原來(lái)是這樣作文集錦[15篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的原來(lái)是這樣作文，歡迎大家分享。

原來(lái)是這樣作文1

　　五一長(zhǎng)假開始了，在長(zhǎng)假期間，我們學(xué)校組織了一次尋找勤儉達(dá)人的活動(dòng)。我為隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)員有江洋、蔡駿杰和俞毅凡。我們?cè)诜郊一ㄔ愤@個(gè)小區(qū)里展開了對(duì)勤儉達(dá)人的調(diào)查。

　　我們4人一大早相約來(lái)到小區(qū)，走著走著，便聞到了炸油條的香味。我們商量好朝著發(fā)出香味的地方走去了，原來(lái)是一家早點(diǎn)店。店內(nèi)和門口高朋滿座。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，那邊抽著煙的大伯模樣的人便是店老板，店主坐的那張木桌子都看不到油漆的著色了，但卻擦得有點(diǎn)發(fā)白了。我走過(guò)去問(wèn)：“大伯，你這張桌子都舊得發(fā)白了，與客人用的'完全不是一個(gè)檔次的，你怎么還留著呀？”他摸了摸桌面，笑哈哈地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)客人有比較好的服務(wù)是應(yīng)該的，至于我自己，湊合著用就可以了，何必再買一張呢，那樣不是很浪費(fèi)嗎！”

　　謝過(guò)店主，我們繼續(xù)尋找勤儉達(dá)人。江洋邊走邊說(shuō)：“其實(shí)剛才那個(gè)店主很節(jié)約的，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。“是呀”俞毅凡說(shuō)。蔡駿杰接著說(shuō)：“店主不光節(jié)約，我看他對(duì)客人也很熱情�！�

　　這時(shí)，我們又看見了一位清潔工，我走上前問(wèn)：“大爺，您每天什么時(shí)間開始工作的呢？”爺爺邊掃邊說(shuō)：“差不多五點(diǎn)半吧！”“哇！那時(shí)我還在做著美夢(mèng)呢�！苯�洋大聲地說(shuō)。看見爺爺用的掃把又短又舊，我望著爺爺說(shuō)：“爺爺，您怎么不換把新掃把呢？”老爺爺笑睞睞地說(shuō)：“小伢兒，這掃把雖破舊，但我這地還是掃得很干凈，如果就這樣仍了，那不就浪費(fèi)了嗎，你們要從小學(xué)會(huì)節(jié)約資源呀！”我們不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭！

　　今天的調(diào)查使我們收獲頗豐，相信我們周圍還有很多勤儉達(dá)人，只要我們一起努力，就一定會(huì)成為下一個(gè)勤儉達(dá)人！

原來(lái)是這樣作文2

　　每天早晨上學(xué)前，媽媽總會(huì)給我準(zhǔn)備好飯盒，并給我的水壺裝上滿滿的一壺水，掛在單車車頭，準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)半，騎車送我上學(xué)。坐在單車后面的我，可以輕松地騰出手來(lái)，一邊聽著小鳥的歌聲，一邊哼著心愛的歌曲上學(xué)去。

　　可是有一天，媽媽要去外地上課，沒法騎車送我。一想到我要自己走路去上學(xué)，還要背著重重的書包和水壺，我心里一百個(gè)不樂(lè)意。自己走路去上學(xué)？天那么熱，書包那么重，水壺又那么沉，走到學(xué)校我肯定得汗流浹背了。媽媽似乎沒看見我的不滿，只叮囑我要注意安全，然后像往常一樣給我準(zhǔn)備好飯盒和水壺，就匆匆出門了。

　　沒有了媽媽的陪伴，我只好獨(dú)自一人垂頭喪氣地走在上學(xué)的路上�？晌野l(fā)現(xiàn)，我手上拎著的水壺并沒有想象的那么重，我走起路來(lái)也很輕松，到學(xué)校了，我拎水壺袋的'手臂一點(diǎn)兒也不覺得酸。

　　上完體育課，我熱得口干舌燥，急忙跑回教室喝水�？纱蜷_水壺一看，水根本不像平時(shí)一樣滿，我心想：“這個(gè)粗心的媽媽，怎么忘了給我裝滿水��？這一點(diǎn)水怎么夠我喝��？”

　　晚上，我一回到家就埋怨道：“媽媽，你知道我今天有多渴嗎？你怎么只給我的水壺裝那么一丁點(diǎn)兒水？根本不夠喝！”媽媽聽了，不但沒有生氣，還笑著摸摸我的頭說(shuō)：“孩子，你知道為什么今天的水比平時(shí)少嗎？因?yàn)槟憬裉煲�自己走路去上學(xué)，媽媽不舍得背那么重的書包和水壺，所以才故意少打點(diǎn)水，等你到了學(xué)校再自己裝滿�！�

