【合集】難忘的一堂課作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的一堂課作文1

　　那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。

　　那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，快下課了，有什么問(wèn)題？都提出來(lái)吧”，這時(shí)，同學(xué)a站了起來(lái)，提出問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。

　　于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時(shí)，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了，因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的問(wèn)題，老師都是很快的解答出來(lái)，用過(guò)的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實(shí)并不是這樣。

　　老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時(shí)，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點(diǎn)急躁了，這時(shí)，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來(lái)。

　　全班靜悄悄的`，就在這時(shí)，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒(méi)有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……

　　突然，老師站了起來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“這道題我不會(huì)”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書的啊，怎么可能不會(huì)呢？我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說(shuō)一通，搪塞過(guò)去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。

　　這時(shí)，老師說(shuō)話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)閻?ài)護(hù)自己面子，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任�！保�同學(xué)a站了起來(lái)說(shuō)：”老師或許這道題本身就有問(wèn)題，所以還是……”，他沒(méi)有再說(shuō)下去，老師又說(shuō)：“不，你的題沒(méi)問(wèn)題，是老師沒(méi)考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說(shuō)了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”

　　全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開教室。

　　至始至終，當(dāng)上課的時(shí)候，我都會(huì)記起那堂課他是男的記憶猶新。

難忘的一堂課作文2

　　小學(xué)這么多年來(lái)的那么多課堂，都如露珠，被朝陽(yáng)蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節(jié)課都是對(duì)我來(lái)說(shuō)都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。

　　還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來(lái)到了高年級(jí)的閱覽室選書讀，對(duì)于其他愛(ài)看書的`同學(xué)，這么多書，簡(jiǎn)直就像是一座金庫(kù)，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿�，從小我就不怎么愛(ài)看書，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說(shuō)啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡(jiǎn)直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。

　　隊(duì)伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛(ài)的書書跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的選書中，因?yàn)檫@是第一次來(lái)到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。

　　我還是遲遲選不到書，可能是因?yàn)闀r(shí)間觀念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書，占了個(gè)位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當(dāng)最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書，剛打開第一頁(yè)就翻不開了，一張插圖都沒(méi)有，這怎么看哪！沒(méi)辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒(méi)想到我越讀越有興趣，突然感覺(jué)這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險(xiǎn)，一起進(jìn)入了地心，到達(dá)了一個(gè)截然不同的世界……。

　　就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。

難忘的一堂課作文3

　　小學(xué)六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒(méi)到放風(fēng)箏的時(shí)候就的腦海里就想起了這節(jié)課。

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們要參加風(fēng)箏比賽，在體育課的時(shí)候抓緊練風(fēng)箏的機(jī)會(huì)，我買了個(gè)‘大令’風(fēng)箏它很大，那天上午的風(fēng)不算大，我們把風(fēng)箏放了起來(lái)。

　　情況很好，一放就起來(lái)了，風(fēng)箏在天上飛這好好的，就是和別的`風(fēng)箏“打了幾次架”不過(guò)很快就解決清了，快到下課是時(shí)候了，老師讓我們收風(fēng)箏，地上的放不大可是天上的風(fēng)大的很，風(fēng)箏怎么也收不下來(lái)了，因?yàn)槭罩�收著風(fēng)箏自己就斜了，如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來(lái)了，如果風(fēng)箏掉到了操場(chǎng)上還好，可是風(fēng)箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場(chǎng)的最北測(cè)跑到了操場(chǎng)的最南側(cè)，風(fēng)箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大，王世哲收了一會(huì)手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風(fēng)箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué)，我們實(shí)在是沒(méi)有方法了，就去叫了體育老師。

　　體育老師就接過(guò)線盤，開是收線了，我們只見(jiàn)體育老師一個(gè)勁的收線，風(fēng)箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒(méi)有看見(jiàn)還是收線，過(guò)了一會(huì)老師放了放線，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了，可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風(fēng)箏點(diǎn)到了校外的樹后面了，同學(xué)們都叫了起來(lái)，老師趕緊放線，風(fēng)箏奇跡般地從樹后門有飛了起來(lái)，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。

