匆匆六年作文精華(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的匆匆六年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

匆匆六年作文1

　　記憶最深處，痛并快樂著

　　——題記

　　記得那時(shí)，踏著涼爽的秋風(fēng)，帶著自信的微笑，懷著緊張的心情，邁開步伐，踏進(jìn)初三的大門，到現(xiàn)在，褪去了一絲稚氣，多了幾分成熟，面對(duì)即將到來(lái)的中考，面對(duì)迫不得已的分別，若有所思。

　　望著飛去又來(lái)的大雁，我想起了我們。面對(duì)殘酷的體育訓(xùn)練，在塵土紛飛的操場(chǎng)上，我們互相鼓勵(lì)，揮灑下青春的汗水。面對(duì)兇神惡煞的宿管，在狹小的.宿舍里，偷偷摸摸的留下我們的歡聲笑語(yǔ)，面對(duì)堆積成山的習(xí)題，我們一起奮筆疾書。。。。。。我們一起哭，一起笑，快樂與悲傷，分成十份，我們共享，在初三的畫卷上描繪出有福同享，有難同當(dāng)這八個(gè)大字。想著，憶著，淚水浸濕我的眼眶，面對(duì)迫不得已的分別，我卻不知所措。

　　看著曾經(jīng)覺得破敗不堪的學(xué)校，我竟有幾絲不舍。三年，在這里生活了三年，就像我第二個(gè)家。現(xiàn)在想想，這個(gè)家是那么溫馨，這里有親似家人的同學(xué)，好似母親的班主任。還記得剛踏入這個(gè)班，聽著他人對(duì)您的評(píng)價(jià)，對(duì)您一直刻意的對(duì)抗。殊不知，為了讓我們考入理想的高中，您帶著病堅(jiān)持給我們上課�？捎H可敬的您，像一盞明燈，指引著我們前行。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，在您身上得到了最完美的詮釋�？墒俏覀儯�在這匆匆逝去的時(shí)光里，即將分別。

　　每天坐在沉悶的教室里刷題，聽著七八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們無(wú)憂無(wú)慮的笑，就不由自主的想起，那時(shí)，我剛剛踏入初中，心總是漂洋在大海上，從沒有過腳踏實(shí)地。那時(shí)的我，傻傻的以為，中考還離我很遠(yuǎn)。可一轉(zhuǎn)眼，中考已經(jīng)倒計(jì)時(shí)。

　　或許，這就是青春，狂放里夾著一絲細(xì)膩，稚嫩里帶著一份成熟，痛苦里夾著一絲甜蜜。匆匆那年，即將逝去。

匆匆六年作文2

　　六年，足夠心靈一次成長(zhǎng)。時(shí)光不老，我們不散！

　　——題記

　　時(shí)光匆匆的流逝，像是滾滾東流的河水，一去不復(fù)返。時(shí)間的流逝是誰(shuí)也阻擋不了的，過去了，才發(fā)覺，錯(cuò)過了太多，太多……轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要踏入中學(xué)校園的大門。回首六年的匆匆，我有太多太多不舍……

　　我曾經(jīng)以為很漫長(zhǎng)的六年一瞬間過去，如同風(fēng)一般，想抓再也沒能抓住……

　　小學(xué)六年，初中三年，高中三年，大學(xué)四年，小學(xué)的階段是最長(zhǎng)的。初中的女生再美，也比不過小學(xué)那幫女漢子，初中的男生再帥，也比不過小學(xué)那幫瘋子。

　　回想昔日，同學(xué)的笑容、老師的教導(dǎo)、班級(jí)里奮斗以及奮斗的景象，都深深地印在我的心里難以抹去。告別母校，我原本以為十分簡(jiǎn)單的事，然而現(xiàn)在卻接受不了。

　　在這六年里，我迷失了自己，從一個(gè)小女孩變成了一個(gè)大姑娘。我和同學(xué)與老師都成了不可缺少的。裝滿了我們一次次歡笑和一次次哭泣的母校，印上了歲月的痕跡，我不舍母校的一草一木，一磚一瓦……