　　哦，原來(lái)是這樣，我錯(cuò)怪媽媽了。我明白了，多的水也好，少的水也好，原來(lái)都是媽媽對(duì)我滿滿的愛�。�

原來(lái)是這樣作文3

　　時(shí)光的記憶里，有歡樂(lè)，有悲傷；有幸福，有遺憾；有成功的喜悅，也有失敗的傷心；有同學(xué)間的友誼，也有同學(xué)間的誤解。

　　記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們開始用鋼筆，爸爸就給我買了一只鋼筆。上面畫有一頭勤懇耕作的老黃牛。爸爸給我講了這支筆的寓意：因?yàn)槲沂枪纺瓿錾�的，所以上面畫著一頭牛。他正在勤勞的`耕作，牛的性格就是默默無(wú)聞、虛心、實(shí)在。沒有狐貍的狡猾，也沒有猴子的聰明。它肯干、苦干、實(shí)干，也希望我想黃牛一樣，勤懇地學(xué)習(xí)。希望看見這支筆時(shí)，就可以看到他的教誨一樣，爸爸把它當(dāng)做開學(xué)的禮物送給了我，我很是高興。

　　可是，好景不長(zhǎng)，有一天，我發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見了，我把書包、桌洞翻了個(gè)底朝天，也沒有找到，而這時(shí)，同桌小劉拿出了一支鋼筆借給了我，說(shuō)：“先用我的吧！”一看那鋼筆，我差點(diǎn)暈了過(guò)去，跟我的鋼筆一模一樣，我心想：我最親密的好朋友竟然偷我的東西！我一把奪過(guò)鋼筆，說(shuō)他是小偷，是賴皮。他一個(gè)勁兒解釋，說(shuō)這支鋼筆是他爸爸給她買的，我不聽他解釋，一天沒理他�；丶业穆飞�，我覺得出了一口氣，輕松了許多。可是回到家里，還有一件事讓我大吃一驚。

　　回到家里，我徑直走到自己的房間里做作業(yè)，眼前的一幕讓我驚呆了：我那支鋼筆正靜靜地躺在我的書桌上。霎時(shí)，我明白了，一切都是誤會(huì)，是我錯(cuò)了。夜里我翻來(lái)覆去睡不著覺，我作出了一個(gè)決定：明天當(dāng)面解釋清楚并向小劉道歉。

　　第二天，我找到小劉道了謙，并還給了他的鋼筆。小劉卻說(shuō)：“原來(lái)時(shí)這樣，沒什么，這鋼筆就送給你吧�！蔽衣犃耸�分感動(dòng)。

　　原來(lái)是這樣，雖然那兩支鋼筆都已經(jīng)舊的沒法用了，鋼筆我也不知又用了多少只，可是那兩支鋼筆我一直保留著，至今我還可以分清這兩支鋼筆原來(lái)的主人。

　　從此，我吸取了一個(gè)教訓(xùn)，不再盲目地批評(píng)與責(zé)怪別人，心胸也變得開闊了�！霸瓉�(lái)是這樣！”曾多次教育我、激勵(lì)我。多年過(guò)去了，這件事我依然記憶猶新，讓我終生難以忘懷。

原來(lái)是這樣作文4

　　下了幾天雨，星期天太陽(yáng)公公終于露出了燦爛的笑臉，我和媽媽享受著那久違的陽(yáng)光，享受著那難得的悠閑。開始捉迷藏，彼此穿梭在草叢中、樹林之中。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好奇的現(xiàn)象，在大樹的濃蔭下，我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢？

　　我急切地想向媽媽求救，媽媽笑著說(shuō)：“孩子，你已是一年級(jí)的小學(xué)生了，遇到問(wèn)題不要急于問(wèn)媽媽，而應(yīng)該自己先動(dòng)動(dòng)腦，再去找找資料。”聽了媽媽的話，我仔細(xì)地觀察起來(lái)，原來(lái)太陽(yáng)光透過(guò)濃蔭的縫隙照在地上的斑點(diǎn)，可為什么會(huì)是橢圓形的呢？我連忙跑回家，找出百科全書查閱，哦，原來(lái)是光的直線傳播——小孔成像。當(dāng)光線通過(guò)小孔時(shí)，來(lái)自物體上部的光線就會(huì)在小孔里交叉起來(lái)，然后顛倒著繼續(xù)向前傳播，所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且，離小孔越遠(yuǎn)，所成的像就越大，無(wú)論小孔是什么形狀，效果都是一樣，這就是小孔成像的道理。我明白了，大樹下的光斑并不是太陽(yáng)光通過(guò)樹隙平行著投下的光點(diǎn)，而是太陽(yáng)的很多倒置著的像。由于樹很高大，樹冠與地面有一定的距離，所以地上的斑點(diǎn)總是比樹隙大得多。太陽(yáng)是圓形的，為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢？那是因?yàn)樘��?yáng)光常常是傾斜著射向地面，如果陽(yáng)光垂直投向地面，那我們看到的光斑一定是正圓形的.了。原來(lái)小小的斑點(diǎn)中竟有這么多的學(xué)問(wèn)。

