怡然自樂(lè)作文12篇（精選）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的怡然自樂(lè)作文，希望能夠幫助到大家。

怡然自樂(lè)作文1

　　穿過(guò)京城的大街小巷，直抵那茶案之前，拈一樽方杯，沏一壺?zé)岵�，看蒸騰的香霧輾轉(zhuǎn)而上，任思緒隨氤氳的水汽一同飛舞我的心也沉浸在這綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的香氣之中，怡然自得，樂(lè)在其中。

　　怡然自樂(lè)，樂(lè)在備茶。端坐于梨案之前，備好茶具，輕取一塊珍藏的茶餅，用茶刀順茶餅分層處輕輕撬取適量，將取下的香茶放在茶碾之中，細(xì)細(xì)研磨，反復(fù)捶搗。金渠體凈，只輪慢碾，玉塵光瑩。細(xì)視碟中碧茶，有如細(xì)砂，有如浮末，仿似一陣風(fēng)拂過(guò)，便可將其卷起一股漫漫的翠煙。凝望，眼前呈現(xiàn)一幅曼妙少女于茶園晨露間辛勤采擷嫩茶的畫面，口不能言，心下快活自得，美妙留存心間。

　　怡然自樂(lè)，樂(lè)在煎茶。壺中注一汪活水，歷久慢煎，注視著水上下翻滾的過(guò)程，也別有一翻滋味。待水關(guān)沸之際，方可揭開壺蓋，傾入碾好的茶末。看那茶末在水中不急不徐地散開，又一點(diǎn)一點(diǎn)地融入，仿佛與水合為一體，恰似些許顏料點(diǎn)入水中，將整壺清水點(diǎn)染成活潑而又深沉的黛色，鋪開一片墨跡。銚煎黃蕊色，碗轉(zhuǎn)曲塵花。香氣同水汽一道，彌漫開來(lái)，直抵我的鼻畔，趕緊迫不及待地深吸上一口，那茶香便久久氤氳在我的五臟六腑之間，輕筋骨，沁心脾。煎茶之樂(lè)無(wú)窮，我亦樂(lè)吾之樂(lè)也。

　　怡然自樂(lè)，樂(lè)在品茶。取一青花瓷杯，薄如紙，潔似玉，輕注碧茶，滿庭留茗香。以虔誠(chéng)的心態(tài)端起一杯，輕抿入口，唇齒溫然，覺其苦澀；但略等少時(shí)，隨之而來(lái)的卻是綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的茶香。湯響松風(fēng)之后的.甘甜，是一種濃味，是一種永香，更是一種沉淀。猶如人生，苦盡之后，甘怎能不來(lái)？唯有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能見到初晴的絢爛。捧一杯香茗，一份淡然心態(tài)油然而生。面對(duì)磨難，我寵辱不驚；面對(duì)困苦，我淡泊明志，好似一位古代的隱士，靜品茶所帶來(lái)的無(wú)窮魅力。素瓷雪色縹沫香，何似諸仙瓊?cè)餄{。我的心田得到浸潤(rùn)，神思到得蕩滌，正是：情來(lái)朗爽滿天地，忽如飛雨灑輕塵。我完全陶醉于其中了這品茶之樂(lè)，我想說(shuō)，此樂(lè)何極？

　　備茶，煎茶，品茶。剎那間，我恍然領(lǐng)悟到，厚重的茶香不正是中華文化五千年來(lái)的沉淀嗎？源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，底蘊(yùn)厚重，茶已經(jīng)成為中華文明的一種載體，給予我們每一個(gè)中國(guó)人文化自信的底氣。讓這一縷縷茶香融入我的生活，為我恬淡的生活平添一份樂(lè)趣。讓我在濃郁的香氣中感受茶文化、傳承茶文化。

怡然自樂(lè)作文2

　　書，是別樣的一方世界。若說(shuō)孫悟空找到了水簾洞，在這一洞天中與眾猴游山玩水，自得其樂(lè)，那么書，就是我的“水簾洞”。我在書的世界里行走中外，品味上下五千年，靜享獨(dú)處時(shí)的安逸，怡然自樂(lè)。

　　孩提時(shí)代，一本圖畫版的《西游記》，成就了我最大的幸福。我割舍了和小伙伴們約好的游戲，坐在車上也不放下它，就連走路都心心念念孫悟空有沒有借到芭蕉扇，一心只想同書約會(huì)。媽媽常問(wèn)我：“就是看本書啊，你怎么這么開心？”我笑著搖頭不說(shuō)話。媽媽哪里知道，書，為我打開了初窺世界的門。對(duì)精美圖畫的新奇感、對(duì)妖魔鬼怪故事的好奇、希望正義打敗邪惡的單純向往，這些只屬于兒時(shí)的美好情愫，都被我在書中尋著，品著，并一點(diǎn)一點(diǎn)，拼湊成了我的整個(gè)童年。