　　“人生難得是歡聚，唯有別離多。”相遇→相識(shí)→相知→離別，這是多么奇妙的過程，將一個(gè)人的'記憶融入了回憶。短暫的離別，是為了更好的相聚，讓我們期待，那份喜悅。熟悉的地方，熟悉的人，心中難免惆悵，然而相信青春不老，你我仍會(huì)重逢在美好的未來(lái)。六年時(shí)光，后會(huì)有期！

　　再見了，母校，再見了，恩師，再見了，同學(xué)……在未來(lái)中學(xué)的日子里，我會(huì)聽老師的話，做一個(gè)乖孩子，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不辜負(fù)你們的期望！

匆匆六年作文3

　　時(shí)光荏苒，白駒過隙。驀然回首，小學(xué)生涯即將結(jié)束，我心中全然是不舍。

　　我們是祖國(guó)的花朵，多么好的比喻；老師是辛勤的園丁，多么偉大的職業(yè)！老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，用美的汗水澆灌，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。靜謐的夜晚，當(dāng)我們?nèi)�都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，老師，我們知道您們還在亮如白晝的燈下為我們批改作業(yè)，修改作文。即使黑眼圈在眼下安家，也不辭辛苦，毫無(wú)怨言！

　　母校的操場(chǎng)，有我們奔跑的身影，游戲的歡樂，廣播操的律動(dòng)……樂的享受中，我有想起了那次體育課，同學(xué)們按照老師的指令進(jìn)行繞學(xué)校跑四圈，而對(duì)于我這個(gè)運(yùn)動(dòng)廢柴 來(lái)說，簡(jiǎn)直就是煎熬—第一圈，臉紅成大紅布，熱的慌；第二圈，腳像快要融化的冰淇淋般軟綿綿，累的夠嗆；看著周圍一個(gè)個(gè)旋風(fēng)飛 過的同學(xué)，心里既心酸逆流成河，又羨慕極了�？墒�，一分神，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的.倒栽蔥摔倒在地，煞是狼狽。這動(dòng)靜使奮力奔跑的同學(xué)紛紛駐足，見我這般姿態(tài)，全都涌上前來(lái)幫助我，有的熱心的攙扶我到陰涼處休息，有的熱心地給了我一杯溫開水……體育老師宣布自由活動(dòng)時(shí)，無(wú)一例外圍在我身邊噓寒問暖，那一聲聲誠(chéng)摯的問候，像一股股暖流注入我心房，柔軟成海洋，感動(dòng)的淚水漣漣！

　　思緒悠悠，我們眷戀著母校，眷戀著每一張親切又熟悉的面容，可是，我們是雛鷹，向往著更高更廣的天地間翱翔，那么，就讓我們今日以母校為榮，明日，母校以我們?yōu)闃s！

匆匆六年作文4

　　太陽(yáng)下山了，有再上來(lái)的時(shí)候；小河結(jié)冰了，有再融化的時(shí)候，小草枯了，有再長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上起來(lái)的時(shí)候，鬧鐘上的秒針滴滴答答，秒針有他的腳啊，輕輕悄悄的挪移了。于是去學(xué)校時(shí)，日子從腳下溜過，學(xué)習(xí)時(shí)，日子從筆尖飛過，看電視時(shí)日子從屏幕里閃過；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

　　在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的'匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如小河，被大海包容了，如枯葉，被土壤覆蓋了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭��？

　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

匆匆六年作文5

　　小學(xué)六年的時(shí)光，如輕煙般被微風(fēng)吹散了，在最后一縷輕煙消散之際，隱隱約約的，一陣歌聲隨風(fēng)飄來(lái)。細(xì)聽，那不正講述著我小學(xué)六年的時(shí)光嗎？