　　媽媽看到我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的癡迷，又把我領(lǐng)到花鳥市場(chǎng)。她讓我仔仔細(xì)細(xì)地觀看那種圓形金魚缸里的金魚。我發(fā)現(xiàn)里面的金魚似乎都很大，可當(dāng)我用網(wǎng)網(wǎng)出其中那條最大的金魚，它又是那么小。這又是為什么呢？媽媽告訴我，這是光的折射現(xiàn)象。媽媽還告訴我生活中處處有光的現(xiàn)象，像我們?cè)陉?yáng)光下會(huì)看到自己的影子，筷子放在清澈的水中會(huì)變彎折……我終于恍然大悟，原來(lái)是這樣！

原來(lái)是這樣作文5

　　這幾天，不知怎么回事，我去找靈莎，她總是躲著我。左思右想我總覺得有些問(wèn)題，便鼓起勇氣想找她問(wèn)個(gè)清楚�？傻任议_口說(shuō)的時(shí)候， 她說(shuō)的一句話使我十分震驚：佳妮，你真的以為我是沒有任何理由就躲著你的嗎/？還不是你自己在背后詆毀我，虧你還好意思來(lái)找我興師問(wèn)罪？

　　我十分不解：“你為什么認(rèn)為我在背后詆毀你？”

　　“哼，我不聽你的片面之詞，”她繼續(xù)說(shuō)道：“上個(gè)星期我等你一起回家，卻看到你和李佳一起有說(shuō)有笑的，還不時(shí)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)�！痹瓉�(lái)她是在為這事發(fā)火啊，“靈莎，你誤會(huì)了。其實(shí)那天，我只是在向新同學(xué)——李佳，介紹你。我知道你對(duì)李佳這個(gè)人很反感，所以就沒把你叫過(guò)來(lái)，正式介紹給李佳。只好對(duì)站在遠(yuǎn)處的你指指點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)不起，害你以為我是在詆毀你�！�

　　靈莎仍然是一臉的憤怒：“那撇開這件事不說(shuō)，還有一件事�！蔽腋械讲唤�，還有？哪一件？“別裝了，我都聽到了。那天你替我回絕葉老師，說(shuō)我不會(huì)在聯(lián)誼會(huì)上跳舞，而且你也知道這是我夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)為啥還要替我回絕？”

　　是啊，我明知道她一直渴望能跳舞給觀眾看，可我為啥一口替她回絕了呢？還不是因?yàn)樗�的腳傷�！办`莎，我替你一口回絕是因?yàn)槟愕哪_傷。”我說(shuō)道。

　　“我那只是一點(diǎn)小傷，根本不會(huì)影響我在舞臺(tái)上的表現(xiàn)�！彼�聲音越來(lái)越大了。“舞者最重要的就是她的腳，受了傷卻不好好休養(yǎng)會(huì)導(dǎo)致一輩子都不能跳舞。就算那次聯(lián)誼會(huì)上讓你跳舞，可你的'腳會(huì)因?yàn)檫@樣更嚴(yán)重。到時(shí)候，你會(huì)失去一生跳舞的機(jī)會(huì)，你后悔也沒有用了，機(jī)會(huì)是可以爭(zhēng)取的。等你恢復(fù)健康，機(jī)會(huì)隨時(shí)都會(huì)來(lái)�！蔽乙灿悬c(diǎn)生氣了……

　　“對(duì)不起，”靈莎一臉的愧疚。我不忍怪她，也不想怪她，她也是珍惜我們這份友情，才會(huì)這樣做。我們終于又像以前那么好了！

　　誤會(huì)終于解釋清楚了，一切終于雨過(guò)天晴了。

原來(lái)是這樣作文6

　　考試失敗的陰影像濃濃的霧霾，彌漫在心里久久不能散去。我起身，走下樓去，獨(dú)自徘徊。四下里一個(gè)人也沒有，我仿佛覺得自己也沒了。帶著失落，我走向田畦，心中的煩悶不言而喻。原想，那么冷，外面必是一片荒蕪，一切還都是光禿禿的。放眼望去，映入眼簾的綠，止住了我的腳步，心中猛然一緊，原來(lái)春天來(lái)了呀！

　　誰(shuí)曾想，在那樣一個(gè)清晨，我遇見了春天。

　　真的，春天的到來(lái)讓我有點(diǎn)措手不及，她來(lái)得突然，不曾給我絲毫提示。冬天去哪兒了？仿佛一夜之間，都市鄉(xiāng)村、池塘小徑，都褪去了冬裝，都被綴滿了綠色。

　　春天原來(lái)是這樣的——她用柔和的風(fēng)掃凈凡世的塵埃，用柔嫩的.綠為樹梢上著顏色，將那明艷的桃紅以潑墨的手法灑向樹枝，最后，她又用清脆的嗓音為人們吟唱著一支又一支清朗的歌曲。

　　春天原來(lái)是這樣的——大大咧咧的雷不小心撕破了天空潔白的裙擺，望著那碎裂開的、還依稀殘留著雷的指紋的裙擺，天空哭了，她默默地、小聲地哭泣著，不理會(huì)雷的一切說(shuō)辭，氣氛僵持著，那晶瑩的淚珠一滴又一滴，接連不斷地落在了大地上，打濕了鮮花和土壤。

