(薦)愛(ài)無(wú)處不在作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)無(wú)處不在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)無(wú)處不在作文1
愛(ài)，無(wú)處不在，何時(shí)不生。他(她)付出了，你也接受了。
母愛(ài)
人人都能感受到母愛(ài)的溫暖。母愛(ài)到底是怎樣付出的？她的付出便是在想捧起一朵浪花，就給你一片海洋；是在你想如鳥(niǎo)飛翔時(shí)，就給你一片天空；是在你想微風(fēng)一縷時(shí)，就給你整個(gè)春天！
然而，我們卻常常只是感動(dòng)而過(guò)。卻不知母親蠟黃的臉龐，曲陷的皺紋，還有那一絲絲銀發(fā)。我們何時(shí)才能從接受到付出；哪怕是一小朵浪花，一小片白云，一小陣春風(fēng)……你的愛(ài)在哪里？
師愛(ài)
時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，學(xué)校里老師的愛(ài)都豪無(wú)保留地為你付出。那付出是一種在你疑惑時(shí)輕輕地點(diǎn)撥，在你失敗是鼓勵(lì)與微笑，在你成功時(shí)又不忘提醒警告。這是一種多么偉大的愛(ài)，多么偉大的付出！
然而，我們卻常常只是注意那喜人的分?jǐn)?shù)。卻不知老師們多少辛勞汗水地付出，多少個(gè)日日夜夜地埋頭備課，多少次你對(duì)她的傷害都被抹掉。我們何日才知道接受后要付出。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)點(diǎn)交流。一點(diǎn)點(diǎn)感激，都會(huì)讓老師快樂(lè)許久……你的愛(ài)在哪里？
友愛(ài)
并不像前兩種愛(ài)一樣無(wú)私偉大。然而這愛(ài)的相互才能把兩人的心不知不覺(jué)地靠近。你也許不記得那考場(chǎng)上折斷的新尺，那課堂上輕輕地故意提醒，那課間無(wú)微不至的關(guān)心一問(wèn)。也許你認(rèn)為那理所當(dāng)然，卻不知他的心也等待著你的付出。你也許認(rèn)為那是在阻礙你的`自由，卻不知她的心早已被你傷透。友愛(ài)是相互的。哪怕你只是一句輕輕地贊嘆，一個(gè)淡淡的微笑，一聲簡(jiǎn)短的問(wèn)候……你的愛(ài)在哪里？
也許我們時(shí)時(shí)刻刻都在接受那一個(gè)個(gè)不大不小的愛(ài)。然而卻總是沒(méi)有付出自己哪怕一丁點(diǎn)的愛(ài)。
愛(ài)的付出，無(wú)處不在，何時(shí)不有。然而你的愛(ài)呢？
愛(ài)無(wú)處不在作文2
在我們未知的天界上有一個(gè)神秘的星宿，上面住著一位天使--雪兒。打她出生就從未下過(guò)界。只是聽(tīng)臨近的星宿是的天使說(shuō)過(guò)下界。雪兒聽(tīng)她們誰(shuí)下界是一個(gè)美麗的地方，那里很熱鬧，不想天界一樣，冷落無(wú)情。雪兒聽(tīng)她們說(shuō)的最多的是一些關(guān)于愛(ài)的事，什么關(guān)愛(ài)，撫愛(ài)……
雪兒很想去下界去發(fā)現(xiàn)那些愛(ài)。不知過(guò)了多久，雪兒成年了。她可以去下界了。雪兒迫不及待的奔向了通往下界的天門(mén)。煽動(dòng)這她那對(duì)美麗的翅膀，飛向了她向往已久的下界。
雪兒在半空中，放眼望了望下界。那是多么的美麗，富饒。有著一望無(wú)垠的大海，無(wú)邊無(wú)際的草原……
在雪兒飛到離地面只有10米是，她突然停止了飛行。因?yàn)樗吹较陆绲娜藗兒退齻儾灰粯印Ｏ陆绲娜藗儧](méi)有美麗的翅膀，于是雪兒就決定在離地10米的高空中，去尋覓，去發(fā)現(xiàn)下界的愛(ài)。
雪兒飛著飛著來(lái)到了一片樹(shù)林上空，她清清楚楚的看到有一個(gè)小女孩正拿著一個(gè)大袋子，在拾鋪滿(mǎn)地面的`一層發(fā)黃的樹(shù)葉，雪兒正要離去，因?yàn)樗谶@里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)愛(ài)。突然，從那位小女孩的口中傳出了一陣痛苦的叫聲。雪兒立即回過(guò)了頭，只見(jiàn)女孩的手上出現(xiàn)了一道口子。在看看小女孩的手下，一塊沾滿(mǎn)鮮血的玻璃塊。雪兒想：可能是小女孩在拾落葉是不小心撿到了玻璃，剮到了手。突然下面響起了一陣踩在落葉上的“沙沙”聲，只見(jiàn)一個(gè)小男孩正向哭訴的小女孩跑去。男孩見(jiàn)小女孩的手破了，馬上把她扶了起來(lái)，扶著她向?qū)γ娴囊患裔t(yī)藥店走去。雪兒在天上無(wú)法看到醫(yī)藥店所發(fā)生的事。不一會(huì)，那個(gè)男孩扶著小女孩走了出來(lái)。她們又走向了那片樹(shù)林。小男孩也彎下了身子，幫她拾落葉。小女孩也想拾時(shí)，女孩要拾那里的，小男孩總是搶在她前面把落葉拾起，抬頭時(shí)只是對(duì)小女孩笑笑。
雪兒看著看著，臉上浮出了一絲笑容。然后便轉(zhuǎn)身飛向了天界。到了天界，她向臨近的星宿說(shuō)出了他在下界發(fā)現(xiàn)的愛(ài)。
雪兒回到自己的星宿，回想在下界發(fā)現(xiàn)的愛(ài)，也明白了。愛(ài)是無(wú)私的，是不需要理由的，只在于你愿不愿意去付出愛(ài)。
愛(ài)無(wú)處不在作文3
生活中，大大小小的事情中總是透露出濃厚的愛(ài)。母親對(duì)我們嘮叨中能看到對(duì)我們的關(guān)心，父親從嚴(yán)厲中看出對(duì)我們的愛(ài)。自從有了愛(ài)，我們才學(xué)會(huì)了感恩。
