那個(gè)影響我的人作文[必備15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的那個(gè)影響我的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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那個(gè)影響我的人作文1
一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我縮了縮脖子，把衣服拉的更緊了。漫步在白雪覆蓋的公園，望著雪中的腳印，我不由得憶起了那年那位中年的阿姨。
那是一位身材稍胖，個(gè)頭并不高的中年婦女。那年冬天，剛下完雪，我和小伙伴在公園打雪仗，就在那里，我們相遇了。她正帶著她的孩子漫步在這美麗的雪景中，小孩子似乎特別喜愛(ài)雪，不時(shí)抓起地上的雪拋向遠(yuǎn)處�！翱┛┛钡男β曌屓祟D覺(jué)溫暖。我和小伙伴的心情也不由得愉悅起來(lái)。
下一刻，卻發(fā)生了一件誰(shuí)也想不到的事--孩子摔倒了!在孩子又抓了一團(tuán)雪準(zhǔn)備拋出時(shí)，被腳下一塊雪覆蓋著的石頭絆倒了。就這樣，那孩子臉朝下向地面栽去。周圍一片驚呼，眾人的目光不約而同地看向了孩子的.母親。孩子的母親此時(shí)卻無(wú)動(dòng)于衷的站在那，臉上的表情讓人說(shuō)不清。孩子的哭聲不斷傳入眾人的耳中，“媽媽……媽媽……”孩子哭的讓人心疼。我實(shí)在受不過(guò)這種“良心”的譴責(zé)，沖過(guò)去直奔孩子�！皠e去扶他!”一句冷冷的話使我停了下來(lái)。只見孩子的母親對(duì)孩子說(shuō)到:“孩子，勇敢站起來(lái)，媽媽相信你!”一瞬間，我明白了這位母親的用意……
孩子聽了媽媽說(shuō)的話后，不再哭了。只見他兩手支著地，慢慢的爬了起來(lái)，隨后兩腳一蹬，竟站起來(lái)了!他成功了!他們走遠(yuǎn)了，只留下一個(gè)呆呆發(fā)愣的我……
孩子摔倒的那瞬間，他的母親哪能不心疼？可她明白，若她心疼孩子，把他扶了起來(lái)，那孩子以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)長(zhǎng)大，就沒(méi)有能力獨(dú)自面對(duì)困難!
這位母親的做法深深影響了我。她使我明白：成長(zhǎng)的路上遇到挫折時(shí)，我們不能消極的等待，更不能放棄，要懷著堅(jiān)定的毅力，嘗試去戰(zhàn)勝挫折。不管最后結(jié)果如何，至少曾經(jīng)努力了！
那個(gè)影響我的人作文2
楊柳依傍，湖水無(wú)絲毫波瀾。
你聲音響起，溫潤(rùn)如玉。宛如和煦春風(fēng)過(guò)境，恰似陽(yáng)光明媚鋪平。逐漸碧波微漾，柳條迎風(fēng)，溫度暖熱手心，落葉紛飛旖旎。只一謙謙君子忽隱忽現(xiàn)，面容無(wú)法窺見，聲音早已深入腦海。
自己早已不是稚童幼子，卻在緊張關(guān)頭心直口快，一味求改卻仍如始初。當(dāng)你溫柔的聲音響起，聲線帶著磁性和冷靜鎮(zhèn)定，我知道，自己該長(zhǎng)大了。
隔著冰冷的屏幕，心底卻沒(méi)由來(lái)的溫?zé)�。你在那方說(shuō)，人總要長(zhǎng)大的。于是，你孤身一人面臨著突如其來(lái)的風(fēng)暴與傾倒的臟水，做著保持初心的無(wú)名氣“唱見”。白袍被傾倒成污漬一片的花布，你仍佇立不倒，身姿挺拔，用被人指點(diǎn)的花布，制成倜儻溫雅的風(fēng)水墨袍。我得知你的苦處與成功，早已與你罹難的時(shí)光相隔“光年”，腦中，卻仍可浮現(xiàn)你逞強(qiáng)的笑，心中，是對(duì)過(guò)去荒誕時(shí)光的不知所措。詰問(wèn)自己那時(shí)的沖動(dòng)與幼稚，我像一個(gè)心急火燎的孩子在你的對(duì)立面無(wú)助的求救，至死方休。
你不一樣了，會(huì)在陰沉的雨天輕聲撫慰我們，陽(yáng)光燦爛的日子與我們笑鬧。你好像離我很近，像樹上兩串枝丫上的樹葉，風(fēng)一吹，忽遠(yuǎn)忽近。再次提及那傷心事，是在我考試失利后，你在西藏好容易找到可以聯(lián)絡(luò)的地方，便告訴我們：“生命是美好的，像這原野上的野馬，約束慣了，也要放肆才好。亦如吃人的'猛虎，囂張?zhí)茫妥屪约撼两聛?lái)吧�！蔽倚闹心懬酉�，如同清晨薄霧越久越淡。心情沉淀下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這人生有那般美麗的景色，太急著走，未免太過(guò)遺憾。腦海里，經(jīng)久不息的生命，多了一個(gè)你。你用聲音溫暖我的內(nèi)心，你用經(jīng)歷教會(huì)了我前行。我不再膽怯與悲觀，急切與蠻橫。取而代之的，我變得如你一般沉靜。熟知這世間循環(huán)命運(yùn)，以微笑面對(duì)前方的夢(mèng)。
