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(精品)我做了一項小實驗作文15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我做了一項小實驗作文，歡迎閱讀與收藏。
我做了一項小實驗作文1
“先倒一點水，再打一勺鹽……”
“哎呀！鹽放太少啦！”
“……”
我和媽媽正在做讓雞蛋浮起來的實驗，哎！媽媽實在太啰嗦了，這實驗的具體過程，我當(dāng)然會做啦，不信，你瞧！
首先，準(zhǔn)備好以下材料：一個玻璃杯、一雙筷子、一袋鹽和一個生雞蛋。然后往玻璃杯里倒入一些溫水，加入兩勺鹽攪拌，然后，把雞蛋放進(jìn)玻璃杯里。最后，用筷子順時針攪拌雞蛋。聽起來可不太難，可實際上……我的手緊緊地握著筷子，用力地攪著雞蛋，攪了老半天，雞蛋連個動靜也沒有，它就那么乖乖地沉在水底，絲毫沒有浮上來的`意思。
這可怎么辦呢？我想起了媽媽剛才的叮囑我的話，“鹽別放太少了”難道真是這樣，我心里打了個問號。繼續(xù)往里面加鹽，雞蛋沒有動靜。哼，一勺不夠，我兩勺。什么？兩勺不夠，我三勺……我繼續(xù)攪拌。終于，雞蛋浮了一點起來，哇，我高興地拍起手來，可只要一停手，雞蛋又沉了，我失望極了：“人的忍耐是有限度的，我不干了。”
我生氣地坐在凳子上，媽媽坐到我旁邊安慰我：“別著急，你可以往杯里再多加一些鹽，也許水的密度還不夠大到撐起雞蛋的重?fù)?dān)啊。再試，說不定可以讓雞蛋不會沉下去，甚至浮出水面，�！�
我照媽媽的說法去做了，果然浮了起來，我高興得一蹦三尺高，小小的實驗，原來這么好玩��！
我做了一項小實驗作文2
上周，黃老師和我們分享了一個實驗《雞蛋殼消失了》。這個實驗需要準(zhǔn)備的材料有生雞蛋、玻璃杯、白醋。
首先，要把白醋倒入玻璃杯中，再把雞蛋小心翼翼地放入，這時雞蛋立刻沉了下去，活像一個懶惰的“懶蛋蛋”在玻璃杯底睡大覺。過了一會兒，一大堆氣泡把“懶蛋蛋”包圍起來了，像一群士兵包圍著一個巨型的犯人，又像一個長滿絨毛的圓球。又過了一會兒，“懶蛋蛋”的殼上出現(xiàn)了一層膜，可能是因為它覺得水下太冷了，所以給自己悄悄地穿上了一件白色的襯衫。
后來“懶蛋蛋”蘇醒了過來，游了上去，可是才游到一半就一動不動地睡著了，它的周圍漂起了一圈小氣泡，就像土星帶著光環(huán)一樣。沒多久“懶蛋蛋”又醒了過來，它終于游到水上悠閑地游泳�？墒恰皯械暗啊庇致裨拐f：“水上實在太熱了，都快把我熱成煎蛋了，我還是去水下睡大覺吧！”說完“懶蛋蛋”就鉆進(jìn)了水里。
幾分鐘后，“懶蛋蛋”的殼變軟了，變大了，好像剝了殼的熟雞蛋，而且還有彈性，它的周圍漂著許多絮狀物，難道這就是“懶蛋蛋”脫掉的蛋殼衣嗎？
做完這個實驗我發(fā)現(xiàn)白醋就像魔法藥水，把硬梆梆的生雞蛋變成了一個彈力球，太神奇了！為什么會有這樣的變化呢？原來，白醋中含有大量的`酸性物質(zhì)，名叫醋酸，這醋酸具有腐蝕的作用，碰到雞蛋殼中的鈣就產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，慢慢地就把雞蛋殼給溶解了。
通過這個實驗，我明白了：生活中許多東西都有神奇的妙用，只是它們就像頑皮的小朋友在和我們玩躲貓貓呢！只要我們留心觀察，認(rèn)真思考，它們就會被我們發(fā)現(xiàn)！
我做了一項小實驗作文3