　　漫步在校園中，一陣花香飄來(lái)，循著這股花香，我到了小花園。我凝望著那草叢，不覺陷入了回憶�！笆�一、十、九、八、七……”一個(gè)同學(xué)正倒數(shù)著，一大群人在花園中東張西望，尋找自己的“藏身之地”。對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，捉迷藏便是最好的游戲。我小心翼翼地在這泥濘的土地上走著，與朋友一起，藏進(jìn)了一個(gè)“樹洞”，眼睛盯著那個(gè)尋找的人，關(guān)注著她的動(dòng)態(tài)，不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音，生怕被她發(fā)現(xiàn)。我忐忑不安地盯著她，看她離我們?cè)絹?lái)越近，捂住了雙眼，仿佛這樣她就看不到我了似的。就這樣，我們沉浸在童年無(wú)憂無(wú)慮的快樂中。

　　“踏踏踏……”幾聲鏗鏘有力的腳步聲打斷了我的回憶。這熟悉的腳步聲從哪兒傳來(lái)的呢？原來(lái)那是一班人在練習(xí)踏步，看著這越發(fā)熟悉的.場(chǎng)景，又想起了“一班一周一體驗(yàn)”的時(shí)候。第一天，我們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下到了操場(chǎng)。我們整整齊齊地排成了幾行，以立正的姿勢(shì)聽教官講話。

　　可這畢竟是剛開始，我們班的“好動(dòng)分子”不一會(huì)兒就站不住了，有的百無(wú)聊賴地?cái)[弄著自己的手，有的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右扭扭拉扯著衣服，有的不停地用腳在地上摩擦出聲音。但被“兇神惡煞”的教官訓(xùn)斥之后，我們只能像小綿羊一樣乖乖地練習(xí)踏步。直到最后，全班踏得整齊劃一，每個(gè)人頭上都冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，可也洋溢著燦爛的笑容。那是堅(jiān)持的少年們?cè)陉?yáng)光下散發(fā)出來(lái)的屬于年少的活力。

　　時(shí)間總是那么匆匆地逝去，望著這片偌大的校園，我思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)千。無(wú)論時(shí)光怎么走，我一定會(huì)把這段小學(xué)美好的時(shí)光，深深地珍藏在心底最深處。

匆匆六年作文6

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？在苦苦的思索之中，朱自清先生以他豐富的想象力，為我們刻畫了時(shí)間飛逝的.痕跡。的確，時(shí)間雖然看不見，也摸不著，但卻那么的真真切切地從我們的身邊匆匆流逝，一去不回。

　　燕子來(lái)而復(fù)去，楊柳枯了又青，桃花謝了再開，但時(shí)間去了就再也不回來(lái)了。我們的日子像針尖上的一滴水地在大海里。日子顯得如此渺小，消逝得如此之快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。勿謂寸陰短，既過難再獲。只有珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)，才不會(huì)頭涔涔而淚潸潸。在過去的日子里，我們浪費(fèi)了許多時(shí)間，時(shí)間不等人��！輕輕悄悄地溜走了，我們應(yīng)該利用時(shí)間做些有意義的事，而不要虛度光陰，少年易老學(xué)學(xué)難成，一寸光陰不可輕我們應(yīng)利用少年時(shí)光努力學(xué)習(xí)；利用青春時(shí)期奮發(fā)圖強(qiáng)；利用中年時(shí)期有所作為；利用晚年時(shí)光多多益善。這樣，我們的每一天都會(huì)十分有意義。

　　光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。的確，人的生命是有限的，怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩呢？答案只有一個(gè)，那就是珍惜時(shí)間。不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天。每個(gè)人都應(yīng)珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上，只有這樣，回首往事才會(huì)無(wú)悔于心，展望未來(lái)才會(huì)充滿信心，才會(huì)在人生道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。

匆匆六年作文7

　　太陽(yáng)落了，有再東升的時(shí)候；小河凍了，有再奔流的時(shí)候；夢(mèng)兒醒了，有再繼續(xù)的時(shí)候�？墒�，聰明的，請(qǐng)回答我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是他在跟我們捉迷藏罷：又躲在哪兒呢？是他自己消逝了罷：那又是多久才不辭而別的呢？光陰荏苒，如白駒過隙。

