[推薦]我的班主任作文15篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文1

　　我今年五年圾。是的，我們的班主任——沈老師，整整陪伴了我們五年。沈老師也是我們最喜愛的老師。上課時(shí)，老師是嚴(yán)厲的，下課時(shí)，老師又變成無話不談的知心姐姐。當(dāng)同學(xué)受傷時(shí)，她又像媽媽一樣溫暖慈祥。接下來，我就說一件令我記憶猶新的事：

　　今年上半年。我經(jīng)過層層選拔打敗了各個(gè)對手，終于可以代表學(xué)校參加鼓樓區(qū)的故事大王比賽了。然而每天在家里苦練。突然覺得時(shí)間過得好慢，感覺度日如年。盼星星，盼月亮，可算盼來了比賽。周五上午，我盛裝出席，激動(dòng)、緊張地來到了現(xiàn)場，一進(jìn)場，向四周望去：高手如云，選手們都在緊張的準(zhǔn)備。我想：這么多人，我未必能得高分。只有努力。加油！這時(shí)一個(gè)熟悉的身影向我走來。我定睛一看——正是沈老師！她不斷地鼓勵(lì)我，為我加油、鼓勁。時(shí)間像被施了魔法似的，原本像蝸牛一樣慢，現(xiàn)在比火箭還快。還沒反應(yīng)過來，就該我上場了。在舞臺(tái)上望著臺(tái)下黑壓壓的一片的人頭，我一時(shí)語塞，排煉了那么多遍，竟然大腦一片空白，完全想不起來了。我心里像小鹿亂撞，冷汗直冒。腦海中瘋狂搜索著。我的眼神四處亂竄，這時(shí)的我多么希望有人能給我一點(diǎn)提示，哪怕一句也好。當(dāng)我看見老師對我慈祥的`微笑，給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神時(shí)，我的心里慢慢地平靜了下來，我想起來了。隨著高山流水的伴奏響起，我的嘴巴吐出了一串串抑揚(yáng)頓挫的句子謝謝大家。話音未落，一陣熱烈的掌聲響起。下臺(tái)來，老師興奮地說：你今天發(fā)揮的比任何時(shí)候都要好，真棒！得到了老師的表揚(yáng)，我心里美滋滋的，老師還有事，那我先走啦，再見！說完，老師就急匆匆地走了。

　　啊，老師為了來看我的表演，放下了手頭的一切。她那么忙，還來看我，我很感動(dòng)。老師不僅給了我們關(guān)心，還有鼓勵(lì)。

　　五年了，我們五年級了，沈老師也整整陪伴了我們五年。那對我們的關(guān)心與關(guān)愛，也分秒不差

我的班主任作文2

　　在我的印象里有一個(gè)人，每天伴著朝霞來到學(xué)校，又頂著滿天繁星回到家中。她，便是我的班主任——尹老師。

　　尹老師，她的個(gè)子不是很高，身材比較嬌小，披著一頭金黃色的長發(fā)，鼻梁上的眼鏡，襯得她特有學(xué)問，然而事實(shí)也是如此。那張面孔讓人感到親切，她身上的完美氣質(zhì)可以讓你情不自禁的想聽她上課，樸素的打扮絲毫沒有掩飾住她成熟的魅力，流逝的歲月絲毫沒有奪去她為人師表的風(fēng)采和英姿。多年的講臺(tái)生涯，成就了她的人生財(cái)富——桃李滿天下。

　　然而，更讓我敬佩的是尹老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　她的負(fù)責(zé)體現(xiàn)在她辛勤工作上。因?yàn)榉N種原因，我現(xiàn)在每天都要在外面吃快餐，所以中午的時(shí)候我在家無所事事，便會(huì)早早的來到學(xué)校門前，等待大門的敞開。在此期間，有好幾次我都看見了她的身影，站在學(xué)生中間，靜靜地等待著。其實(shí)她大可不必這樣做，她完全可以如同其他老師一樣，晚點(diǎn)的時(shí)候再開車進(jìn)來。她寧愿頂著朝陽步行進(jìn)入校園，就為了能多工作幾分鐘。

　　她的負(fù)責(zé)也體現(xiàn)在她不辭辛勞地督促我們。每天上課，我不經(jīng)意回頭時(shí)總能看見她在窗戶后面觀察著我們的一舉一動(dòng)，還時(shí)不時(shí)地叫醒那些上課打瞌睡的人，一遍又一遍，不厭其煩，只為了我們能更好的學(xué)習(xí)，自習(xí)課更是如此。