愛因斯坦曾說過：天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水；但是那百分之一的靈感是最重要的！甚至比那百分之九十九的汗水還要重要。是啊，雖然一位科學(xué)家的成就背后會有無數(shù)汗水，但讓他們突破瓶頸的可能就是一瞬間的某個想法，或是一個偶然的實驗結(jié)果。今天，我就做了這樣的一項實驗：一根會漂浮的針。
看到這個題目，你可能會感到很奇怪：針能漂起來？是啊，最開始我也不相信，“難道石頭還會開花不成？”我想。于是，我半信半疑地準(zhǔn)備好了實驗材料：一盆水、比針略大的紙、一根針。
開始做實驗了！我把紙放進(jìn)水里并將針輕輕地放在紙上，生怕有什么閃失。最開始，我全神貫注地看著紙上面的針，但過了好幾分鐘還沒多大變化，我就有些心急了。這時，紙條的顏色變深了，漸漸地，紙下沉到了水里，而針卻漂在水面上了�！菚r，我驚訝得瞠目結(jié)舌，半天都說不出話來。
原來，水對物體有一定的張力，能使物體浮在水面，但有的.物體觸水面積太小，所以導(dǎo)致水的浮力小于物體受到的重力。因此，物體會沉下去。而一根針因為它的表面積太小了，用手放下去又容易讓針整個進(jìn)入水里，所以把針放到紙上并讓紙沉下去就可以使針不會完全進(jìn)入水里。
世界之大，無奇不有。還有更多知識在等待著我去探索，去發(fā)現(xiàn)。
我做了一項小實驗作文4
我媽告訴我，紙船不能浮在水面上，但我不相信，非要自己試一試。我想，如果它真的可以浮在水面上，我還要試試它能承受多重的物品。
首先，我去我家的小花園里撿了兩塊重約100克的鵝卵石，又從書架上拿了一張正方形的彩紙，接著，我又把我媽的臉盆拿到了我的房間里。
實驗的材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在要開始做實驗了。首先，我在臉盆里加了半盆水。然后我把正方形的彩紙折成了烏篷船(下面簡稱紙船)。最后，我把紙船放在了水面上。我一開始只是抱著試試看的心理，可是過了十秒鐘，紙船沒有沉下去。過了二十秒鐘，紙船沒有沉下去。過了三十秒鐘，紙船也沒有沉下去。過了一分鐘，紙船也沒有沉下去。過了五分鐘，紙船還沒有沉下去。過了十分鐘，紙船還是沒有沉下去。我簡直不敢相信自己的眼睛。我急忙跑去叫媽媽，告訴她她說錯了。一開始，媽媽斬釘截鐵地說：“不可能！”“科學(xué)相信現(xiàn)實，你不信，就去我房間看看�！蔽艺f。媽媽到了我房間，看見紙船真的浮在水面上，也不敢相信自己的`眼睛。激動歸激動，實驗還是要繼續(xù)做下去的。我先把一塊鵝卵石放進(jìn)紙船里，接著，我看紙船沒有沉下去，只是下沉了大約一厘米，就拿起了另一塊鵝卵石，小心翼翼地放進(jìn)了紙船里。結(jié)果紙船承受不住兩塊鵝卵石的重量，沉了下去。
這個實驗說明，紙船是能浮在水面上的，而且載重量大于100克，小于200克。
我做了一項小實驗作文5
今天是周末，早上起床就看見媽媽在廚房忙碌著，于是我悄悄走到媽媽身邊想看看她正在忙什么。
只見媽媽正在將熱水倒入裝好奶粉的杯子里，并不斷用筷子攪拌，杯子里的水和奶粉在攪拌下不斷地融合，最終成為了一杯濃郁的牛奶。看到這里我懷著滿心的好奇問媽媽：“媽媽，你在沖牛奶的時候為什么要用筷子不斷的攪拌呢？”媽媽回答我說：“因為用筷子不斷攪拌，奶粉能夠更快的溶解呀！”聽了媽媽的解釋，我依然一頭霧水。媽媽看著仍然疑惑的我繼續(xù)說道“要不我們做個實驗吧，這樣你就明白啦！”
