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初心不改作文【必備5篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初心不改作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初心不改作文1
世事如棋，一切都被時(shí)光裹挾而去。
——--題記
一紙筆墨茶一杯�；椟S的燈光下，只有在時(shí)光的狹縫里不住回望過(guò)去。
寂寞如故
“一屋子散落的紙張，在刺目而冰冷的白熾燈的燈光中投下陰影。其實(shí)，它原本也是白色的。只怎的，就突然想起一句話“小時(shí)了了，大未必佳”感覺真的很貼切。
原本蒼白的墻上，滿是畫跡。看著看著，就忽然覺得，好像，真的好像。很多年前畫的東西，和現(xiàn)在畫的東西幾乎是一模一樣，就像那蒼白而無(wú)力的文字里的毫無(wú)意義的句子間的陰影——也許，停滯的是時(shí)間？
有人跟我說(shuō)過(guò)“人不可能一直不變�！蔽矣X得，不是人在變。在車上看見飛逝而過(guò)的風(fēng)景，也并不是風(fēng)景在流動(dòng)。人和生活呢？是不是實(shí)際上有一方一直都沒有變�？墒�，為什么他們都走遠(yuǎn)了？……”
流年不渡
細(xì)數(shù)以前留下的痕跡，無(wú)力的紙張依舊帶著無(wú)力，陰影的詞句依舊鍍著陰影——就好似從未明媚過(guò)的樣子。以前的迷茫，陰暗，似乎都隨著角落里已經(jīng)蒙塵卻又得以重見天日的紙張不由分說(shuō)的涌進(jìn)我的記憶。雖然記不太真切了，但我可以想象出那是怎樣一段頹然的日子。毫無(wú)理由又笨拙地堅(jiān)持著執(zhí)拗的堅(jiān)持。但在時(shí)光的洪流中能夠不流動(dòng)的東西太少了，這些年的白駒過(guò)隙，歲月浮沉，讓所有人都無(wú)法再回到最初的那一點(diǎn)。曾經(jīng)的三五知己好友，走過(guò)了五六年的`時(shí)光，如今也不再熱絡(luò)。雖然有時(shí)也有聯(lián)系，但也終究是咫尺天涯。其中有一位已經(jīng)三年未見了。而我卻還想回到最初的起點(diǎn)，尋找最初我們都沒有注意過(guò)的東西。
我開始聯(lián)系她們，讓大家再聚一堂。我給每一個(gè)人畫人設(shè)，畫著我們?cè)谝黄鸬漠嬅妗秃孟衲菢游覀兙驼娴哪苡肋h(yuǎn)在一起似的。我想讓我們和以前一樣——就好像我們從來(lái)沒有變過(guò)……而事實(shí)卻是曲終人散，以前再怎么深厚的情誼也在時(shí)光里變得淡薄了。最初的最初我們所有的是什么呢？我忘了。也許曾經(jīng)在不經(jīng)意間憶起過(guò)，而轉(zhuǎn)瞬便再無(wú)跡可尋。
朝暮如初
其實(shí)在最初的最初，我們有的不過(guò)一顆初心。帶著赤子的驕傲，不顧地向前奔跑。堅(jiān)持著我所堅(jiān)持的，追尋著我所追尋的。
歲月不改，初心不換。
初心不改作文2
當(dāng)下，許多人汲汲于名利，當(dāng)他們成名獲利時(shí)，往往已經(jīng)忘記自己的初心，還有誰(shuí)記得孟子的訓(xùn)言“萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉”？
不忘初心，方得始終。不改初心，以得所愿。
有人研究過(guò)作家的“第二本書困境”。不少作家初試鋒芒時(shí)，天馬行空地創(chuàng)作，恣意揮灑自己的才情，而一旦成名，他們便束手縛腳，無(wú)法施展自己的才華。何也？因?yàn)樗麄儑L到了成功的甜頭，想要繼續(xù)成功下去，享受名利場(chǎng)的榮華富貴。他們?yōu)榱擞献x者，改變了自己的風(fēng)格，失去了自己的初心。他們忘記了年輕時(shí)的自己懷一腔熱血、灑宇宙文章僅僅是因?yàn)閷?duì)文學(xué)的熱愛，他們沒有意識(shí)到當(dāng)初那位執(zhí)筆如刀、犀利針砭時(shí)弊的熱血青年已經(jīng)未老已衰，世故圓滑。忘記初心，人生就仿佛四處飄蕩的魂靈，漫無(wú)目的，無(wú)所依托。
