摩擦起電作文匯總【15篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的摩擦起電作文，歡迎大家分享。

摩擦起電作文1

　　在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽(tīng)到“噼啪”的聲響，媽媽告訴我，這是一種摩擦起電的`現(xiàn)象，于是我在網(wǎng)上查詢了摩擦起電的資料，準(zhǔn)備親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下。

　　首先，我找來(lái)一張紙，把紙任意撕成碎片，接著又找來(lái)一把塑料尺子，緊貼著衣服摩擦到發(fā)熱，最后把摩擦發(fā)熱的尺子靠近碎紙片，結(jié)果碎紙片紋絲不動(dòng)，我很失望，心想，為什么會(huì)這樣呢？難道是網(wǎng)上寫錯(cuò)了嗎？

　　我決定去請(qǐng)教媽媽，媽媽聽(tīng)后，溫和地建議我說(shuō)：“你把紙片撕得再碎一點(diǎn)試試看！”這簡(jiǎn)單，我迅速下手，很快就把紙片撕成了碎紙屑。再次把尺子貼近衣服摩擦摩擦，一直摩擦到發(fā)熱，把摩擦發(fā)熱的尺子漸漸靠近，只見(jiàn)這些碎紙屑像小精靈似的，紛紛跳到了尺子上，移動(dòng)塑料尺，紙屑還會(huì)在尺子上翩翩起舞�？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，我既驚訝又興奮，真是太神奇啦！

　　紙屑為什么會(huì)吸到尺子上呢？媽媽告訴我：“這種想象叫做摩擦起電，尺子摩擦衣服產(chǎn)生了靜電，可以吸起細(xì)小的紙屑。”聽(tīng)了媽媽的話，我才恍然大悟。

摩擦起電作文2

　　今天，我正在讀書的時(shí)候，忽然看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。說(shuō)是直尺在頭發(fā)上，上下摩擦。放在紙上，紙就會(huì)被吸上來(lái)了。這是真的嗎？直尺怎么可能把紙吸上來(lái)呢？我?guī)е�好奇心�?zhǔn)備做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我準(zhǔn)備好材料，先拿一個(gè)格尺放在頭發(fā)上，上下摩擦，一直到起電為止。我只摩擦了一小會(huì)兒，就著急地把它放在紙片上，咦，怎么吸不上來(lái)呢？我并沒(méi)有氣餒，我反復(fù)做了三四遍才找到了原因，是我摩擦的'時(shí)間太短了。我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，加長(zhǎng)了摩擦的時(shí)間，最后終于成功了。我讓媽媽看一下我做的實(shí)驗(yàn)。媽媽表?yè)P(yáng)我是一個(gè)愛(ài)思考的孩子，我心里甜滋滋的。

　　但是，我還是不明白為什么紙片會(huì)吸上來(lái)？我上網(wǎng)找了相關(guān)的資料。我明白了，人的頭發(fā)上最容易起靜電，直尺摩擦了頭頭發(fā)上的靜電起了電荷。才能夠吸引比較輕，比較小的物體。

　　我也漸漸地喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

摩擦起電作文3

　　濟(jì)南今年的冬天來(lái)的有點(diǎn)晚，到了11月份天氣才漸漸開(kāi)始冷了，我們都開(kāi)始穿上毛衣了，我發(fā)現(xiàn)冬天睡覺(jué)前脫下毛衣會(huì)有噼噼啪啪的聲音，在黑暗中還會(huì)有亮亮的“電火花”。有時(shí)別人的手碰到我們的手時(shí)，會(huì)發(fā)出尖銳的`疼痛��！這到底時(shí)為什么呢？我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)！

　　我拿來(lái)一支鉛筆和一張報(bào)紙。首先把報(bào)紙鋪在墻上。然后用鉛筆在報(bào)紙迅速地上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。掀起報(bào)紙的一角，報(bào)紙就會(huì)掉下來(lái)！這到底是為什么呢？我經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查找資料，終于被我找到原因了！用鉛筆摩擦報(bào)紙，會(huì)產(chǎn)生靜電，使報(bào)紙可以吸附在墻上。然而，由于掀起了報(bào)紙的一角，被掀起的部分的靜電就會(huì)消失，墻面對(duì)報(bào)紙的吸力也會(huì)消失。當(dāng)報(bào)紙的重量大于墻面對(duì)報(bào)紙的吸力時(shí)，報(bào)紙就會(huì)從墻面上掉下來(lái)！

　　因此，脫衣服之后，用手輕輕摸一下墻壁，將體內(nèi)靜電“放”出去，還要保持室內(nèi)有一定的濕度，這樣，才不會(huì)被靜電“電”哦。

摩擦起電作文4

　　你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我用家里的餐巾紙就可以做出會(huì)跳來(lái)跳去的`小紙片哦！

