我和成長的故事5篇（精）

我和成長的故事1

　　“我叫郭俸麟，目前上四年級�！彼哪昙墪r，我這么說。

　　四年級，剛轉(zhuǎn)入這個學校，剛進校門，就被兩個同班的女生拉去了辦公室見老師。一開始，我緊張地說不上話來，好在老師十分和藹，又因為我是班上最小的，對我十分照顧，這次得以讓我在課上活躍一些。但是，我卻一直沒有融入同學的“圈子”里，直到后來有些男生來找我說話，才逐漸有了很少的朋友。四年級是一個陌生的年級。

　　“我在這個學校已經(jīng)待了一年了。”五年級時，我這樣說道。

　　在五年級時，我對這個班已經(jīng)熟絡(luò)了不少。在我的努力下，朋友也逐漸多了起來，上課的表現(xiàn)也十分活躍，不知不覺地融入到了這個“圈子”里。跟同學打球時，做游戲時，也十分愉快。下半學期的時候，我又參加了一些節(jié)日的節(jié)目，并更加注重學習。五年級是一個快樂的年級。

　　“我上了六年級，是一名畢業(yè)生。”在六年級時，我緩緩地說。

　　相比四年級，我六年級的人脈是很廣的，能和全校很多名同學成為朋友，并且有了幾個關(guān)系較鐵的兄弟。這一年里，我過得十分有意義。我跟這個班級已經(jīng)產(chǎn)生了很濃厚的感情，在大家相處最融洽的'時候，畢業(yè)來了。

　　我們準備了幾個節(jié)目。在換衣間里，大家好像并不知道畢業(yè)似的開心地聊天，只不過在每一個人的眼中都有著一絲傷感閃過。快上臺表演的時候，大家才仿佛知道自己要離開了一樣，變得沉默起來。在演節(jié)目的時候，演著演著，就感覺有什么東西滑下了臉龐。在演完之后，我們做了幾個游戲，又照了幾張照片。

　　我們要分離了，一瞬間，大家都停下了腳步，看著已變?yōu)樵��?jīng)的校園，相視一笑，就各奔東西了。

　　畢業(yè)并沒有想象中那么悲涼，而是在歡聲笑語中進行著，最后曲終人散。

我和成長的故事2

　　孩子是父母獨一無二的甜心寶貝，我的女兒更是我的掌上明珠。

　　女兒成長的日子，步步踩在我的心口。

　　女兒過完滿月后，我要忙著做家務(wù)，所以把音樂放給她聽，在音樂中，女兒顯得很安靜，也很乖，安然入睡了，慢慢的女兒學會了獨處。

　　女兒百日后，我發(fā)現(xiàn)他對綠色情有獨鐘，于是我買了一些綠色的圖畫和氣球，擺在她的眼前，女兒的眼神飛揚進一片綠色海洋里。

　　女兒上小學了，喜歡了上網(wǎng)，幾乎吃飯也要在電腦前，睡覺也要看著動畫片，考試只拿了幾十分。于是，我和她打了一個賭，說，寶貝，你不是特喜歡直板電腦嗎？下次你考個一百分，我們就去買，怎樣？女兒眨著調(diào)皮的眼睛想了會，伸出了小拇指和我打了個小勾勾。

　　女兒放學后，不再玩游戲了，而是在寫字臺上，認真地寫著作業(yè)。一日，她跑到我的面前說，媽媽，你輸了，于是把一張一百分的試卷，擺在我的面前，我知道，我的承諾必須兌現(xiàn)，否則以后就無法嘉勉，無法激勵她上進。

　　女兒八歲了，我整日忙生活，以為她不懂童話，買了一本書，準備給她講，沒想到，提起美女與野獸，她反倒給我講了一遍，我感到神奇得問，你怎會的？電腦里看的唄，女兒有點傲慢地回答。于是，我知道孩子上網(wǎng)只要好好引導，會得到很多的知識。