相比之下，我喜歡美國(guó)的`文學(xué)隱士哈珀·李。她以《殺死一只知更鳥》享譽(yù)世界。有人指責(zé)她的作品中也存在著缺陷，她也曾想改變自己的風(fēng)格來(lái)迎合大眾，但最終，她選擇了堅(jiān)守。于是，她隱居起來(lái)，不再發(fā)表作品。閑居之時(shí)，她依然循著最初的心志譜寫曼妙的文章，家中擺滿了她風(fēng)格依舊的手稿，不改初心使她精神抖擻，容光煥發(fā)。與那些整日焦頭爛額地迎合讀者的作家相比，這種堅(jiān)守初心，不知要高明多少倍。
明代有一個(gè)叫吳隱之的縣官，一上任便來(lái)到貪泉旁喝水。眾人皆驚，因?yàn)榍叭喂賳T們即使清廉，喝了貪泉之水后也變得貪贓枉法。但吳隱之不同，后來(lái)不但不貪，還造福一方百姓。所謂“貪泉”，貪與不貪，不在于泉，而在于人，在于人的心。吳隱之之所以能夠如此，就在于他意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)守自己為政清廉的志向，貪泉也無(wú)法改其初心。而前任官員們忘卻了初心，便沒有了內(nèi)心的安寧與清凈，更難有“心遠(yuǎn)地自偏”的灑脫與風(fēng)骨；沒有了堅(jiān)守，就難以在喧囂的塵世中守住一方凈土，就難免在復(fù)雜的社會(huì)中隨波逐流，就難有“淡泊明志，守靜致遠(yuǎn)”的品格。不忘初心，不改初心，方能出淤泥而不染，濯清漣而不妖！
貪腐落馬者痛哭懺悔，往往溯及清廉的當(dāng)初；浪費(fèi)光陰者沉淪之后，往往追悔、嘆息。初心已失，有始無(wú)終，可悲可嘆。
不忘初心，方得始終；不改初心，以得所愿。我輩應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記！
初心不改作文3
理想，是一個(gè)堅(jiān)定神圣的詞匯，它是我們對(duì)于未來(lái)的目標(biāo)，是我們對(duì)于末來(lái)的方向，是我們對(duì)未來(lái)的希望。
轉(zhuǎn)眼間，我們便已進(jìn)入初中八年級(jí)的生涯，還記得一年前，在理想園第一次確立這個(gè)目標(biāo)理想，第一次執(zhí)筆寫下心中的理想。一年過(guò)后，我的理想依舊沒有絲毫改變，并不是隨口說(shuō)說(shuō)的。
我的理想，是當(dāng)一名慈善家，這個(gè)理想，自從被我確定，就不曾改變。慈善家，是一個(gè)多么神圣的'職業(yè)，他們用自己的力量，去幫助生活困難的人們，幫助他們走出困境，引導(dǎo)他們自立更生。這便是我想成為的樣子，這個(gè)答案我堅(jiān)定不移。
我明白，慈善家，首先要將自己的生活過(guò)好，才能有更多的時(shí)間精力和物質(zhì)條件去幫助那些困難的人們。所以，我給自己制定了一系列的目標(biāo)與方向。
就當(dāng)下而言，最主要的是抓好學(xué)習(xí)。還有一年半時(shí)間，我們便要迎來(lái)人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)———中考。這會(huì)意味著你會(huì)在哪所高中讀書，會(huì)在哪種學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這將直接影響到將來(lái)的工作與生活。所以，讀好書，進(jìn)入重點(diǎn)高中，便是離我最近的一次考驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)高中三年學(xué)習(xí)后，又將邁入人生的一個(gè)新起點(diǎn)———大學(xué)。在這里，可以選擇想學(xué)習(xí)的專業(yè)，這直接影響到你將來(lái)將會(huì)從事什么工作，過(guò)怎樣的生活。而我給自己訐下的希望，是進(jìn)入本科大學(xué)的金融專業(yè)。