父母從生下我們，得到的快樂(lè)、幸福與滿(mǎn)足�？偸窍胱屛覀冮L(zhǎng)大成才，以后能成為有用的人，來(lái)孝敬他們。但他們不求回報(bào)，從對(duì)我們細(xì)心呵護(hù)中的一點(diǎn)一滴能看出他們對(duì)我們的愛(ài)！
有一個(gè)孩子，上了初中以后，成績(jī)一落千丈，老師找到家長(zhǎng)，跟他們說(shuō)：“你們的`孩子迷戀網(wǎng)吧，整天逃課，很少見(jiàn)到他交作業(yè)，你們?cè)俨徽人屯炅��！彼哪赣H忍著痛苦，想和孩子溝通，母親裝著很開(kāi)心的樣子回到了家。對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你有進(jìn)步了，老師說(shuō)你以前老是逃課，現(xiàn)在還能聽(tīng)?zhēng)滋斓恼n。”孩子以為媽媽會(huì)打他，卻出乎意料之外。
過(guò)了一個(gè)學(xué)期，孩子又去追星，老師又找到他媽媽?zhuān)f(shuō)：“現(xiàn)在孩子還有機(jī)會(huì)拯救，只要改了這些壞習(xí)慣，能進(jìn)到及格分�！眿寢屓套±蠋煹呐u(píng)。回到家再三的告訴孩子。孩子：“你又比以前進(jìn)步了，不去網(wǎng)吧了，但你現(xiàn)在要改了追星這個(gè)毛病，你就能及格了�！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了一個(gè)月，老師開(kāi)心的告訴孩子的媽媽?zhuān)f(shuō)，孩子已經(jīng)入前50名了，處于上升階段，再努力點(diǎn)就能考上大學(xué)了�！眿寢尰氐郊遥僖淮胃嬲]孩子：“孩子，你得加把勁，就能考上大學(xué)了。”孩子立即到房間里刻苦讀書(shū)。在兩個(gè)月后，高考完了，孩子高興的拿著錄取通知書(shū)，拿回家，媽媽擁抱著他，與他留下了幸福的眼淚，又告誡他：“孩子，你成功了！��！”我恭喜你。其實(shí)，母親不求回報(bào)，只求你的成績(jī)好，能考上大學(xué)，將來(lái)有出息，才會(huì)報(bào)答他們。其實(shí)，站在家長(zhǎng)的角度上，愛(ài)孩子有許許多多的方式，可以從自己對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，激勵(lì)他們，使他們進(jìn)步。從語(yǔ)言的角度來(lái)說(shuō)，不要老是批評(píng)孩子，也要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，缺點(diǎn)還是要指出來(lái)。只要他們成功了，他們肯定會(huì)回報(bào)你，會(huì)用愛(ài)的擁抱與成就來(lái)回報(bào)你的。
愛(ài)無(wú)處不在作文4
假期里，我讀到了一本非常溫馨的繪本書(shū)《爺爺一定有辦法》，書(shū)中講述了一個(gè)平凡而又充滿(mǎn)愛(ài)的故事：當(dāng)約瑟還是小娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫制了一條奇妙的毯子，這條毯子又舒服又保暖；約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的毯子變舊了，媽媽想把毯子扔掉，但約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法�！� 果然，爺爺用這條舊毯子幫約瑟做了一件奇妙的外套；約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的外套變舊了，媽媽想把外套扔掉，但約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法�！� 果然，爺爺用這件舊外套幫約瑟做了一件奇妙的背心。后來(lái)，奇妙的背心在爺爺手里變成了一條奇妙的領(lǐng)帶，奇妙的領(lǐng)帶變成了一條奇妙的手帕，奇妙的手帕變成了一顆奇妙的.紐扣，反正爺爺總有辦法！最后，奇妙的紐扣不見(jiàn)了，爺爺也沒(méi)辦法了�？吹竭@里，我的心也被高高懸起，神經(jīng)變得緊張起來(lái)，直到讀到那奇妙的結(jié)尾，才如釋重負(fù)。原來(lái)，已經(jīng)上學(xué)的約瑟有了辦法，聰明的約瑟把這些材料寫(xiě)成了一個(gè)奇妙的故事，故事的名字就叫做《爺爺一定有辦法》。
看完這本書(shū)，我的心里暖暖的但又無(wú)法平靜下來(lái)。故事中的爺爺心靈手巧，創(chuàng)意多多。他頗費(fèi)心思地把一樣舊東西變來(lái)變?nèi)�，�?yīng)該是出于對(duì)約瑟的一份愛(ài)和一片情。爺爺?shù)倪@份愛(ài)讓我感動(dòng)，不禁也想起了我的爸爸媽媽。爸爸媽媽從衣食住行到課業(yè)學(xué)習(xí)，都時(shí)常叮嚀，無(wú)不對(duì)我關(guān)心呵護(hù)。對(duì)于這樣的愛(ài)，我之前也總是視而不見(jiàn)，甚至覺(jué)得很多余，有時(shí)候還故意跟他們對(duì)著干，就為了氣氣他們�，F(xiàn)在想來(lái)，真的是很不應(yīng)該。爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)正如故事中爺爺?shù)膼?ài)一樣，樸素、平凡而持久，他們的愛(ài)伴隨我一天天長(zhǎng)大，我想，在我接受愛(ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)，用我的方式去愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)嚎梢允窃谒麄兿掳嗷丶液蟮囊痪鋯?wèn)候；可以是不用催促寫(xiě)得工工整整漂漂亮亮的作業(yè)；可以是在他們疲憊時(shí)為他們彈奏一曲美妙的鋼琴曲；可以是爸媽生日時(shí)為他們準(zhǔn)備的小驚喜。