　　她的負(fù)責(zé)更體現(xiàn)在與我們同甘共苦，為了我們無私奉獻(xiàn)。在晚自習(xí)，這漆黑的夜，靜靜的夜被辦公室里發(fā)出的筆尖與紙張的摩擦聲打破，秒針用自己的'綿薄之力，推動(dòng)著時(shí)間踽踽而行。坐在教室里的我知道，她與我們同在，為了1802班，她在和我們一起努力�？�，每一個(gè)這樣的夜也編織出了她的黑眼圈和皺紋。

　　同時(shí)，她的負(fù)責(zé)不正體現(xiàn)了她對我們的關(guān)愛嗎？為了我們，她可以起早貪黑，受苦受累；為了我們，她可以加班加點(diǎn)，不辭辛勞。有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)，關(guān)愛我們的班主任，我為之感到自豪。她的辛勞也令我不忍停下向前奔跑的腳步，只為了對的住她為我們的付出。

　　尹老師，像你這樣的老師，用再多華麗的語言去贊美都蒼白無力，唯有真心會(huì)銘記！感謝您用生命之光，為我們照亮人生的旅途。

我的班主任作文3

　　我的班主任姓林，在我眼中她是最可愛的班主任，因?yàn)樗�有一顆善良的童心，經(jīng)常會(huì)和我們一起哭一起笑，每天陪伴在我們身邊，就像個(gè)鄰家小姐姐。

　　她給我們講笑話時(shí)，認(rèn)真得就像一個(gè)長不大的孩子。林老師個(gè)子不高，而且瘦瘦的，皮膚白里透紅，瓜子臉，柳葉眉，一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的'左側(cè)臉頰上長了顆黑痣，每當(dāng)她張嘴說話時(shí)，就像有只蒼蠅在林老師的臉上飛舞。

　　林老師有一次和我們開玩笑，講她這顆痣的由來：說她小時(shí)候膚白貌美，有個(gè)巫婆嫉妒她，就騙她吃下一只蒼蠅，結(jié)果睡了一覺起來，臉上就長出了一顆蒼蠅痣。我們聽得一愣一愣的，她卻哈哈大笑起來，說我就是吃蒼蠅長大的。真是個(gè)老頑童！

　　林老師生氣時(shí)就像一只母老虎，可是她開心時(shí)又會(huì)像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時(shí)候可以把我們訓(xùn)哭，但是有時(shí)又會(huì)陪著我們一起哭。有一次班級里有個(gè)男同學(xué)經(jīng)常和別的同學(xué)打架，林老師打電話給她的家長讓他們好好教育一下孩子。結(jié)果第二天那個(gè)男同學(xué)和林老師講他奶奶平時(shí)很疼她，可是昨天回家用木棍追著他打，他躲起來，他奶奶還把他揪出來接著打，還說下次再不乖就用鐵棍打他，并且不讓他再來上學(xué)了。一邊說他一邊哭，很多同學(xué)都聽哭了，林老師在旁邊也一起流淚，還用手摸著他的頭，抱著他的肩膀，一臉悔不當(dāng)初的樣子，我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。

　　林老師平時(shí)總是在我們碰到可怕的事情時(shí)鼓勵(lì)我們，保護(hù)我們，可是我卻發(fā)現(xiàn)原來她和我們小孩子一樣，也有她害怕的事情。我們的教室在一樓，有一次老師聚精會(huì)神地在寫板書，一回頭看見一只老鼠在講臺(tái)桌上正準(zhǔn)備喝她水杯里的水，她驚恐地大叫起來：“啊！老鼠！老鼠！水杯！水杯！”結(jié)果我們和那只老鼠都被林老師凄厲的叫聲嚇了一大跳，老鼠被嚇得直接掉下了講臺(tái)，砸到林老師腳上，林老師又開始跺腳狂叫。同學(xué)們看了反倒不怕了，都哈哈大笑起來。最后老鼠逃離了教室，林老師也像孩子一樣羞紅了臉，故作鎮(zhèn)靜地說：“同學(xué)們，安靜，繼續(xù)上課！”一轉(zhuǎn)身，她卻偷偷地把水杯直接扔進(jìn)了垃圾桶里。