于是在媽媽的指導(dǎo)下，我拿了兩個杯子，并在媽媽的幫助下往杯中都加入了等量的奶粉，并且注入了同量的熱水。然后對其中的.一杯用筷子進(jìn)行攪拌，而另一杯則讓它自然溶解。隨著我的不斷攪拌，杯中的奶粉不斷溶解，很快就混合均勻成為了一杯香甜的牛奶。而沒有進(jìn)行攪拌的那杯，奶粉依然沉在杯底，只有表面少量的奶粉融入了水中，所以杯子中上部的水呈現(xiàn)淺白色，而杯底則是一團(tuán)白色未溶解的奶粉。它們的融合過程非常的緩慢。于是我對這杯也進(jìn)行了攪拌，在我的攪拌下它很快也成了一杯香甜的牛奶。做到這里我恍然大悟，原來媽媽剛才說的在沖奶粉的時候不斷的進(jìn)行攪拌是為了讓杯中奶粉能夠更快溶解是這個意思。
通過這個小實驗，我明白了攪拌能夠加速物質(zhì)的溶解這一知識。并且我深刻的感受到這個小知識在我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏嗟胤蕉寄苡玫健W(xué)到了知識的我非常開心，并且希望能夠在今后的生活中我能發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)更多這樣好玩又有趣的知識。
我做了一項小實驗作文6
“成功了！”小桔燈的桔桔班傳來呼喊的聲音，大家在做什么呢？怎么這么熱鬧��？原來是老師在帶我們做實驗?zāi)兀?/p>
實驗前，我在想：這個實驗會不會成功，會做什么樣的實驗?zāi)�？老師�?葫蘆里賣的是什么藥呢？我們都很激動，好奇、興奮，個個眼珠子瞪得直溜溜的，都不敢眨一下，因為我們怕一眨眼，會錯過實驗的哪一個環(huán)節(jié)。
實驗開始了，我目不轉(zhuǎn)睛、凝神靜氣、認(rèn)真地看著老師，老師“變”出一把塑料尺和一張紙，先把紙撕得很小很小，那紙片像一只只小蝴蝶趴在桌子上；接著用尺子在頭上反復(fù)摩擦，最后把尺子放在紙片上，奇跡發(fā)生了：“小蝴蝶”突然從桌子上飛到了尺子上，開心地跳著舞，還有一些“小蝴蝶”依然懶懶地趴在桌上面睡。玩累的“小蝴蝶”玩兒膩了，都從上面落了下來，繼續(xù)在桌子上面睡覺了。實驗做成功了，我心里很興奮，欣喜若狂，紅光滿面，別提多高興了。
實驗雖然成功了，可大家都不明白這是為什么，老師也看出了我們的疑惑。于是，她給我們說：“同學(xué)們，這是靜電的原理，我們的生活也常常會遇到靜電現(xiàn)象�！蔽蚁肫鹆嗽诙烀撁碌臅r候發(fā)生了靜電，聽見“噼噼啪啪”的聲音，當(dāng)時還有光呢！
原來在我們的生活中，有這么多科學(xué)現(xiàn)象呀！我們要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，多多探索科學(xué)的奧秘！
我做了一項小實驗作文7
一個星期五，老師布置了一項特別的作業(yè)——做實驗。后來，老師就給我們做了一個“雞蛋浮起來了”的實驗。需要的實驗材料有：1個雞蛋、1包鹽、2個水杯、1根塑料棒。
開始做實驗了，先把水杯裝大約四分之三的水，然后把雞蛋放進(jìn)去。頓時，這杯水的水位立馬上升，雞蛋沉了下去。老師說放鹽可以讓雞蛋浮上來。老師來放鹽，我們來數(shù)：“一勺、兩勺、三勺�！崩蠋熞还卜帕巳}，然后用塑料棒攪拌了一下。這時，奇跡發(fā)生了——雞蛋慢慢地、慢慢地像一個皮球一樣浮上來了，我們不禁贊嘆起來。老師笑著問：“誰敢嘗一嘗杯子里的水？”我們勇敢地伸出舌頭，老師用塑料棒蘸水輕輕點了一下，立馬個個都皺起了眉頭，原來這水比海水還要咸！