　　再長(zhǎng)大一點(diǎn)，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，每每翻開書頁(yè)，我總為保爾一次次重傷而揪心，又為他的.大毅力而深感敬佩；讀到布爾什維克戰(zhàn)士們慷慨激昂的講話，我仿佛也身處俄國(guó)寒冬，身體是冷的，內(nèi)心卻熱血沸騰；而當(dāng)保爾在烈士公墓沉聲道出人生的意義時(shí)，我也被保爾所感染：是了，人生就是要為自己的追求去奮斗，去拼搏！這本書，在年齡尚幼的我，心中埋下了一顆種子，一顆堅(jiān)強(qiáng)、立志為追求而奮斗的種子，它隨我長(zhǎng)大而抽枝、發(fā)芽。書，這時(shí)又像一位長(zhǎng)輩，其存在并不僅是為我?guī)��?lái)歡樂(lè)，更是使我找到人生的意義。

　　讀《簡(jiǎn)愛》，我已然處在豆蔻年華。若非不再是孩童，我也讀不出那浪漫的愛情故事背后，女主角尊貴的品格：自尊，自愛，獨(dú)立，勇于抗?fàn)�。夏洛蒂的思想領(lǐng)先于她的時(shí)代，寫出了一位覺醒的下層社會(huì)女性。簡(jiǎn)愛不甘忍受社會(huì)壓迫，不為貧困、生活遭遇所困，勇于追求個(gè)人的幸福。這看似柔弱而又極為堅(jiān)韌、掙脫了舊習(xí)俗與偏見、遵從內(nèi)心的她，成為了千萬(wàn)人心中的女性典范，給現(xiàn)在的我以啟迪，成為了我的追求方向。還是它，我的書，除告訴我成長(zhǎng)的方向之外，還引領(lǐng)我初窺歷史，初窺社會(huì)。

　　讀書之樂(lè)，不僅在于它給我?guī)��?lái)了趣味，更在于它對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的教育影響，使我得到了提升。學(xué)習(xí)當(dāng)然是愉快的。書于我，像父母教孩子走路，從牽著我的手，誘發(fā)我對(duì)草木的好奇，到一指遠(yuǎn)方，松開保護(hù)的手，任我成長(zhǎng)。而每當(dāng)我懵懂跌倒彷徨，又是書，為我指明方向。書，為我相扶，與我相伴。感謝書，為我營(yíng)造一方天地，任我在其中無(wú)憂成長(zhǎng)，并怡然自樂(lè)。

怡然自樂(lè)作文3

　　一個(gè)老人，靜坐在碧水藍(lán)天下，手中的魚竿一抽一放的揮動(dòng)著，在天邊劃出一道長(zhǎng)弧線，就像老人的嘴角一樣。

　　我在那年秋天山湖邊遇到了它。沿著山腳下的泥土路向前，兩側(cè)的山漸漸向旁擴(kuò)開，就到了那湖。我下了車。

　　深吸一口氣，靜謐山林，被山谷中鳥兒那似玉相碰發(fā)出的清脆叫聲呼應(yīng)，點(diǎn)綴得更有一番風(fēng)味。清洌的湖水與蔚藍(lán)的天空相接相融，映在湖面上的`朵朵白云毫無(wú)波瀾，輕輕地飄著，蕩著我的心也一同變得柔情寧?kù)o。沿湖面望去，這才看到一個(gè)蹲坐在湖邊的老人。他實(shí)在太像身旁那巨石了，以至于當(dāng)他的手揮起手中的魚竿，我才注意到他。我被老人的動(dòng)作吸引，于是放輕腳步走上前，也靜坐下看著。老人揮竿時(shí)我注意到：他的雙手發(fā)黃發(fā)黑，關(guān)節(jié)與手掌也因長(zhǎng)期握竿磨出了一道道印和繭子。我看著這雙手和飽經(jīng)風(fēng)霜的兩頰，不由得心生一絲敬意。因?yàn)榧词箽q月給他留下滄桑印記，也沒能抹去他臉上那淳樸真實(shí)的笑容。他又揮竿了。

　　那動(dòng)作連貫又圓滑，有力卻不失技巧。仿佛每揮一下都在做一幅藝術(shù)品。如今誰(shuí)還會(huì)有這樣的閑志，把如此平凡普通的動(dòng)作做到這樣極致？云層中的太陽(yáng)不知何時(shí)探出了頭，陽(yáng)光透下來(lái)灑在了湖面上，更加刺眼了。忽然我注意到，老人的勾上空無(wú)一物，什么餌料也沒有。我以為是他忘記了，可第二次還是沒有掛任何東西。我感到十分驚訝。第三次，第四次都是如此。終于我忍不住了�！盃敔敚瑸槭裁床粧祓D料呢？這樣永遠(yuǎn)也釣不到任何魚啊�！睆脑缟系浆F(xiàn)在，老人始終沒有釣上任何東西。老人回過(guò)頭，用粗糙的手撓了撓頭，呲牙向我笑：“誒呀，忘記把餌料帶來(lái)啦，真是越來(lái)越糊涂哩�！蔽腋械绞�分不解�！澳菫槭裁床蝗ト�？釣不來(lái)魚，這樣干坐著能有什么樂(lè)趣。”老人笑了笑，什么也沒說(shuō)，只是繼續(xù)揮動(dòng)著沒有餌料的魚竿。我感到不可理喻，甚至覺得他是個(gè)老瘋子，便什么也不說(shuō)了�！霸俚鹊龋瑫�(huì)有大魚的�！蔽衣牭嚼先肃�喃地說(shuō)了一句，但沒有回答。