　　在同學(xué)們心目中，林老師就是這樣一個(gè)可親可愛，永遠(yuǎn)長不大的好老師！

我的班主任作文4

　　說起班主任，那是學(xué)生時(shí)代再熟悉不過的了。不同的人眼中，班主任的形象也各具風(fēng)采：嚴(yán)格的老師，亦或是親切的玩伴。

　　不論是怎樣的，他們?nèi)珧唑腰c(diǎn)水般，點(diǎn)入成長的足跡，留下一池清蓮，又目送我們奔去。

　　此刻，值得一提的是我的班主任：韓老師，自信十足的帥小伙。他不無需額外的華彩來裝飾，怎么說呢，他自己就“絢麗無比”。每時(shí)每刻，見證別樣風(fēng)采。

　　課間，如果看到有人在教室里“巡邏”那多半是韓老師了。時(shí)而蹙眉時(shí)而微笑。T恤和長褲的標(biāo)配，真真是很精神了。我們在教室里玩耍休息，他就在一排排桌椅間踱步，提醒這個(gè)收拾桌子，提醒那個(gè)掛好書包，就像一個(gè)和藹的“老父親”。我們伴著青春，他伴著我們。

　　要說韓老師的亮點(diǎn)，還有什么比幽默更吸引我的？作文課上，“紅燒肉”“肉包子”“我爸帶我去公園”“我媽帶我逛超市”等都是課堂�？�。這些趣味十足的生活小例子，在他的引導(dǎo)下變?yōu)閷W(xué)習(xí)作文技巧的絕佳助手。第一遍出場，可能還沒什么的，但是一遍又一遍的出現(xiàn)，就會(huì)逗得全班開懷大笑。于是，所有“高深”的'技巧都變得十分簡單。每到此時(shí)，韓老師一手作文本，一手推眼鏡，站在講臺(tái)一側(cè)，說得聲情并茂，有時(shí)還用手比劃著，再一轉(zhuǎn)身，帶上笑容。

　　講解任務(wù)時(shí)，先講一遍要求，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，再來上這么一句：“誰還不明白，我就給他多一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)……你這是好事啊，別人都沒有的待遇就你有，不得好好把握……”三秒鐘用來理解，剩下的五十七秒陪他一起笑。

　　其他的我不清楚，韓老師給我改作文時(shí)，可謂是相當(dāng)用心了。辦公室一坐，手中筆一拿，桌上作文本一鋪，除卻一字一句的講解，只有時(shí)光在靜靜流淌。那些語句里，條理清晰，每一句出，我都會(huì)豁然開朗。記得那張臉龐，一如既往蹙眉認(rèn)真的模樣，真摯的眼神，不忍心讓人不好好聽。他的講解，大到立意，小到用詞，極其入微。

　　學(xué)校生活中的點(diǎn)滴瞬間，都是定格在我心底的畫卷。真不愧是我的班主任。

　　其實(shí)，想對韓老師說：親切溫柔也好，生氣嚴(yán)格也罷，無論是怎樣的你，都是我們心中最美的模樣。

　　說起他，我總要挺起胸膛來一句：真不愧是我的班主任！

我的班主任作文5

　　我的班主任姓朱，大家親切地稱她為“朱老師”。

　　朱老師卷卷的短發(fā)，鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得很和藹。朱老師從一年級開始到現(xiàn)在都擔(dān)任我們語文，所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。我的班主任朱老師工作特別的認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的“檔次”，老師著實(shí)費(fèi)了不少心血，只要你做得又對字跡又工整，作文或日記寫得精彩，老師總會(huì)獎(jiǎng)給我們一個(gè)“優(yōu)”字，為了激勵(lì)我們，三個(gè)優(yōu)字可以換一顆學(xué)習(xí)星，看著老師細(xì)心的批改作業(yè)，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業(yè)了。

　　我的成長離不開老師的'精心培育。記得有一次上品德與生活，老師提了一個(gè)問題，許多同學(xué)想好問題紛紛舉起了手。我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但我還是穩(wěn)坐在座位上。朱老師朝同學(xué)們放眼望去，目光停留在我身上。我從他的目光上讀出了鼓勵(lì)和信任，可我還在猶豫著。朱老師仍在看著我，我便大膽地舉起了手。聽完我的回答，老師用贊許的目光看著我，似乎在對我說真棒��！以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言！

　　朱老師不僅教會(huì)我們知識，還教會(huì)我們怎樣做人。我和代嬌是好朋友，我們班有一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)我們，我們很生氣，決定報(bào)復(fù)他。有一天，我們把他的語文書偷藏起來，上課時(shí)他沒有書，結(jié)果被老師批評；還有一次，我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結(jié)果這一切被老師發(fā)現(xiàn)。我想：這下可慘了。我們都被“請”到講臺(tái)前，我的心一直撲通撲通地跳。只聽老師說：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但有錯(cuò)就要改。你們兩個(gè)都是好學(xué)生，老師相信你們以后不會(huì)再發(fā)生類似這種事�！痹诶蠋煹慕陶d下，我們誠懇地改正了錯(cuò)誤。