老師還神秘地說，她可以變魔術(shù)，這讓我們都很奇怪。只見老師端起另一個玻璃杯，慢慢地朝放有雞蛋的'杯子里倒水，令人不可思議的是這一顆雞蛋既沒有浮上來，也沒有沉下去，而是懸浮在杯中，像雞蛋神一樣。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，老師端著手里的水杯，又神采飛揚地說：“我可以讓雞蛋又浮起來�！笨墒�，她攪拌了一下，雞蛋沉了下去。老師說：“鹽不夠了�！本陀旨恿税肷}，攪拌了一下，果然，雞蛋一下子又浮上來了。我們從上面看，能看到一個像大拇指指甲一樣大的蛋殼。我好想碰一碰這可愛的小雞蛋。
后來，老師告訴我們實驗的原理是：雞蛋密度小于鹽水的密度，所以雞蛋就浮了上來。就像人們在死海中游泳一樣，可以毫不費力地浮在上面。
這次實驗可真讓我長見識，讓我明白了：科學(xué)無處不在，要做生活中的有心人。
我做了一項小實驗作文8
這個周末，我做了一項有趣的小實驗——夢幻彩虹雨。
做這個實驗需要準(zhǔn)備一個透明的瓶子、一個量杯、食油、攪拌棒、色素和清水。我先往量杯里倒入了二十毫升的食油，接著滴入了紅，黃，藍(lán)三種色素，再用攪拌棒均勻地攪拌。然后往透明瓶子里，倒入一百五十毫升的清水。最后我小心翼翼地將混有色素的食油慢慢地倒入瓶子里。
一邊倒，我一邊好奇地想象著：彩虹雨是食油和色素變成一道彩虹，然后色素再滴下來的嗎？還是食油和色素交織，像噴泉一樣噴上去再灑落下來形成彩虹雨呢？我越想越好奇，越想越激動。
我瞪大了眼睛，凝神定氣地注視著瓶子。過了一會兒，我并沒有看見一絲彩虹雨。心想：咦，怎么還沒有彩虹雨呢？又過了好一會兒，我看到瓶子中的色素、食油和清水幾乎毫無變化。這時我又有點失望了。
我托著腮幫子，看著那毫無變化的瓶子，想倒了它，重新再做一次實驗。正當(dāng)我準(zhǔn)備把它倒掉時，奇跡發(fā)生了！透過厚厚的金黃的油層，一縷藍(lán)色輕煙似的＂雨滴＂往下飄落。接著又是一縷紅色的，再是一縷黃色的。藍(lán)色的和黃色的相交變成了綠色的＂雨滴＂，黃色的又和紅色的交錯在一起，變成了橙色的，紅色的'再和藍(lán)色的混在一起，又變成了紫色五彩繽紛的＂雨滴＂往下灑落著，一場夢幻的彩虹雨開始了。我的實驗成功了！太奇妙了！
原來混有色素的食油倒入水后，由于食油的密度小于水的密度，食油將包裹著色素浮在水面。靜置一段時間后，由于色素的密度最大，所以它開始往下沉，且與水相互溶解，于是形成了夢幻的彩虹雨。
有趣的科學(xué)實驗總是讓我快樂無窮，科學(xué)世界里還有許多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
我做了一項小實驗作文9
今天這節(jié)課是作文課，老師拿著一張紙、一根牙簽、一根針、一碗水走進(jìn)教室，同學(xué)們看著老師手中的物品，紛紛問老師：“老師，這節(jié)課是做實驗嗎？”老師掃視了同學(xué)們，笑著回答：“是的，我們這節(jié)課做實驗�！崩蠋熞徽f完，我們興奮極了，如同打了雞血似的，坐得筆挺筆挺的。
老師笑著問：“同學(xué)們，大家相信針能夠浮在水面上嗎？”老師說完，有的同學(xué)相信針能浮在水面上，有的同學(xué)不相信，有的同學(xué)半信半疑。老師就把一根針扔進(jìn)水里，針一下子沉了下去，同學(xué)們哈哈大笑。
老師不慌不忙地從盒子里抽出一張紙巾。首先，他把紙巾輕輕地放在水面上。接著，老師把一根針小心翼翼地放在紙巾上。然后，等紙巾的四個角沉下去的時候，老師把一根牙簽輕輕地把紙巾按入水中，紙巾漸漸地沉下去。最后，老師用牙簽把紙巾撈出來。啊，針竟然浮在水面上，它就像游泳健將一樣自由自在地游在水面上。我們睜大眼睛，眼珠子好像要從眼眶里蹦出來似的，嘴巴張得大大的.，像老師的拳頭一樣大，好奇地看著老師。