我明白，這將會(huì)是一場(chǎng)非常辛苦又十分有意義的一場(chǎng)戰(zhàn)役，需要我付出更多的汗水與艱辛，但是，不努力又怎么會(huì)成功？不過(guò)好自己的生活又怎能成為慈善家去幫助他人的生活？既然選擇了這條道路，我就會(huì)傾我所能，在理想的道路上越走越遠(yuǎn)。
因?yàn)�，我想幫助需要幫助的人們，我想人間會(huì)少一些饑餓和寒冷，我想為貧困山區(qū)的人們獻(xiàn)上溫暖，也許是幾件暖和的衣服，也許是幾床厚實(shí)的被子。
我想讓他們每個(gè)人都有接受教育的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都可以像我們一樣，坐在明亮的教室里，確定下自己的夢(mèng)想，將這份愛心永遠(yuǎn)傳遞下去。
理想，需要付諸努力，愿我們不斷堅(jiān)持，一直向上，都能成為想成為的樣子，都能將理想實(shí)現(xiàn)！
初心不改作文4
穿越千年時(shí)空，走過(guò)歷史風(fēng)雨，我找尋著、追溯著、崇敬著、感動(dòng)著，我懷著無(wú)比崇敬之心與你們對(duì)話。倘若歷史能重來(lái)，你們初心依舊赤誠(chéng)，亙古不變。
一
“出不入兮往不反，平原忽兮路超遠(yuǎn)。”戰(zhàn)爭(zhēng)號(hào)角吹響，生死界限逐漸清晰，再多走一步，非死，即傷。
你眼中的士兵，卻是義無(wú)反顧，沖上前線�！髦�?jiǎng)俾蕵O小，自己又有牽掛，為何而戰(zhàn)，如何而戰(zhàn)?我問。
——因?yàn)檫@里，是國(guó)�！吧砑人蕾馍褚造`，子魂魄兮為鬼雄!”你答。
就算初心被踐踏，你依舊拾起，拭其灰塵。
汨羅江畔。
你想救民，看天，天卻暗;你要救國(guó)，可惜，世已濁。
于是，縱身，跳下。
二
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇�！�
金兵將至，奸佞卻在干擾國(guó)事，你不語(yǔ)，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。
——國(guó)內(nèi)已不平靜，再成功，也不會(huì)贏得聲名，為何而戰(zhàn)?
——因?yàn)檫@里，是國(guó)，這里不因聲名，只因，是國(guó)。
就算初心被哂笑，你依舊守護(hù)，將其當(dāng)作畢生榮光。
當(dāng)中國(guó)還是中原時(shí)，便有不少仁人志士不懼奴顏卑膝的賣國(guó)之輩，選擇中國(guó)，守護(hù)國(guó)土。
或許，我沒有屈平那般憂國(guó)之切，不及岳飛那般救國(guó)之誠(chéng)，但是——
小時(shí)候，五星紅旗升起，我便站直身軀，昂首挺胸，高唱著國(guó)歌，那時(shí)候感覺天地間只有國(guó)歌再回響。
再大些，將紅領(lǐng)巾系在胸前，我再面對(duì)國(guó)旗，那一抹紅，成為映襯，于眼，于心。
而現(xiàn)在，國(guó)旗已成為我心中的一抹紅，成為我今后永不褪色的初心。
“家是最小國(guó)，國(guó)是最大家，家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的`延伸�！蔽覀�，都懷有一顆愛國(guó)之心，構(gòu)成了這大家庭，我們每個(gè)人，都有一個(gè)共同的名字:中國(guó)人。中國(guó)人，黃皮膚，黑眼睛，我以我血薦軒轅，將民族品格熔鑄進(jìn)了自身血液，將祖國(guó)鑄成了風(fēng)景。愛國(guó)，便是初心。
當(dāng)年，北京申奧成功時(shí)，舉國(guó)歡慶，人們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而自豪;當(dāng)四川遭遇地震時(shí)，眾人攜手，為災(zāi)民們搭起家園。
如今，貿(mào)易摩擦在中美頻起時(shí)，眾人團(tuán)結(jié)一心，讓中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上崛起;當(dāng)國(guó)外躁動(dòng)時(shí)，祖國(guó)將國(guó)人帶回，華人再遠(yuǎn)，也可回到祖國(guó)。