　　春天原來(lái)是這樣的——溫潤(rùn)的風(fēng)邁著悠閑的步子漫步于世界，時(shí)不時(shí)打開折扇，瀟灑地帶來(lái)一路清涼。于是，花朵展開了笑容，小草冒出了頭，就連一向穩(wěn)重的大樹也鼓起了掌。看到這些，風(fēng)笑了，他的笑止住了天空的哭泣、驚雷的咆哮，帶來(lái)了溫暖的愜意。

　　春天給我以無(wú)限的遐想，她編導(dǎo)了大自然的表演，讓萬(wàn)物迸發(fā)活力，蓬勃向上。

　　春天給了我無(wú)限的信心，她掃去了我心中的塵霾，讓我微笑向暖，春暖花開。

　　風(fēng)起霧散，心中迎來(lái)這個(gè)春天的第一個(gè)晴天。行走在這秀麗的畫卷中，我且聽風(fēng)吟，感慨良多。

原來(lái)是這樣作文7

　　生活中，時(shí)常有誤會(huì)，驚嚇、驚訝……有一句古話說(shuō)得好：“耳聽為虛，眼見為實(shí)！”但現(xiàn)在，社會(huì)又一次發(fā)生巨大的改變，即使是你親眼看到的，也不一定是真的。但也不能因一些誤會(huì)，而蒙蔽了明亮的雙眼。

　　我也不例外，那一次竟成了我最最最尷尬的一天。

　　我的.生日是6月26日。那個(gè)日子即將到來(lái)。我一直在想，媽媽會(huì)不會(huì)給我一個(gè)驚喜？然后再送我一個(gè)禮物？然而卻是這樣的。

　　當(dāng)天，我認(rèn)為媽媽一定會(huì)假裝不知道；等到傍晚，就會(huì)有一個(gè)美麗的蛋糕出現(xiàn)在眼前。早上，我一早就醒了，認(rèn)為媽媽會(huì)做一頓豐盛的早餐，的確是這樣。媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備了三份龍貓飯團(tuán)配一小杯香噴噴的奶茶。這將預(yù)示著有完美、美好、快樂(lè)的一天，也預(yù)示著今天充滿驚喜。一早起床吃飯，吃完飯看電視，從早上七點(diǎn)半看到中午十一點(diǎn)多。這時(shí)，媽媽又叫我們吃中飯，我看到滿桌的海鮮與水果。吃完飯后，我就開始想象晚上有什么好吃的。一想到吃的，我就開始流口水了。晚上，我又看到媽媽在準(zhǔn)備著什么禮物，還把蛋糕拿到餐桌上，一瓶瓶飲料，一道道香噴噴的飯菜。坐在餐桌前，看到那份禮物，心里就特別開心。可是等到全家都入座后，媽媽好像并沒有要吃飯并過(guò)生日的意思，只見她站在樓梯口，望著家門口，好像等待著誰(shuí)的到來(lái)。突然，眼前一道閃光，原來(lái)是外公把表弟給帶來(lái)。媽媽熱情地下去迎接，并一起吃飯慶祝表弟的生日！我非常生氣——媽媽竟然忘記了我的生日。等外公他們走后，我就嚷著對(duì)媽媽說(shuō)：“今天是我的生日，為什么沒有給我慶祝生日？”媽媽卻非常疑惑，說(shuō)：“今天是6月25日啊！是你表弟——天天的生日，明天才是你的生日�！蔽遗艿綐巧先タ慈諝v，的確是這樣。我還自言自語(yǔ)說(shuō)：“原來(lái)是這樣。”

　　我們要看清楚事實(shí)才能判斷。

原來(lái)是這樣作文8

　　還記得小學(xué)時(shí)，只因應(yīng)付一場(chǎng)比賽，我學(xué)起了吉他。五年間，吉他一直陪伴著我。在琴聲中，我慢慢長(zhǎng)大，也懂得了許多。

　　當(dāng)時(shí)我才三年級(jí)，學(xué)校里要選出每班一位的大隊(duì)委員。這樣的榮譽(yù)我可不會(huì)放過(guò)，便絞盡腦汁想奪得它。當(dāng)時(shí)的賽制規(guī)定每位選手都必須進(jìn)行一場(chǎng)才藝表演，這可讓我吃了不少苦頭。在考慮了很久以后，五音不全的我無(wú)可奈何地選擇了學(xué)習(xí)吉他。

　　沒有老師，沒有教程。盯著吉他自學(xué)方法，我開始瘋狂地練習(xí)起來(lái)。手持撥片，上下?lián)軇?dòng)，是使我的手腕酸疼無(wú)力；另一端的手指則得按住琴弦，繃緊的弦絲磨得我手指生疼，后來(lái)竟磨出了老繭。每天清晨與深夜，我努力地練習(xí)著。時(shí)間一天天地過(guò)去，但在機(jī)械化的練習(xí)下，我的琴技依舊沒什么提高，我開始有些急躁。一天，爸爸聽到我的琴聲后，對(duì)我說(shuō)：“你彈吉他是為了什么？用心去演奏，才能彈得動(dòng)聽。”一語(yǔ)末，“用心”二字久久回蕩在我的腦海里。