老師又讓我們分成三個四人小組，我們興致勃勃地從老師手中接過實驗工具，做這個實驗。針果然浮在水上。個個都十分驚訝。
我好奇地問老師：“老師，為什么針能夠浮在水面上呢？”老師笑瞇瞇地說：“因為水的表面有一定的張力，針的重量比張力小，所以針能浮在水面上。如果用手將針扔下去的話，張力被破壞了，針就會沉入碗底�！甭犃死蠋煹闹v解，同學(xué)們恍然大悟。
今天的實驗課真開心呀！我多么希望下節(jié)課再做一次實驗啊！
我做了一項小實驗作文10
我在網(wǎng)上看見了一個小實驗叫做“彩虹橋”。我有點不相信，顏料怎么會像爬山虎一樣向上爬呢？于是，我就決定去做一做，親自去驗證一下。
我先準(zhǔn)備了幾張紙巾、水、3種不同顏色的顏料和5個一次性杯子。再把5個一次性杯子擺成一排，分別在第1、3、5這三個杯子里擠了點顏料，再倒進(jìn)水，并將其攪拌均勻。然后把4張紙巾搓成長條形，并將它一頭放在有顏料的杯子里，一頭放在空杯子里。4張紙巾依次放好。
我發(fā)現(xiàn)紙巾放下去的時候，水有點往上爬了，但是很慢。我在想是不是水不夠多，杯子和杯子放的也太遠(yuǎn)了，所以我決定進(jìn)行第二次實驗。把裝有顏料的杯子分別裝滿半杯子，并將其攪拌均勻。果然，紙巾剛放下去，我就發(fā)現(xiàn)顏料就開始很快地往上爬，直到兩個杯子交界的`位置，才慢慢的爬過去。一個小時過去了，它們才剛剛爬完。
又過了一會兒，“哇！”我大叫了一聲，“媽媽，你看，紅色和黃色中間的空杯子里也有水了。而且它們的混合進(jìn)去變成了一種新顏色”。我感覺它們就像變魔法一樣，紅色和黃色變成了淡淡的橙色。當(dāng)然，黃色和紫色這兩個杯子也發(fā)生同樣的變化，它們的顏色變成玫紅色。
這真是太神奇了！我覺得這些小小的實驗很值得我們?nèi)プ鲆蛔�，學(xué)一學(xué)。既能學(xué)到很多知識，又能加深我們的印象。你們覺得呢？
我做了一項小實驗作文11
今天老師布置我們一個任務(wù)——回家做一項科學(xué)小實驗，我選擇了“水中點燈”。
放學(xué)后，我心匆匆的跑回了家，迫不及待的準(zhǔn)備好了所有材料，如：水、盆子、一個膠粗的蠟燭，現(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)了。
我選拿出了一個不銹鋼盆子，接著拿出蠟燭粘在盆底，然后接了一點水，水面麗蠟燭要有一段距離，最后我小心翼翼的，開啟打火機，我的心砰砰直跳，我多么希望實驗可以成功，可是老天不賞臉就在這時，蠟燭“砰”的一聲倒下了�！把健笔×�，可是一想到失敗是成功之母，我又從重新調(diào)整心態(tài)，這一次，我可吸取了上一次的教訓(xùn)，我在用蠟燭粘盆底這一環(huán)節(jié)更加小心謹(jǐn)慎，低了好多滴蠟水，令人緊張又興奮的`時刻來了。我連大氣也不敢出，手里冒冷汗，我開起打火機，慢慢的靠近蠟燭，“哇”，奇跡真的出現(xiàn)了，是多么美麗的畫面，只見，蠟燭的火苗竟延到了水面下面，這令我目瞪口呆，我成功了，這真是太棒了，高興的同時even也隨著來到了一，這是為什么？后來我問了知識淵博的老爸，才得到解答，原來蠟燭在燃燒過程中遇到，水會迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰的四周，火焰低于水面時水會把逼向落筒的熱量，最迅速的帶走就能保護(hù)火苗一直燃燒，所以才能“水中點燈”。