現(xiàn)在我明白了，只要用心，愛(ài)無(wú)處不在！同學(xué)們，你們感受到了嗎？
愛(ài)無(wú)處不在作文5
秋雨，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，帶著幾分靈動(dòng)，飽含萬(wàn)種情感，心中無(wú)盡的纏綿和繾綣，淋漓的潑灑出心靈的宣泄。
突然，聽(tīng)到啪的一聲，我驚了驚，然后又有了幾聲。我循聲望去，看到窗上有幾道雨的劃痕，隨后，幾道雷聲響過(guò)，這大概是雨的'預(yù)兆，隨后，果不其然，大雨來(lái)了，風(fēng)也來(lái)了！雷雨交加，風(fēng)將窗簾吹了起來(lái)，一道道閃電劃過(guò)，將窗外的樹(shù)的影子映到了墻上，大樹(shù)在風(fēng)中搖曳，讓人感到有些恐懼，我躲進(jìn)被窩里，全身發(fā)顫，身子抖個(gè)不停。
這時(shí)我隱約聽(tīng)到幾聲腳步，腳步聲過(guò)了之后又是一陣開(kāi)門(mén)聲，這聲很小，我調(diào)整睡姿，一陣開(kāi)門(mén)聲，吱我房間的門(mén)被打開(kāi)了一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，她幫我蓋好被子，再輕輕地拉上窗簾，關(guān)上我那昏昏欲睡的臺(tái)燈，我悄悄睜開(kāi)眼睛，一看。哦原來(lái)是母親，我心想：母親幫我做了這么多，聲音這么小，生怕吵醒我。淚光在眼眶里打轉(zhuǎn)，這淚里伴著母愛(ài)，隨我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)
早晨醒來(lái)，我睜開(kāi)那千金重的眼皮，耳邊傳來(lái)一聲聲嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，我歡快地跑下樓，都說(shuō)早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，我昨天和朋友約好一起去玩的，太陽(yáng)出來(lái)了，外面的空氣可清新了，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，母親卻讓我?guī)弦患馓�，我卻不要，可母親卻執(zhí)意讓我穿上，經(jīng)過(guò)一番苦口婆說(shuō)之后，我只能穿上了。
晚上，又下雨了，我心想：完了，完了，我死定了，今天沒(méi)帶傘，跑回去也來(lái)不及，會(huì)被淋成落湯雞的。這時(shí)，一個(gè)偉大的身影出現(xiàn)了，是她，媽媽來(lái)了！她來(lái)給我送傘了，這傘散發(fā)著母愛(ài)的光輝，伴隨我一直回家。
母親啊，你給予我的愛(ài)，我不會(huì)忘記這愛(ài)無(wú)處不在。
愛(ài)無(wú)處不在作文6
歲月就如一片夜空,而愛(ài)就如夜空中的星星,在那無(wú)垠的夜空中,星星無(wú)處不在,閃耀著耀眼的光芒。
校園里,我翻開(kāi)自己的作業(yè)本,上面全是引人注目的紅叉叉,那一個(gè)個(gè)紅叉叉一次又一次的打擊著我.作業(yè)下面,還寫(xiě)著兩個(gè)字—“面談”，我面對(duì)著這兩個(gè)字，心里十分恐慌。在老師辦公室門(mén)口，我叫了一句“報(bào)告”，我的聲音顫抖著。“進(jìn)來(lái)”，老師嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ)更讓我心里忐忑不安。將作業(yè)本放在老師面前，她用手一邊指著題目，一邊細(xì)心的為我解釋。老師的解釋讓我在黑暗中找到了學(xué)習(xí)的方向。在校園里，我找到了愛(ài)。
家里，我們?cè)趪谝黄鸪灾銍妵姷娘埐耍扳忊忊彙彪娫?huà)響了，我正準(zhǔn)備起身去接，可媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)，你們吃!”她轉(zhuǎn)過(guò)身，走向放手機(jī)的地方，拿起手機(jī)，和電話(huà)那頭的人講話(huà)。不一會(huì)兒，她便又回到了飯桌上�！芭�!”弟弟的筷子掉了，我瞥了他一眼，呵斥道：“怎么這么不小心啊!快去洗!”可媽媽又站起身，弓著她那細(xì)弱的.背去撿筷子，又緩緩站起身來(lái)，走向廚房。一頓飯的時(shí)間，媽媽已經(jīng)站起來(lái)很多次，她的飯?jiān)缫褯隽�。為了讓我們吃好飯，她總是為我們“服�?wù)”。在家里，我找到了愛(ài)。
菜市場(chǎng)里，我望著各種各樣的菜發(fā)愁，媽媽為了鍛煉我的獨(dú)立能力便讓我來(lái)買(mǎi)菜。在一個(gè)攤位上，一個(gè)婦女賣(mài)著豆制品。那些豆制品干凈而衛(wèi)生，我便上前去買(mǎi)一些。她很特別，右手上套了一個(gè)塑料手套，右手用來(lái)遞豆制品，左手用來(lái)拿錢(qián)。她小心翼翼地將豆制品和錢(qián)分開(kāi)，動(dòng)作顯然慢了許多，但她的豆制品卻很衛(wèi)生。她傳遞的不僅僅是豆制品，還有她對(duì)顧客的愛(ài)，她的行為讓所有人感到溫暖。在菜市場(chǎng)，我找到了愛(ài)!