楊柳飄蕩，湖水波瀾。春天息聲漸濃，柳絮紛飛，輕拂開來(lái)。那男子墨袍瀟灑，面貌漸晰，定睛細(xì)看。是你。
那個(gè)影響我的人作文3
她，凈白的臉蛋，有些干的嘴唇，棕黃色的中長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的單眼皮眼睛，頭發(fā)上總是夾著一個(gè)發(fā)夾，一笑起來(lái)就會(huì)令人感到溫暖，陽(yáng)光的女孩——唐妍沁。
依稀記得，那天，我無(wú)意間問(wèn)道：“小沁，你是怎么堅(jiān)持每天閱讀的？”她一轉(zhuǎn)頭，猛一皺眉，把筆放在腦袋上，敲了敲，“這還不簡(jiǎn)單，每天睡覺(jué)前，起床后都看半小時(shí)，這樣不但記憶深刻，而且時(shí)間還充足�！闭f(shuō)著，向我笑了笑。緊接著，翻給我看了看記錄自己每天閱讀的.書目、時(shí)間。我翻了翻，粗粗一看，有109本書，她自己還創(chuàng)作了八首詩(shī)，書下方還寫了一句“要堅(jiān)持21天哦！”我一看就驚到了，原來(lái)她都是這么堅(jiān)持的，果然天才都是有付出才有收獲的，在每一個(gè)天才的背后，都有持之以恒的堅(jiān)持�！皼](méi)有等出來(lái)的成功，只有拼出來(lái)的輝煌�！�，從此以后，我每天都學(xué)著她，也把早晚閱讀當(dāng)做了我的每日日常。
在家時(shí)，從前不愛(ài)看書的我，在她的影響下，連媽媽都夸我“太陽(yáng)打西邊出來(lái)了”；從前不愛(ài)背詩(shī)詞的我，競(jìng)也每天早晨都背古詩(shī)，醒來(lái)第一件事，就想著背古詩(shī)，這都因?yàn)樗o予我榜樣的力量。
這不，邁進(jìn)教室就聽到了她清脆悅耳的背書聲，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)……”，她眉頭緊皺，時(shí)而嘴巴咧咧到了后腦勺，閉著眼睛，思如泉涌，她背起書來(lái)，五分鐘就背完了詩(shī)，一個(gè)早上就能背上七七八八，全場(chǎng)的人都驚嘆于她的腦力。我央求著她告訴我背書的好方法，她突然抬起頭，望著我癡迷的臉，嘆了一口氣，把我拉到一旁，輕聲輕氣地說(shuō)著：“要先讀五遍，再自己翻譯、理解課文含義，就基本能背了�！弊詈螅龑⒆约核彻旁�(shī)的本子取出，一看目錄，就能感覺(jué)沒(méi)有人能比的上她的勤奮。我仔細(xì)地一首一首的閱覽，三百多首詩(shī)，一大堆我都沒(méi)背過(guò)，我向她豎起了大拇指。
原來(lái)愛(ài)迪生說(shuō)的，百分之九十九的汗水比百分之一的靈感更重要，這才是真理，我聽她一席話，永記于心間。
堅(jiān)持，是戰(zhàn)勝努力的最好方法。她，影響了我，改變了我的懶惰，讓我與書、詩(shī)結(jié)下了緣。
那個(gè)影響我的人作文4
當(dāng)你已經(jīng)習(xí)慣了在燈紅酒綠，世俗浮華的時(shí)代行走，你是否還能保持初衷，不忘記初心�！}記
“唉，同桌。你寫作業(yè)寫完了嗎？”
星期一早晨。教室里充斥著這樣的聲音。
我沒(méi)空去理會(huì)這些聲音的來(lái)源。埋頭在作業(yè)里奮筆疾書。完成這一本又一本的學(xué)科作業(yè)�！罢O，你作業(yè)怎么寫這么快？借我自己借鑒借鑒唄。”忽然，我的耳畔響起，這么一個(gè)聲音。我想都不想都知道這個(gè)聲音的主人是誰(shuí)？是她，我的朋友。
她的成績(jī)不算太好，在我的心里的第一反應(yīng)是拒絕。他面對(duì)她，我動(dòng)搖了。
“到底要不要借呢？”我暗暗的想，“算了，還是不借吧。借作業(yè)，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處�？瓷先ナ菐土怂�，殊不知是害了她�！贝蚨ㄖ饕�，我只好面帶歉意地對(duì)她說(shuō)：“不好意思啊……”我話還沒(méi)說(shuō)完，她就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，她了解我，也就自然理解
我的話是不容抗拒的。
我又低下頭寫作業(yè)，輕松自如的應(yīng)付著一門又一門的作業(yè)。突然，我停住了筆。我遇到了令自己最頭疼的學(xué)科——地理。我苦惱地抱住頭。心里閃出一個(gè)想法，“要不問(wèn)別人。”我心里一驚，這個(gè)想法卻在我心里揮散不去。就當(dāng)我準(zhǔn)備行動(dòng)的時(shí)候。驟然間，腦子會(huì)想出一句話，“你不能經(jīng)常借給別人作業(yè)，因?yàn)樽约哼t早會(huì)被拽下深淵。”這是我媽媽常常教導(dǎo)我的一句話，一句對(duì)我有巨大影響的`話。