　　五年了，我也不知道自己度過了多少晝夜。黯然默算著，一千八百多個(gè)日子已從手中悄然無(wú)聲地滑過；好似捧在手里的水慢慢地從指縫里浸落，滴在了塵土里，飄在了風(fēng)雨中，沒有任何動(dòng)靜，沒有種種聲音。

　　中學(xué)時(shí)段總是要來(lái)的初中，幼兒時(shí)光總是要去的；來(lái)去中間的小學(xué)階段又是如何匆匆的呢？早上的陽(yáng)光是溫暖的，他總是拍著我的小屁股，喚我起床。

　　可是，陽(yáng)光的溫度是會(huì)變的啊，于是我也跟著匆匆的更衣?lián)Q褲，只得茫然地度過又一段時(shí)光。于是——上學(xué)的時(shí)候，時(shí)間從輕快的腳步聲中穿過；考試的時(shí)候，時(shí)間從緊張的呼吸中溜過；放學(xué)的時(shí)候，時(shí)間從一聲聲歡呼中飛過。他過得如此匆匆，不得不讓我想要挽回他，抹走那淺淺的足跡。我開始試圖用手遮掩住他，可是他卻從我的袖口邊鉆過。睡覺時(shí)，他也就招呼都不打送走了今天，迎來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)明天。

　　正當(dāng)我進(jìn)行“南柯一夢(mèng)”時(shí)，他就從我身上跨過。又當(dāng)我送走月亮，迎來(lái)太陽(yáng)的時(shí)候，這一日便悄悄地溜走。我后悔而悵然若失時(shí)，新的時(shí)光又在我的'惘然中閃過。這流水般的日子里，六年光陰仿佛彈指一揮間；在這美麗而寬闊的校園里我又何曾做過什么有意義的事情？大概只有重蹈覆轍罷了，只有空虛地來(lái)回于學(xué)校到家的路程罷了。一千八百多日子一晃而過，多少有些惋惜。過去的日子如細(xì)雨，融進(jìn)了大地；如錢紙，化為灰燼。我要好好學(xué)習(xí)，不要讓著這時(shí)光白浪費(fèi)了！聰明的你，請(qǐng)回答我，日子怎么就一去再?gòu)?fù)返了呢？

匆匆六年作文8

　　太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候；樹葉黃了，有再綠的時(shí)候。但是，為什么我們的日子會(huì)一去不復(fù)返了呢？是有人把他們偷藏在懷里帶走了吧？那會(huì)是誰(shuí)？現(xiàn)在又在哪兒呢？或是他們自己溜走了吧，又跑去哪里了呢？

　　小的時(shí)候，望著家門口綠草枯萎又變綠，我想：人長(zhǎng)大了，也會(huì)在一個(gè)冬天過去后再度變回小孩子吧！

　　那是我最快樂的`時(shí)光。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的眼界更加開闊，再無(wú)兒時(shí)那般單純。懂得了人死了就是死了，活在別人心中也不過是種寄托！每當(dāng)細(xì)細(xì)回味孩童時(shí)的經(jīng)歷與所想的事情時(shí)，那股無(wú)法形容的惋惜與無(wú)奈，重重的錘擊著我的心，如緊身衣一樣裹著我，使我無(wú)法呼吸。

　　小時(shí)候很幼稚的，以為時(shí)間很多，好多事情都可以留在以后做。而在恍惚間回頭一望，才愕然發(fā)現(xiàn)四千多個(gè)日子早已從我手中流去。夜晚回到家，點(diǎn)點(diǎn)繁星如顆顆銀珠，嵌在天幕下，時(shí)間正游走于點(diǎn)點(diǎn)星光之間。于是——?dú)g笑的時(shí)候，時(shí)間坐在笑聲上悄悄飛過；哭泣的時(shí)候，時(shí)間藏匿于晶瑩的淚滴之中；在淚珠落地時(shí)散開了，而當(dāng)我察覺他的流逝為之嘆息時(shí)，她又在嘆息中掠過了，毫無(wú)聲息。