愛(ài)如陽(yáng)光，充滿(mǎn)在了我們的生活中;愛(ài)如雨，滋潤(rùn)了我們的心田;愛(ài)如花草，點(diǎn)綴著我們的生活。愛(ài)無(wú)處不在，只要你用心觀察便能品味到愛(ài)的無(wú)限美好!
愛(ài)無(wú)處不在作文7
愛(ài)如溫暖的陽(yáng)光，在生活中撒播；愛(ài)如清新的空氣，在人流中彌漫；愛(ài)如輕柔的春風(fēng)，在人世間拂過(guò)。愛(ài)，無(wú)處不在，時(shí)刻讓我感受到溫馨與幸福。
在家中，愛(ài)是一句關(guān)心，一次輔導(dǎo)。周末，我在家中穿著單薄的衣服寫(xiě)著堆積如山的作業(yè)。媽媽拿著一件外套，走到我身邊：“大冬天的，你穿這么薄的衣服在窗邊寫(xiě)作業(yè)，多冷��！快穿上吧�！蔽医舆^(guò)媽媽送來(lái)的衣服，穿在身上，暖暖的香氣包圍著我。我繼續(xù)看著剛才做不出來(lái)的練習(xí)題，眉頭緊鎖，媽媽見(jiàn)狀，又問(wèn)詢(xún)起來(lái)：“沒(méi)有思路嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！皠e著急，咱們一起看看，”媽媽邊安慰我，邊輔導(dǎo)我做功課。愛(ài)的暖流流向我的心底，愛(ài)就在我的家中。
在學(xué)校，愛(ài)是一塊陶泥，一次鼓勵(lì)。勞技課上，老師安排好任務(wù)后，我們就開(kāi)始創(chuàng)作了。正當(dāng)我“才思如泉涌”，干得“熱火朝天”時(shí)，殘酷的現(xiàn)實(shí)——我沒(méi)有陶泥了，限制了我的'創(chuàng)作。苦惱之時(shí)，鄰座的他看見(jiàn)了，趕忙送來(lái)一塊陶泥：“這是我剩下的，都給你用！”在泥料“供不應(yīng)求”的課堂上，他的這塊泥幫了我大忙！下課前，我終于做完了，“做得很不錯(cuò)啊，”他笑著打趣道，“看來(lái)我的泥沒(méi)有白白‘犧牲’”。同學(xué)間的友愛(ài)就蔓延在我身邊，愛(ài)就在學(xué)校中。
在路上，愛(ài)是一次攙扶，一聲提醒。放學(xué)啦，我騎著自行車(chē)行駛在回家的道路上。因?yàn)樘鞖馓�，地上的水都結(jié)成冰，我在轉(zhuǎn)彎時(shí)騎到了冰上，摔了個(gè)“人仰車(chē)翻”。正當(dāng)我打算嘗試把腿抽出來(lái)時(shí)，一雙大有力的手搬開(kāi)了自行車(chē)，并把我拉了起來(lái)。我抬眼一看，是一位陌生的叔叔。“你還好吧？”他扶著我到路邊。我不好意思地點(diǎn)頭回應(yīng)著。“小伙子，小心點(diǎn)，別騎那么快，多危險(xiǎn)啊！”他關(guān)切地提醒著我。在寒冷的天氣里，在空曠的大街上，叔叔攙扶我的舉動(dòng)，善意的提醒讓空氣里彌漫著溫暖。陌生人的關(guān)心包圍著我，愛(ài)就在路邊。
愛(ài)存在于我們生活中的每一個(gè)地方，帶給我們溫暖與感動(dòng)。
愛(ài)無(wú)處不在作文8
今天，我和燕城愛(ài)心協(xié)會(huì)的志愿者們一起去雙橋社區(qū)為部分殘疾人提供居家托養(yǎng)活動(dòng)。
走訪(fǎng)的第一家是三十多歲的高艷芳。她不是身體的殘疾，而是心理精神的殘疾。聽(tīng)愛(ài)心協(xié)會(huì)的姐姐介紹說(shuō)，她是因?yàn)樵鐟贂r(shí)受到刺激，出現(xiàn)了自閉的現(xiàn)象。十幾年來(lái)，呆在小屋子里，足不出戶(hù)，不與任何人溝通。消極的情緒，影響了她的身心健康。經(jīng)過(guò)愛(ài)心協(xié)會(huì)的哥哥姐姐們長(zhǎng)期的`耐心疏導(dǎo)，最近她終于跨出了門(mén)，開(kāi)口說(shuō)話(huà)。我和她聊天"你會(huì)說(shuō)話(huà)嗎？"，她說(shuō)"我不會(huì)說(shuō)話(huà)。"我說(shuō)"你現(xiàn)在就在說(shuō)話(huà)啊"……她被我逗得哈哈大笑！愛(ài)心姐姐說(shuō)，這是她第一次放聲大笑。那一刻，我無(wú)比的激動(dòng)，我祈禱著：讓樂(lè)觀積極向上的充滿(mǎn)陽(yáng)光的種子，播撒在她的心靈，讓那一塊貧瘠的心田開(kāi)出希望的花朵！
讓我久久不能平靜的是一名叫馬青藍(lán)的殘疾人。今年五十幾歲的她，不會(huì)行走，沒(méi)有自理能力。聽(tīng)愛(ài)心協(xié)會(huì)的姐姐說(shuō)，她是在6。7個(gè)月大時(shí)的一次高燒中，留下了后遺癥，智力永遠(yuǎn)停留在6。7個(gè)月大嬰兒的階段。我們陪她玩耍，唱兒歌，講故事給她聽(tīng)，她咿咿呀呀的說(shuō)著屬于她自己的語(yǔ)言，高興時(shí)手舞足蹈，咯咯直笑，伸手要她媽媽抱。她媽媽已經(jīng)七十多歲了，五十幾年來(lái)，一直像照顧嬰兒般無(wú)微不至的照顧她的吃喝拉撒……眼前這位白發(fā)蒼蒼佝僂著的身軀，刺痛了我的眼睛，揮手間，她的身影在陽(yáng)光下無(wú)限的放大、放大……
一刻不停歇，我們又走訪(fǎng)了幾家殘疾人，哥哥姐姐為他們理發(fā)、修剪指甲、量血壓……我們小朋友們負(fù)責(zé)唱歌、跳舞、講故事、背唐詩(shī)……我們還幫忙打掃衛(wèi)生，擦門(mén)窗桌椅等等等，累并快樂(lè)著。