或許我曾借過(guò)別人或者借給別人作業(yè)，但我有了媽媽的這句話。這個(gè)足以影響我的人說(shuō)的話，也可以讓我保持清醒。即使我曾經(jīng)深淵在邊緣徘徊過(guò)，卻也不至于落入其中。
我們經(jīng)常被周邊的種種所感染。好的不好的都有。但我堅(jiān)信著�？倳�(huì)有一個(gè)人在你的心里敲響警鐘。這個(gè)人，或許不能時(shí)時(shí)伴在你身邊。但他或她說(shuō)過(guò)的一句或一段話。卻能影響你一生。致使你在迷霧，可能會(huì)迷失方向，卻不會(huì)自亂陣腳。
那個(gè)影響我的人作文5
我現(xiàn)在十四歲了。在我這算得上短暫而且天真的大半段時(shí)間里，相處時(shí)間最長(zhǎng)的是我的姥爺。
小時(shí)候父母的工作大多是忙忙碌碌的，大多時(shí)候，無(wú)論上學(xué)還是放學(xué)，來(lái)接我送我的都是我的姥爺。他早就過(guò)了古稀之年，但身子骨卻依舊很硬朗。
我的.姥爺給我影響最大的就是他一份原則一份做人的原則。
經(jīng)常會(huì)聽他提起他的過(guò)去，老一輩人的過(guò)去雖說(shuō)沒(méi)有什么抗戰(zhàn)，卻也經(jīng)歷了一番我們不曾體會(huì)過(guò)的事，我也最喜歡聽他講。
姥爺?shù)穆曇艨偸怯幸环莶慌酝膰?yán)肅感，尤其是在這種時(shí)候，他給我講一個(gè)又一個(gè)他年輕時(shí)候的故事，也和我講一些跟姥爺關(guān)系比較好的爺爺?shù)墓适�。�?dāng)我每一次問(wèn)起他，他故事中的人事一個(gè)什么樣的人時(shí)，他總是不會(huì)說(shuō)。
姥爺是唯一一個(gè)阻止我抱怨的人，當(dāng)我放學(xué)后和他講起某一個(gè)人是多么討人嫌時(shí)，他總是不讓我講。至少那是還在上下學(xué)的我不明白，還好我現(xiàn)在明白了：“你哪怕對(duì)別一個(gè)人再熟悉，也不要說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人”。
姥爺是一個(gè)很樂(lè)觀，也是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人。聽母親說(shuō)姥爺?shù)耐壤镌?jīng)打了鋼筋，直到把鋼筋拔了出來(lái)他都一聲沒(méi)吭。但我確實(shí)見過(guò)一張照片，前段時(shí)間的，姥爺穿著病號(hào)服，卻像是戴著獎(jiǎng)?wù)乱话�，一臉自豪。用醫(yī)生的話來(lái)說(shuō)，老人家年紀(jì)大了，骨頭不好，腳上的腳趾骨斷了三四根，不是體檢誰(shuí)也不知道。姥爺誰(shuí)也不告訴。我在那一瞬間確實(shí)想哭，但我確實(shí)忍住了。
我最親愛(ài)最敬愛(ài)的姥爺，他教我的東西，至少在這兒是寫不完的。至少我敢肯定我的姥爺是那個(gè)影響了我一生的人。他至少教會(huì)我不要隨意評(píng)論他人，他至少教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，告訴我寧可流血，不可流淚。
我的姥爺是那個(gè)影響我一生的人。
那個(gè)影響我的人作文6
人生的漫漫長(zhǎng)路中，我們都會(huì)遇到許許多多的人，也一定會(huì)結(jié)識(shí)各種各樣、形形色色的人物。有的人帶給你的是快樂(lè)，有的人帶給你悲傷，也有的人帶給你的是你對(duì)人生的啟發(fā)。他們或多或少在你的人生路上都留下了足跡，或多或少地都影響了你。
在人生的道路上，我想，有兩種人深深地影響了我，一種是我的良師益友，還有一種人便是我的家人。我認(rèn)為，影響我人生的人便是我的奶奶。
小時(shí)候，父母親因?yàn)楣ぷ鞣泵ΓＤ暝谕獬霾�，一個(gè)月可能就會(huì)回來(lái)兩、三天。因?yàn)闊o(wú)法照顧我，所以就把我交給了奶奶。衣食住行全部都是我奶奶在無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我。特別是08年出了車禍以后，那場(chǎng)車禍對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊，在我內(nèi)心留下了極大的心理陰影和障礙，出車禍的那一段時(shí)間，我?guī)缀鹾ε碌搅瞬桓页鲩T的地步。一個(gè)人窩在家里面，對(duì)外界產(chǎn)生了極大的抵觸心理。