　　午后秋風(fēng)朔朔，竟似吹醒了山間所有色彩。頓時(shí)山花彩葉漫天飛舞，就像天上的第二個(gè)晚霞。我驚呆了。老人看著我的表情，靜靜地笑了。“大魚上鉤了。”

　　我在釣魚，而老人釣得卻是晚霞。我收獲魚，而老人收獲的，卻是內(nèi)心的平靜與胸懷。“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”。我的樂(lè)在于收獲那實(shí)在的“魚”，而老人的樂(lè)，卻在于山水，在于心靈。

　　一個(gè)老人，靜坐在彩霞落葉中，手里的魚竿揮動(dòng)著，劃出了一道美麗的曲線，劃出了老人的笑容。

怡然自樂(lè)作文4

　　悅兒是個(gè)邋里邋遢的女孩。聽別人常說(shuō)，她整天衣服臟兮兮的，皺巴得不成樣子，不怎么整潔，按理來(lái)說(shuō)，“沒個(gè)干凈女孩的樣子”。偶爾見她時(shí)，也是書包拉鏈全開，書籍、日用品、雜物堆積其中，頭發(fā)也亂七八糟。可悅兒畢竟是悅兒，她總在一個(gè)人笑。說(shuō)得諷刺些，這或許是“怡然自樂(lè)”？

　　一次游學(xué)中，我意外地發(fā)現(xiàn)悅兒與我是同一條線路。那是一天在上海的自然博物館。于我而言，便只是個(gè)各種動(dòng)物的室內(nèi)“棲息地”罷了。我漫無(wú)目的地在館中閑逛，一個(gè)個(gè)展品從我眼前溜過(guò)：沒什么有意思的。恍惚間，我的目光停在了不遠(yuǎn)處標(biāo)本館里悅兒的身上。

　　她正微微俯著身子，將小臉輕貼在玻璃展柜上，專注地盯著一個(gè)標(biāo)本。忽然，她轉(zhuǎn)了一個(gè)身，在展柜前跳起了舞來(lái)，嘴中還不知哼著什么小調(diào)，臉上綻開了如向陽(yáng)花的笑容。她是如此陶醉，在標(biāo)本館稍有些昏暗的燈光下舞動(dòng)著，就如一個(gè)婀娜多姿的剪影。我看得呆住了，是什么讓她如此快活？

　　我悄悄跟隨著她的腳步，來(lái)到展柜前。啊，那是一只毛色亮亮的，尾巴毛茸茸的小狐貍標(biāo)本！這件展品在一兩小時(shí)前從我眼前掠過(guò)，我卻從未留意它的`靈動(dòng)。好奇心驅(qū)使著我繼續(xù)跟隨悅兒的腳步，她仍舊在每個(gè)展品前駐足，細(xì)細(xì)地觀察著它們。

　　到了生態(tài)館，我忍不住奔上前，問(wèn)悅兒她為何如此高興。她未開口，卻抓起我的手，將食指放在唇上：“噓！”悅兒帶著我進(jìn)到一個(gè)“叢林”中，她調(diào)皮地掀開幾個(gè)芭蕉葉，一個(gè)洞口豁然呈現(xiàn)在眼前！她邁開腿跑進(jìn)去，我也跟了進(jìn)去，還未來(lái)得及停下腳步，就被滿天的蝴蝶驚住了。悅兒跳到我身邊，指著它們，耳語(yǔ)道：“你瞧，那邊那個(gè)蝴蝶多么喜愛陽(yáng)光！它好像就在與陽(yáng)光共舞，湛藍(lán)的翅膀一閃一閃的，多么好看！”原來(lái)，她總能關(guān)注到那些微小的細(xì)節(jié)，那些其他人關(guān)注不到的細(xì)節(jié)�！熬拖駱�(biāo)本館里的那只狐貍，它讓我想起了小王子，”她頓了頓，“我就像在與這只狐貍一起坐在金黃的麥田里，吹著還有一絲溫暖的秋風(fēng)……”她閉上了眼睛，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她的睫毛這樣美彎曲而細(xì)長(zhǎng)，這般好看，聲音如此的甜美輕柔。

　　悅兒與我結(jié)為了密友，她總能發(fā)現(xiàn)許多不一樣的東西，用她的話說(shuō)，“就好像找到了塵封許久的秘密寶箱”，打開它快樂(lè)就會(huì)迸發(fā)出來(lái)，這也是為何她總是那么快活。如今，“怡然自樂(lè)”于悅兒而言不能是諷刺，她是源自內(nèi)心的快樂(lè)。衣著、習(xí)慣都不能影響她陽(yáng)光的個(gè)性，因?yàn)樗�有自己的“桃花源”，她不在乎其他什么�?/p>

　　悅兒，愿你始終怡然自樂(lè)，始終歡悅下去。

怡然自樂(lè)作文5

　　“蘇軾已死，他的名字只是一個(gè)記憶，但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，思想的快樂(lè)，這才是萬(wàn)古不朽的�！鳖}記