　　有一天，女兒問我，爸爸和媽媽相愛嗎？我毫無疑問的回答她，當然相愛��！可是她又問我，為什么會吵架呢？我的心一下子沉了下來。孩子的觀察力是敏銳的，上次我們吵架正好被她遇到。然后她又問，大人吵架會不愛孩子了嗎？我又一次啞然。

　　吃過午飯，我想好了答案，就對她說，寶貝，爸爸，媽媽，有時候會討論一些問題，而不是吵架，不管爸爸把媽媽怎樣，你永遠是我們的寶貝，我們的愛不會變。她聽了美滋滋的對我說，媽媽，我好幸福！從此，我們懂得了彼此儒忍，給孩子一個溫馨的家庭環(huán)境。

　　女兒上中學后，一日，她對我說，我們班的一個同學太漂亮了，追的人特多，成績下滑得厲害。我聽了當時沒有言語。

　　晚上，我對她說，寶貝，我們談一會。

　　于是她坐在我的面前，我先是打扮了她素素的校服，看著她說，寶貝，你今年十四歲了吧？她點著頭。然后我又說，這個年齡正是懵懂的年齡，你們處在青春期，還不懂什么叫真愛，學習是重點，她還是點著頭聽著。接下來，我給她講了一些中學生早戀的故事。最后她對我說，媽媽，你放心吧，我不會隨便喜歡誰的，等我學有所成的時候，那個特別優(yōu)秀的人，會來找我的，我欣慰的'摸著她的頭，笑了。

　　我們談了很多，關(guān)于人生的幸與不幸，我告訴她早早學會懂的，擁有一個堅強的承受力，敢于面對和克服。我的女兒長大了，悉心聽著我說話，平靜了許多。

　　我們的女兒在成長，她的一言一行，我都放在心上，她的一舉一動，我都看在眼里。

我和成長的故事3

　　英國有一位科學家波爾克說過一句：“父親對于孩子是第一任老師�！边@句話一點也沒錯。

　　記得那是一個陽光明媚的下午，我笑哈哈地在家里看著生動的動畫片，爸爸坐在陽臺上曬太陽，吸收著陽光的精華呢！突然，一個電話打破了這種美好的景象。我就氣沖沖的跑去接電話，大聲的罵起打電話的人來，然后裝做沒事情一樣，在看電視。這時，爸爸的臉上立刻沉了下來，怒氣沖沖似的。我感覺到爸爸好像要為我剛才我接電話的'態(tài)度罵我一頓呢！但結(jié)果是爸爸親切地對我說：“女兒呀！如果換做你是那個打電話過來的人，聽到別人這說話你會怎樣想呢？”我聽了這句話慚愧的羞紅了臉。從這件事后，我深深體會到做什么事不能只在乎自己的感受，而是要常常換個角度去體會別人怎樣想。因為只有別人得到了他滿意的答案，他才會開心；如果你只在乎自己怎樣想，怎樣開心，那么你就錯了。

　　又有一次，我的房間飛出了“你是我的玫瑰，你是我的花······”的歌聲，我正在神情并茂地唱著這首歌。爸爸這時魂不守舍的跑到我跟前來激動的和我說：“女兒呀！親愛的女兒呀！教我唱這首歌好不？我想唱這首歌給你偉大的母親聽�！蔽液敛华q豫地說了一聲：“OK”。首先我抄了一份歌詞給爸爸，讓他把歌詞背得滾瓜爛熟了之后，我再教他唱。爸爸犧牲了他一晚的睡眠。辛苦地把詞背了下來。第二天，我被爸爸能為媽媽的付出感動，也犧牲了我玩耍的時間，教爸爸唱這首歌。正所謂名師出高徒。經(jīng)過一天的辛苦磨練，爸爸唱得比我還好了。這可以證明我的汗水沒有白費。這一天時間，犧牲得也是非常的值得。這件事后，平時嚴肅的父親，一下子走進了我的心中。我感到在生活中，父母不一定是嚴父慈母，還是良師益友，甚至是我們的玩伴。