那時(shí)，是我的奶奶每天不厭其煩給我聊天、講話，幫我做康復(fù)治療。從最開始的對(duì)外界抵抗，到慢慢地身體康復(fù)，再到最后的每天晚上吃完飯以后的固定下樓散步，這一切的一切背后，全是奶奶的功勞，可以說(shuō)沒(méi)有我的奶奶就沒(méi)有我今天的人生旅途。
長(zhǎng)大后，邁入初中的校園，一個(gè)陌生的環(huán)境讓我感到全身四肢上下的乏力，那是一種說(shuō)不出的滋味，非常難受。奶奶發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況之后，立即選擇與我交流談心，我才慢慢地開始接受新環(huán)境。
我的'奶奶對(duì)我影響最大的一點(diǎn)便是在我的性格脾氣上。我的性格十分的沖動(dòng)、暴燥。奶奶看出了這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)人生旅途的危害性極大，多次與我交流、舉例子，并找出慢慢地改變我脾氣的方法。
我的奶奶，對(duì)我一生的影響是我、以及所有人都不可估量的。沒(méi)有她，我的人生旅途便會(huì)失去色彩。
那個(gè)影響了我的人，便是我最愛(ài)的人，我的奶奶。
那個(gè)影響我的人作文7
蟬鳴的聒噪攪亂人的心緒，我站在寫字臺(tái)前，提筆潤(rùn)墨，下筆卻在宣紙上印出一朵朵墨花，好不讓人煩心。
不寫了。我把筆一丟，自己一人在一旁生悶氣。前來(lái)送茶的父親仿佛看出了端倪，也坐在我身邊，不語(yǔ)。
良久，父親那充滿磁性的聲音傳入耳里：走，和我去見一個(gè)人。我默應(yīng)著，和父親出了門。七月的'太陽(yáng)毒辣地試探人們的耐力，使人擠出了一身臭汗。我跟著父親在小巷子里七轉(zhuǎn)八轉(zhuǎn)，來(lái)到了一所屋子前。
門是木制的，在沿兩邊刻上了一副對(duì)聯(lián)，字十分蒼勁有力。推開門，一位老人正頂著烈日在地上畫些什么，頭上已冒出層層汗珠。
李老，原諒我冒昧登門啊。父親很熟絡(luò)地跟老人打起招呼。老人也慢慢直起身，笑著答道：沒(méi)事，歡迎，歡迎!趁他倆交談之際，我跑進(jìn)地上瞧瞧是什么，呵，是諸葛亮的名篇《出師表》哩。這字的風(fēng)格與門框上的對(duì)聯(lián)大致相同，不過(guò)，字里行間又透露出一份清新與平靜。
我起身，發(fā)現(xiàn)那位老人正看著我。他邀請(qǐng)我們進(jìn)屋去，我應(yīng)允了。一進(jìn)屋，南墻的墨香味撲鼻而來(lái)，清朗蒼勁的字體躍然于墻面。老人要我寫幾個(gè)字，幾番推脫后，只好提筆寫了一個(gè)學(xué)字。老人略微看了一會(huì)兒，便在旁邊也寫了個(gè)學(xué)字。正當(dāng)我把兩字進(jìn)行對(duì)比，有些羞愧時(shí)，他抓住我的手，在紙上寫了個(gè)學(xué)字。
在觸碰到他掌心的那一瞬間，我驚了一下。由于長(zhǎng)期習(xí)字，他手上早已磨出了老繭，蒼老但有力。寫完后，老人笑著對(duì)我說(shuō)：你有天賦，只是少了那么一點(diǎn)耐力。要記住，心靜，方能成大器。
帶著老人的叮囑，我重新站在書桌前。提筆，潤(rùn)墨，回鋒，收筆。仔細(xì)查看，已有很大進(jìn)步。
以后每當(dāng)我心情浮躁，沉靜不下心來(lái)時(shí)。我總會(huì)想起老人的話和手掌中的繭，這時(shí)心情總能冷靜很多，腦海里還會(huì)浮想起，那個(gè)午后，那個(gè)影響了我的老人
那個(gè)影響我的人作文8
讓你對(duì)這個(gè)世界有感覺(jué)的，不再是那些冰冷的建筑和風(fēng)景，而是那個(gè)影響了你的人。
那個(gè)影響了你的人，一定在你的生活中出現(xiàn)，一定就在你身邊潛移默化地陪伴著你成長(zhǎng)，教會(huì)了你做人，讓你有了一個(gè)最快樂(lè)的童年。而影響了我的那個(gè)人，就是我的祖母。
從我出生的`那一刻，我就生活在祖母的身邊。她教會(huì)我如何使用筷子，如何自己穿衣洗涮，如何寫出自己的名字。她便是影響我最深的人。
祖母家樓下有一個(gè)院子，祖母喜歡銀杏，總喜歡在深秋時(shí)分，搬個(gè)凳子望著泛黃的樹葉。而我每次放學(xué)回家，總會(huì)陪她在凳子上坐上一兩小時(shí)，在她身邊安靜地寫著自己的作業(yè)。偶然抬頭看看祖母，卻發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)滿是皺紋，臉上全是歲月無(wú)情的留痕。祖母總說(shuō)，那銀杏葉深深地交織著，似乎是離別前的深情相擁，讓人追憶起往日的青春年華。這些話當(dāng)時(shí)我不懂，可現(xiàn)在懂了。祖父的去世對(duì)祖母的打擊太大了，而這個(gè)家也就只有祖母一人操持。父母都在大城市里上班，每逢過(guò)節(jié)才回來(lái)看祖母，所以對(duì)祖母來(lái)說(shuō)，靜靜等待落葉歸根，是件幸福的事。