科學(xué)真是太神奇了，只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多神奇的事。
我做了一項小實驗作文12
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，微笑地說：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的實驗�！痹捯魟偮�，教室里立刻沸騰起來。
老師拿出實驗的用品：一根筷子、一個塑料杯、一個礦泉水瓶、一袋米。老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們相信筷子能提起一杯米嗎？”同學(xué)們七嘴八舌，有的說可以提起來，有的搖搖頭，覺得不可以提起。
實驗開始了。老師先把塑料杯裝滿米，然后用手用力地壓，小涵生怕米壓不緊，忍不住來幫忙，恨不得把米壓碎。我們看著目不轉(zhuǎn)睛，這時，老師拿起筷子插入杯子里，就是我們最緊張的時刻，也是我們最期待的時刻，此時此刻，我的心里忐忑不安，心里默念著：筷子，筷子，一定要提起來，一定要提起來。老師把筷子插入杯中，往上一提，筷子起來了，可杯子卻紋絲不動，同學(xué)們嘆了一口氣，沒有成功，大家很失望。
這時，老師笑了笑，說：“那讓我們用礦泉水瓶來試一試吧！”老師小心翼翼地把米放在礦泉水瓶里，時不時還搖搖杯子，直到裝滿為止。然后把筷子用力地插進(jìn)去，再用同樣的.力度拔出來，就在這時，奇跡發(fā)生了！筷子把杯子拔起來了，教室里一片歡呼聲，這是為什么呢，老師給我們講了原理。原來，第一次沒成功是因為杯口太大，杯內(nèi)有大量空氣。而第二次能成功，是由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以就能將盛米的杯子提起來。
通過親手做這個實驗，我懂得了：在我們的現(xiàn)實生活中，許多自然現(xiàn)象都蘊含著科學(xué)道理，只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧秘。
我做了一項小實驗作文13
假期里，我看了很多書，腦海中也不斷產(chǎn)生問題。今天為了解決心中的困惑，我做了三個壓縮空氣的實驗。一是空氣壓縮，二是空氣有重量嗎？三是空氣能阻擋水嗎？
第一個實驗我做了空氣壓縮。我準(zhǔn)備了一根針管、和一個橡皮。首先我先把針管上的針頭去掉，接著吸一口空氣。把它對著橡皮一摁。第1次的時候，我不小心把針管往旁邊一歪，里面的空氣直接沒有了。我非常傷心，不過想到了書中的一句話：失敗是成功之母。之后我又繼續(xù)嘗試。試了10次我看著一次次失敗的作品，感到非常失落。于是我在網(wǎng)上搜了一下知道了，做這個實驗必須有耐心，于是我又鼓起勇氣，耐住性子做了一次，這次真的成功了！
之后我又做了第二個實驗。名字叫空氣有重量嗎？我先拿了一個塑料袋。把它左搖右晃，再把口封住，里頭鼓鼓的那些就是空氣了。然后我拿到了秤上。想看看空氣到底有沒有重量�？墒巧厦孢B一個數(shù)字都沒有，還是之前的0克，開始我是有些不相信的，于是我又拿了幾袋空氣放在秤上，可是還是0克，這個實驗讓我知道了，空氣是沒有重量的。