　　靜靜脫去長(zhǎng)袍方巾，穿上農(nóng)人的芒鞋短袖。推開木門，扛上鐵鍬，隨著鄉(xiāng)親，來(lái)至萬(wàn)頃農(nóng)田間。把褲腿卷到膝蓋上，袖子擼到胳膊上，踩著草鞋進(jìn)稻田，背著一籠秧子，將水田的土刨個(gè)坑，再把秧子的根埋進(jìn)去，一個(gè)個(gè)生命在蘇東坡手里活了。蘇東坡嘴角一挑，眼眉一彎，想到百姓將來(lái)口中所食皆是自己種下的糧食，身心也不覺輕悅許多。種下的秧，是糧食，是百姓的盼頭，是蘇東坡在黃州勞動(dòng)作樂(lè)的見證。

　　可蘇軾的命途絕不如此平平。他一度被貶謫至惠州。朝中的人想要打敗他，他溫柔敦厚，不會(huì)反擊。既然種完了糧，那就要品盡天下之美食。任憑朝中之人胡言亂語(yǔ)，“我”只吃荔枝！剝開紅色的`外殼，透白的肉在光亮下反射著誘人的光。咬一口，甜汁破薄皮而溢出，刺激味蕾，滑至嗓中。這！實(shí)屬人間之極品！蘇東坡為之驚嘆。又將這一美食記入他的“吃貨本”“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人�！彼�沉浸在絕妙的嘗食的樂(lè)趣中無(wú)法自拔。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，人生就像一場(chǎng)闖關(guān)游戲，將它放入地獄，他能將地獄的飯食品個(gè)遍，每一個(gè)障礙都似一塊巨大的東坡肘子，沒吃是障礙，吃完是財(cái)富。

　　似乎蘇軾將一切都忘卻了，又似乎將一切都內(nèi)化于心。一次，他與朋友相約出游，不料天降急雨，眾人紛紛跑著找山巖避雨，只蘇軾一人在雨中拄著竹棍淡定前行。瓢潑大雨中，他快樂(lè)地吟出《定風(fēng)波》，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！彼�豁達(dá)樂(lè)觀，對(duì)待人生的困境淡然處之，不以物喜，不以己悲。在他看來(lái)，雨中吟詩(shī)也別有一番趣味，困境也未嘗不是人生難得的體驗(yàn)。外人不解，外人不察，他卻樂(lè)在其中。

　　蘇東坡，博學(xué)多才，有情有愛，如三春之輝。生命顛沛流離，但他曠達(dá)處事，隨遇而安。生而為人有太多不易，東坡居士留給我們的是那在各種境況下都能甘之如飴，怡然自樂(lè)的寶貴心態(tài)。

怡然自樂(lè)作文6

　　金色的陽(yáng)光透過(guò)枝葉，照映著大樹稀疏的枝條灑向大地。藍(lán)天白云的相襯下，是我與奶奶開懷大笑的臉頰。頂著紅彤彤的臉蛋，在高照的太陽(yáng)下我肆意奔跑，奶奶在一旁追隨凝望。一老一小嬉戲的場(chǎng)景，是奶奶與我相伴的時(shí)光。

　　是在家鄉(xiāng)，那個(gè)有著金黃色的田地，潺潺流水的小溪的地方。我趴在家門前的小石墩上，望著地里的甜瓜，擺弄著小菜園里的花生，享受著環(huán)繞身邊的淳樸氣息。猛然站起來(lái)，斜上方所掛的.東西始終牽引著我的心弦，是奶奶用來(lái)做豆沙包的紅豆沙餡兒。細(xì)膩的豆沙香甜濃郁，在一次次的瀝干、擠壓下我的心也早已按捺不住，多么想要嘗嘗那涌上心的甜頭�！暗鹊�，好東西始終要等等才更有味道……”奶奶的總是笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)。

　　家的后面有一片田地，在進(jìn)入田地之前還要穿過(guò)一條小溪。溪水很清澈，泛著微微的金光。小溪上搭有一根細(xì)細(xì)窄窄的獨(dú)木橋，我曾多次渴望邁出這一步走入田地間去擁抱那大片的金黃。但獨(dú)木橋卻仍是心中的一道難關(guān)，生怕掉下去。

　　“啊……奶奶……我怕……我要掉下去了……”

　　“別怕……奶奶在前邊走……你學(xué)著奶奶的樣子”

　　最終在奶奶的鼓勵(lì)下我滿臉慌張，哭喊著走過(guò)去了，而這一過(guò)橋的場(chǎng)景也常常被奶奶拿來(lái)打趣，令人哭笑不得。

　　在艱難的過(guò)程后總會(huì)為人帶來(lái)意想不到的歡喜，我與奶奶一同踏入田地中，土地平曠，我放下一切顧慮，在田地間四處張望。阡陌交通，雞犬相聞，卻也有幾只野兔在田地中穿梭，速度也真是快，還未曾看見他們的真容便消失于金黃之中。瑟瑟金風(fēng)吹來(lái)，無(wú)盡的稻田像泛起了金色的波濤�？粗�田地中品種不一的菜蔬，我裝作很懂的樣子指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里不知在胡亂的喊著什么菜名。奶奶在一旁笑的前仰后合直不起腰，過(guò)后卻又細(xì)心的教我認(rèn)菜名，一步一步都是奶奶的陪伴。我們一起鋤地，清理雜草，在一望無(wú)際的田地中，蔚藍(lán)無(wú)邊的天空下是我與奶奶玩樂(lè)的場(chǎng)景。