　　前年寒假的一天，我找來(lái)一個(gè)圓形的軟質(zhì)塑料盒蓋和餐巾紙。首先我在桌子上放一些餐巾紙碎片，然后把塑料盒子蓋在紙片上，最后用手輕輕地拍幾下盒蓋，這時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些小紙片竟然“活了”起來(lái)，還歡快地跳起了舞蹈，就像是一個(gè)個(gè)興高彩烈的小孩子。這些調(diào)皮的小紙片，一會(huì)兒扭著秧歌，一會(huì)兒跳起了拉丁舞，一會(huì)兒又變幻成了圓舞曲，真是有趣極了！可是我又摸了摸腦門想了想，這些小紙片為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？

　　哦！最后我終于明白了其中的道理：因?yàn)樗芰虾忻媸艿搅四Σ梁螽a(chǎn)生了靜電，它所帶的電荷與小紙片相反，由于靜電引力的作用，所以小紙片才會(huì)一個(gè)個(gè)地動(dòng)了起來(lái)。

　　你們覺(jué)得我這次的實(shí)驗(yàn)是不是很有趣？

摩擦起電作文5

　　摩擦?xí)�起電嗎？今天我們就要�?lái)一起探索這個(gè)問(wèn)題。

　　我用我的小手擦了好一會(huì)兒，不但沒(méi)有起電，反而弄了我一手的汗，我心里更疑惑了：“摩擦真的會(huì)起電嗎？”

　　老師讓我們把發(fā)下來(lái)的紙撕成碎片，有的在用手撕，有的用尺子撕，有的在用尺子切。我一開(kāi)始把紙撕成兩半，然后再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反復(fù)復(fù)，我就把紙撕成比雪花還小的'碎紙。最后，我把紙堆在一起，碎紙屑像雪山一樣，撕完紙后，我感覺(jué)我的手好酸好酸，從中我知道撕紙雖然是一件小事，但卻是一個(gè)很大的工程。

　　我們用尺子摩擦衣服，我們摩擦了很久，結(jié)果并沒(méi)有起電，結(jié)束后我們才知道，這只是一次熱身。

　　一開(kāi)始我用尺子飛快地在身上摩擦，然后把尺子靠近紙屑，最后小紙屑像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣一下子蹦到了尺子上，沒(méi)有幾秒鐘的功夫，小紙屑又像跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，一下子蹦到了地上。

　　原來(lái)摩擦起電中的電就是靜電，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來(lái)，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！

摩擦起電作文6

　　晚上，我做了一個(gè)既有趣、又有意義的小實(shí)驗(yàn) 。一開(kāi)始，我找了一張廢紙，撕成無(wú)數(shù)個(gè)小紙片放在桌子上，然后用小尺在頭發(fā)上用力反復(fù)摩擦，可是當(dāng)我去吸的時(shí)候，那些紙片卻紋絲不動(dòng)。我奇怪了，咦，怎么吸不上來(lái)呢?無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)小尺是鐵的，原來(lái)是這兒出的問(wèn)題。

　　我換了一個(gè)塑料小尺，在頭發(fā)上反復(fù)用力摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的'地方去吸。只見(jiàn)那些碎紙片爭(zhēng)先恐后的向小尺涌來(lái)，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地?cái)[動(dòng)，又好像是大鐘里的鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺，原來(lái)的那些紙片有一部分落了下來(lái)，沒(méi)有吸上來(lái)的紙片吸上來(lái)一兩片。我想：可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個(gè)接著一個(gè)，像小毛毛蟲似的。有的紙片似乎對(duì)小尺不感興趣，在桌子上休息。過(guò)了一會(huì)兒，小尺上的紙片也所剩無(wú)幾了，都從小尺上跳了下來(lái)。我仔細(xì)打量著這些頑皮的小精靈，恐怕它們到處亂跑。

　　我又把小尺在頭發(fā)上摩擦了幾下，去吸的時(shí)候，那些紙片卻沒(méi)有動(dòng)。我想：可能是摩擦的時(shí)間短，產(chǎn)生的靜電還不能 把紙片吸起來(lái)。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復(fù)用力摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把碎紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。

摩擦起電作文7

　　今天我給大家說(shuō)摩擦起電，我以前不知道什么是摩擦起電，我只知道冬天的時(shí)候脫衣服的。時(shí)候會(huì)聽(tīng)到電聲。我今天聽(tīng)了電視上的老師講，我終于知道什么是摩擦起電了。

