雞蛋的奧秘作文15篇[必備]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的雞蛋的奧秘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雞蛋的奧秘作文1

　　今天一上課，老師就神秘地說：“我給你們請來了一個尊貴的客人�！苯又�老師給我們拿出一個包得很嚴的雞蛋。我們一看是雞蛋，紛紛猜測：老師又要讓我們玩什么游戲呀？后來，老師終于給我們解開了這個“謎”，原來老師是讓我們握雞蛋，看誰能把這個雞蛋給握碎了。

　　老師先讓張碧陽來握雞蛋。只見她大步流星地走上講臺，接過老師手中的雞蛋后就開始使勁握雞蛋了。她咬著牙，雙手交叉，使勁握，可是雞蛋還是紋絲不動。她又使出全身的力氣，雞蛋還是安然無恙。最后，她終于沒有力氣了，像個泄了氣的皮球一樣把雞蛋還給了老師，然后慢吞吞地回到了座位上。

　　老師又叫陳乃瑞握雞蛋，她使出全身的勁兒來，雞蛋還是完好無損。這時，一個念頭在我腦海中出現：這個雞蛋是不是假的？

　　為什么一碰就碎的雞蛋卻握不碎？同學們七嘴八舌的討論起來。有的說是薄殼結構，能把力量均勻地分散開來；有的說手是軟的，雞蛋是硬的，當然握不碎；有的說雞蛋是假的.。大家說的五花八門，誰也不知道哪個是真的。不過我們一致決定：回到家一定要查一查正確答案到底是什么。

　　小雞蛋，大奧秘，原來大自然中有這么多的奧秘等著我們去探索。

雞蛋的奧秘作文2

　　“叮鈴鈴……”，上課了，秦老師健步如飛地走進教室，神秘地說:“今天我們做一個小實驗！”大家一聽，都提足精神坐端正，想看個究竟。

　　只見老師用水杯接滿自來水，把一個生雞蛋小心翼翼地放進去。雞蛋馬上沉了下去，好像在睡覺，頓時水清澈透明。我疑惑了，老師到底要做什么實驗呢？抬頭一看，有的同學伸著頭好奇地看著；有的同學睜大了眼睛，若有所思；還有的同學交頭接耳。

　　接著，老師在杯子里倒了一點點鹽，用筷子慢慢地攪了攪，里面的雞蛋仿佛在跳芭蕾舞，可愛極了！水也變得渾濁了。“老師是為了做咸雞蛋嗎？”同學們議論著。這時，老師又加了半勺鹽，攪了攪。雞蛋慢慢地站了起來，拼命往上爬。水也更渾濁了，像乳白色的霧。同學踮著腳尖，目瞪口呆。

　　最后，老師又倒進一勺鹽，使勁地攪動，雞蛋向發(fā)了瘋一樣在水杯里狂舞，發(fā)出“咣咣當當”的聲音。慢慢地，雞蛋露出了腦袋。這時水的`顏色變成了酸奶。頓時，同學們歡呼雀躍，拍手鼓掌：“這真是太神奇了！”今天的這個實驗讓我明白了鹽水的浮力比清水的浮力大，能把雞蛋托起來�？磥砩�活處處有科學呀！

雞蛋的奧秘作文3

　　上科技課的時候，老師讓我們回家去準備兩個雞蛋，一個是洗過的，一個是沒有洗過的。老師讓我們觀察它們的變化情況。

　　回到家，我把一個雞蛋放在清水里沖洗了一下，然后把它用餐巾紙輕輕地擦干，放進冰箱。然后把另外一個生的雞蛋也放進冰箱。

　　每天放學后，我都會打開冰箱看一看，期待著他們會有不同的變化。可兩個雞蛋連著幾天都沒有變化。正因為這樣的情況，激起了我的好奇心。幾天后，我發(fā)現那個洗過的雞蛋上粘粘的`，聞起來還有一股非同尋常的奇怪的味道。那個沒洗過的雞蛋上面有一些白色的小點。媽媽告訴我，那是雞蛋的透氣孔，雞蛋也是需要呼吸的。它的上面還有一點黑乎乎的東西，像一個沒洗過臉的小娃娃，搖一搖，還有聲音呢！我還發(fā)現這兩個雞蛋都有一個共同點：它們都是上面尖，下面圓，顏色不均勻，一塊黑，一塊白。