新一代的青年，懷揣著人生的理想和抱負(fù)披荊斬棘，我們?yōu)樽鎳?guó)的絢爛和美好而歡呼。胸膛下，那一顆隨著祖國(guó)律動(dòng)的赤子之心，是我們對(duì)祖國(guó)的期盼，是我們中國(guó)人最純粹的初心與國(guó)之情結(jié)。
今后，祖國(guó)的未來(lái)由我們創(chuàng)造，江山依舊，初心不改。
初心不改作文5
早晨，走在被陽(yáng)光普照的校園，聽著鳥兒銀鈴般的叫聲，我感嘆校園生活的美好。就在今天，我收到了一個(gè)震撼的消息：給我當(dāng)一回老師，備一次課。
我一直覺得，教師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，每天只是上幾節(jié)課，每年又有那么多的假期，再說(shuō)待遇也不差，媽媽希望我長(zhǎng)大以后當(dāng)老師。既然現(xiàn)在就可以體驗(yàn)一回，我的內(nèi)心是竊喜的。
然而，當(dāng)我拿起書，準(zhǔn)備備課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從下手。備課時(shí)，我需要考慮的太多了：本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)應(yīng)該放在哪，如何將學(xué)生帶入課堂，怎樣講課才適合本班的學(xué)情……這一連串下來(lái)，我頭都炸了。最終，我花了三個(gè)鐘，還沒備好一篇課文。
何況這只是備課，老師每天還要改作業(yè)，管理學(xué)生呢！可想而知，教師這份職業(yè)并不像外人所說(shuō)的那么輕松。老師將自己的數(shù)十載光陰都奉獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，對(duì)他們來(lái)講，學(xué)生便是全世界�？赏性S多同學(xué)體會(huì)不到老師的辛苦，上課不認(rèn)真聽，開小差，瞎起哄，擾亂課堂，面對(duì)這種情況，老師得多鬧心��！但老師也并沒有因此就此放棄他們，仍在課余時(shí)間輔導(dǎo)成績(jī)比較差的同學(xué)。每當(dāng)我看到那抹昏黃燈光下的身影，心疼不已。
記得那天放學(xué)，時(shí)鐘顯示已經(jīng)下午六點(diǎn)鐘了，而我居然在教室見到了本該下班回家的數(shù)學(xué)老師，我詫異。要知道，無(wú)論對(duì)于師生來(lái)講，周五放假都是恨不得快點(diǎn)下課，快點(diǎn)離開校園。我看見老師把幾個(gè)平時(shí)成績(jī)差的同學(xué)留了下來(lái)，說(shuō)是要把未完成的作業(yè)做完了才可以離開。我本以為只是簡(jiǎn)單的留堂，可我發(fā)現(xiàn)老師不只是讓他們完成作業(yè)，在他們碰到難題時(shí)會(huì)走過(guò)去一一給他們講解。有時(shí)候，一道題可能重復(fù)了好幾遍，那同學(xué)才能完全弄懂。接著老師又去教另外的.同學(xué)。一遍又一遍，不厭其煩……華燈初上，我也準(zhǔn)備回家了，而他們還在教室忙碌著，不知道老師家里那個(gè)未斷奶的孩子哭了沒，有沒有找媽媽……
以前我不明白，但是現(xiàn)在，我明白了，這是老師不想讓我們的求學(xué)時(shí)代留下難以彌補(bǔ)的缺陷。
老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮你我；老師是一根粉筆，為了他人，不惜粉身碎骨。做老師雖然艱辛，但我的教師夢(mèng)卻從未動(dòng)搖，只是初衷變了。如果說(shuō)以前是貪圖這個(gè)行業(yè)的待遇好，假期多，現(xiàn)在，我只是想成為心目中的她而已。
作為學(xué)生，我們要給老師更多的理解與尊重，心懷感恩，努力學(xué)習(xí)，鉆研科學(xué)文化知識(shí)。讓我們一起奮斗，因?yàn)椤靶腋６际菉^斗出來(lái)的”。
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