　　從四年前一個(gè)年幼無知的孩童，到現(xiàn)在成長為一名四年級的學(xué)生，我要由衷地感謝我們朱老師，因?yàn)樗麑ξ业膸椭�最大�?/p>

我的班主任作文6

　　我有一個(gè)性格古怪的班主任，他的“地中�！鳖^型是他最重要的一大標(biāo)志，被稱為海（也就是沒有頭發(fā)的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的'眼睛連睜也睜不開，他的批評如河?xùn)|獅吼般，在整棟教學(xué)樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特征和嚴(yán)格管理，將我們班從倒數(shù)第一升到全市第一名。不信，就繼續(xù)往下看。

　　那一天，寒風(fēng)刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們?nèi)�班同學(xué)因此在班里正進(jìn)行著緊張的自習(xí)，并沒有去上操。

　　這時(shí)，一道光束從后門的玻璃快速的閃過——班主任來了。

　　他拖著沉重的步伐走入教室，靠在門口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學(xué)快速地跑向操場，井然有序的集合著。

　　班主任見長時(shí)間無人理他，青筋暴起，走上講臺(tái)，眼中滿是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來，我就問問你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團(tuán)支部書記，你也給我站起來，你的職責(zé)就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長，你也給我站起來，你不是該管理全班所有的班干部，團(tuán)支書，體育委員都沒出息，你也沒出息嗎，啊……同學(xué)們啊，我們?nèi)〉媒裉斓某煽兪窃趺吹脕淼哪�，奧，全班都天天做白日夢，我們就第一了……”他越講越激動(dòng)也越發(fā)慷慨激昂，班長在他最激昂時(shí)打斷了他：

　　“老師，今天不上操�！�

　　“啊？”他習(xí)慣性的掏出手機(jī)，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒講完的題講了吧�！彼�說著，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋果一樣。

　　不知不覺間，下課了，我無意間一瞥，目光正落在講桌上的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯上，又回憶起剛剛的場景，不經(jīng)意間笑了起來。

我的班主任作文7

　　老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時(shí)刻燃燒著自己。在我六年的小學(xué)生活里，教會(huì)我知識的老師有許許多多，他們每個(gè)人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現(xiàn)在的班主任——王老師。

　　王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導(dǎo)有方。

　　“作文終于合格了，總算可以看一會(huì)課外書了！”我伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的從書包里掏出書來，引得周圍同學(xué)一真羨慕�！澳膫�(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文？”老師問。一聽這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，老師卻識破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說：“你們看安安同學(xué)，多樂于助人��！一聽說要幫同學(xué)改作文，就把頭揚(yáng)的高高的！”

　　我尷尬到了極點(diǎn)，臉上紅一陣白一陣，個(gè)別知情的同學(xué)聽了這話，捂著嘴幸災(zāi)樂禍；不知情的同學(xué)，還以為我真的是一個(gè)“樂于助人的`好孩子”，紛紛跑過來找我改作文，我也只好來者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長的眼神望著我，里面似乎包含著對我的期望，對我的鼓勵(lì)，對我的進(jìn)步而感到高興。后來我才漸漸體會(huì)到，老師不僅僅是在跟我開玩笑，而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對幫助同學(xué)說一個(gè)不字了。

　　老師的教導(dǎo)有方，使我受益頗多，老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。

　　臨近期末考試的幾天，老師因?yàn)檫B續(xù)不斷的講課生病了。我們失望的認(rèn)為老師今天不會(huì)來了，可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進(jìn)來。雖然看起來更憔悴了，但老師還是強(qiáng)打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動(dòng)著，知識點(diǎn)很快就寫滿了黑板，這里面寄托著多少老師對我們的期望啊！卻更加堅(jiān)定了我們要好好復(fù)習(xí)的決心。

　　我的班主任就是這樣一個(gè)教導(dǎo)有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識，還有做人的道理。

我的班主任作文8

　　我們的學(xué)習(xí)旅程很漫長，在這漫長的旅程中，我們總會(huì)遇見很多特別的老師，他們讓我們一生難忘。

　　初一的班主任老師是我見過的最特別的老師。她長得不算高，瘦瘦的，戴著一副圓形眼鏡，一頭卷發(fā)披在她的雙肩，她身上有一種特別的美麗。她才20多歲，就當(dāng)上初一級的級長，我們都很佩服她。