　　又過了幾天，我發(fā)現那個洗過的雞蛋有一些臭味，摸起來更粘了，我忙叫媽媽把它扔掉。原來，雞蛋是不能洗的。

　　通過這件事，我明白了：雞蛋是不能遇水的，因為水進入蛋中后，會有一些異常的反應，會變得很臭。

雞蛋的奧秘作文4

　　雞蛋，大家一定都很熟悉，可你們嘗試過“捏雞蛋”嗎?你說雞蛋有最脆弱的蛋黃蛋清，握在手里仿佛要化掉。可你試過把一只雞蛋捏碎嗎，只有當你拿一只雞蛋無可奈何時，才會知道雞蛋也可以那么堅強。

　　那是三年級的一個晚上，我正在看《科學小故事》，上面講述著一則奇怪的故事：一個大力士能打碎磚塊，打斷鋼條，可有人讓他去捏雞蛋，卻怎么也捏不碎。天哪，我只能說，這個大力士一定是水貨。我決定隔著電視，給這個所謂的大力士展示一下小女孩的力量。我向婆婆要了一枚雞蛋，為了以防萬一，我還拿了一個碗放在下面。我手握雞蛋，試著捏了一下，不敢太使勁，沒什么變化，我又加了一點勁捏了捏，還是沒有破，我又捏，費了九牛二虎之力，那枚雞蛋還是安然無恙，仿佛還在嘲笑我呢。我又氣惱又驚奇，決定去問問爸爸。

　　爸爸聽后笑著對我說“這其實是科學在和你開玩笑呢，雞蛋的殼雖薄，但它是橢圓形的，當你捏它時，它把你使出的'力量全部均勻地分布在各個地方，所以它能承受很大的力量嘛。”喔，看來大力士那耀眼的肌肉是實打實的，而我，哪怕能挑戰(zhàn)大力士，卻總不能挑戰(zhàn)科學啊。

雞蛋的奧秘作文5

　　在上一周周末的早晨，我懶洋洋地穿好衣服，從床上爬了下來，我走進客廳，隱約地聞到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只見媽媽拿來了一個雞蛋，我剛想伸手去拿，就被媽媽給阻止了。我滿臉問號，疑惑不解地問媽媽：“媽媽？怎么了？”

　　“霏霏，你想吃雞蛋嗎？”

　　我連忙點了點頭。

　　媽媽隨之拿了另一個雞蛋，把它和剛剛的那個雞蛋一同放進了碗里，并說道：“想要吃雞蛋，就要在這兩個雞蛋中找出哪個是生的？哪個是熟的？”我一聽自信滿滿的接受了挑戰(zhàn)。

　　媽媽遞給了我一只手電筒，說這是給我的工具。我一手拿一手電筒，一手拿起其中一個雞蛋，打開手電筒，把雞蛋湊在發(fā)光的口上。呀！這個雞蛋很明顯的變得透明了，我起初判斷這應該是生雞蛋。隨后又拿起另一個雞蛋，放在發(fā)亮口上，這個就很明顯的看出它的殼兒顏色一點沒變，這兒應該是熟的'。

　　為了驗證我的判斷是正確的，我絞盡腦汁，終于想到了一種既“原始”又方便的方法，就只靠一字——搖！我先拿起剛判斷是熟的雞蛋，搖了幾下，并無明顯晃動，之后放在了一邊兒。接著拿起另一個剛判斷是生雞蛋的，我先搖了四五下，但也沒有什么晃動。我又搖了幾下，嘿！我感到手中的雞蛋里的液體在晃動。我斷定這一定是生雞蛋。

　　“媽媽！我知道了，這是一個是生雞蛋，那一個是熟雞蛋！”我大聲喊道。媽媽一瞧，拿起雞蛋搖一搖，向我豎起了大拇指。

　　生活中，到處都有小發(fā)現，你要你留心觀察生活中的點點滴滴，就會有新發(fā)現。

雞蛋的奧秘作文6

　　老師今天又不知會拿什么來呢！我正這樣想時，老師來了。

　　她首先就拿出一個杯子和一個雞蛋，又拿出一個水杯，把水倒進去。理直氣壯地說：“我們想一想，如果把雞蛋放進去，那會怎樣？”沒等她說完，一個男同學就打斷了她自顧自的說：“當然會沉下去了，雞蛋很重的！”