　　再一次拿起吉他。音不準(zhǔn)，就反復(fù)練習(xí)手勢(shì)；節(jié)奏不對(duì)時(shí)，就跟著音樂(lè)唱譜子；而更多的時(shí)間上，我在琢磨歌曲的情感。漸漸地，一首首樂(lè)曲在我眼中仿佛有了生命一般。

　　比賽來(lái)臨，我深深地吸了一口氣，開始演奏。我漸漸享受這音樂(lè)的波動(dòng)，似乎自己化身為音符，向觀眾們?cè)V說(shuō)著一個(gè)個(gè)故事。一曲終末，我站起身，只見臺(tái)下老師們臉上浮現(xiàn)出享受的.笑容，我也不由自主地笑了。原來(lái)是這樣啊！

　　音樂(lè)當(dāng)中沒有天才和平庸的差別，只有用心和不用心的差別。

　　用心演繹生活，才能奏出動(dòng)聽的人生樂(lè)章。

原來(lái)是這樣作文9

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們像小免子一樣沖進(jìn)教室搶時(shí)間作課前準(zhǔn)備，傾刻間同學(xué)們的準(zhǔn)備工作做好了，坐得端端正正的，等候老師來(lái)上課。只有王健旭還在著急地東找西翻著他的文具盒，老師馬上就要進(jìn)來(lái)了，我真擔(dān)心他會(huì)挨老師的批評(píng)。老師進(jìn)來(lái)了，一聲“STANDUP”全班整齊地站起來(lái)，我看見王健旭的目光還在搜索他的文具盒，嘴里輕輕地念著：“見鬼了，剛剛還在的文具盒，怎地就不翼而飛呢？”他懷著忐忑不安的心上完了這節(jié)課。

　　他就坐在我的前面，我看他不安的樣子很是同情，究竟是那個(gè)搗蛋鬼在作祟呢？

　　下課鈴響了，同學(xué)們又像小鳥一樣的飛出校室，可憐的王健旭還在繼續(xù)找他的文具盒，他在前后左右的同學(xué)書包搜尋著，突然他把目光停在我的書包上，真的`從我的書包找出他的文具盒。當(dāng)時(shí)我們倆都驚呆了，他怒目圓爭(zhēng)地吼道：“你神經(jīng)病��！你想害死我呀！”看到他這樣我很納悶，是什么時(shí)候跑到我的書包里的，我連忙對(duì)他說(shuō)：“這不是我做的”他更加大發(fā)雷霆：“事實(shí)擺在你面前，你還找借口！你真是太無(wú)恥了�！蔽覞M心委曲，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清，淚水像斷了線的珠子流下來(lái)……肖思成看我這么委曲，就主動(dòng)承認(rèn)了這件事是他做的，他挺幽默地說(shuō)：“你這個(gè)‘紳士’，是這么欺負(fù)女孩子的嗎？你也欺人太甚了”“對(duì)不起，是我錯(cuò)怪你了，請(qǐng)你不要生氣了。”他也不好意思的對(duì)我就。“沒關(guān)系，只要你知道就好了。”我也如獲釋懷地說(shuō)。王健旭紅著臉，低下頭，極不好意思地說(shuō)：“原來(lái)是這樣！”

　　這樣子很快的過(guò)去了，他并不影響我們同學(xué)間的友誼。

原來(lái)是這樣作文10

　　幸福是什么？“幸福是隔著玻璃，看似很美麗，卻不可觸及�！边@是我以前對(duì)幸福的看法。小時(shí)候，我多么希望自己的爸爸媽媽是百萬(wàn)富翁，這樣我就可以左手拿著最可愛的洋娃娃，右手捧著一堆零食，穿著最漂亮的裙子，像一只驕傲的小母雞從同學(xué)們羨慕的眼神和唏噓的感嘆聲中昂首挺胸走過(guò)，但這種“希望”就像炎夏里吹起的泡泡一樣，根本抵擋不了太陽(yáng)的`熱，終究不復(fù)存在。媽媽幾乎不給我零花錢，我的童年可以說(shuō)是在眼巴巴地看別人吃零食，自己流哈喇子中度過(guò)的。大人們說(shuō)我們這個(gè)年齡的小孩子最幸福。我不解：為什么我不幸福呢？

　　“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。長(zhǎng)大后的我，思想隨著臉上的青春痘，一天天成熟，我明白了，曾經(jīng)對(duì)“幸�！钡母拍钍仟M義的。幸福是簡(jiǎn)單的，是知足的。當(dāng)我跑操時(shí)摔倒，朋友又折回來(lái)將我扶起來(lái)，幫我拍彈身上的土，和我一起朝隊(duì)伍的方向追趕時(shí)，我感到幸福；當(dāng)我處在競(jìng)爭(zhēng)激烈的班級(jí)里，彼此為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同學(xué)真誠(chéng)地幫我講解難題時(shí)，我也會(huì)感到幸福；當(dāng)我考試失利時(shí)，媽媽不責(zé)備我，而是用鼓勵(lì)的口吻告訴我：沒關(guān)系，下一次會(huì)考好的！”