　　我，世界中一粒渺小的沙子，活在世上的某個(gè)角落中，經(jīng)歷著春夏秋冬，望著猶如煙火的沉逝，不禁喃喃：我赤裸裸來(lái)到這個(gè)世界，也將赤裸裸地回去吧？所有一切的努力，到最后都只是曇花一現(xiàn)罷了。那我為什么一定要白白走一遭��？終還是意難平啊！

　　太陽(yáng)落了，月亮圓了，樹葉黃了，你告訴我，告訴我，為什么我們的日子就那么匆匆而過呢！

匆匆六年作文9

　　月兒歸了，有再掛的時(shí)候。蠟燭滅了，還有再次點(diǎn)燃的時(shí)候，草兒枯了，有春風(fēng)吹而再綠的時(shí)候。但我的日子卻為何無(wú)法重來(lái)？

　　晚上，見月亮又掛在了那神秘漆黑的天空，天亮?xí)r便又和太陽(yáng)倒個(gè)班回去了，一日一日論著班，卻從不輪回，不回，不歸！我的日子，也在那蒙蒙月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上，浪一打又一打，抹去了一層又一層沙子。無(wú)聊又沉默。我的記憶，我的時(shí)間也隨沙子，飄然離去。

　　四千我日子如浮云被風(fēng)兒吹散了，我的時(shí)間一日日被拋在腦后，溜了。

　　窗前的柳，見它一年又一年發(fā)芽、長(zhǎng)葉、又枯黃凋零，一切擊而復(fù)始。從輝煌燦爛的花兒再到零落成泥，最后只剩光禿禿的樹干與凜冽寒風(fēng)了。

　　日子的步伐像貓一樣，輕悄滑到你身邊，又悄然無(wú)聲的走了。在打電腦時(shí)，日子從按動(dòng)鍵盤的.指尖飛去。在看電視時(shí)，從炫爛的屏幕前溜去。在欣賞華燈時(shí)，從璀璨明亮的燈火前招手而過。

　　日子如水般一日日蒸發(fā)著，在這四千多日中，是否只好徒然嘆息？必須抓緊生活！

　　我追趕著時(shí)間輕快的步伐，抓住一把卻又從指縫中溜去，他最終還是去了，無(wú)聲無(wú)息的走了，輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊著巖石，濺起的水花，無(wú)法抓住，去了，逝了，罷了。

　　莫要再回首，朝前看。莫要再問：“我的日子為什么一去不復(fù)返了”，只要向前……

匆匆六年作文10

　　流年似水，短暫的時(shí)間如潮涌般淹沒了我們，我們?cè)跁r(shí)間的軌道上徘徊，在時(shí)間的漩渦中回蕩，流下的只有一個(gè)影子······

　　六年了，眼望分別的日子一天天到來(lái)，內(nèi)心的不舍卻無(wú)從說起，我們即將要離開我們的母校，離開這里，曾經(jīng)的歡笑成了這兒一抹稍縱即逝的弧線，我們無(wú)奈，卻又不得不離開這所學(xué)校。教師，是記憶的漣漪和芬芳，而同學(xué)，則是生命的旅客，即使再要好，到頭來(lái)也是各奔前程。紅塵一世，生命中，可曾留有永恒的記憶？就算是父母，也要離我們而去，剩下的，只有自己。

　　時(shí)間匆匆，眼望著只剩下半個(gè)學(xué)期了，我們拼命掙扎，可是在時(shí)間的湖泊中，卻總是繞不出去。無(wú)奈，我們只能珍惜，珍惜相聚的日子。因?yàn)楹芸�，我們就要升學(xué)考了，也許在漫漫人生中會(huì)碰見，也許，那將可能是最后一次見面。想到要離開，我的心中竟有一絲凄涼，一絲眷戀，一絲不舍。人生是刺激有趣的，每一次畢業(yè)就是一次歷險(xiǎn)，想到這，我不禁舒暢了許多。但是，真正到了升學(xué)考的時(shí)候，我們真的會(huì)放下？真的會(huì)不留一絲感情地姍姍而去呢?