　　她開了個不好的頭，所有同學開始議論起來。

　　老師不得不讓我們安靜下來，把拿著雞蛋的手放在杯子上，松開手，雞蛋好像跳水運動員似的跳了下去。慢慢的，雞蛋開始沉下去，像個沒了氣的足球，落到了杯底。

　　我們的心也好像是雞蛋一樣，垂頭喪氣的。原來安靜得出奇的教室頓時炸開了鍋。

　　老師卻好像沒發(fā)生似的，變魔法似的拿了一盒鹽，用勺子小心翼翼的放入一勺鹽，用勺子慢慢的.攪拌，雞蛋和著勺子的節(jié)奏，像跳雙人舞一樣。

　　我們半信半疑的看著，發(fā)現雞蛋竟慢慢浮了起來！可惜，雞蛋寶寶并不起床，而是在半空中又睡了。

　　老師又拿出勺子，放入了一大勺鹽，奇跡出現了！雞蛋寶寶打個哈欠，伸伸懶腰，跳上游泳圈，像個熱氣球慢慢飛上了“天”。望著五彩的世界，它多高興呀！在水底住久了，也要出來透透氣，里面真熱呀！

　　根據科學測定，水中的鹽分超過百分之三十時，雞蛋就會浮起來。

　　原來如此，科學真是無處不在呀！

雞蛋的奧秘作文7

　　叮叮叮，上課了，老師神秘的從桌子后拿出杯子、雞蛋、不明物體、勺子。老師說：“今天，我要讓雞蛋從水中上來�！�

　　一聽老師這句話，我們就不感興趣了。羅老師又在故弄玄虛，吹牛也吹得太大了吧！可老師一聽這句話，卻一丁點也不緊張，反而得意洋洋開始做實驗。開始做之后，教師里一片肅靜，誰都不敢再吵再鬧了。老師先把雞蛋放入水瓶之中，同學們眼睜得大大的，生怕看不到雞蛋浮上來。

　　唉！沒有，老師加了一勺不明物體，又沒有浮上來，老師再加了一勺不明物體，還是沒有浮上來。正當全班同學灰心喪氣之時，老師說：“不如，咱們再加一勺吧�！崩蠋熜Σ[瞇的看著全班同學。可惜啊，我們全班已經對這個不感興趣了。老師加了一勺不明物體，�。∑孥E發(fā)生了。不明物體使雞蛋浮起來了！真神奇，雞蛋像一個美麗非凡的.美人魚，依靠在充滿怪味的大海中遨游。

　　可是老師剛把它壓下去，它又上來了，又下去又上來了。�。∥业哪X子里充滿了疑惑，真想隨便找個人幫助我解答。

　　實驗過后，我們還有疑惑，可老師就不給我們解答，其實世界上還有很多科學我們不知道，只要善于發(fā)現就能成功。！

雞蛋的奧秘作文8

　　它光溜溜、亮閃閃，殼薄而光滑，是個易碎的“嬌寶寶”，它就是——雞蛋。

　　上課了，老師拿出了這個“嬌寶寶”，還一并拋出了一個問題：“哪位大力士能用一只手捏碎這個雞蛋？”冰冰老師話音未落，教室里就沸騰起來：“老師，我來、我來，讓我來。”老師百里挑一，選中了大力士奧奧來挑戰(zhàn)捏雞蛋，奧奧神氣十足地走上講臺，一臉不屑，老師小心翼翼地把雞蛋放在奧奧地手中：“預備，開始！”奧奧齜牙咧嘴，使勁兒捏著，還忍不住發(fā)出“啊-啊”的聲音，同學們站在一邊，扯著嗓子為他加油，可雞蛋卻突然變成了“蛋堅強”，無論奧奧多用力，它都完好無損地躺在奧奧手心里，好像正在呼呼大睡呢！奧奧就這樣給敗下陣來，只好垂頭喪氣地回到了座位。