愛(ài)，是溫暖的陽(yáng)光；愛(ài)，是滋潤(rùn)大地的雨露……愛(ài)，無(wú)處不在！我們放假了，可是，愛(ài)永遠(yuǎn)不放假！
愛(ài)無(wú)處不在作文9
那是我還在上幼兒園的時(shí)候，有一天放學(xué)了，大人們像花一樣的笑臉出現(xiàn)在小小四班們口，“爸爸！”，“媽媽?zhuān) 币粋�(gè)個(gè)脆生生的叫聲此起彼伏，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地被爸爸媽媽接走了。我呢，和剩下的小朋友盡情地坐著游戲。
慢慢地，太陽(yáng)公公也回家了，人越來(lái)越少，熱鬧的教室一下子冷清了。當(dāng)我用亮晶晶的小眼睛直直地望著最后一個(gè)被家長(zhǎng)接走的小朋友時(shí)，孤零零的我又害怕又緊張：爸爸怎么還沒(méi)有來(lái)接我呢？是爸爸媽媽不要我了嗎？我忐忑不安地啜泣著√，終于忍不住號(hào)啕大哭起來(lái)……
這時(shí)，正在隔壁整理玩具的鮑老師聽(tīng)見(jiàn)哭聲趕緊跑了過(guò)來(lái)，她摸摸我的頭，親切又風(fēng)趣的問(wèn)：“怎么，小家伙變成淚寶寶了？”“我要媽媽?zhuān)瑔鑶琛旌诹耍麄冞�沒(méi)有來(lái)？”我邊哭變說(shuō)�！皠e怕，有老師呢。爸爸媽媽會(huì)來(lái)接你的，相信我�！薄罢娴膯幔俊蔽夷ㄖ軄�(lái)跑去的淚珠半信半疑他看著老師�！斑@么活潑聰明的小女孩，爸爸怎么會(huì)不來(lái)接呢？”鮑老師一邊輕輕柔柔地為我擦掉眼淚，一邊拿出手機(jī)打電話(huà)，從只言片語(yǔ)中我聽(tīng)出媽媽可能要晚點(diǎn)來(lái)。果然，鮑老師打完電話(huà)說(shuō)：“媽媽有事，要耽擱一會(huì)兒。走，老師帶你去食堂吃飯！”
走出教室，凜冽的北風(fēng)和我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，我不由自主地縮了一下脖子，驟然間，一股暖流從我的'掌心傳來(lái)，原來(lái)是鮑老師用她的大手緊緊地蓋住了我的小手。哦，多像媽媽的手啊！于是，我挺直了腰桿，勇敢地迎著冷風(fēng)向前走去……“老師真好”，童心的感激像清澈的泉水一樣純真。
上小學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)老師的愛(ài)其實(shí)無(wú)處不在！老師的愛(ài)藏在眼睛里，他們的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)贊許；老師的愛(ài)藏在作業(yè)本里，那鮮紅的“√”“×”，彎曲的波浪線(xiàn)，作文本中那細(xì)密的評(píng)語(yǔ)，都是他們留下的愛(ài)的痕跡；老師的愛(ài)藏在那抑揚(yáng)頓挫的話(huà)語(yǔ)里，五尺講臺(tái)上，他們用時(shí)而低沉，時(shí)而高亢的嗓音，向我們傳遞無(wú)窮的知識(shí)……
啊！這就是老師，他們的愛(ài)如同那隨風(fēng)而來(lái)的春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。他們的愛(ài)，無(wú)處不在！
愛(ài)無(wú)處不在作文10
關(guān)愛(ài)，是一盞燈照亮你的心。關(guān)愛(ài)，是一雙翅膀，讓你在天空自由飛翔。關(guān)愛(ài)，是一滴生命之水，拯救你枯竭的心。
在我的記憶中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)冬天。
記得在一些次寒假時(shí)，我和父母一起去旅游。無(wú)意中走進(jìn)了另一個(gè)族，這個(gè)族叫“哈尼族”。只見(jiàn)哈尼族人民穿著五顏六色的`服裝，戴著紅色、綠色、深藍(lán)色的頭巾。他們能聽(tīng)得出我們說(shuō)什么，但是他們不能準(zhǔn)確地說(shuō)普通話(huà)。
有一回，我和爸爸媽媽迷了路，忘記賓館在什么地方了。我們遇到了一個(gè)哈尼族姑娘，她見(jiàn)到外來(lái)客人，非常熱情。我問(wèn)：“姐姐，你知道多依賓館在哪兒?jiǎn)?”大姐姐用茫然的大眼睛看著我，似乎不知道我在說(shuō)什么。我又說(shuō)了一次，大姐姐還是搖了搖了頭。我再說(shuō)了一次，開(kāi)始不耐煩了。大姐姐終于聽(tīng)明白了，說(shuō)：“從這里向前三公里，然后左轉(zhuǎn)走500米左右就到了�！币�?yàn)樗f(shuō)話(huà)時(shí)夾著濃濃的口音，所以我只聽(tīng)懂了一點(diǎn)兒。她在說(shuō)什么嘛?故意說(shuō)不好的嗎?真是的!我用力地?fù)u頭，但是大姐姐卻露出了會(huì)心的笑容。一遍又一遍，一遍又一遍……耐心地一字一句的跟我講，終于，我聽(tīng)懂了，大姐姐笑了笑，眼睛中似乎有著對(duì)我們的祝福：一路平安。姐姐真善良啊!