　　黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)，說(shuō)的也不過(guò)就是如此吧。我懷念我的家鄉(xiāng)，那個(gè)承載著我的快樂(lè)，美好時(shí)光的淳樸地方。我思念我的奶奶，那個(gè)陪伴我玩耍伴隨我長(zhǎng)大的親人。

　　不知多久過(guò)后才能再次回到那里，回到那一老一小在田地間怡然自樂(lè)的畫面。

怡然自樂(lè)作文7

　　每個(gè)人都是向往快樂(lè)的：朋友的一句玩笑，老師的一句鼓勵(lì)，努力后那來(lái)之不易的成果，獨(dú)自完成的種種大事的喜悅，回想起來(lái)，都讓你感受生活的喜悅。

　　自我初中以來(lái)，媽媽有一個(gè)習(xí)慣—每學(xué)期讓我從平常寫的一些日記與文章中挑選出好的，她為我打印出來(lái)裝訂成冊(cè)，兩年的積累，當(dāng)媽媽拿著文集給我時(shí)，我欣喜的發(fā)現(xiàn)也擁有了自己的“第一本書”。隆重地翻開了一頁(yè)頁(yè)別有風(fēng)味的銅紙板，回味了我這兩年多中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　書的開頭就看到了我剛進(jìn)初中時(shí)的幾篇寥寥百字的日記，幼稚的筆體，天真的想法，空洞的豪言壯語(yǔ)……回味起來(lái)，我的臉燙燙的。想起那時(shí)老師還在評(píng)語(yǔ)中夸贊過(guò)，又不禁心中竊喜。

　　后來(lái)，文章的篇幅就漸漸長(zhǎng)了起來(lái)，滿滿的都是我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生的那些趣事：中午跟幾個(gè)小伙伴在學(xué)校中躲避老師，做些“偷雞摸狗”的“勾當(dāng)”；上學(xué)帶錯(cuò)書包而飽受老師無(wú)奈又憤怒的目光，同學(xué)“不懷好意”的“嘲笑”……這一幕幕充滿戲劇性的場(chǎng)景映在我眼前，不禁笑出聲，那時(shí)覺得最煎熬的困窘現(xiàn)在都是美好的`回憶！

　　幻想與激動(dòng)過(guò)去，叛逆與迷茫如期而至。文風(fēng)和以前又了大大的改變，隨之而來(lái)的是對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，“家長(zhǎng)很煩”，“同學(xué)關(guān)系時(shí)而和好時(shí)而瓦解”，那時(shí)腦海里是困惑和焦慮�；叵肽嵌螘r(shí)光，充滿了無(wú)奈，不自覺的搖了搖頭。但是讀自己的文集，卻并不如此——

　　我寫了爺爺?shù)牟┐笈c精深，看到了奶奶的關(guān)心與疼愛；發(fā)現(xiàn)了爸爸的嚴(yán)厲卻認(rèn)真；體會(huì)到了媽媽的呵護(hù)和期待……那段灰色的日子留在筆下的是親人的呵護(hù)和陪伴，記憶是可以選擇的，留下美好，忘卻憂愁；人是在長(zhǎng)大的，記住感恩，忘卻不快。

　　初中這一路上，我從懵懂無(wú)知到了天真無(wú)邪，經(jīng)歷了迷途與叛逆。初中這一路上，我從懵懂無(wú)知到了天真無(wú)邪，經(jīng)歷了叛逆和迷途最終又收獲了快樂(lè)與真情。

　　我再翻回頭去看媽媽給我寫的序言，我看到了媽媽一路上對(duì)我默默付出的一切，看到了那一句句的叮嚀囑咐，一條條對(duì)我的殷殷期盼……突然間，一股熱淚涌上心頭，我的淚水在眼中充盈。

　　這淚水中全沒有悲傷，滿是高興與感動(dòng)……

　　我合上那厚厚的書，我又滿懷希望的踏上了未來(lái)的征程。想到這里，我又笑了。

怡然自樂(lè)作文8

　　展開宣紙，我好像走進(jìn)了一個(gè)只屬于自己的世界，這里五彩斑斕，景象萬(wàn)千，風(fēng)煙俱凈。國(guó)畫，是我怡然自樂(lè)的桃花源。

　　和好墨汁，將毛筆浸入其中，抬起手，同時(shí)深深吸一口氣；毛筆落向宣紙，緩慢呼氣，只見一條墨線如高古游絲般在紙上蜿蜒；口中的氣呼凈，收腕抬筆，一條墨線便靜靜地臥在紙上了，而宣紙對(duì)面的我也如它一般清流自暢。像這樣的線一條條從筆尖吐出，待到它們簇成一朵盛放的牡丹，已經(jīng)是兩小時(shí)有余時(shí)了。在旁人看來(lái)，這或許是一個(gè)枯燥的工作，但我卻樂(lè)在其中，深諳每一條線背后活靈活現(xiàn)的故事�；ò暧玫�墨，像豆蔻年華嬌羞的小姑娘；花葉重墨，像溫文儒雅的青年學(xué)者；花枝用濃墨，便是一位遒勁的長(zhǎng)者了。我深深地沉浸在水墨世界的玄妙中，忘乎所以，仿佛世界便只有一桌，一紙，一人，一毛筆而已。