風(fēng)中，那枯黃的身軀、那憔悴的面容，已遮蓋不住她那滄海桑田后的從容�？粗瘘S的葉子一直延伸到天空的最高處，輕輕鋪蓋了晴空，祖母笑了。我曾聽說(shuō)愛(ài)樹的人是見不得落葉的，認(rèn)為那是死亡的號(hào)角在秋風(fēng)中吹響。而祖母卻不同，她總笑著說(shuō)該來(lái)的總要來(lái)的，該走的也會(huì)走的，因此她也從不畏懼什么，即使號(hào)角已經(jīng)吹響。
祖母與銀杏樹如此和諧，是因?yàn)殂y杏知四季之秋，才會(huì)在秋風(fēng)蕭瑟時(shí)安然飄落；祖母知人生之秋，才會(huì)在歲月凋零時(shí)泰然處之。
祖母所影響我的是她在處理家務(wù)時(shí)的從容不迫，是她在教導(dǎo)子女時(shí)的溫柔細(xì)心，是她在與人相處時(shí)的友好善良。
而讓我對(duì)這個(gè)世界有感覺(jué)的，不再是那冰冷的數(shù)據(jù)與滔滔不絕的大道理，而是那個(gè)影響了我的人——我的祖母。
那個(gè)影響我的人作文9
疏雨未歇，舴艋舟緩緩地蕩起層層漣漪。香煙裊裊，荼靡醉飲。黃鸝聲聲，香水東流，憑欄遠(yuǎn)眺，已是梨花滿樹。
此刻，天亦寒，水亦寒。
我的耳畔縈繞起了“海輪游水初轉(zhuǎn)騰，見玉兔……”的裊裊戲音。我想起了您，我的師父，那個(gè)影響我的人，此刻我也回憶起了小院里的那棵梨花樹。
每天放學(xué)，我都要走向師父家學(xué)習(xí)京劇。師父對(duì)我要求嚴(yán)格之至，對(duì)每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)咬音都十分嚴(yán)格，都要做到位。雖然每次這么要求我，但我還能從她的眼神中看到她對(duì)我的一絲絲心疼�！坝涀�，做人要刻苦，要勤奮，還要做一個(gè)堂堂正正的`人！”這句話她從來(lái)不忘記，時(shí)刻掛在嘴邊。當(dāng)時(shí)我還小，不明白這句話所蘊(yùn)涵的，我只知道，像師父說(shuō)的那樣，刻苦練功！
《貴妃醉酒》是師父的拿手好戲。京劇票友大賽在即，師父決定將這門技巧傳授于我，讓我在舞臺(tái)上一展風(fēng)采！“轉(zhuǎn)身、下腰、臥云兒、攀花、嗅花”這幾個(gè)連貫性的動(dòng)作，我總是跳的手忙腳亂，跌跌撞撞，每次總是以失敗告終�！皥A場(chǎng)、趟馬”這些動(dòng)作是我每天的必修課。我常常練得衣襟濕透，大汗淋漓。越是這樣師父就越對(duì)我嚴(yán)茍嚴(yán)苛起來(lái)，就像一個(gè)個(gè)刀坯子扎在我的身上。悲傷、不解、委屈、羞惱一齊涌向我心頭，迫使我沖出練功廳，來(lái)到梨花樹下。
聲欲斷，淚自彈，似杜鵑！我獨(dú)自在梨花樹下哭泣。我真的要放棄了嗎？“別哭了�！蔽抑朗悄�，我的師父。輕輕地拍拍我的肩：“曾經(jīng)我也像你一樣想過(guò)放棄，但我的師父總把我?guī)У竭@棵梨花樹下，鼓勵(lì)我練功，我相信你也可以的，加油！”
我拭了眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，拾起牡丹金扇，走向練功廳。
比賽時(shí)，在鎂燈光下，金冠霓裳，獨(dú)甩清風(fēng)水袖，歌聲似酒香。一曲《貴妃醉酒》贏得了臺(tái)下陣陣掌聲，看臺(tái)側(cè)，師父落淚，流露出了久違的笑容！
謝謝您，我的師父，豪情壯志，激起我滿腔熱血，影響極為深刻！此刻，天亦暖，水亦暖。流水落花春去，天上人間！
那個(gè)影響我的人作文10
滿眼金黃的麥子�。�
麥子鋪滿外公的眼眸，但外公的臉上沒(méi)有笑。他干皺的嘴巴在風(fēng)中微微地顫著。風(fēng)倒是清爽，可此時(shí)吹在他的臉上顯得蒼涼。天暗下來(lái)，燈光星星點(diǎn)點(diǎn)為夜引亮，風(fēng)吹進(jìn)外公心里，繞了十八個(gè)彎愣是沒(méi)繞出來(lái)。
收成好，麥子卻賣不出去了，這對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，是無(wú)比煎熬的。外公是拿捏過(guò)故事的人，饑荒歲月曾經(jīng)慢慢熬過(guò)，眼前的困境無(wú)疑是打不垮外公的。
外公讀書不多，但卻不乏智慧。這只會(huì)常常從麥香里飄出。
金黃的麥子很快被處理。它們脫去了殼兒被不停地、一道一道地碾壓，變成粒兒。麥子粉出來(lái)了。