　　這次的體育課真時(shí)我難忘。

難忘的一堂課作文4

　　從我們?nèi)雽W(xué)到現(xiàn)在，我悶上過(guò)許許多多的課，也玩過(guò)許許多多的游戲，但是今天的這一節(jié)課是老師帶著我們玩游戲的一節(jié)難忘的`課。上個(gè)學(xué)期一天早上的語(yǔ)文課，華老師走進(jìn)了教室門，她滿臉歡笑，喲心想：今天華老師這么開心，一定會(huì)發(fā)生一件好的事。果然不出我所料。華老師鄭重地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫‘三的倍數(shù)游戲’做完游戲后把你們的快樂(lè)記錄下來(lái)。”

　　華老師交代了兩點(diǎn)游戲規(guī)則：“1、從第一排的第一位同學(xué)開始報(bào)數(shù)，如果報(bào)到了三的倍數(shù)要拍兩下手。2、如果報(bào)錯(cuò)了或報(bào)到了三的倍數(shù)沒(méi)有拍手就要受到懲罰�！比A老師說(shuō)完我們便躍躍欲試的，還有一點(diǎn)小緊張。心想：我不要錯(cuò)呀。

　　游戲開始了，我聽到了1、2兩聲，很快到我了，我拍了兩下手，4的時(shí)候小杰反應(yīng)雖然有一點(diǎn)慢，但是他也報(bào)出了4了，聽到5、啪啪，到了小育這里時(shí)，火車開翻了，本要報(bào)“7”的，但是她報(bào)成了“6”，全班都哈哈大笑起來(lái)，都對(duì)小育說(shuō)：“報(bào)錯(cuò)了，你報(bào)錯(cuò)了�！边@時(shí)小育低下了頭，之后老師便把小育請(qǐng)上了講臺(tái)，小育笑著上來(lái)講臺(tái)，全班的目光都看向小育，老師把自己的頭輕輕的向小育的胸前移去，老師讓我們猜猜小育會(huì)想什么。我猜小育可能在想：老天是怎么安排的？老天您為什么要這樣對(duì)我？這太不公平了。還可能想既然錯(cuò)了就要接受懲罰在全班面前表演，可是我要表演什么呢？險(xiǎn)阻磨蹭了一會(huì)兒，終于表演了，他表演的是學(xué)豬叫，他學(xué)的很像，所以大家都哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)小育的臉更紅了，游戲繼續(xù)……

　　這堂課真開心呀！我要把這美好的時(shí)光記錄下來(lái)，與大家一起分享。

難忘的一堂課作文5

　　在我記憶的海洋里，許多事情已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。

　　那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會(huì)讓幾位優(yōu)秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個(gè)寫作好的同學(xué)布置的。老師沒(méi)有讓我寫，但是，當(dāng)我聽到這個(gè)題目時(shí)，頓時(shí)我的肚子里有了說(shuō)不完的`話，這時(shí)，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話全都吐了出來(lái)。第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來(lái)的勇氣，想讓老師叫到我，也上臺(tái)威風(fēng)一次。但又有些膽怯，怕課下同學(xué)們說(shuō)閑話。這時(shí)，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時(shí)我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著老師的嘴�！巴鯋傛�！”老師說(shuō)。這時(shí)，無(wú)數(shù)雙眼睛都看著我，弄得我茫然不知所措。這時(shí)，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來(lái)。在這種情況下，老師來(lái)為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫得挺不錯(cuò)的，讓她讀一讀吧！”這時(shí)，我的心里很矛盾，出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使和藹的說(shuō)：“讀一讀吧，你寫得真的很棒！”惡魔在對(duì)面唱著反調(diào)：“你的作文寫得一直都不好，，上去會(huì)被人笑話的�！蔽以诿�盾之中，聽從了“天使”的建議，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了“沙場(chǎng)”，大聲地朗讀起來(lái)。剛開始讀的時(shí)候，腿在不停地顫抖，不過(guò)后來(lái)就好了。等到下臺(tái)的時(shí)候，我不顧同學(xué)們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭(zhēng)取還被選上，不過(guò)下次要大方地讀�！庇谑�，這堂再平凡不過(guò)的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對(duì)待每一篇作文，使我的作文水平沿直線上升。