　　勾線過(guò)后便是著色。藤黃與花青相調(diào)和，筆尖在調(diào)色盤里輕盈地捻動(dòng)，不一會(huì)，兩種顏色相交處便新生出盎然的綠色。這是多么神奇而美麗的交合，即使見證過(guò)無(wú)數(shù)次，我還是因色彩交匯帶來(lái)的如生命初放般的美而震撼和奇喜。胭脂、朱砂、酞青藍(lán)……我懷著敬畏之心將一抹抹古老而美麗的顏色涂抹在紙上。給牡丹著色時(shí)，先用沾了顏料的筆在花瓣根部順著文理涂畫，再用清水筆暈染開來(lái)，顏色像是有靈性似的順著水跡蔓延成自然和諧的`形狀，最后在尖端點(diǎn)上白色，牡丹華美又嬌羞的形態(tài)便呼之欲出了，簡(jiǎn)直像是給亭亭玉立的少女梳妝，是何等的謹(jǐn)慎和享受。從黃昏到入夜，我伏在案前，全然忘記了外面的世界，悠然的沉浸在一方芳草鮮美，落英繽紛的天地里。

　　畫一樹盛放的桃花和拂地的楊柳，我便在在“野店桃花紅粉姿，陌頭楊柳綠煙絲”下小憩，任憑春風(fēng)溫柔地吹過(guò)臉頰；畫一幀暮春時(shí)的農(nóng)戶，我便在“燕子飛時(shí)，綠水人家繞”旁品茶，在草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里喃喃低唱；畫一條寧?kù)o的河水，我便在“峰倒碧波盈，漓江暮靄清”上漫游，看夕陽(yáng)，晚霞，青山綠水在畫中相遇，融合……

　　在這個(gè)只有自己的世界里，我看到了自然的向善向美，生命的本真與美好，我神游其中，怡然自樂(lè)。

怡然自樂(lè)作文9

　　醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）——題記

　　有人沉醉于口技來(lái)取悅自己和賓客，有的人沉醉于看二蟲斗于草間不覺啞然，有的人沉醉于用桃核雕刻小舟來(lái)贈(zèng)與友人，還有人沉醉于研究活版印刷忘乎所以。而我，喜歡的則是山水之間的和諧之美。

　　這一次，我要跟緊學(xué)校的步伐，在山林中間進(jìn)行一次徒步旅行。

　　早晨，太陽(yáng)斜斜的掛在天邊，陽(yáng)光從樹葉間的縫隙中灑下幾道，溫柔地?fù)崦�著游人，不緊讓人想起“初日照高林”的詩(shī)句。行走在山林之中，身旁的山峰緩步后移。沉浸在這山林之中，傾聽鳥鳴，聆聽樹木的呼吸，感受流水的歡愉，體會(huì)大自然這和諧的生機(jī)，真是“清榮峻茂，良多趣味”��！一路前行，隨手就能拾起幾顆“大自然的饋贈(zèng)”——植物的果實(shí)。拾起一顆松果，就有一種清幽的、淡淡的松香飄入鼻中，令人頓生愉悅之感——這可是松樹凝聚了一整年才得到的珍藏��！輕輕放下松果，我的腳步陡然輕快。

　　隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)漸漸升起，驅(qū)散了早晨樹林中微涼的感覺。我們的隊(duì)伍已經(jīng)與一條清澈的小溪“勝利會(huì)師”了。一路上，泠泠淙淙的溪流聲音不絕于耳。將手輕輕探入溪流中，一股清明的涼意直達(dá)心頭。溪水的清涼如一輪明月般，將自己的光輝灑向大地。水中的卵石，已被這清澈的溪水洗得光滑。拾起一塊來(lái)，一股清涼就從這卵石中自內(nèi)而外地散發(fā)出來(lái)——這是溪水的清涼。端詳著被這溪水洗磨的光滑的卵石，我不禁慨嘆：這就是歲月的`痕跡了吧！溪水兩旁的樹木也是青翠欲滴，盡力地散發(fā)著自己的生機(jī)與活力。想必這也是這溪水的功勞了吧！

　　隊(duì)伍緩步前行，太陽(yáng)也追隨著我們的腳步。溫暖的陽(yáng)光如同一塊兒織錦般，輕飄飄的披在身上，身上給人一股來(lái)自心靈的暖意�！叭f(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，此時(shí)，太陽(yáng)就像一個(gè)溫柔的母親一樣，將我們這些孩子們輕輕地?fù)�入懷中。旁邊的樹林好像要討她的歡心一樣，全力的散發(fā)著自己的活力與光彩。在各大自然的合奏中，我聽到了鳥兒的喜悅，樹木的快樂(lè)，溪水的歡愉。在這大自然的合奏中，我感受到了她無(wú)窮無(wú)盡的生機(jī)與活力。