我和成長的故事4

　　由于小時候家里條件所限，我自己讀的書不多，所以生活中的我，總感覺自己的知識面太窄，生活太過寡淡。我希望旭能博學一些，并從書中獲取樂趣。

　　旭最初的書，是幾個月的時候看的彩色的圖畫書。旭看到里面紅紅的蘋果，黃黃的橙子，經(jīng)常會上去咬一口�，F(xiàn)在想起當時書上流著的長長的口水，都覺得很可愛，很好笑。

　　旭十個月的時候，我給他訂閱了《嬰兒畫報》，這本小小的雜志這開啟了旭的讀書之旅。雜志每頁上都有大大的圖片，下面是一句話，每本上的故事都很簡單。當時最常見的場景就是我把旭抱在懷里，指著雜志上的圖片和字，細細地、緩緩地讀著，而懷中的小人兒聚精會神地聽著，多溫暖的畫面啊。

　　接下來的時間里，從《嬰兒畫報》到《幼兒畫報》，中間穿插一些簡單的繪本、故事書，比如《橙色德國童話》系列、斯凱瑞金色童書《忙忙碌碌鎮(zhèn)》系列、《小熊和最好的爸爸》，再到后來的《神奇校車》、《法布爾昆蟲記》、《云朵面包》、《蚯蚓的日記》、羅爾德.達爾的《查理和巧克力工廠》系列，都是上小學之前旭最愛的一些書，每一本都是我給旭讀下來的。記得讀《西頓動物記》中的《孤熊華普的一生》時，由于是悲劇故事，所以我用的語氣格外低沉、舒緩，讀著讀著，發(fā)現(xiàn)兒子不出聲音了，低頭一看，兒子靠在我身上，眼里已經(jīng)盈滿了淚水，而我也有些哽咽，就這樣我們流著淚讀完了整本書，旭也正式給他的棕熊毛絨玩具起名為“華普”。有時候，讀著書，我的嗓子會發(fā)干，這時，兒子會去給我倒一杯水，說：“媽媽，喝杯水休息一下吧。”看著越來越懂事的兒子，我心里滿滿都是幸福。這樣上一年級的時候，旭已經(jīng)基本上能夠獨立閱讀了。

　　轉(zhuǎn)眼，兒子已經(jīng)上五年級了，我只負責給他選書，買書，在讀書方面已經(jīng)基本下崗了。以前買書時，我都是孤軍奮戰(zhàn)，從當當上不斷搜索、比較，看到好書然后買下來。每個孩子的興趣點不同，有些評價很高的書買回來之后旭并不愛讀，或是年齡不合適，然后就束之高閣了。今年下半年，我接觸了，也加入了3-5年級和5年級家長群，雖然我性格比較內(nèi)向，在群里不太愛說話，但是看到很多家長在教育孩子方面都很有經(jīng)驗，看到好多媽媽都在給孩子買書方面很有見解，尤其是安媽推薦的好書，我都默默的'跟隨著，《穿越報》成了兒子上廁所都要拎著的一套好書。

　　當然，在養(yǎng)育兒子的過程中，給兒子形成了從小愛看書，愛學習的好習慣，但也忽視了一些問題，比如冬天怕孩子感冒，夏天怕生痱子、中暑，室外活動時間比較少，讓兒子性格比較宅。上學之后，連續(xù)幾次因為體育成績不是優(yōu)秀而不能評“三好”，再比如，由于爸爸陪伴孩子的時間比較少，孩子性格不夠勇敢，缺少男孩子那種生龍活虎的勁頭。

　　寫到這里，突然發(fā)現(xiàn)好像有點跑題，主題是“講述20xx年與孩子成長的小故事”，而我絮絮叨叨說了些文不對題的話。沒關(guān)系，在活動的第一天，我寫下這些，就算是拋磚引玉吧，期盼著更多的家長來分享你在養(yǎng)育子女的過程中的點點滴滴，讓我們家長也共同“成長”！