外公眉眼彎彎，喜不自禁。他征得家人同意，買來(lái)器械，將麥子進(jìn)行深加工，再出售。這樣一來(lái)，麥子都能賣出去了。他還替其他的田主們加工麥子，小小成本，又做了好事，外公樂(lè)得其中。
外公留了些麥子粉，做成不同樣的食品吃。雖是同樣的原料，但吃起來(lái)不重味，妙的很。
冬日的陽(yáng)光斜斜的'射進(jìn)了院墻，臘肉香腸悠閑地掛在竹蒿上搖晃，它們?cè)缫驯魂?yáng)光和風(fēng)熏出了緊瘦的奇香。外公把秋天里收的麥子碾成麥粉炒熟，又和上個(gè)種不知名的食材，做成他自制的糕點(diǎn)。一盤臘肉，一碟香腸，一碗外公自制的糕點(diǎn)，他的日子活色活香起來(lái)。
麥子賣不出去，外公用自己的智慧將它們抬得高高的，麥子也好不驕傲�？沙錆M智慧的外公能改變所有麥子的命運(yùn)嗎？他總是嘆氣，可惜了這些麥子，可惜了這些好東西。于是，外公開始向村里人推薦，鼓動(dòng)他們做麥芯枕，用麥子粉做糕點(diǎn)，麥子炒熟了做大麥茶也是極香的？
我那飽蘸著泥土氣息的外公啊，他的智慧在麥子生長(zhǎng)時(shí)一并發(fā)芽，他的樂(lè)觀隨著麥浪的翻滾一直涌向天邊，他的善良在麥子成熟飄香時(shí)一起蒸騰在天地之間。有一天我的外公會(huì)老去，夕陽(yáng)會(huì)把他的影子越拉越長(zhǎng)，但他給我的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)模糊，此生，我的道路必定會(huì)在他的影響下向前延伸。
那個(gè)影響我的人作文11
人的一生，會(huì)遇到很多很多的人�；蚝没驂摹６谖业某砷L(zhǎng)歷程里，有那么一個(gè)人。深深的影響著我。初二時(shí)的語(yǔ)文老師。他的教學(xué)方法是很好的，能在不知不覺(jué)中引人入勝。在他的課上基本沒(méi)有枯燥無(wú)味這樣的現(xiàn)象。他會(huì)跟我們說(shuō)一些道理，教我們?cè)趺醋鋈�，以后出到社�?huì)會(huì)是怎么樣的。還有他是學(xué)生時(shí)代時(shí)做過(guò)的一些事。不知從什么時(shí)候開始，他已經(jīng)慢慢開始影響我。像一盞明燈，照亮我找到通往夢(mèng)想的道路。
在他教育我的那一年時(shí)間，我的成績(jī)明顯提高，我沒(méi)有什么感覺(jué)。只是單純的覺(jué)得這個(gè)老師很好，能讓我上課不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。
我現(xiàn)在已經(jīng)上了初三，準(zhǔn)備要面臨一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我也開始比以前更加努力。他也已經(jīng)不是我的語(yǔ)文老師。而在換了一個(gè)新老師之后，我發(fā)現(xiàn)我根本適應(yīng)不了這一個(gè)老師的授課方式�，F(xiàn)在沒(méi)一次上語(yǔ)文課我都覺(jué)得枯燥，發(fā)自內(nèi)心的`想要回以前的語(yǔ)文老師教�？偸锹犞犞妥呱窳�。
開始慢慢覺(jué)得迷茫，害怕。怕我的成績(jī)會(huì)因此下降，帶來(lái)了種種壓力。
星期三晚上，下了晚自修我和同學(xué)在校園里閑逛。遇到了他，這個(gè)影響我的語(yǔ)文老師。他正在值日，我走過(guò)去想跟他聊了兩句。本來(lái)以為聊兩句我就走開了。后來(lái)聊了很久。
我跟他說(shuō)不是很喜歡現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，想讓他教我們。他開玩笑說(shuō)讓我去寫申請(qǐng)。我是真的想呢。后來(lái)他一直在跟我說(shuō)一些人生的道理。問(wèn)我是不是有時(shí)候覺(jué)得迷惘，無(wú)助。他說(shuō)的每一句話都對(duì)應(yīng)我當(dāng)時(shí)的心情。
然后他教給我一些學(xué)習(xí)的方法，讓我好好努力，這些話就好像一種無(wú)形的力量。告訴我要好好努力。
這一個(gè)影響我的語(yǔ)文老師，現(xiàn)在又有了一屆新學(xué)生，我還是很想要他教我們。
謝謝你，這樣一個(gè)影響我的語(yǔ)文老師。我會(huì)記住你說(shuō)的話。然后好好努力。
那個(gè)影響我的人作文12
“人的一生就像是在畫圓，圓心代表著信念，那么你付出的努力程度就是半徑。半徑越大，你畫出的圓就會(huì)越大，你的人生就會(huì)越精彩�！笨粗厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)上的留言，不禁懷念起離別不過(guò)兩個(gè)多月的張老師——那個(gè)對(duì)我影響頗為深刻的人。