　　這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會(huì)激勵(lì)我不斷前進(jìn)，我愛(ài)它，更不會(huì)忘記它。

難忘的一堂課作文6

　　光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名六年級(jí)的畢業(yè)生了，在這六年里我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中上學(xué)期的一次科學(xué)課仍讓我記憶猶新。

　　一次科學(xué)課后，老師給我們布置一個(gè)特殊的任務(wù)，那就是每人回家準(zhǔn)備一個(gè)蛋殼。聽到老師布置這項(xiàng)任務(wù)，我們都愣了，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋;有的猜，是要做實(shí)驗(yàn)用。我們問(wèn)老師有什么用，老師只是笑而不答。

　　第二天，上課時(shí)，大家急盼望著老師趕快把謎底給揭開，老師猜透我們的心思，慢條斯理地說(shuō)：“把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！惫�然是要實(shí)驗(yàn)，我將蛋殼拿了出來(lái) “同學(xué)們，你們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面容易破呢?”同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面�！薄盀槭裁�?”大家也不太明白其中的道理。老師接著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來(lái)，我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！� 我把蛋殼放在桌面上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕往下一戮，筆擊中了蛋殼。唉!蛋殼卻安然無(wú)恙。我想：也許我沒(méi)使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無(wú)缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露出不解的`神情。老師看到我們茫然的樣子，老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ陌枷菝嬖囼?yàn)一下，然后比較它們的差別�！� 我們將蛋殼反過(guò)來(lái)，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來(lái)蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊�！袄蠋煟�這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子，開始向老師發(fā)問(wèn)。老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說(shuō)：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固�，F(xiàn)在有許多的建筑都充分地利用了這一原理使建筑更加堅(jiān)固�！�

　　這就是我最難忘的一件它將在我的記憶溥永遠(yuǎn)的保存起來(lái)。

難忘的一堂課作文7

　　“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進(jìn)我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫著八個(gè)大字：做一個(gè)有道德的`人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會(huì)嗎？怎么在黑板上寫了字，是要演講嗎？我收拾好了課外書，拿出了語(yǔ)文課本。

　　當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進(jìn)教室時(shí)，各組的語(yǔ)文組長(zhǎng)已經(jīng)拿出了打印好的作文，等待著我們班的“三道杠”來(lái)給我們開班隊(duì)會(huì)了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會(huì)時(shí)“三道杠”要說(shuō)的內(nèi)容。

　　首先，起立，唱隊(duì)歌，坐下，就可以開始開班隊(duì)會(huì)了“首先姚樹沛同學(xué)上臺(tái)來(lái)給大家演講”，我們的班長(zhǎng)就開始了演講“老師、同學(xué)們，大家好！我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會(huì)課結(jié)束了，可是班長(zhǎng)演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因?yàn)�，班長(zhǎng)講了這樣一個(gè)故事：

　　相傳，清代詩(shī)人何紹基，曾以一詩(shī)化午戈為五帛，被世人傳為佳話。一日，何公正心研讀，仆人送來(lái)一封家書，說(shuō)家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩(shī)一首回復(fù)："萬(wàn)里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。"家人展卷讀畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬(wàn)里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會(huì)怎樣呢？讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，別再計(jì)較那“三尺地”吧！

難忘的一堂課作文8

　　那節(jié)公開課，至今還留在我的記憶里。

　　離上課還有一段時(shí)間，同學(xué)們已經(jīng)坐到了教室，靜靜地等待。聽課老師陸陸續(xù)續(xù)走了進(jìn)來(lái)，坐到了教室后面和兩側(cè)，教室里一下子變得擁擠起來(lái)。想起老師家常課上嚴(yán)厲的模樣，再看看后排一張張陌生的面孔，不禁有些緊張，心跳加快了，感覺(jué)有點(diǎn)兒透不過(guò)起來(lái)。

　　惴惴不安中，課開始了。老師一反平日里的嚴(yán)肅，微笑始終掛著臉上，語(yǔ)氣也十分溫和，講得繪聲繪色。我一直最討厭語(yǔ)文，但今天卻聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的嘴巴，生怕漏掉一個(gè)字。同學(xué)們也一改平日里語(yǔ)文課上昏昏欲睡的狀態(tài)，十分踴躍。