　　她是一個(gè)極奇認(rèn)真的人。任何事情親力親為，領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)從不耽誤，所有發(fā)生的事情她都會(huì)一一記錄。每周她都會(huì)布置我們寫周記，不論有多忙，她都會(huì)抽出時(shí)間來看看我們的周記，每一篇她都會(huì)認(rèn)真地看，然后細(xì)心寫下評語，鼓勵(lì) 我們。她曾在我們的周記寫過這樣一句話：未來的你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。很暖心，讓我在疲憊不堪，堅(jiān)持不下去的'時(shí)候，想起這句話時(shí)，便會(huì)重新振作起來，勇往直前。

　　她是一個(gè)幽默可愛的人。有一次中午，正值吃飯的時(shí)候，我們班的副班長去廁所，發(fā)現(xiàn)一名男生竟然在里面吃泡面，吃泡面還把湯灑得滿地都是，真是太過分了！廁所是公共區(qū)域，還是我們班打掃，副班長見了，馬上跑去告訴了我們的班主任。結(jié)果，老師罰他給我們班沖廁所（男廁）一個(gè)星期，班上的男生都高興極了。每次那個(gè)吃泡面的男生來我們班拿沖廁所的工具時(shí)，我們都會(huì)忍不住笑出聲來，連老師都沒有崩住，真是太逗了！

　　她是一個(gè)懂得細(xì)心教導(dǎo)的人。上學(xué)期，學(xué)校組織了初一級唱紅歌的比賽，老師和我們都提起十二分精神對待，我們的指導(dǎo)老師說我們是所有班級中態(tài)度最認(rèn)真，最積極整齊劃一的班級，他對我們很滿意。結(jié)果，我們只得了個(gè)三等獎(jiǎng)。比賽完，回到班級后，大家的氣氛不高，悶悶不樂的。但老師的滿上卻掛著笑容，露出喜悅和欣慰。她說：“比賽結(jié)束了，老師很滿意。我們班上的每一個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，很團(tuán)結(jié)，沒給一班丟臉，老師很開心。比賽名次不重要，重要的是你們的態(tài)度，你們的勇氣，而且你們比別人還多了些紙墨錢呢�！蔽覀兟犃撕逄么笮ζ饋�。

　　這就是我的班主任，讓我一生難忘的班主任。

我的班主任作文9

　　教師節(jié)已經(jīng)過去一段時(shí)間了，其實(shí)從那天開始我就有好多話想對老師說，可是又不知道怎么說出口。今天我實(shí)在忍不住了，那就在博客上對您一吐心聲吧。

　　首先，我要誠懇的對您說一聲：對不起。

　　您擔(dān)任我們的班主任已經(jīng)整整五年了，眼看著我從一個(gè)不諳世事的小朋友成長到如今的少年。在這五年里，您始終在與我身上的一些不好的毛病和積習(xí)做著堅(jiān)持不懈的斗爭，從來沒有放棄�？晌覅s給您添了太多的麻煩，牽扯了您大量的精力�？墒悄鷧s從沒有抱怨過什么。每次我犯錯(cuò)誤，您都是耐心的想盡各種辦法來批評教育我�？v然我屢教不改，您也從沒有對我喪失信心。在這里我想對您說：對不起，老師。我其實(shí)并不是故意不想改正，而總是不由自主。我也經(jīng)常為自己感到自責(zé)和愧疚。爸爸對我說：你最大的問題就是“態(tài)度”兩個(gè)字。你啥時(shí)候在說話做事之前能先過一過腦子想一想，你的問題就都能迎刃而解了。好吧，我以后盡量做到先去想一想，在剩下的這一年小學(xué)時(shí)光里，不要再讓您費(fèi)心了。

　　然后，我更要真誠的對您說一聲：謝謝。

　　在這五年中的每一個(gè)學(xué)期里，在每一天的學(xué)習(xí)中，您除了耐心認(rèn)真的對我進(jìn)行教育，還從不吝惜對我的鼓勵(lì)。每次我只要有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，您都對我進(jìn)行大大的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。從而讓我總是能充滿信心的向前走。爸爸對我說：對待老師的表揚(yáng)應(yīng)該怎么做呢？決不能驕傲自滿，而是應(yīng)該去做的更好。只有這樣才能對得起老師，這對你也是一種鞭策。我記住了，今后我一定要用實(shí)際行動(dòng)讓您更多地表揚(yáng)鼓勵(lì)我，總有一天要讓您為我驕傲。

　　其實(shí)我知道，無論是您對我的批評還是對我的鼓勵(lì)，都是真心的對我好，都是在為我的前途著想。您常對我說：別看你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但是如果你不能改掉這些毛病，養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對你將來的`學(xué)習(xí)，特別是升到初中以后你就會(huì)吃大虧的。我現(xiàn)在已經(jīng)因此吃了一些虧，已經(jīng)開始認(rèn)識到這一點(diǎn)了。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。我會(huì)牢記您對我說的每一句話，從每一步做起，在您的關(guān)懷下，爭取做最好的自己。