　　一天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，先準(zhǔn)備一把尺子，一把兒童剪刀和一張紙接著，將尺子放在頭發(fā)上摩擦大約摩擦一二分鐘，然后把紙條4×小紙片。最后把尺子放在紙條上面。

　　神奇的事情發(fā)生了，有的.紙條貼在了尺子上面。有的立了起來(lái)，還有的沒(méi)有動(dòng)，拿著尺子慢慢移動(dòng)表達(dá)，紙片也跟著動(dòng)起來(lái)，這時(shí)我高興極了。實(shí)驗(yàn)成功了，過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)池子上一個(gè)紙條都沒(méi)有。我這時(shí)候有一些傷心，我就去媽媽說(shuō)，媽媽為什么把尺子放在頭發(fā)上摩擦一會(huì)兒，再放到紙條上面過(guò)一會(huì)兒。一個(gè)紙條都沒(méi)動(dòng)，為什么呀?媽媽說(shuō)因?yàn)闆](méi)有摩擦力了，所以才會(huì)沒(méi)有紙條貼在尺子上面。我說(shuō)明白了。

　　我的實(shí)驗(yàn)成功了，我非常高興，科學(xué)真的非常有趣，以后我還要做更多小實(shí)驗(yàn)。

摩擦起電作文8

　　俗話說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。今天，就讓我們一起用雙眼見(jiàn)證奇跡——讓紙片人跳舞。

　　一大清早，當(dāng)我推開(kāi)教室門時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著一把尺子、一些剪好的紙片人、還有一條毛巾。我邊走向我的座位邊想著：難道今天我們要向萊特兄弟一樣坐飛機(jī)嗎？難道今天老師要教我們學(xué)洗碗嗎？還是老師要請(qǐng)我們吃板刀面呢？……

　　正當(dāng)我天馬行空的無(wú)限遐想中，老師突然說(shuō)話了：“今天我們要做的'實(shí)驗(yàn)是讓紙片人在空中跳舞�！笔裁�？讓紙片人飛起來(lái)？不可能！老師今天的牛皮可吹大了。只見(jiàn)老師先用尺子不停的摩擦毛巾，然后放在小紙片人上，可小紙片人并沒(méi)有飛起來(lái)，我們用失望的眼神看著老師，老師十分尷尬的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)再讓他飛起來(lái)的�！庇谑�，老師把尺放在頭上摩擦摩擦，然后快速地放在紙片人上�！巴�！”紙片人真的隨著尺子跳起了舞，就像空中華爾茲。這時(shí)場(chǎng)下的同學(xué)紛紛假裝念咒語(yǔ)，接著老師給制片人充電，紙片人像是跳芭蕾的舞蹈家，又像是一位體操運(yùn)動(dòng)員……

　　其實(shí)這并不是什么魔術(shù)，而是一種靜電原理。俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”，只有通過(guò)自己動(dòng)手操作后，得出的結(jié)論才更加的真實(shí)。不僅如此，只有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了，才能鞏固我們平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。你們說(shuō)對(duì)嗎？

摩擦起電作文9

　　在大自然中，藏著無(wú)數(shù)的奧秘。只要認(rèn)真觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的.秘密。

　　今天，語(yǔ)文課竟然變成了科學(xué)課盧老師笑容滿面地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)”。只見(jiàn)老師拿來(lái)一把尺子和一些小碎片，接著老師在衣服上用力地摩擦，然后把尺子放在紙碎上，可是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。老師又用圓珠筆在衣服上用力地摩擦，再放在紙上，奇跡出現(xiàn)了，紙碎竟然吸在紙上，同學(xué)們都目瞪口呆。老師說(shuō)：“好了，大家來(lái)試一試吧！”同學(xué)們都迫不及待的拿筆在衣服上摩擦。有的同學(xué)成功了，把紙吸在圓珠筆上，有的同學(xué)在別人的幫助下成功了。老師問(wèn)：你們知道紙為什么會(huì)吸上來(lái)呢？“教室里大家都異口同聲地說(shuō)：”不知道�！爸挥衳xx說(shuō)：”原因是我們不斷摩擦衣服和筆，它們不斷產(chǎn)生靜電，就可以把紙碎吸上來(lái)了�！�

　　在這節(jié)科學(xué)課中，我懂得了只要認(rèn)真觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

摩擦起電作文10

　　一天，不知道老師是心情好還是怎么了，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都很興奮起來(lái)了。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，由胡淦華左手拿著一把尺子，右手拿著一張紙。胡淦華把紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，老師要他把尺子剪在頭發(fā)上摩擦，他的手上下上下地移動(dòng)，好了，他把尺子放在紙片上面，連一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。同學(xué)們看見(jiàn)了都不甘心，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“加油！胡淦華不要放棄。”另一個(gè)又說(shuō)：“加油！加油！胡淦華你是最棒的！”就在大家的'鼓勵(lì)下他再次開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