張老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她特別風(fēng)趣幽默，經(jīng)常變著法子讓我們更容易理解和吸收所學(xué)的'知識(shí)點(diǎn)。
數(shù)學(xué)需要畫很多圖形，張老師信手拈來(lái)就能畫得很標(biāo)準(zhǔn)。有一次在講解圓錐時(shí)，她畫了大大小小的好幾個(gè)圓錐后，眼睛透過(guò)鏡片上方問(wèn)我們是否明白：“我都從冬筍切到春筍了，再來(lái)我可得切成可愛(ài)多咯�！睒�(lè)得我們哈哈大笑。
在數(shù)學(xué)拓展課上，張老師常會(huì)請(qǐng)人來(lái)講解�！靶埨蠋煟瑏�(lái)講這一題，讓老張老師我休息一下�！睆埨蠋熀笸艘徊�，伸長(zhǎng)手臂，做了一個(gè)夸張的邀請(qǐng)動(dòng)作把我請(qǐng)上臺(tái)。我就配合著，一本正經(jīng)走上臺(tái)去當(dāng)小老師，心里挺得意的。
我平�？荚嚱�(jīng)常會(huì)因粗心而丟分。張老師卻一直堅(jiān)信滿分對(duì)我而言并非難事。每次考完試，我若沒(méi)滿分，張老師又會(huì)對(duì)我說(shuō)：“創(chuàng)勛，你欠我的分?jǐn)?shù)，什么時(shí)候還�。俊庇谑俏乙詽M分為目標(biāo)，不斷地努力著。功夫不負(fù)有心人，終于在畢業(yè)考拿到了滿分，為小學(xué)階段的數(shù)學(xué)畫下了一個(gè)圓滿的句號(hào)。為此，張老師還特意送我一個(gè)筆袋作為鼓勵(lì)：“創(chuàng)勛，上了初中也要像現(xiàn)在一樣努力哦。加油，我相信你！”
一陣思潮起伏，手中仍舊捧著留言錄。是張老師影響了我，讓我朝著優(yōu)秀的方向繼續(xù)揚(yáng)帆起航。我一定會(huì)努力把人生的圓畫大畫好，不枉張老師對(duì)我的培養(yǎng)和期許。
那個(gè)影響我的人作文13
說(shuō)起媽媽對(duì)我的幫助，就不能不提及作文。四年級(jí)吳老師剛來(lái)時(shí)，我的作文那叫一個(gè)差，字?jǐn)?shù)要一個(gè)一個(gè)擠，能擠出四百多個(gè)字都算好的了。優(yōu)美語(yǔ)句一句都沒(méi)有，甚至一聽到作文兩個(gè)字，我腦海里就一片空白。經(jīng)過(guò)吳老師一年多的嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)，可算不是重寫的那一類了。媽媽對(duì)我的進(jìn)步感到非常高興。五年級(jí)時(shí)，因老師的要求，我開始寫加餐作文，媽媽對(duì)我寫作文的要求也高了起來(lái)，每周必須另寫一篇作文。有時(shí)苦于沒(méi)有素材，媽媽會(huì)啟發(fā)引導(dǎo)，有時(shí)會(huì)帶我走向大自然，尋找寫作的'靈感。
有了媽媽的嚴(yán)格督促，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)物質(zhì)精神雙重獎(jiǎng)，電腦上專門給我留的“作文集”終于充實(shí)起來(lái)了。每次打完字，她都會(huì)在電腦上留下紅色的字體，那一句句的修改提示總能指引我，幫助我，使我進(jìn)步。媽媽雖沒(méi)有多少文化底蘊(yùn)，卻次次能指出我的不足處，還一直督促著讓我多看書。
時(shí)間花在哪里，效果就會(huì)出在哪里。六年級(jí)，一次寫“多彩的活動(dòng)”我破天荒地得了五星，成了老師課堂上的范文，強(qiáng)烈的自豪感涌上心頭。興奮之余，也忘不了快樂(lè)背后努力付出的媽媽。
當(dāng)然，媽媽對(duì)我的幫助不止這一點(diǎn)。
自我上小學(xué)起，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)就非常關(guān)注，二年級(jí)起，就天天坐在我旁邊看我寫作業(yè)，并一樣一樣檢查，還時(shí)不時(shí)地帶我復(fù)習(xí)，陪我背書。盡管我的成績(jī)不怎么好，進(jìn)步也不是很明顯，但媽媽從不放棄，還常常安慰我，總是原諒我的不懂事。四年級(jí)之后，媽媽已經(jīng)不太能教我了，但仍時(shí)常陪我讀英語(yǔ)，監(jiān)督我背書，功夫不負(fù)有心人，我的前三單元成績(jī)是直線上升，從第一次的七十幾升到了第三次的九十幾，這中間可少不了媽媽的功勞，盡心盡力地幫助我，總能及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，總是盡己所能滿足我的愿望。