　　�。　白砦讨�意不在酒，在乎山水之間也”！我愿化為一只無(wú)拘無(wú)束小鳥，在這山林的和諧中，怡然自樂(lè)！

怡然自樂(lè)作文10

　　在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，手捧一杯清茶，吟誦幾首詩(shī)詞曲賦，尋找獨(dú)屬于我的樂(lè)趣。

　　我化作一朵秋日中綻放的菊，在陶淵明筆下的桃花源中吹著小風(fēng)。我看見田間小路交錯(cuò)相通，種豆南山下的男男女女來(lái)來(lái)往往，他們晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。還有垂髫老人和黃發(fā)小孩，一前一后的背影走動(dòng)著。那里的人們安居樂(lè)業(yè)，一派祥和。讓我不舍得去拜訪打擾。在這一瞬間，我突然理解了陶淵明與世無(wú)爭(zhēng)、安貧樂(lè)道的田園生活的魅力。我搖曳著金黃的花瓣，一滴清露滴在葉片上，以表達(dá)我的快樂(lè)。

　　我化作一輪透亮的圓月，掛在漆黑孤寂的夜。那一個(gè)低著頭的人影，莫不是思故鄉(xiāng)的李白。在花間的一壺酒，只有他一個(gè)人獨(dú)酌。我將他的影子投在青石板上，讓影子與他作伴，他卻舉頭邀我一同暢飲。我搖搖頭，因?yàn)槲也欢�李白飲酒的意義。我轉(zhuǎn)頭望向朱閣中沒有睡意的蘇軾，低低的掛在雕花窗戶上。他的衣襟被寒冷的夜風(fēng)吹起，用一對(duì)深邃的眼睛望著我，好像在對(duì)我訴說(shuō)著什么。飄渺的薄云籠罩著我，我看不清天底下的一切。我忽地理解了他們孤寂不得意的心情，被貶職的悲痛，懷才不遇的愁苦。大概是我這一輪圓月可以帶給他們希望和曠達(dá)吧。我揮開了面前的浮云，讓我的光灑在他們身上，以表達(dá)我的祝愿。

　　我化作辛棄疾注視著的利劍，夢(mèng)回長(zhǎng)角聲此起彼伏的.塞外營(yíng)�？词勘�沙場(chǎng)練劍，揮舞著長(zhǎng)劍指向敵人的胸口；看射手將點(diǎn)著的箭指向敵人的駐地，如霹靂般的離弦之箭，從我身邊飛過(guò)；將士身披堅(jiān)手執(zhí)銳，所向無(wú)敵。我曾在辛棄疾手中揮動(dòng)，濺上了榮耀的血點(diǎn)。突然間，辛棄疾的白發(fā)落在我的劍鞘，我突然明白了他了卻君王天下事贏得生前身后名的志向，因蒼顏白發(fā)折斷了的悲痛和惋惜。我發(fā)出一道劍光，照亮詩(shī)人迷茫的心房，以表達(dá)我的敬仰。

　　我化作邊塞的大雁，聽到昭君的琵琶聲凄美婉轉(zhuǎn)�？吹酱竽�孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的邊塞美景，境由心生。鳴叫一生歸入胡天，我揮動(dòng)著翅膀，以表達(dá)我的暢想。

　　口中溫?zé)岬那宀枭⑷�，我抿了抿嘴角，試圖回味那茶的清香。書頁(yè)合攏，但我的思緒仍然打開著，回憶那些令我怡然自得的詩(shī)文。

　　這就是獨(dú)處時(shí)文學(xué)帶來(lái)的勃勃快樂(lè)。

怡然自樂(lè)作文11

　　初三生活忙碌而又充實(shí)，緣于北京秋天的景，讓我偶有怡然自樂(lè)之情。

　　九月初始，為了應(yīng)對(duì)中考體育，進(jìn)入初三運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度明顯增加了。功課緊張，體育課也十分倦累，可謂是“身心俱�！�。所以當(dāng)時(shí)我十分煩膩體育課，常耍小聰明不配合訓(xùn)練。望著認(rèn)真跑步的同學(xué)們氣喘吁吁的樣子，當(dāng)時(shí)的我還帶著一絲輕諷。如今想來(lái)，我那時(shí)的確是太“聰明”了。

　　直到有一天，在體育課逃避訓(xùn)練的我被閃過(guò)的陽(yáng)光晃了眼睛。我抬頭望：藍(lán)天像極了一匹干凈的.綢緞，云彩猶如朵朵小白花點(diǎn)綴地繡在這絲綢上，十分和諧。太陽(yáng)射下一道光，從繁盛的綠葉中插縫滑下來(lái)，仿佛是一根被繡娘忘記的金絲線，調(diào)皮地蹦跶下來(lái)，落在地上泛著金光。霎時(shí)，那一根金絲線又不知道跑到哪里玩樂(lè)了。我想追尋，張望，揚(yáng)起嘴角：“嗯哼！”原來(lái)是躲在串串金黃的銀杏葉后面呢！

　　被眼前美好景象調(diào)和的好心情令我十分愉悅，心中油然而生怡然自樂(lè)之情。投目那些氣喘吁吁跑著步的同學(xué)們，我本以為他們個(gè)個(gè)會(huì)愁悶著臉，卻不想他們竟也是微笑著，難道跑步也很愉快嗎？我?guī)е�好奇，同他們跑了兩圈�?/p>