　　謝謝您，老師。過去的五年，是您對我細(xì)心、耐心、愛心的五年，今后的一年，我定會(huì)加倍努力，用更優(yōu)異的成績?nèi)��?bào)答您，相信我，我一定會(huì)做到的。

我的班主任作文10

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是名中學(xué)生了。還沒有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想,我在中學(xué)會(huì)碰到一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì)和小學(xué)的老師一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?仿佛昨天小學(xué)老師還在給予我們諄諄教導(dǎo)，今天卻已被中學(xué)老師叫去辦公室了。

　　相貌平平，個(gè)子不高,留著一頭短而金黃的頭發(fā),頭發(fā)下,是一張平談無奇的臉，臉上長著一雙很精神的眼睛，她的眼神中不時(shí)地閃爍著智慧的光芒，她就是我敬愛的張老師。

　　她給我的第一印象不壞，初見時(shí)，她看上去很和藹。我從上往下細(xì)心打量著她，心想：難道她就是我的班主任嗎，她到底嚴(yán)不嚴(yán)格呢，是否溫柔，是否體貼。此后，我時(shí)不時(shí)都會(huì)回想起她。特別是軍訓(xùn)站軍姿的時(shí)候，總盼望她的`到來，哪怕是看看我們也好，似乎她早已成了我依賴的人，不由自主產(chǎn)生了一種安全感，一種歸屬感，這種情感成了我的精神需求。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我們都已彼此了解了，她有時(shí)甚至?xí)�用一�?jié)課的時(shí)間與我們談心，讓我們彼此更親近。有一個(gè)這樣的老師，我覺得我很幸運(yùn)，慶幸來到了這個(gè)積極上進(jìn)的班級。在她的帶領(lǐng)下，我們一直在努力!功夫不負(fù)有心人，我們班每次都是年級第一。

　　每天站在講臺(tái)上的老師是疲倦的，坐在前排，我能夠清晰地看出她的跟袋，她是個(gè)好老師，常備課到深夜。為了我們這群調(diào)皮搗蛋的孩子，她可以說是嘔心瀝血了，每講完一個(gè)知識點(diǎn)，她會(huì)熱情地問我們“這樣能理解嗎?不懂的一定要問……”類似的話她幾乎每天都在重復(fù)好幾次，所以，同學(xué)們每次去請教她，她總是耐心地給我們講解，不厭其煩，直到同學(xué)都理解了才罷休。

　　再看課堂上吧!那一口流利通暢的英語，自信的表情，精心的安排，無一不是她的閃光點(diǎn)。為了不讓課堂太枯燥，她時(shí)常會(huì)與我們互動(dòng)，插入一些題外話，讓我們感受英語的樂趣所在。幾乎每堂課上都飄蕩著大家的歡聲笑語，在英語的海洋中暢游。是她，把每顆在教室外游走的心重新引導(dǎo)回知識的殿堂。

　　對于班風(fēng)這個(gè)問題，她是嚴(yán)厲的。如果她發(fā)現(xiàn)班上有任何的不良之風(fēng)，那就完蛋了，因而我們班班風(fēng)氣極好。她的管理手段也讓我極為佩服，我們從不敢造次。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去�！蔽蚁�，這就是她的真實(shí)寫照吧!

我的班主任作文11

　　不斷成長的我們，現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——王海成老師。

　　王老師是東北人，似乎天生就是當(dāng)老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因?yàn)橥趵蠋焷碜詵|北，所以話里時(shí)不時(shí)還夾雜著一些東北口音，趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著將軍肚，簡直就是現(xiàn)實(shí)中的大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長，但還是給我留下了深刻印象。

　　王老師的課上一定要認(rèn)真聽講，不然你一定會(huì)被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿了歡聲笑語。王老師學(xué)識淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對于嚴(yán)肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。

　　王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽講，他會(huì)當(dāng)場把你指出來，讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現(xiàn)好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂開了花，我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。

　　王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會(huì)問你怎么樣，要不要去醫(yī)院；如果你沒考好，他會(huì)問你為什么沒考好啊，仔細(xì)給你分析，鼓勵(lì)你下次努力。在這段時(shí)間里，不管生活上還是學(xué)習(xí)上，王老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛(wèi)生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習(xí)上如何做好小升初的.銜接，怎樣學(xué)習(xí)初中的語數(shù)外等，讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”，這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒有一點(diǎn)想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。