　　信任的暖流使幸福的的新芽破土而出，滋生在我的心間；當(dāng)爸爸在半夜為我壓緊被角時(shí)，我心間的那個(gè)幸福樹已經(jīng)開花了，滿溢著幸福的花香……無(wú)數(shù)個(gè)片段在腦海中像幻燈片的放映，回憶著過(guò)去的幸福，心瓶中依舊裝滿了幸福的甘霖。

　　我懂得：幸福不需要波瀾壯闊的語(yǔ)言，也不需要奢侈的物質(zhì)享受。平平淡淡的幸福才是真。就像是一杯白開水，為你沖刷掉心中的所有煩悶。我們?cè)谌松�的道路上追追趕趕，一路尋它。太多的假象迷惑了我們尋找幸福的眼睛。但要記�。簾o(wú)論世界有多少方向，寂靜的城市只剩下一道光，那條縫隙也會(huì)是幸福存在的地方。發(fā)現(xiàn)身邊的小幸福，匯聚成大幸福，這樣我就會(huì)被濃濃的幸福包裹，我的人生風(fēng)景從此不同，愛與恨、痛苦與幸福只在一念間！

原來(lái)是這樣作文11

　　我聽見初中生活在呼喚，當(dāng)我提起腳踏入初中的門坎時(shí)我回頭望了一眼我的初中生活，喔!初中生活，原來(lái)是這樣的。

　　小學(xué)時(shí)迷惘的我，不小心推開了初中的大門，成了眾多和我一樣莫名其妙的.人的同伴。相處那一段時(shí)間，大家在同一間教室學(xué)習(xí)，玩耍然后熟悉。操場(chǎng)上總有幾個(gè)人影在你追我趕，總有圍成圈的同學(xué)呼喚“加入我們吧，一起踢毽子”總有人歡笑“好沒用，這都接不到”初一生活，定格在某一個(gè)午后，定格在充滿回憶的操場(chǎng)上。

　　我們揮手告別了初一，卻來(lái)到了玩世不恭的初二，顯而易見的，大家都適應(yīng)得很好，下課小聲說(shuō)話，傳紙條這些都做得很好，下課大聲玩鬧，動(dòng)手動(dòng)腳，只是因?yàn)楸舜诉^(guò)于熟悉卻忘記去看老師的表情，忘記去聽家長(zhǎng)的嘆息那時(shí)我們脫去初一的青澀，卻多了一份叛逆。

　　嘆了一口氣，匆匆忙忙地踏入教室，教室門口班牌卻多了一劃“初二”變成了“初三”，初二的玩世不恭早已在題海中被消磨，只是有一份深深的恐懼昔日知心好友變成敵人，題海戰(zhàn)術(shù)變成惟一的伙伴，卻在這些可惡的面具下，隱藏著一份天真“初三過(guò)了，一切都會(huì)回到從前”。忽然聽到好友一聲呻吟“我頭好痛”，匆匆扶她去體衛(wèi)后，末了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己并非想象中的冷血無(wú)情

　　現(xiàn)在我們收拾起了行囊，踏上那座不堪重負(fù)的寫著“中考”二字的獨(dú)木橋，一臉悲壯與恐懼

　　我們?nèi)栽诶^續(xù)前進(jìn)，向著一道寬闊的大門前進(jìn)，只是不知道，幾年后我們會(huì)不會(huì)說(shuō)一聲“喔，原來(lái)這就是初中生活，這原來(lái)不是初中生活嗎?”

　　我們的初中生活，變成了回憶，卻從沒聽過(guò)一首歌輕輕哼著“初中生活，原來(lái)是這樣的”

原來(lái)是這樣作文12

　　生活中總是不乏意料之外的事，但偏偏做完后又似乎覺得情理之中。

　　飄雪的冬季總是浪漫又令人心曠神怡，可就在這美好之季，我遇到了一件令我較震撼的事情。

　　那一年的雪是真的大，但也只是相對(duì)不怎么下雪的上海來(lái)說(shuō)，跟其他城市比起來(lái)這大概也只是九牛一毛吧！拉開窗簾，外面的世界儼然銀裝素裹。對(duì)面的房頂也被俏皮的.雪精靈沾染上了屬于它的氣息。縱觀城市，路面被雪厚厚地堆積著，電動(dòng)車、自行車寸步難行，只見車身在雪中穿梭。樹上呢，更不用說(shuō)，原本光禿禿的樹枝上，有了雪的點(diǎn)飾，倒也別有一番景氣。驀地，一個(gè)身影映入眼簾。她跟這派雪景不稱相符，嬌小的身材和著形單影只且單薄的身影。

　　我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，她只是小幅度地在做著什么。沒太在意，便又回歸溫暖十足的被窩了，冬天這種季節(jié)，美是美，但冷也是真的，于是乎床就成了冬天最好的陪伴。