　　講完新的知識(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)了我的名字。我心里一驚，慢吞吞地站了起來(lái)。一想到背后這么多眼睛在盯著我，我慌了神。心里冒出一個(gè)念頭：萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，不是給老師和學(xué)校丟臉嗎？

　　越是這樣想，壓力越大，腦海里越亂。我支支吾吾，詞不達(dá)意。教室里靜悄悄的，只聽見(jiàn)墻上的掛鐘發(fā)出“滴答滴答”的響聲，仿佛在催促我趕快回答。

　　天并不熱，我的手心里卻滿是細(xì)密的汗珠，黏糊糊的。我覺(jué)得自己好像成了一個(gè)罪人，因?yàn)槲医o老師丟了臉，給班級(jí)丟了臉，給學(xué)校丟了臉。我鼻子一酸，十分想哭，但我抑制著自己的情緒，把淚流在了心里。

　　我悄悄地抬起頭，看了一眼老師，原以為他一定會(huì)向我投來(lái)責(zé)備的目光，可出乎意料的'是，老師臉上掛滿笑意，眼睛里流露著溫和的光芒，仿佛在告訴我：“別慌，我等你�！边@讓我一下子放松了很多。

　　“大家給陸何鈺一點(diǎn)鼓勵(lì)好不好？”老師的話音剛落，耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，舒緩了我緊繃的神經(jīng)，點(diǎn)燃了我心中的自信，答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來(lái)。我用完整的回答為老師的提問(wèn)畫上了圓滿的句號(hào)。

　　如果每一天，每一節(jié)課都能擁有這種經(jīng)歷，那學(xué)習(xí)會(huì)是一件多么愉快而美妙的事情�。�

難忘的一堂課作文9

　　今天，由來(lái)自英國(guó)倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語(yǔ)課，同學(xué)們都非常興奮。(點(diǎn)題。)上課鈴響了，這位英語(yǔ)老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā)，高高翹起的鼻子，天藍(lán)色的眼睛，白白的皮膚，和善可親的微笑，馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。(肖像描寫。)她不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，我們只能用英語(yǔ)溝通了。

　　首先，這位外籍老師自我介紹，她說(shuō)她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語(yǔ)就是“貓”的意思，她說(shuō)喜歡貓，故此命名。我們聽了哈哈大笑，多么風(fēng)趣的“老外”!介紹完自己后，就用圖片教我們很多單詞，接著就用學(xué)過(guò)的單詞做游戲。這個(gè)游戲就是排童話劇《白雪公主》。

　　老師說(shuō)的英語(yǔ)，我們雖然聽得不完全懂，但是利用已經(jīng)掌握的.單詞及她的身體語(yǔ)言也能漸漸明白她的意思。她說(shuō)找一個(gè)女同學(xué)演白雪公主，找一個(gè)男同學(xué)演獵人，還有的演魔鏡。“開始!”老師按下錄音機(jī)，優(yōu)美的配樂(lè)外語(yǔ)朗誦在教室里飄蕩，同學(xué)們都全神貫注地聽著朗誦，生怕漏掉一個(gè)單詞。表演的同學(xué)更加投入：“皇后”妒忌“公主”的美貌，派了“獵人”去殺“公主”。“公主“正在花園里愉快地摘花，“獵人”拿出劍來(lái)要?dú)ⅰ肮�主”……笨拙的表演引得臺(tái)下“觀眾”哄堂大笑�？赡苁茄輪T演得十分投入，Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行，下課鈴聲卻響了，同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣，覺(jué)得這堂課過(guò)得太快、太快。(學(xué)生學(xué)得積極而又主動(dòng)。)

　　這一堂課是多么生動(dòng)有趣啊，好多單詞似乎自己并沒(méi)有認(rèn)真記，但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會(huì)忘記這一課的！(結(jié)尾扣題)