　　情由景生，怡然自樂(lè)，感覺可真是舒服啊！跑起來(lái)更帶著秋日的微風(fēng)，輕輕的、柔柔的，倏然地又緩緩拂過(guò)你臉龐。跑道旁秋意颯然：帶著孩子氣的初秋嫩綠，那是年輕的灌木正經(jīng)秋風(fēng)洗禮；踢球的少年在綠茵地上奔跑，一棵棵草也隨風(fēng)搖曳彌漫著快樂(lè)的氣息；挺拔的松柏是仍傲然挺立著深綠，他是成熟而堅(jiān)定的。閉上眼睛奔跑如同有秋風(fēng)嬉戲，睜開又見身旁的樹木花草向身后調(diào)皮地倒退。

　　在這秋日世界滋潤(rùn)中跑過(guò)幾圈，雖滿身大汗淋漓又氣喘吁吁，但我卻一點(diǎn)都不感覺著累。倒是有種與故友重逢的親切，踏進(jìn)世外桃源的欣喜與輕松。看著這藍(lán)天、白云、陽(yáng)光、樹植以及感受著微風(fēng)，我想，我愛的就是這北京的秋。我樂(lè)的就是北京秋日的景！

　　自那天后，我每日?qǐng)?jiān)持著跑。從綠色滿目跑到落葉紛黃，初秋的綠意被十月的黃色覆蓋，照樣也是美麗而溫柔的。

　　賞景也得其樂(lè)。我樂(lè)就樂(lè)這北京秋天的美景。

怡然自樂(lè)作文12

　　無(wú)數(shù)縷金色的陽(yáng)光照在筒子樓頂上，可能由于在巷子邊上的緣故，顯得格外顯眼。

　　樓前有一個(gè)小秋千，我看了一眼就愛上了它。

　　懷著好奇心來(lái)到秋千旁，緩緩的坐上去，搖啊搖，那美妙的弧度，伴隨著縷縷清風(fēng)揮灑著一絲愜意。此時(shí)，不知從哪飄來(lái)一段琴聲，悠揚(yáng)而又美妙，琴聲中，喧囂急躁的心漸漸寧?kù)o。

　　順著琴聲，走到筒子樓門前，一步步的走上臺(tái)階，琴聲也愈來(lái)愈近了。那是一位老先生，他坐在中央的椅子上，手里抱著一把古琴，整個(gè)身子都隨著那怡然的'琴聲搖擺。筒子樓是用竹子建造的，沿著圓環(huán)狀的墻壁走，你能看見許多高人的照片，伴隨著一抹竹香，傾聽著悠揚(yáng)琴聲，自是有品不盡的絕世風(fēng)骨，道不夠的愉悅滿足。

　　老先生見我走了進(jìn)來(lái)，便停止了演奏，和藹的目光，淡淡一笑，尋常不過(guò)地問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，便又開始彈奏了起來(lái)。我與老先生，從這時(shí)便開始了一段深厚的感情。他古琴?gòu)椀暮芎茫�雖人已蒼老，但琴聲雄渾而優(yōu)雅，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，我不禁沉醉，有時(shí)又自失在這樣的聲音里。

　　老先生破格收取了我這個(gè)入門生。經(jīng)常，他會(huì)問(wèn)我為什么來(lái)學(xué)琴，我總會(huì)說(shuō)為了掌握一門技藝呀。每次說(shuō)完，他都是笑而不語(yǔ)。于是，一老一小，奏著古琴，日子匆匆消逝在流水般的琴聲里。

　　那是初三前的最后一次古琴課，一段悠揚(yáng)和諧的合奏之后，老先生目光恬淡，指著墻上的一幅字對(duì)我說(shuō)：“看到那幅字了嗎？”原來(lái)是那幅掛在竹樓上的“怡然自樂(lè)”呀！……“這古琴呀，它不能當(dāng)飯吃，也不能賺錢花�？墒菑椘鹚鼇�(lái)，就是高興啊，這才是古琴之趣啊，孩子，慢慢體會(huì)，啥事兒都是這么個(gè)理兒……”美妙的琴聲又想起，老先生雙目微閉，一絲微笑掛在他的嘴角，他老人家又回到了他的世界里。

　　臨近中考，我也好幾個(gè)月沒見到老先生了，但他的話我總是記在心上，于是，枯燥的復(fù)習(xí)、沉重的中考都有了不一樣的感覺。朝而往，暮而歸，學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

　　一次偶然的路過(guò)，我又回到了那個(gè)地方，金燦燦的陽(yáng)光被樹蔭遮住。走進(jìn)筒子樓，里面沒有什么人，顯得格外破敗，估計(jì)是老先生搬走了吧！等等，那幅字畫還在。就在那一剎那，什么東西從我眼角悄悄滑落，滴在這片“土地”上，慢慢散開，我想我一定是想起了心中的那個(gè)銘記。

　　一陣琴聲飄過(guò)，那種怡然自樂(lè)的感覺又從心中散發(fā)出來(lái)。

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