　　他把尺子放在頭發(fā)上又一次開(kāi)始摩擦，并且放在一個(gè)地方摩擦，就像一個(gè)在賽跑的車子在頭上飛跑，他摸了一尺子很熱，他還沒(méi)把尺子放到紙片上時(shí)，突然紙片被吸了上去，同學(xué)們都驚訝了起來(lái)。還有幾個(gè)同學(xué)忍不住跑到前面看了一通，遠(yuǎn)處傳來(lái)了掌聲，這掌聲是給他的鼓勵(lì)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我愛(ài)上了科學(xué)�？茖W(xué)真有趣，后來(lái)我知道了，這一現(xiàn)象是“摩擦起電”原理是在反復(fù)摩擦之后會(huì)產(chǎn)生靜電，紙片會(huì)“吸”了上去。

　　通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我更加喜歡上了科學(xué)了，我一定會(huì)在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。

摩擦起電作文11

　　今天，在作文班里老師給我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——摩擦力

　　一開(kāi)始，老師拿出兩本書叫我們觀察這兩本書有什么不同之處。話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起手，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，他們以致都認(rèn)為這兩本書是重疊在一起的。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這兩本書的確重疊在一起，那你們有沒(méi)有人能把它分開(kāi)？”同學(xué)們不約而同地回答：“可以。”老師半信半疑地，便叫了兩個(gè)同學(xué)出來(lái)試試�？伤麄兪钩隽顺阅痰膭哦紱](méi)把兩本書分開(kāi)。同學(xué)們有點(diǎn)不甘心，都不肯認(rèn)輸。于是，老師又叫了剩下的同學(xué)去試試，結(jié)果還是一樣。

　　老師偷偷笑著說(shuō)：“看來(lái)你們是不行了�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一遍接過(guò)被重疊在一起的兩本書，輕輕松松地就把他們分開(kāi)了。同學(xué)們的嘴巴瞬間變成了O型，目瞪口呆地看著老師，驚奇地問(wèn)：“這是怎么回事？”老師對(duì)我們說(shuō)：“兩本書幾頁(yè)幾頁(yè)的`互相重疊在一起，在你用力拉的時(shí)候，重疊的頁(yè)面互相摩擦產(chǎn)生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不開(kāi)。抖幾下，吹一口氣就能輕易拉開(kāi)，是因?yàn)檫@樣使書的頁(yè)面之間有空隙，無(wú)法產(chǎn)生摩擦力�！蓖瑢W(xué)們覺(jué)得很神奇，紛紛拿起自己的書試了試，果然很有趣。

　　今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是讓我大開(kāi)眼界。

摩擦起電作文12

　　今天，老師帶著一張完好無(wú)損的白紙走進(jìn)教室。

　　老是拿起一張 K的白紙，毫不猶豫的把這張完整的白紙，不費(fèi)一點(diǎn)力氣地慢慢的撕起來(lái)，最 后 老師白紙撕成了紙片，接著老師把紙片分給我們每人一張。我分到了一張銳角三角形的紙片，長(zhǎng)大約有我的筆蓋那么高。

　　老師又讓我們把紙片撕成了紙屑。我開(kāi)始撕了，我先用左手捻住紙片右手情不自禁的撕了起來(lái)。起先我不費(fèi)九牛二虎之力，就撕成了幾十片大紙屑，撕了三四次之后，就要費(fèi)力了，撕到越后面就越難撕，我撕了七八下就撕不動(dòng)了。已經(jīng)成了小紙屑了，有各種各樣的`，像圖形軍隊(duì)。

　　接下來(lái)老師又發(fā)令了，老師給我們做了示范，老師先將筆慢慢地放進(jìn)頭發(fā)里，老師輕輕的摩擦了 下，看了老師的示范大家都迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)的觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的是圓柱形的。我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了 下，把筆放在紙屑中間，紙屑們爭(zhēng)先恐后地要到我的筆上來(lái)，一上去跳了一個(gè)舞就掉下來(lái)了，有的在筆上待了二三秒，其中有兩只例外，它們上去先跳個(gè)舞，然后使勁的抱住我的筆，我看了目瞪口呆，我好不容易才把它們放下來(lái)。

　　通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理；塑料因?yàn)槟Σ翈�上靜電，就能吸起細(xì)小的紙屑。