　　人是有感情的動(dòng)物，當(dāng)我們離開時(shí)，我們就會(huì)感受到友誼的珍貴與短暫，會(huì)為逝去的友誼感到悲傷而遺憾，雖然離開了母校，但是，心還在，我們會(huì)為母校的光榮繁偉感到高興：會(huì)為母校的'業(yè)績(jī)感到自豪：會(huì)為母校的一切感到由衷的喜悅。因?yàn)槟鞘俏覀兊哪感＃�是陪伴著我們成長(zhǎng)的搖籃，人生的天堂。

　　走了，真的要走了，在剩下的日子中，好好珍惜最后的相聚，期待更美好的明天！

匆匆六年作文11

　　葉子落了，有再生的時(shí)候；河水干涸了，有再流淌的時(shí)候；薄霧散了，有再聚的時(shí)候。但是，你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是去找別人了罷：去找誰(shuí)？現(xiàn)在又在何處？是他們閑聊了罷：現(xiàn)在又到了哪里玩呢？

　　我不知道他們給了我?guī)讉�(gè)日日月月；但我的手確實(shí)漸漸地空洞無(wú)物了。在黯然默算著，四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去；像一粒沙子掉在沙灘里，我的日子掉在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。

　　該去的盡管去了，不該走的也走了；相同的，該來(lái)的和不該來(lái)的也都來(lái)了，來(lái)來(lái)去去的中間，日子又會(huì)怎樣地匆匆呢？早晨我醒來(lái)的時(shí)候，房間里洋溢著溫暖的陽(yáng)光。太陽(yáng)他有手啊，輕輕悄悄地攀移了；我也迷惘地跟著走過去。于是——刷牙的時(shí)候，日子從牙刷里過去；玩耍的時(shí)候，日子從一片片嬉笑聲中過去；發(fā)呆時(shí)，便從一動(dòng)不動(dòng)的雙眼前調(diào)皮地翻著跟斗過去。我覺察到他去的匆匆了，伸出手想極力挽留他，他又從手指的縫中鉆過去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便越過我的身體，從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開眼睛重見太陽(yáng)時(shí)，就算又給我溜走了一日。我嘆息一聲，接受一天新的開始，就這樣，又過一日。

　　在消失如瞬間的.日子里，在千家萬(wàn)戶的世界里的我，不知所措，只有徘徊罷了，只有如他所愿罷了；在四千多日的匆匆里，除了這些，又還剩下些什么呢？過去的日子如溪水，被太陽(yáng)蒸發(fā)了；如書頁(yè)，被翻走了；我留些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，剎那間也將這樣回去罷，可為什么，為什么偏要白白走這一回啊？

　　你很聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

匆匆六年作文12

　　捧一卷書，細(xì)細(xì)咀嚼完朱自清的《匆匆》，不由得思緒萬(wàn)千—我們的時(shí)間何嘗不匆匆？我是否可以捕捉到令我自豪的掠影？

　　春去秋來(lái)，燕子的巢依舊在原處，楊柳依舊在湖畔顧影自憐，一切似乎如舊—似乎—你發(fā)現(xiàn)了時(shí)間逝去的痕跡嗎？燕巢里多了嗷嗷待哺的乳燕，楊柳的舊葉厚厚地落了一地，枝頭又吐出新綠—四季更替，生命輪回，可時(shí)間，它會(huì)回來(lái)嗎？我自問。

　　不，它不會(huì)，凝眸于鐘表，秒針在均勻地?cái)[動(dòng)，也在一口一口吃掉我的時(shí)間，吞掉我的生命；它似乎輕靈，溜得如泥鰍那么快；又似乎沉重，因?yàn)�，它包含了太多人的深深惋惜�?/p>