我和成長的故事5

　　不是自夸，我也算是開明的家長，珍愛孩子的感覺，與孩子有良好的互動與溝通，并盡力從孩子的角度去理解關(guān)心她，在孩子上初二之前母女關(guān)系還算基本和諧。

　　孩子剛上初一的時候，許多家長開始在聊天中頻繁提到“叛逆”這個詞，說心里話我當時心里還有點小得意，因為我家孩子沒叛逆啊。原以為可以就這樣和平地陪孩子渡過青春期，卻不曾想，等孩子上了初二，“叛逆”這件事如暴雨后的洪水般，說來就來了。

　　我并不排斥孩子叛逆，因為說到底這是一個人思想獨立的開始，而且我至今還清楚地記得自己當年叛逆時的斑斑劣跡，成天以文化人自居，對母親的行事為人進行全方位的批評，用自以為深刻的淺薄對待脾氣溫和的母親，現(xiàn)在想來卻是深感愧疚。

　　相比母親的好脾氣，我的暴脾氣與脾氣同樣火暴的女兒遭遇，那場面無異于火星撞地球。常常是以融洽的氣氛開始，以激烈的'爭吵結(jié)束，一次又一次，此起彼伏。有時候也沒什么具體的事，不過是一句話的事，你一句我一句，話不投機自然談不攏，母女二人越說越上火，越說越來氣，聲調(diào)不斷拔高，吵得不可開交。

　　起初我是氣在女兒對我不夠尊重，覺得自己一個當媽的還不如同學的地位高。同樣的話如果是在學校里對同學她還會有所顧及，反而是在家里對我口無遮攔，絲毫不考慮媽媽的感受。有些話，如果是一個小點的孩子說出來，會覺得是孩子小，權(quán)當是童言無忌了；而從一個站著都比媽高的孩子嘴里冒出來，卻會覺得如利箭傷人。

　　后來我不斷地反思，不斷地總結(jié)，也不斷地與別人探討，終于發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在：所謂青春期，其實就是人格的一種割裂。一方面隨著個頭兒的長高，個人意識極度膨脹，認為自己長大了，應(yīng)該擁有成年人一樣的權(quán)利和自由；另一方面心底里那個小孩子還不時出現(xiàn)，認為自己還小，尚不具備承擔任何責任和義務(wù)的能力。就這樣，在談權(quán)利的時候威武正義，在講義務(wù)的時候回避退縮，一會兒無比強大，一會兒極端脆弱，在這種矛盾的狀態(tài)下左右搖擺，以無厘頭對抗父母，行事方式匪夷所思，自然讓人無所適從。

　　沒有人能阻止一朵花的盛開，一如沒有力量能阻止一個少年的成長。有人說，青春期就是一場傷寒癥，這個說法一下子讓我豁然開朗，對于一個正處于青春期的傷寒癥少年，還有什么不能容忍的呢？

　　話好說，氣卻不好受。生氣發(fā)火并不解決問題，于是我努力克制，讓自己少說話。由過去對孩子的無微不至改為按需服務(wù)。你需要我做什么？我能幫你做什么？這是我現(xiàn)在常常在心里默念的話，也算是對自己的一種鞭策吧。

　　當媽的最愛犯的錯誤就是，我都是為了你好。雖然作為一個母親對孩子的關(guān)心出發(fā)點都是好的，但是我們太過寬廣的給予對于一個渴望思想獨立的少年來說，有時難免會被理解為一種約束。沒有人喜歡被約束，哪怕是出于愛，這是我最深刻的體會。

　　孩子出生的前2年，我們教他走路、說話，然后我們用接下來的16年叫他們坐好、住嘴。女兒今年14歲，離18歲還有4年，準確地說還有3年，因為20*年馬上就要過去了呀，時間其實很快的，這樣一想不僅釋然。

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