　　咱們班的`“調皮大王”爽爽不服，也要來試一試，可結果一樣，也沒能將這“嬌寶寶”捏碎。接著，老師又叫了幾個大力士來挑戰(zhàn)，依然是以失敗而告終。

　　這時，聰明的奧奧發(fā)現了其中奧秘：“因為雞蛋是橢圓形的，當我們用手捏雞蛋時，力被分散到了雞蛋各處，所以即使用再大的力也捏不碎�！睘榱俗屛覀儼l(fā)現雞蛋的更多奧秘，老師找來了一個碗，喊我們班力氣最小的林林來磕碎雞蛋，林林拿著雞蛋，在碗沿上輕輕一磕，瞬間蛋黃蛋白都流了出來，原來，當我們把力都集中在一處時，雞蛋也是這么的不堪一擊�。∥覀冞@才恍然大悟雞蛋捏不碎的奧秘。

　　小小的雞蛋竟藏著這么多奧秘，看來我們只有做生活中的有心人，才會發(fā)現更多奧秘。

雞蛋的奧秘作文9

　　記得那是一個沒有一絲太陽的中午，雨點迫不及待地從烏云里鉆出來。奶奶在煮飯，我正閑的沒事干，在家里走來走去。奶奶從廚房里走出來，對我說：“我來考考你，你知道哪個是熟蛋，哪一個是生蛋？你既不能看電腦，又不能敲碎蛋殼哦！”說完，又走進廚房干活了。

　　我把生蛋左搖搖右搖搖，沒有什么發(fā)現�！暗降自趺磪^(qū)分呢？”我喊道。奶奶再次從廚房里走了出來，“你自己想辦法，我可以給你透露一點，把蛋轉一轉，看看會怎樣？”我按照奶奶說的去做了，真的有了新的發(fā)現。

　　我用左手把兩個蛋分開，然后用右手的食指輕輕地推了一下左邊的蛋，蛋像躺著的摩天輪一樣慢悠悠地轉。我又用右手的食指輕輕推了一下右邊的蛋，蛋像陀螺一樣飛速地轉起來。蛋轉的不一樣快呀！為了看到哪個蛋轉得快，我又把兩個蛋放在一起，用雙手的中指輕輕地推了一下兩個蛋，左邊的'蛋比右邊的轉得慢，“我的發(fā)現是什么意思呢？”

　　我喊奶奶來到身旁，我演示給奶奶看。奶奶笑瞇瞇的對我說：“你找到了重點，告訴你吧，轉得快的是熟蛋，轉得慢的是生蛋！”

　　原來蛋也有奧秘呀！

雞蛋的奧秘作文10

　　今天，楊老師愁眉苦臉地走進教室，悶悶不樂地對我們說：“楊老師遇到大難題啦同學們，一定要幫幫我呀但在告訴你們問題之前，我要請同學們先猜一下。”楊老師剛說完，我們就七嘴八舌地討論了起來，有的說：“先有雞還是先有蛋？”有的說：“如果來了一只狼和一只豬，你先射哪個？”有的說：“老婆兒子掉水里了，你先救哪個？”……同學們的猜想千奇百怪，但都被楊老師否決了。

　　最后，楊老師公布答案了：“這個問題是怎么樣判斷雞蛋的生與熟？而且不能摔破雞蛋�！蔽疫�沒反應過來，尹浩霖早已大搖大擺地走上講臺上，把楊老師拿出的四個雞蛋都聞了一遍，然后迅速地向楊老師和我們匯報他的“成果”：“四個雞蛋都是熟的�！笨蓷罾蠋焻s說了一個字：“錯”

　　這次，王馨藝上來了，她把四個雞蛋依次在耳邊搖了幾下，然后面向楊老師說：“四個雞蛋都是熟的�！边@時，尹浩霖在座位上高興地點了點頭。

　　楊老師又說了三個字：“還是錯”

　　楊老師一說完，張然柏胸有成竹地走上臺，只見他把每個雞蛋都像玩陀螺似的轉了一遍，有的快，有點慢，這時，張然柏對大家說：“轉得慢的.都是生的。”

　　楊老師睜大了眼睛說了三個字：“對對對”

　　所有的同學都向張然柏投向欽佩的目光。

　　下課之后，我想：“我也知道張然柏的方法，但怎么一下子就想不起來了呢？”