　　長(zhǎng)嘆一聲，時(shí)間走得那么不著痕跡：上網(wǎng)時(shí)，時(shí)間隨著鼠標(biāo)蜻蜓點(diǎn)水般閃過；寫字時(shí)，時(shí)間從筆尖下滑著舞步遠(yuǎn)去；打掃時(shí)，時(shí)間從指縫瀉出；彈琴時(shí)，時(shí)間從鍵盤上跳躍著消逝……如一件嬌貴的瓷器頂放在竹竿尖，稍有不慎，便會(huì)摔成一堆毫無(wú)價(jià)值的粉末。

　　朱自清在扼腕嘆息：八千多日子已從他手中溜去，他認(rèn)為自己一無(wú)所成—其實(shí)他當(dāng)時(shí)已從海外留學(xué)歸來(lái)，并取得優(yōu)異成績(jī)。朱自清且如此，那我呢？回眸自己的`以往，愈發(fā)覺得自己渺小，微不足道。朱自清志在實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我不禁自問：“我，有如此抱負(fù)嗎？”

　　時(shí)間如潮，如果漲潮時(shí)不加緊捕捉美的浪花，那么錯(cuò)過的浪花就不可能再出現(xiàn)在我眼前，而我又會(huì)被新涌來(lái)的浪花撲得手足無(wú)措。讀了《匆匆》，我懂得了熱愛生命，珍惜時(shí)間，更加深信：時(shí)間雖一去不返，但我可以好好利用、駕馭它，使我的生命更有價(jià)值。

匆匆六年作文13

　　時(shí)間，是一個(gè)神奇的詞，世界的變化，事物的產(chǎn)生，都由它掌控，沒有人能將它束縛，來(lái)也匆匆，去也匆匆，就像深夜中一顆美麗的流星。在我的印象中，時(shí)間的蹤影是琢磨不透的，無(wú)論是什么人，都無(wú)法預(yù)測(cè)他。當(dāng)你閉上眼，再睜開眼時(shí)，它已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　時(shí)間是當(dāng)你沉醉在快樂和美景的時(shí)候，讓你的快樂和美景迅速飛走。時(shí)間就像流水，你沒法觸碰到同樣的水兩次，因?yàn)橐呀?jīng)逝去的不會(huì)再來(lái)。

　　時(shí)間猶如一枝穿梭輪回的箭，它永遠(yuǎn)都是飛快地向前飛，不會(huì)因?yàn)槿魏问峦Ａ簟Ｓ腥藭?huì)抱怨道：“時(shí)間為什么那么快，不能停留一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，真是不近人情。”有些聰明人不會(huì)這樣，他們不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨上，他們會(huì)珍惜每一分每一秒，用這一點(diǎn)點(diǎn)的'時(shí)間去創(chuàng)造出令人驚嘆的巨大價(jià)值。其實(shí)時(shí)間你說它快它也快，一分一秒很快就過去了，你說慢它也慢，在一些時(shí)間內(nèi)可以做出很大的價(jià)值。世上有許多匆匆，的時(shí)間，每個(gè)匆匆只有幾分鐘，或幾小時(shí)，但都是一晃而過。

　　轉(zhuǎn)眼間，一切都那么匆匆，讓人捉摸不透，也許匆匆是件好事，也有可能是件壞事，有時(shí)的匆匆讓人遺憾，有時(shí)的匆匆讓人十分開心，無(wú)論開心還是遺憾，我們都要抓住匆匆，不要讓他任意奔跑，要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，把握當(dāng)下，不讓以后的你悔恨，悔恨當(dāng)初為什么沒有把時(shí)間把握住。