　　這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥，嚴(yán)肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！

我的班主任作文12

　　她既是我們的班主任，又是我們的科學(xué)老師。厚厚的鏡片下藏著一雙慧眼，只要講臺(tái)下有人低下了頭有小動(dòng)作，她一個(gè)扭頭——鏡片上掠過一道光的同時(shí)，厲聲的斥責(zé)也令人膽戰(zhàn)心驚。她的普通話還算標(biāo)準(zhǔn)，可講課講到興奮處，手便揮起來了：拇指和食指一張一合，做著捏膠頭滴管的模樣�？砂l(fā)音總讓人忍俊不禁，“膠頭跌管，膠頭跌管”的口音總會(huì)讓課堂沸騰。

　　于是乎，她從此有了諱名：“膠頭跌管”老師。

　　“膠頭跌管”老師有一個(gè)習(xí)慣——提早好幾分鐘到教室候課，下課后會(huì)等到下一節(jié)課的預(yù)備鈴響后才走。這樣一來，一段“黃金提問時(shí)間”激起了我們對知識的渴望。每逢她的課，同學(xué)們在她身后排起一條長龍，緊跟著她的腳步問一個(gè)又一個(gè)的問題。她走到哪兒，“長龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水，但臉上的笑顏從未淡去。

　　上學(xué)期的期中考，我數(shù)學(xué)卷子有大半面不會(huì)做。去了考場，我沉默著，不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師，她一邊呷著茶一邊問我感覺怎樣。我盯著她，哽住了。她似乎覺察出了什么異樣，放下茶杯，搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個(gè)袋子里找出一袋餅干，打開塞在我手里：“吃吧。”

　　我凝視著她。心灰意冷的我，竟從她的眼睛里挖掘出了星星點(diǎn)點(diǎn)的慈愛，是一位母親獨(dú)有的，關(guān)懷與安慰的目光。我從未如此認(rèn)真地端詳過一位老師的'眼睛，更是從未從別人的眼睛中看到過母親的影子。

　　我知道她為我們操勞自己已經(jīng)夠多了。我不想再讓一件瑣事占據(jù)她心的空間。

　　我起身要走，想起忘了說“謝謝”的剎那，被她叫住。“下午還有科學(xué)呢，”她還是笑著，“我相信你。”

　　我再也忍不住，淚如泉涌。

　　“膠頭跌管”老師不論對誰都是如此細(xì)心慈愛。她雖剛越過而立之年，魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們，呵護(hù)我們，培養(yǎng)我們。我，又有什么理由不回報(bào)她的付出？

　　此時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)了另一番場景。

　　散發(fā)著濃烈硫酸氣味的實(shí)驗(yàn)室中，一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水，一滴，一滴從滴管末端往量筒中飛去。

我的班主任作文13

　　她，是一位辛勤的“園丁”，每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養(yǎng)我們，裁剪我們，像溫暖的陽光照耀著我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰？她就是我的語文教師王老師。

　　王老師在我心中是一位很負(fù)責(zé)任的老師。為什么要這么說呢？請聽我細(xì)細(xì)道來。

　　在寒假里，我們寫了一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的征文的上交后，王老師先是認(rèn)真的把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個(gè)人的不足，讓我們修改，使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。

　　等我們放學(xué)之后，王老師還坐在辦公室里，打開手提電腦，用手熟練地敲打著鍵盤，你瞧，他那神情是那么仔細(xì)，好像電腦里的內(nèi)容是她最重要的.東西。電腦里的內(nèi)容到底是什么呢？原來王老師是再創(chuàng)辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號�！皣}噠噠”，鍵盤的聲音還回蕩在辦公室里。

　　第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著手機(jī)把我們的電子稿都放在星星雨公眾號上。王老師因?yàn)槲覀�，長期看手機(jī)和電腦，她的眼睛近視的度數(shù)都很高了，此時(shí)我真想說一聲：“王老師，您別看了，因?yàn)槲覀�，您這樣不值得�！�

　　到了期末的時(shí)候，王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書，封面上是寫多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著我們班的每一位同學(xué)。這個(gè)封面設(shè)計(jì)是多么的好啊，顯然是專心設(shè)計(jì)過的。此時(shí)我多想說一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”

　　王老師時(shí)常教導(dǎo)我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會(huì)給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導(dǎo)我們更要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績都會(huì)提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著我們班走靜進(jìn)全年級前三。

　　您像辛勤的園丁，培育著桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無聞，無私無畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！