　　稍躺片刻，才剛探出頭，唰地一下又感覺到了外面的森森涼意。這次倒也沒太依賴于床，麻溜地套上大棉襖。陽(yáng)光總能帶給我們溫暖，但在冬季，盡管太陽(yáng)當(dāng)空照，卻依舊會(huì)止不住地犯冷。再看一眼外面的世界，積雪已經(jīng)慢慢開始在消融，但先前的那個(gè)身影仍然還在。這次，她已經(jīng)換了個(gè)位置，離我更近了一步。此時(shí)的我看清楚了，異常清楚！她似乎并不是清潔工，因?yàn)闆]穿工作服的緣故，我也只是猜想著。她拿著一把小掃帚在為大家服務(wù)，為我們的安全著想著。小小的掃帚把雪帶給我們的障礙與危險(xiǎn)統(tǒng)統(tǒng)掃除。

　　原來(lái)是這樣！其實(shí)生活中這樣的好人還是很多的，只要我們善于觀察，而這，也不過(guò)僅是其中之一罷了。

原來(lái)是這樣作文13

　　相比教室里的死氣沉沉，教室外面的瑯瑯書聲更為賞心悅目。那如詩(shī)歌一般優(yōu)美的讀書聲，與窗外盛開的鮮花融合在一起，成為我們班一道優(yōu)美的風(fēng)景線。

　　隨著緊張的期末考試即將來(lái)臨，班主任加快了對(duì)背誦進(jìn)度的檢測(cè)，要求每天完成一篇。我為了盡快完成背誦任務(wù)，與班上的小l一起，約好了每天背兩三則。兩人你追我趕，互不相讓。

　　為了超越小l，我走到哪里都帶著書本，不忘記抽空背誦。但是最近，我突然發(fā)現(xiàn)，作為二食堂忠實(shí)“客戶”的小l，竟然好久都不見蹤影了。我想，他肯定是去一食堂享受美食大餐而不亦樂(lè)乎了，忘記了我們的約定吧！我心里不禁暗自得意，這下他肯定比不上我了。

　　直到有一天，在吃完飯趕回教室的路上，一想到進(jìn)度條即將填滿，我將成為完成背誦任務(wù)的第一人，我的眼前便浮現(xiàn)出老師的夸獎(jiǎng)的眼神、同學(xué)們羨慕的`目光，我的內(nèi)心喜不自禁，就連路邊的野花似乎也在向我微笑呢！

　　咦，墻角邊那個(gè)熟悉的身影，不是小l嗎？只見他一手拿著饅頭在啃，一手翻著書，專心致志地看著。我悄悄上前一看，發(fā)現(xiàn)他居然已經(jīng)背到了“龍舟對(duì)鳳輦”。他扭過(guò)頭，自豪地對(duì)我說(shuō)：“我馬上就背完了呢！你呢？”

　　“呃……我……還有好幾則呢！你……這幾天就吃這個(gè)啊！”我盯著他手里冷冰冰、硬邦邦的饅頭，感覺有點(diǎn)不可思議。難道他為了節(jié)省出更多的時(shí)間背書，竟寧愿天天這樣啃冷饅頭？

　　他尷尬地笑了：“其實(shí)也蠻好吃的……”

　　原來(lái)是這樣，我羞愧地低下了頭，我還以為自己即將勝利了呢，原來(lái)我徹底失敗了。

　　自那天以后，教室外邊啃饅頭邊看書的身影中，多了一個(gè)我；漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路上，奮發(fā)向上的人群中，也多了一個(gè)我；在別人松懈時(shí)，仍然不放松的一群小伙伴中，也有我……

　　僅僅是那一個(gè)身影，讓我在人生道路上收獲了很多，我不禁感慨：山外有山，樓外有樓。永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)很努力，已經(jīng)很優(yōu)秀，事實(shí)上，還有比你更優(yōu)秀的人，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你努力得多！

原來(lái)是這樣作文14

　　我在屋里，門前是條寬闊、平坦的馬路。一天，只聽“哐啷”一聲，出門一看，原來(lái)是一個(gè)婦女駕著輛小汽車撞在一個(gè)鐵桿兒上。那鐵桿矮矮的，但由于用力過(guò)猛，車子的外殼撞掉了一塊。霎時(shí)，圍觀者不知從哪兒冒出來(lái)。女司機(jī)匆忙下了車，又氣憤又掃興，白白嫩嫩的皮膚瞬間變成個(gè)大柿子，她忙解釋道：“這是一次意外，開車這么多年，這事兒還是頭一回?cái)偵�。我真是太粗心太大意啦！怎么就沒注意到這個(gè)小東西呢？真倒霉！真掃興！”圍觀者將女司機(jī)圍得水泄不通，他們紛紛議論著：就這技術(shù)還敢開車在大街轉(zhuǎn)悠，真是丟人顯眼！怎么這么不小心呢？怎么開車的，真是的！