匆匆六年作文14

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)；桃花謝了，有再開的時(shí)候……”小學(xué)的時(shí)候就學(xué)了這篇《匆匆》，在那個(gè)年少無(wú)知又單純的世界，我們激動(dòng)的在語(yǔ)文課本上已經(jīng)度過的三千多個(gè)日子濃縮成一個(gè)數(shù)字，然后一天給這個(gè)數(shù)字加一，最后一個(gè)月后就把這件事全然拋到了腦后。都是這樣的�？墒菚r(shí)間還在不停不停地流逝，日子還在一天一天的往我們的反方向跑，然后我們過了5年級(jí)，過了6年級(jí)，然后現(xiàn)在馬上又要進(jìn)高中。有的時(shí)候真是覺得這樣的光速實(shí)在太不可思議，不管是快樂、悲傷，無(wú)論怎么跪著向上天祈求多一些時(shí)間，時(shí)間還是一樣冷漠的繼續(xù)跑著，然后才會(huì)有我們恍然大悟的開始發(fā)奮、努力，開始學(xué)會(huì)跟時(shí)間一樣的速度或是比時(shí)間還快的與它賽跑。 有的時(shí)候我們會(huì)贏，我們?cè)谝粋�(gè)限定的時(shí)間內(nèi)超額的`付出了許多，這個(gè)時(shí)候就有種絕妙的成就感。但這種堅(jiān)持真的很困難。有很多次在時(shí)間還沒有到來(lái)的時(shí)候我興致勃勃的列出了一張計(jì)劃表，還不停的鼓勵(lì)和安慰自己“我已經(jīng)按照自己的能力設(shè)定計(jì)劃了，一定可以完成！”心情更好些的時(shí)候還有興趣為我的計(jì)劃表加上好看的花邊。但計(jì)劃總是趕不上變化，期限到頭了，心情也變?cè)懔�，�?jì)劃表上的紅勾勾寥寥無(wú)幾……有什么辦法嘛！誘惑人的東西實(shí)在太多了，總是對(duì)自己太好了，覺得不能委屈了自己，所以行動(dòng)就跟著意愿走了。 因此，8月份11歲了以后，我在新一年的目標(biāo)就是，一定要學(xué)會(huì)怎么利用自己的時(shí)間，讓自己為自己成功的付出感到自豪！

　　大家一起跟時(shí)間競(jìng)走，然后小步跑超過時(shí)間，再大步跑把時(shí)間拉開一大段距離，回過頭享受勝利的快樂吧！

匆匆六年作文15

　　六年，不夠鐵樹一次開花；六年，不夠人過完一生…….卻足夠心靈的一次成長(zhǎng)。

　　六年的匆匆，化為水面的倒影，一觸就消散了。六年來(lái)，永遠(yuǎn)不忘不了的是老師，是老師那誨人不倦的心聲。忘不了嚴(yán)格的王老師，忘不了和藹可親的萬(wàn)老師，忘不了陽(yáng)光的師老師，永遠(yuǎn)忘不了我豐富多彩的小學(xué)生活。

　　這六年里，如果說我是高聲部，同學(xué)和老師也都成了不可缺少的低聲部。這容納了我們一次次哭泣的母校仿佛也印上了歲月的.痕跡，但我還是難忘這里的一草一木，一磚一瓦。翻開語(yǔ)文書的最后一頁(yè)，我知道六年的時(shí)光即將結(jié)束。想起在學(xué)校的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些記憶是那么珍貴又可惜。初來(lái)校園總覺得六年是如此漫長(zhǎng)；即將畢業(yè)，又覺的六年是如此短暫�；叵胱蛱�，我好像還是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，但是今天，在這六年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的路上，我長(zhǎng)大了�；锇榈闹С�，老師的鼓勵(lì)，讓我在六年的學(xué)習(xí)時(shí)光之中有了更好的腳印。教室的黑板、桌椅，以及最角落的圖書角，都是我記憶中放不下的東西。同學(xué)的天真爛漫，老師的循循善誘，都是我腦中一串又一串彩色的記憶。朝夕相處了六年時(shí)光，面對(duì)的，卻是:校園，即使離開；同學(xué)，即 使 分開，每一位畢業(yè)生的心中都有一份難以割舍的感情。

　　對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)伙伴、對(duì)校園，再說一次：“謝謝您!”

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