雞蛋的奧秘作文11

　　“哎，雞蛋怎么不浮起來呀！”“這雞蛋真的不給我們面子。”一陣陣叫聲從九號教室傳來。他們在干什么呢？就跟我一起去看看吧。

　　“這次寫作課，我們要做一個實驗。”何老師對同學們說。說完何老師從口袋里拿出一個雞蛋，在桌子上拿起一個杯子。小明拿起老師手中的杯子幫老師裝水。

　　老師拿起裝滿水的杯子�！昂茫�如果我把雞蛋放進水中會怎樣？”老師又問�！俺料氯ィ�沉下去。”同學們異口同聲地喊道。果然，當老師拿起雞蛋，將雞蛋送到杯口，“砰！”老師又將手松開，雞蛋沉了下去，還擺了看起來雞蛋自己覺得舒服的姿勢，睡起覺來了。

　　第一次實驗，同學們又絞盡腦汁地想：怎樣讓雞蛋浮起來呢？我不甘心。這時，老師不快不慢地拿出了一杯白色顆粒。“這是什么？”何老師問，“同學們猜猜看。”小明還舉手大聲喊：“是小蘇打。”“不是，不是，是鹽！”小紅舉手就說。爭論結束后，老師用勺子舀了一勺白色顆粒，倒了進去，何老師說：“你們覺得雞蛋會浮起來嗎？”有同學說會，有的'同學又說不會，到底是什么呢？我們老師要拿起雞蛋松開手，雖然雞蛋沉下去了，但比之前沉下去的要慢一些。

　　看到老師放第三次，第四次時，奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然浮了起來。老師終于告訴我們那個白色顆粒是鹽。

　　“哦！”一陣陣歡呼聲從九號教室傳來。果真是“世上無難事，只怕有心人”，只要努力，就會成功。

雞蛋的奧秘作文12

　　在生活中，科技無處不在。一天，我的小伙伴表演了一個“豎雞蛋”的魔術。橢圓形的雞蛋竟能直立不倒。我多次嘗試，都失敗了。我忙問方法，小伙伴卻神秘地笑了笑：“這我可不能告訴你�！庇谑�，我只得求助互聯(lián)網這個“大神”，上網查找資料。

　　豎雞蛋的秘訣終于被我解開了。實際上，我們只要保證雞蛋的重心和支點處于同一條鉛垂線，就能保持穩(wěn)定。但是由于雞蛋兩端成球冠狀，重心容易偏離鉛垂線，導致雞蛋傾倒。因此，我們只需要在底端提供相應的支持，即可維持雞蛋重心，保持雞蛋平衡。

　　那么，我們可以用白砂糖鋪在雞蛋底部，達到維持重心的效果。通過實驗，只要我們能掌控好雞蛋的重心，豎雞蛋是毫無問題的。而且還能讓雞蛋維持直立狀態(tài)時間較久。

　　但如果我們將白砂糖換成體積更小的`食鹽顆粒，還能不能達到之前的效果嗎？為了進一步探究，我又重新做了一次實驗，將白砂糖換成食鹽，而接下來的實驗則顯示食鹽承托的雞蛋更加穩(wěn)定。

　　這個現象的原理是：放在桌面上的白砂糖或食鹽與雞蛋形成了一個承托結構，才使豎立的雞蛋保持住了重心，變得穩(wěn)定了。

　　科學在生活中無處不在，讓我們一起認真學習科學，報效祖國，成為新一代的棟梁！

雞蛋的奧秘作文13

　　有一次，我在家里休息，我突然想起了一個疑問，就問哥哥：“如果把鮮雞蛋放入鹽水里會發(fā)生什么情？”當時我們都沒有統(tǒng)一的意見，就想通過做實驗來尋找正確答案。

　　因為這個實驗做起來很簡單，所以我們說干就干，我和哥哥先準備了兩個鮮雞蛋和半大杯水，再把雞蛋放進杯子里。只見雞蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里慢慢加鹽，并小心翼翼地攪拌，讓鹽在水中迅速溶化，同時，我們仔細地盯著水杯中的雞蛋，希望能產生什么現象，我攪著攪著，忽然發(fā)現雞蛋離開了杯底，可過了一會兒，雞蛋又沉下去了，我問哥哥這是怎么一回事。哥哥說：“可能是鹽少了吧”。我和哥哥繼續(xù)加鹽，鹽都快用掉半袋了，可還不見雞蛋浮在水面上。橢圓的雞蛋像一個調皮的孩子不聽使喚忽上忽下。我又在杯子里加了一些鹽，真是太不可思議了，調皮的雞蛋終于肯露出它那橢圓的半個身子來。