緊接著我又做了第三個實驗�？諝饽茏钃跛畣幔课蚁饶昧艘慌杷⒁粋�紙杯和五張紙。接著我們把五張紙揉成一個團(tuán)放在塑料杯里。把紙固定在紙杯里。然后把它放在水中，一定要迅速不然水就會在塑料杯中蔓延。放在水里一分鐘后再拿起來里頭的.紙還干的。這個實驗令我驚訝的是，為什么紙放進(jìn)水中還是干的呢？于是我迫不及待地在網(wǎng)上查了一下，原來空氣是可以壓縮水源的，因為只要把它放在水中之后，再把它摁上就可以了，這個道理是塑料杯上沒有孔，所以空氣就不會往外泄漏。
這就是我做的三個實驗，是不是很有收獲也很有趣啊！
我做了一項小實驗作文14
媽媽說，她小時候經(jīng)常玩“紙杯傳話”的游戲。我好奇極了，紙杯也能傳話嗎？今天媽媽終于答應(yīng)教我怎么做了，我高興極了，迫不及待地想體驗一下！
我們找來了兩個紙杯和一根線，先將兩個紙杯的杯底分別用牙簽戳一個洞，再把線的兩頭從外向里分別穿進(jìn)兩個紙杯的洞里，然后再在兩頭打上死結(jié)就完成了！我很是納悶，這么簡單的東西能傳話嗎？
媽媽好像看出了我的小心思，立馬讓我把線拉直，我在這頭，媽媽在那頭，我們相隔足足有三米遠(yuǎn)！我把“話筒”也就是紙杯的口緊緊地貼在嘴邊，媽媽則把“話筒”扣在耳邊。我輕輕地對媽媽說：“今天中飯吃了什么？”媽媽笑了，她連忙對著話筒說：“吃了牛肉！”這話立馬就傳到了我的耳朵里！哇，好神奇呀，真的就像打電話一樣，原來悄悄話是這么說的`呀！
我們試了一次又一次，從近到遠(yuǎn)，聲音也越說越輕，我可來勁了，停都停不下來。我發(fā)現(xiàn)每次聲音傳過來時，兩個紙杯之間的那根線都在微微顫動，這是怎么回事？我問媽媽，媽媽說：“我們說的話就是靠這根線傳播的�！蔽一腥淮笪�，原來如此呀！后來，妹妹也要和我說悄悄話，只是她很調(diào)皮，說話總是那么大聲，那聲音刺得我耳朵痛，但我們依舊玩得很開心！
沒想到這一個小小的制作給我們?nèi)規(guī)砹四敲炊鄽g樂，我好喜歡這個“話筒”�！�
我做了一項小實驗作文15
今天老師給我們做了一個科學(xué)小實驗，是一條燒不壞的毛巾，大家都很好奇。
我認(rèn)為應(yīng)該是一種很神奇的毛巾，結(jié)果，老師給我們看的是一條普普通通的干毛巾。老師問我們：這條毛巾能燃燒嗎？可以的，可以的！大家異口同聲地說。老師接著說：這條毛巾是燒不壞的！我們感覺老師一定是耍我們，毛巾怎么可能不燒壞呢？一定會被燒焦的！老師又拿來了一瓶酒精，再拿出一個不銹鋼的碗和一個盤子，說：這個酒精有什么用？同學(xué)們爭先恐后地回答：可以消毒、可以助燃，把火燒的更大！對！老師把毛巾對折后，放在一個盤子里，再把一些酒精倒入盤子里。最后要點火了！老師小心翼翼的給毛巾點了火，大家都仔細(xì)地觀察火。從小小的藍(lán)色火苗，大到藍(lán)和金混和的大火，老師把燈都關(guān)了，火顯得更大了，就像可怕的幽靈。大家變得更好奇了，全部都沖到了前面。開燈了，老師用一個不銹鋼的'碗蓋住了火，問：現(xiàn)在大家想想毛巾怎樣了？大家都說毛巾一定會被燒焦、燒黒。老師把碗拿開時，毛巾居然完好無損的躺在盤子里，像在嘲笑我們，驕傲地說：看看我！多么厲害呀，火都燒不死我！同學(xué)們一臉的疑惑。
毛巾為什么燒不壞呢？老師告訴我們：酒精里只有70%的酒精，還有30%的是水。火燃燒的是毛巾上的酒精，水的沸點低，只是在吸收熱量，所以毛巾不會被燒壞。大家才恍然大悟。
生活中處處是科學(xué)，只要仔細(xì)觀察，多多思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)。
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