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所以，我要謝謝媽媽每一次的付出；謝謝媽媽每一句的安慰；謝謝媽媽每一次的鼓勵(lì)，我想要對(duì)媽媽說(shuō)“我愛(ài)您！”。
那個(gè)影響我的人作文14
樹歪了，她要把它扶正，用一輩子。
――題記
在這樣特殊的年齡，在這樣特殊的時(shí)間段，我會(huì)叛逆，我會(huì)憤怒的關(guān)上門，關(guān)閉心靈的窗戶；我會(huì)憤怒地與她吵架，煩得想要離家出走；我會(huì)動(dòng)不動(dòng)就哭，讓淚水流成一條苦惱的河，而她迫使我半途而廢。
因?yàn)橐患∈�，我又叛逆了�?/p>
第四節(jié)晚自習(xí)下課回家，快十點(diǎn)了，她出門迎接我，一見我就說(shuō)：“校服幾天沒(méi)換了，臟不臟�。俊蔽也挥枥聿�，她知道我只有一件的`。她又重復(fù)：“嗯？幾天沒(méi)換了，說(shuō)話呀！”真煩人，我回答說(shuō)，“不是跟你說(shuō)了嗎？我只有一件！”空氣瞬間凝固了，火藥味很濃，我微微瞥了她一眼，她的臉色變了，我看到那瞬間的蒼老。我有些后悔了，我們都在自己的世界里，兩扇大門緊閉著。
不歡而散。
我們彼此都沒(méi)有再說(shuō)一句話，她睡覺(jué)了，我去洗澡，關(guān)掉浴室的燈，房間里就一片漆黑。真是的，不知道留一盞燈嗎？想過(guò)我嗎？頓時(shí)又是很煩，也許此刻，她正躺在床上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去……
天剛有一絲光亮，我就隱約聽到門外一陣雜音，眼一閉，我又繼續(xù)睡著了，過(guò)了一會(huì)兒，最后一個(gè)夢(mèng)還沒(méi)有做完，她忽然把燈一開，睡眼朦朧的我用沙啞的聲音喊著：“哎呀，你真是煩死了！”
她不作答，我揉了揉眼，看到床頭好像有什么東西，仔細(xì)一看，啊，是我那件丟了的校服，怎么？是她？校服整整齊齊的疊在哪里，我的臉倏然間紅了，我錯(cuò)了……
她——我的母親，她用不同的方式，或者說(shuō)默默無(wú)言、潛移默化地影響著我，把我的心扶正了。
那個(gè)影響我的人作文15
身長(zhǎng)八尺，髯長(zhǎng)二尺，臥蠶眉，丹鳳眼，身披綠袍金甲，身臥青龍偃月，坐下赤兔神馬，赤紅如火。你是與我毫無(wú)關(guān)系的人，但你卻成了那個(gè)影響我的人。
還記得第一次與你相遇，是在偶然走進(jìn)的那家書店，你躲在那本《三國(guó)演義》的封面中，面對(duì)著一個(gè)個(gè)從你身前走過(guò)的人，你從容不迫地理著你那標(biāo)志性的長(zhǎng)髯。
當(dāng)時(shí)的我被你的那種令人折服的英氣所迷倒，迫不及待地捧起那本古銅色的書，馬不停蹄地跑回家�？粗愕墓适�，我不思茶飯，而當(dāng)我將你溫酒斬華雄的故事埋藏進(jìn)心底，我才醒悟，你的事跡早在不知不覺(jué)中影響了我。
那是一次毫不起眼的英語(yǔ)口試考試。在老師的邀請(qǐng)下，我與幾位同學(xué)加入了進(jìn)去。也許是因?yàn)椴⒉皇菐煶雒T或在一所很好的學(xué)校，又或許是因?yàn)槟挲g過(guò)小，資歷不夠，我們幾個(gè)從剛進(jìn)去的團(tuán)隊(duì)合作便顯的毫不起眼，甚至就沒(méi)有一個(gè)小組愿意讓我們加入。我?guī)兹吮阒缓米粤㈤T戶，自己做為一個(gè)小組坐在房間最后，但當(dāng)幾組“學(xué)富五車”的隊(duì)伍與幾個(gè)“學(xué)富五車”的學(xué)長(zhǎng)都被外教的問(wèn)題說(shuō)得灰溜溜時(shí)，機(jī)會(huì)終于來(lái)到了我們組。我站到外教面前，用幾句簡(jiǎn)單的`句子，幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞化解了問(wèn)題，淡定地沒(méi)有任何表情。當(dāng)我走下講臺(tái)，幾乎所有組都在邀請(qǐng)我加入，而我也快被一時(shí)的成功與驕傲沖昏了頭腦。
但就在這時(shí)，我想到了你。你在溫酒斬華雄時(shí)不就同我一樣的自得，驕傲嗎？但面對(duì)著“江東猛虎”孫堅(jiān)的邀請(qǐng)，“絕世奸雄”曹操的贊揚(yáng)，欣賞，你卻泰山崩于前而不動(dòng)半分。冷靜地回到劉備身邊。
我頓時(shí)醒了神，婉拒了幾位隊(duì)長(zhǎng)的重視，像你一樣，將義落實(shí)，回到座位。
你雖不曾在我身邊，卻成了那個(gè)影響我的人。
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