　　實驗過后，雞蛋浮出了水面，可是雞蛋為什么會浮出來了？經過在網上查詢，終于有了答案：雞蛋上浮是因為加入鹽后，水的密度增大，對雞蛋的浮力增大，當水的密度增大到一定程度的時候，雞蛋就會浮起來。這雖然在人們的日常生活中經常碰到，但它的確是一個很有趣的'物理現象。原來生活中很多現象都可以用科學的原理來解釋的。

雞蛋的奧秘作文14

　　今天，楊先生痛苦地走進教室，對我們說，楊先生遇到了一個大問題。 學生們必須幫助我。但在我告訴你之前，我想讓學生猜測。當楊先生結束的時候，我們討論了一些關于雞或雞蛋的話題。有些人說，如果你有一只狼和一頭豬，你先開呢？有些人說，妻子和兒子掉進水里了。你救哪個？學生們的猜測是奇怪的，但他們都被楊先生拒絕了。最后，楊先生宣布了答案：如何判斷雞蛋的生產和成熟。你不能把雞蛋弄壞。我還沒有回應尹浩林已經大搖大擺地走到講臺上，聞到楊先生的四個雞蛋，很快就向楊先生和我們報告了他的成績。

　　四個雞蛋都煮熟了。但是楊先生說了一個詞：錯誤。這一次，王新義走了過來，她把四個雞蛋依次搖在耳朵里，對楊先生說，四個雞蛋都煮熟了。這時殷豪林高興地在座位上點點頭。楊先生又說了三個字：是的，是的。楊先生一說完，張然白就走上舞臺，看到他像陀螺一樣旋轉每個雞蛋。張然白對每個人說。那些遲到的人出生了。楊先生睜開眼睛說了三個字：是的。是的，是的，是的，是的`，是的，是的，所有的學生都仰慕張然白。下課后，我想：我也知道張然白的方法，但為什么我突然想不起來。

雞蛋的奧秘作文15

　　星期六，天氣十分火熱，在這萬里晴空的日子里，我的腦子里突然跳出了一個想法：為什么雞蛋能浮在水面上呢？說干就干，我找來一個雞蛋，一個玻璃杯和一包鹽，我迫不及待地做了起來。

　　首先，我在玻璃杯倒入四分之三的水，然后小心翼翼地拿起一個雞蛋，輕輕地放入水中。接著，我舀了滿滿一勺鹽倒入水里，用勺子攪拌，鹽被水溶解了，可雞蛋像個貪睡的.孩子正呼呼大睡呢！我又往杯子里放了兩勺鹽，繼續(xù)攪拌，聚精會神地看著雞蛋的變化，雞蛋伸了個懶腰，又好像喝醉了的醉漢一樣搖晃了幾下，又沉下去了。我心煩意亂地盯著久久不浮起來的雞蛋，感到有些納悶，也有些灰心，“是不是鹽放的太少了？”我仔細地啄磨著，不慌不忙地又往杯中加入了五勺鹽，雞蛋終于耐不住性子浮了起來，尖尖的腦袋露出了水面向四張望這陌生的世界，我歡呼雀躍，“成功啦，成功啦！”我用手點了雞蛋，把它往下按了按，可雞蛋卻不像個安分的小娃娃急切地往上浮。

　　過了一會兒，我轉念一想，這其中有什么科學原理嗎？我連忙上網查了資料，原來雞蛋里本來就有空氣，水本來的密度不足以托起雞蛋，如果放鹽后，鹽融進水里，讓水的密度變大了，所以雞蛋就可以浮起來了。如果雞蛋放置的時間長了，里面有足夠的空氣了，這樣的雞蛋出可以浮在水面。

　　這是個非常有趣的實驗，而在有趣實驗中我也學到了不少的知識。以后，我要多做這樣的實驗，讓自己的知識越來越豐富。

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