我的班主任作文14

　　去年，我在龍門灘中心小學(xué)讀三年級，現(xiàn)在跟隨爸爸媽媽轉(zhuǎn)到了德化縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀四年級。我開始面對新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，但仍時(shí)刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著我的眼睛――我的三年級班主任曾冬梅教老師。盡管她現(xiàn)在不教我了，但一想起她的一句話，我心里就充滿了自信。

　　期末考試后的那一天傍晚，墓色中，一個(gè)熟悉的身影向我走來，我認(rèn)出那便是教書認(rèn)真的曾老師。那時(shí)天氣很熱，她把切好的西瓜拿來分給大家吃。在她走進(jìn)我跟前的時(shí)候，關(guān)切地問我：“鄭，期末考試感覺如何��？”我低著說：“唉，題目不好做啊�！彼�并沒有責(zé)備我，只是安慰我說，一次考試說明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著她親切的.雙眼，聽著她給人信心的話語，心情變得開朗起來，一股拼勁充塞了我的全身。

　　上學(xué)期，我們學(xué)校舉行開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。龍門中心小學(xué)舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著我的頭，說：“人生就是學(xué)習(xí)，給自己一次機(jī)會(huì)，就等于給別人一次機(jī)會(huì)，成功永遠(yuǎn)屬于那些勇于拼搏的人�！甭犃嗽�教師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我們開始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語調(diào)和動(dòng)作，使我很快地提高了水平。

　　比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著我的手心，微笑地說：“要相信自己是最棒的�！焙髞�，我戰(zhàn)勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著獎(jiǎng)狀，內(nèi)心無比激動(dòng)。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎(jiǎng)狀上卻沒有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學(xué)生的成長嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。

　　曾老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記我們一起學(xué)習(xí)、生活過的日子，您默默奉獻(xiàn)的精神一直激勵(lì)著我，我要更加努力學(xué)習(xí)，用更好的成績回報(bào)您。

我的班主任作文15

　　我的班主任老師是一名“嚴(yán)厲”的老師。

　　他是一個(gè)年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的，配有一雙炯炯有神的大眼睛，英俊但不超凡脫俗，樸素但不失高雅。這樣的一個(gè)相貌，有誰能另眼相看他呢?確有其人，那就是我。

　　那還得從見他第一面談起。

　　老師和我住在一個(gè)小區(qū)里，所以小學(xué)時(shí)我經(jīng)常能看到他。只不過那時(shí)還不知道他是老師，更不知道他將來會(huì)成為我的老師。當(dāng)時(shí)，他給我的第一印象，簡直糟透了。他正管教他的兒子，感覺是在劈頭蓋臉，不管三七二十一地大聲訓(xùn)斥，那種怒發(fā)沖冠、暴跳如雷的樣子，真可怕，讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見了，我想：這個(gè)爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)吧。以免我被當(dāng)成“炮灰”。自那以后，我再看到他就躲著他，因?yàn)槲液苡憛捤��?/p>

　　那天，我們到學(xué)校去分班時(shí)，我看到了他，我非常驚訝，原來他是個(gè)老師，怪不得那么嚴(yán)厲!上天保佑千萬別讓他做我的班主任，不然，我得多“慘”啊!哪知世上會(huì)有這么巧的事，他居然真的成了我的班主任!我真是烏鴉嘴，唉!由于我見過他的嚴(yán)厲，所以導(dǎo)致我一看到他就緊張，害怕，就像羊遇到了狼一樣，我真是太“倒霉”了。

　　不過他上起課來倒是繪聲繪色、滔滔不絕的，在他的.眼睛里總是透露出和藹與嚴(yán)肅，既有資深教師的那種老練，又有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。更有一件事，使我徹底地改變了對他的看法。

　　有一次，我的家庭作業(yè)有一道題錯(cuò)了，我百思不得其解，不知應(yīng)該怎么改，無奈之下，我只好去問他，當(dāng)時(shí)，我特別害怕，怕他會(huì)罵我，怕他會(huì)像對待他兒子一樣對待我，我拍得手心兒直冒汗，心里也好像有只小鹿在亂撞，但結(jié)果和我想的完全不一樣，他用特別溫柔、細(xì)膩的語氣，細(xì)心地講解給我聽，在他講的過程中，我感受到了親切，感受到了從未有過的溫暖。

　　我終于看到了他的另一面，好像做夢一樣，我不僅有點(diǎn)慚愧，我怎么會(huì)討厭這么好、這么優(yōu)秀的老師呢?真是太不應(yīng)該了。

　　雖然我有時(shí)看到他不免還是有點(diǎn)緊張，但是我再也不討厭他了，因?yàn)樗�是一位值得我尊敬與崇拜的好老師。

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