回到賓館后，已經(jīng)到吃飯時(shí)間了。我們到賓館樓下吃飯。哈尼族人的口味和我們不一樣。于是，我們和老板說(shuō)，老板知道了我不習(xí)慣他們的口味，于是就把菜都煮淡了。老板說(shuō)他們以前也有廣州的客人來(lái)過(guò)，知道廣州人的口味，這次我們來(lái)了，他就特地給我們煮好吃的，他說(shuō)話(huà)時(shí)，總是非常吃力地說(shuō)準(zhǔn)，說(shuō)錯(cuò)了，只是笑一笑，重新說(shuō)一遍，直說(shuō)到我們明白為止。
哈尼族人民就是這樣笑著款待我們，讓我們感受著無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)。
愛(ài)無(wú)處不在作文11
愛(ài)不需要華而無(wú)實(shí)的表達(dá)，但它需要你用心去感受。漸漸地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它在你的周?chē)o緊縈繞著。愛(ài)，無(wú)處不在。
我清楚地記得那是在我小時(shí)候的一個(gè)晚上，我和媽媽—起去公園散步。當(dāng)時(shí)，一輪明月高掛在空中，皎潔的月光灑向大地，花草樹(shù)木全都被籠罩在一層朦朧的輕紗中，近處的綠地若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)處的高樓也仿若仙境，一切都是那么幽雅而迷人。我和媽媽在公園里欣賞完這美妙的景色，又轉(zhuǎn)悠了一番后，便準(zhǔn)備回家�？墒沁@時(shí)，那調(diào)皮的烏云弟弟卻遮住了月亮姐姐美麗的面龐，天一下子暗了下來(lái)。
“幸好我們帶手電筒了�！蔽覒c幸地說(shuō)道。“可不是嘛！”媽媽輕撫著我的頭，隨即打開(kāi)了手電筒。我蹦蹦跳跳地走在前面，完全沉浸于光束的樂(lè)趣中。不一會(huì)兒，我卻發(fā)現(xiàn)，似乎不管我自己走在哪里，手電筒的那束光就跟在哪里�！皨寢�?zhuān)瑸槭裁垂庖恢备夷�？”好奇心�?qū)使著我說(shuō)出了這話(huà)�！耙�?yàn)楣庀矚g小孩子呀！”媽媽微微一笑，溫柔地答道。就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的懵懂無(wú)知，我竟心安理得地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可是又走了一段路后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)雖然媽媽走的每一步都是那樣的小心翼翼，但還沒(méi)有避免磕磕絆絆。這時(shí)，我恍然大悟！“光喜歡小孩子”只是因?yàn)閻?ài)而編織的一個(gè)“謊言”。
后來(lái)，我“搶”過(guò)媽媽手中的手電筒，故意走在媽媽后面，把光照在了媽媽那里。媽媽不假思索地說(shuō)了句：“你這孩子，怎么把光都照我這兒啊！”我吐了下舌頭，模仿著媽媽的'語(yǔ)氣，調(diào)皮地說(shuō)了聲：“因?yàn)楣庀矚g媽媽呀！”媽媽愣了一下，然后微笑了，那是欣慰的笑，是感動(dòng)的笑！在這一剎那，連旁邊的花草樹(shù)木都向我“點(diǎn)了點(diǎn)頭”，似乎是對(duì)我這種做法的贊同與認(rèn)可。
用眼去看，用耳去聽(tīng)，用心去感受那無(wú)處不在的愛(ài)吧！它就是黑暗中的那束光芒，照亮了我們的人生與希望！
愛(ài)無(wú)處不在作文12
有人問(wèn)：“什么東西無(wú)處不在？”有人回答：“空氣。”的確，我們?nèi)穗x不開(kāi)空氣，可是，我們更離不開(kāi)的是——愛(ài)。
我的成長(zhǎng)，是父母用心血澆灌的。家離學(xué)校很遠(yuǎn)，父親每天按時(shí)地接送我上下學(xué)。一次，天氣很惡劣，父親執(zhí)意要送我去。結(jié)果到了學(xué)校，父親已成了一個(gè)落湯雞。雨滴從他的發(fā)梢滴落到臉頰上，他從袋子里掏出錢(qián)包，遞給我一元錢(qián)。我攥著這張濕漉漉的一元錢(qián)，心里有說(shuō)不盡的滋味。相反母親就對(duì)我很?chē)?yán)格，她的目的就是要把我培育成一個(gè)家里家外的女強(qiáng)人。在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，她還耐心地教我做家務(wù)。在一次大掃除的時(shí)候，我因?yàn)橥祽袥](méi)有把墻擦干凈，她就很生氣地訓(xùn)斥我，并在旁邊督促著我。當(dāng)墻上映出了我的影子，母親才遞來(lái)一杯水。我感覺(jué)，這杯水像加了蜜一樣甜。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我要用更成熟的方式去報(bào)答父母對(duì)我付出的愛(ài)，并且會(huì)加倍珍惜，這份來(lái)之不易的親情。