　　這時(shí)候，人群中擠進(jìn)一個(gè)兩鬢蒼蒼、衣衫襤褸的老人。他二話不說(shuō)，俯下身子，幫女司機(jī)撿起掉下的外殼，讓女司機(jī)試著往車上按，看能不能按上？結(jié)果都是徒勞的。緊接著，他撥通了保險(xiǎn)公司的電話。工作人員幾分鐘之內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)，一邊拍照，一邊勘查事故的原因。沒多久，一切真相大白，問(wèn)題妥善處理了。

　　有人說(shuō)：“這個(gè)女司機(jī)今天真是因禍得福�！庇腥苏f(shuō)：“現(xiàn)在有些老年人吃飽了撐得慌，凈愛多管閑事兒�！庇腥苏f(shuō)：“話不能這樣說(shuō)，換了是你碰到這樣的情形，也巴不得有人幫幫你呢�！薄安贿^(guò)，也對(duì)呀！”大家你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)論不休。只聽女司機(jī)大喊了一聲：“爸爸，快上車！”大家恍然大悟，原來(lái)是這樣。接著，又是七嘴八舌地議論：有的說(shuō)“我說(shuō)這世上怎么會(huì)有這么好的人�！庇械恼f(shuō)：“你自己沒有愛心，也就罷了，還把所有人想得和你一樣。要我說(shuō)今天這個(gè)女司機(jī)要是不碰上自己的父親，還會(huì)碰上其他的`好心人�！�

　　總之，哪里有困難“雷鋒”就會(huì)出現(xiàn)在那里。伸出你的手，伸出我的手，大家手牽手，讓困難煙消云散，讓我們的明天更美好，讓我們的世界充滿愛。

原來(lái)是這樣作文15

　　張老師是一名班主任，教的是重點(diǎn)班，班里的成績(jī)頂呱呱的，紀(jì)律更是不用說(shuō)。只是有幾個(gè)成績(jī)稍差的學(xué)生讓他擔(dān)心。

　　一天張老師在講臺(tái)上上著數(shù)學(xué)課，剛過(guò)身就看到張英把一個(gè)紙條丟給了何平。張老師那里容得學(xué)生在課堂上搗亂，氣急敗壞叫道：“何平，張英！上課傳什么紙條，把它拿上來(lái)！”何平猶豫了一下，只好低著頭，滿臉通紅地從抽屜里掏出紙條，遞給了老師。

　　張老師展開紙條一看，上面是張英娟秀的字跡：今晚老地方見！張老師勃然大怒，小小年紀(jì)就干這種事，那還得了！只是當(dāng)著全班的面，不好發(fā)火。只說(shuō)了句：“行吧，你下去吧”何平又愣了一下,應(yīng)了聲，又慢慢走回座位。

　　何平是班里最不聽話的學(xué)生，成績(jī)也不好，經(jīng)常讓張老師頭疼；而張英是班里甚至級(jí)里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)生，人也乖巧，每個(gè)老師都對(duì)她贊不絕口。張老師怎么也想不通，決定弄個(gè)明白。

　　第二天晚上，張老師一吃完晚飯，就按著學(xué)籍冊(cè)上的地址向何平家找了過(guò)去。當(dāng)走到一棟破舊的小樓時(shí)，張老師停下了腳步�！鞍自坡�56號(hào)……大概就是這了吧”張老師推開門，門“吱呀”響了一下，張老師走進(jìn)了樓里。樓道很昏暗，也堆滿了雜物。

　　張老師走到2樓一個(gè)屋子的門前，敲了敲門，立刻就有人過(guò)來(lái)應(yīng)門。原來(lái)是何平的爸爸。何平的.爸爸見到張老師，嚇了一跳，但趕忙說(shuō)：“老師里面請(qǐng)，家里比較擠，老師見諒�！�

　　老師剛坐下，何平的爸爸就開口了：“張老師管教的好啊，現(xiàn)在這孩子越來(lái)越愛學(xué)習(xí)了。”張老師有點(diǎn)摸不著頭腦，何平的爸爸又接著說(shuō)“現(xiàn)在小英天天來(lái)我家給我家孩子輔導(dǎo)功課呢，他現(xiàn)在球也不打了，也不出去鬼混了，這還得好好感謝小英和張老師你呢�！�

　　張老師瞬間明白了過(guò)來(lái)，心里暗暗道：“原來(lái)是這樣！我錯(cuò)怪這兩孩子了�！�

　　何平和張英走了出來(lái)見到張老師，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)到：“老……老師好！”張老師笑著回應(yīng)了他們，心里好像一陣春風(fēng)拂過(guò)。

【原來(lái)是這樣作文】相關(guān)文章：

原來(lái)是這樣作文[精選]08-27

[精選]原來(lái)是這樣作文08-27

原來(lái)是這樣作文03-14

原來(lái)是這樣作文03-24

原來(lái)是這樣作文【精選】07-04

（精選）原來(lái)是這樣作文09-21

原來(lái)是這樣11-02

(精華)原來(lái)是這樣作文11-14

原來(lái)是這樣作文[優(yōu)選]10-13

[精]原來(lái)是這樣作文10-16