摩擦起電作文13

　　今天我非常高興，因?yàn)槲覀円�做�?shí)驗(yàn)了！我們要做的實(shí)驗(yàn)是摩擦起電。

　　老師給我們每人準(zhǔn)備了一塊報(bào)紙片，我的報(bào)紙片長(zhǎng)五十毫米，寬三十五毫米。接著我們從身邊挑了一件塑料物，我挑的是積分卡。你別以為有這些材料就可以做實(shí)驗(yàn)了，我們還要把報(bào)紙片“加工”一下，變成碎紙屑。你聽(tīng)，全班同學(xué)默不出聲，只有剪刀咔嚓咔嚓的聲音，轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們的報(bào)紙片就“粉身碎骨”了，我撕的報(bào)紙屑最大的`有小指的指甲蓋那么大，最小還不如一個(gè)蠶寶寶的卵那么一點(diǎn)點(diǎn)大呢！好了，我的碎紙屑準(zhǔn)備好了，只等老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！

　　終于，老師一聲令下，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我拿起積分卡，十分用力地在衣服上摩擦了大約三四十下，終于積分卡發(fā)熱了，靠近紙屑，我發(fā)現(xiàn)小紙屑跳到了尺子上，我看了一下旁邊的女同學(xué)，哇！她的尺子上吸了很多紙屑。小紙屑真頑皮，久久不愿離去，大約在尺子上站了一分鐘。

　　小紙屑為什么會(huì)被尺子吸起來(lái)呢？原來(lái)，尺子摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，有吸附力。

　　這次的實(shí)驗(yàn)真有趣��！

摩擦起電作文14

　　晚上，我做了一個(gè)既有趣、有有意義的小實(shí)驗(yàn)。

　　一開(kāi)始，我找了一張廢紙，撕成無(wú)數(shù)個(gè)小紙片放在桌子上，然后用小尺在頭發(fā)上摩擦，可是當(dāng)我去吸的時(shí)候，那些紙片卻紋絲不動(dòng)。我奇怪了，咦，怎么吸不上來(lái)呢？無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)小尺是鐵的，原來(lái)是這兒出的問(wèn)題。

　　我換了一個(gè)塑料小尺，在頭發(fā)上反復(fù)用力摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見(jiàn)那些碎紙片爭(zhēng)先恐后的向小尺涌來(lái)，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地?cái)[動(dòng)，有好像是大鐘里的鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺，原來(lái)的那些紙片一部分落了下來(lái)，沒(méi)有吸上來(lái)的紙片也吸上來(lái)一兩片。我想，可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個(gè)接著一個(gè)，像小毛毛蟲似的.。有的紙片似乎對(duì)小尺不感興趣，在桌子上休息。過(guò)了一會(huì)兒，小尺上的紙片也所剩無(wú)幾了，都從小尺上跳了下來(lái)。我仔細(xì)打量著這些頑皮的小精靈，恐怕它們到處亂跑。

　　我又把小尺在頭發(fā)上摩擦了幾下，去吸的時(shí)候，那些紙片卻沒(méi)有動(dòng)。我想：可能是摩擦的時(shí)間短，產(chǎn)生的靜電還不能把紙片吸起來(lái)。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復(fù)用力摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把碎紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。

摩擦起電作文15

　　聽(tīng)說(shuō)用塑料圓珠筆在皮毛上摩擦能把碎紙屑吸起來(lái)，我迫不及待的想做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　我到廚房準(zhǔn)備了許多實(shí)驗(yàn)的材料，有皮毛、碎紙屑和塑料圓珠筆。

　　材料準(zhǔn)備齊全，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。我先好奇又忐忑地拿起了手上的圓珠筆，在皮毛上前后左右的摩擦了幾下，說(shuō)道：“這真能吸起來(lái)嗎？”接著又摩擦了幾下，把筆放到碎紙屑上，可是紙一動(dòng)也不動(dòng)。我在心里暗暗地想：“是我摩擦的'力氣太小了嗎？”然后我再一次非常用力地把筆放在皮毛上快速摩擦。我心里滿心期待的想道：“呼，這次可以成功了吧？”最后我把筆放到碎紙屑的上方，吸起來(lái)了，我臉紅通通的，興沖沖地跑到客廳對(duì)媽媽大喊道：“我成功了！成功了！這也太神奇了吧！”媽媽拿起濕紙巾擦了擦我通紅的臉，抱了抱我：“怎么了兒子？那么興奮？”我跟媽媽說(shuō)我實(shí)驗(yàn)成功了，媽媽也很高興。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我們用塑料制品在皮毛或頭發(fā)等物品上反復(fù)摩擦才能產(chǎn)生靜電，把小紙屑吸起來(lái)。

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