我的學(xué)習(xí)，充滿(mǎn)了酸甜苦辣。起初我因?yàn)槟懶《桓野l(fā)言，老師在我這塊缺點(diǎn)下了很大的功夫。一節(jié)語(yǔ)文課，正學(xué)習(xí)生字，老師問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)字怎么組詞？”我心里早就有底了，只是羞于出口。頓時(shí)，老師向我投來(lái)期望的目光，目光如一股巨大的力量，鼓舞著我。終于，我勇敢地把手舉起來(lái)，我的回答給老師帶來(lái)了莫大的欣慰，從此我課堂表現(xiàn)愈加得心應(yīng)手，我知道，這一切都源自老師。除了盡心盡責(zé)的老師之外，還有一群與我同甘共苦的好朋友。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，朋友們都給予了我無(wú)限的.關(guān)懷。我們共進(jìn)退、共成長(zhǎng)，彼此為彼此付出著。
這一份師生情、同學(xué)情，已經(jīng)為我的童年抹上了一筆斑斕的色彩。不管經(jīng)過(guò)多少時(shí)間的沖刷，我們這份愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)淡化。
愛(ài)，是一個(gè)多么溫暖的字眼。是它，為我的生活增添了甜味；是它，為我的成長(zhǎng)創(chuàng)造了奇跡。愛(ài)，是無(wú)處不在的，也正是這無(wú)處不在的愛(ài)，讓我們的世界沉浸在一片幸福、祥和之中。
愛(ài)無(wú)處不在作文13
愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言，教師的愛(ài)無(wú)處不在，一個(gè)善意的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)……手持愛(ài)的種子，撒播在孩子們的心田，相信我們會(huì)有驚人的收獲。
繪畫(huà)比賽那天下午我的嗓子就像五月的天孩兒的臉說(shuō)變就變，沒(méi)一點(diǎn)兒的前兆弄得我措手不及。晚上到家又是吃藥又是喝白開(kāi)水，第二天早上沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn)反而加重了嗓子說(shuō)不出話(huà)了。上午的語(yǔ)文課講不了新課了，上了節(jié)復(fù)習(xí)課，我在黑板上寫(xiě)要求，學(xué)生按要求去做。平時(shí)上課讀課文時(shí)總有那么幾個(gè)不用心讀的學(xué)生，少不了到跟前提醒他們，可是今天他們的表現(xiàn)出乎我的意料，他們好像理解我的苦衷似的，個(gè)個(gè)兒認(rèn)認(rèn)真真的'學(xué)習(xí)。
緊接著是學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活潑的孩子坐在觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的位置上不可能像機(jī)器人一樣聽(tīng)話(huà)，他們總是管不住自己的手，管不住自己的嘴，我得當(dāng)他們的調(diào)解員，我還得忙著招呼運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)，這對(duì)于我嘶啞的嗓子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜，沒(méi)辦法硬著頭皮上吧。兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于結(jié)束了，比我想的要好的多，班長(zhǎng)忙前忙后的替我看管學(xué)生，每當(dāng)大家離開(kāi)觀看的場(chǎng)地時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生自覺(jué)的留下來(lái)打掃衛(wèi)生，當(dāng)我坐下來(lái)時(shí)有幾個(gè)女生給我捏腿捶背，還有的學(xué)生去給我接熱水�？蛇@兩天有個(gè)問(wèn)題一直在我腦海中閃現(xiàn)，是誰(shuí)在我的辦公桌上放了一盒金嗓子呢？我猜想是學(xué)生，馬上又被我否認(rèn)了，他們這么小哪懂得照顧別人。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我想也該讓問(wèn)題水落石出了，我在黑板上寫(xiě)到“誰(shuí)在我辦公桌上放了一盒金嗓子？”同學(xué)們?cè)诘紫滦÷暤哪钪瑒偮湟糁彼膲?mèng)兒說(shuō)：“老師，是柯柯放的，那天放學(xué)走時(shí)她走進(jìn)你的辦公室放的，她不讓我告訴你�！�
雖說(shuō)這幾天嗓子難受，但經(jīng)歷的這些事兒讓我感動(dòng)。這是愛(ài)的力量，愛(ài)是相互的，愛(ài)無(wú)處不在。我們是教育者，我們要讓孩子們感受到師愛(ài)的溫暖，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)播撒愛(ài)的種子，享受愛(ài)的喜悅。
愛(ài)無(wú)處不在作文14
個(gè)抽象名詞，他表現(xiàn)在各種不同的形式上。一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)輕輕的手勢(shì)，一次安靜的傾聽(tīng)，一次不經(jīng)意間的回眸……這些都是愛(ài)的表現(xiàn)。
父母含辛茹苦地培育兒女長(zhǎng)大，供兒女吃好的、穿好的、受好的教育。教給兒女做人的道理，在兒女情緒低落時(shí)幫助他們走出失意，快樂(lè)起來(lái)。在兒女受考試失敗，萎靡不前時(shí)，鼓勵(lì)他們找到自信，奮發(fā)向上，努力拼搏，接受下一次挑戰(zhàn)……這些都是父母對(duì)兒女們?nèi)膼?ài)。
懂事的孩子總是幫父母分擔(dān)家務(wù)，并且努力學(xué)習(xí)，不讓父母操心。在父母工作一天回家后，問(wèn)一句：“辛苦了，累么？”這樣的話(huà)。有時(shí)還會(huì)給父母洗腳。在飯桌上給父母夾菜，做一個(gè)好孩子，關(guān)心父母，讓父母高興……這是子女對(duì)父母深深的愛(ài)。
在學(xué)校，老師們總是在批作業(yè)，認(rèn)真授課，他們這么做只為了讓我們成才。同學(xué)犯錯(cuò)，老師會(huì)批評(píng)，這是為了想通過(guò)教育讓他改正，不希望他走錯(cuò)路。而一些學(xué)生卻不領(lǐng)情，頂撞老師，傷老師的心，而老師卻不記仇，還是一直教育他們，那是因?yàn)槔蠋煵幌敕艞壝恳晃煌瑢W(xué)，他相信，他們一定會(huì)變好的。這就是不辭辛苦的老師對(duì)學(xué)生殷切的`愛(ài)。
學(xué)生們大都是愛(ài)老師，敬重老師的。教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)生們總會(huì)道上一句：“老師，您辛苦了，節(jié)日快樂(lè)”之類(lèi)的話(huà)，也會(huì)送上自己的祝福。平日里，同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔尷蠋煵傩模瑐�(gè)個(gè)表現(xiàn)的十分優(yōu)秀，畢業(yè)時(shí)，學(xué)生們都熱淚盈眶，感謝老師的教育。畢業(yè)后，也不會(huì)忘記老師的恩情。這些不都是學(xué)生對(duì)老師純真的愛(ài)么？
朋友間互相分享快樂(lè)與悲傷，一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，朋友的一句鼓勵(lì)會(huì)使自己有動(dòng)力。朋友的一句安慰會(huì)令自己感到溫暖、不再傷心。朋友的一句勸誡會(huì)使自己少犯錯(cuò)誤，這些事朋友間真摯的愛(ài)。
愛(ài)，在生活中無(wú)處不在，父母子女老師學(xué)生之間、朋友之間、鄰里之間……體會(huì)更多的愛(ài)，理解生活，感悟世界。
愛(ài)無(wú)處不在作文15
如果我們都習(xí)慣了用心去品味，感動(dòng)無(wú)時(shí)不在我們身邊。
——題記
李劍英，一們有22年飛行生涯的軍人，而那時(shí)，命運(yùn)卻只給他短暫的16秒，在這僅僅的16秒，他用自已怕生命換回了4000人的生命，李劍英，不愧為“天地英雄”。
李麗，一位平凡的殘疾人，但她身殘志堅(jiān)，堅(jiān)信一個(gè)人身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心靈上的殘疾，正是因?yàn)檫@個(gè)信念，讓她在五年的時(shí)間內(nèi)，溫暖了八萬(wàn)人冰冷的心靈，也下是因?yàn)檫@些，才使她成為“心靈強(qiáng)者”。
謝延信，人如其名，信守一生。他在妻子死時(shí)答應(yīng)妻子要照顧岳父、岳母，他在照顧岳父、岳母的30多年內(nèi)有很多可以離開(kāi)的機(jī)會(huì)，可他不僅沒(méi)離開(kāi)，還把原滅的'姓“劉”改為“謝”，由謝家的女婿改為謝家的兒子，他，不愧“有信延信”。
現(xiàn)在，總有人抱怨這世上可感動(dòng)的事越來(lái)越少了�？墒牵灰沆o下心來(lái)想一想：讀書(shū)累了，父母為我們削一個(gè)蘋(píng)果，難道不是感動(dòng)！口渴了，朋友為你接一杯水，難道不是感動(dòng)！沮喪時(shí)，得到一句安慰的話(huà)，難道不是感動(dòng)！高興時(shí)，有朋友與你一起分享，難道不是感動(dòng)！平凡的日子里，能收到一份小小的祝福，難道不是感動(dòng)？這樣一想，感動(dòng)其實(shí)就在我們身邊。
人，每天都被多少平凡的事感動(dòng)著！或許，有時(shí)正因?yàn)樗钠椒沧屛覀円暥灰?jiàn)。有這樣一句話(huà)：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷?ài)之中”。紅塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們眼睛而感受不到感動(dòng)呢？
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又和平。
朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來(lái)吧！請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)感受“藏”在我們身邊的感動(dòng)吧！
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