難忘的一堂課作文10

　　一年級(jí)以來(lái)，也就是從我懂事以來(lái)，上過(guò)許多的課，有的已經(jīng)記不太清楚了，但是，在我的字典里面，有著一節(jié)非常特別的，那就是——一節(jié)語(yǔ)文課。這堂課，離我們時(shí)間并不久遠(yuǎn)，是《凡卡》。記得陳老師跟我們說(shuō)過(guò)，很多人都不會(huì)覺(jué)得自己幸福，總是希望自己再幸福一點(diǎn)，因?yàn)檫@些人根本不懂幸福。如果你用心去發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)自己身邊的幸福，那么，你就會(huì)覺(jué)得幸福，學(xué)了這篇課文，我對(duì)這番話才真正理解了。

　　凡卡，他是一個(gè)12歲的小男駭，沒(méi)有親人在他的身邊，只有一個(gè)非常疼他的爺爺，卻在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。爺爺為了讓他能過(guò)得幸福一些，便把他送到一家鞋鋪里學(xué)藝，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，凡卡卻在鞋店里受罪！老板讓他管小孩，管不好還要打他，又沒(méi)付工錢，還要叫他打工，打的不好，還要挨打。哪有這種道理�。匡堃膊唤o他吃，晚上，讓他睡在過(guò)道里面�；镉�(jì)們都欺負(fù)他，讓他偷老板的南瓜，凡卡過(guò)著牛馬不如的生活。有一次，他們都出去了。凡卡偷偷地寫信給爺爺，但是，他沒(méi)有貼郵票有，也沒(méi)有寫地址，這怎么可能寄得到呢？然而天真的他，把信寄出后，卻開心極了，甚至還做著甜蜜的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)他的爺爺在讀他的信，想必你們讀了，一定覺(jué)得他很可憐吧。的確，他原本是一個(gè)開朗聰明的小男駭，他的命運(yùn)卻是如此的悲慘！

　　整堂課，我的心都隨著凡卡的命運(yùn)起伏。當(dāng)我們學(xué)完這篇課文的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我真的很幸福。和凡卡簡(jiǎn)直是天堂和地獄的對(duì)比啊，我坐在溫暖的課堂里學(xué)習(xí)，我不珍惜;有著香噴噴的`飯菜給我吃，我還不要，給爸爸媽媽提條件我才肯吃，他呢？根本就沒(méi)有吃的！我有吃有喝，有床有被，什么的有，卻還常常覺(jué)得自己不幸福，還想去得到更多的幸福。認(rèn)識(shí)了凡卡，我才覺(jué)得自己是多么的幸福，老師對(duì)我們說(shuō)的每一句話，我都記下來(lái)。！老師說(shuō)得對(duì)，我和凡卡相比，還能抱怨自己生活在天堂還不夠幸福嗎？

難忘的一堂課作文11

　　今天是星期五，有科學(xué)課，這是我最喜歡的課。

　　下午，清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們像潮水般涌進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，并且以最快的速度跑到自己的座位上。這時(shí)，老師滿面笑容地走進(jìn)了教室。

　　老師對(duì)我們說(shuō)了聲 “ 安靜 ” 便轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫了 “ 問(wèn)題 ” 兩個(gè)大字，然后讓我們提幾個(gè)關(guān)于肥皂泡的問(wèn)題。同學(xué)們都踴躍舉手，老師指了指我。我站起來(lái)說(shuō)： “ 泡泡為什么會(huì)飛呢？ ” 接著又有很多同學(xué)提出了各種各樣有趣的問(wèn)題。有的問(wèn)泡泡為什么是五顏六色的？有的問(wèn)泡泡為什么會(huì)炸掉？還有的問(wèn)為什么不同的管子可以吹出不同的泡泡？ …… 老師要求我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋這些問(wèn)題。

　　同學(xué)們迫不及待的拿出早已準(zhǔn)備好的材料，開始做實(shí)驗(yàn)了。我們先在瓶子里裝了水再放一些洗衣粉，搖一搖，等他們變成了肥皂水就開始吹泡泡了。

　　我首先吹了一個(gè)小泡泡，小泡泡剛剛離開管子便迅速落到地上炸了。我又照著上次的樣子吹了個(gè)不大不小的泡泡，它在我頭頂飄了一會(huì)兒，還是炸了。后來(lái)我又吹了一個(gè)大泡泡，只見(jiàn)它騰飛而起，飛出教室，越飛越高，直到飛得看不見(jiàn)為止。我興奮的跑到老師跟前，說(shuō)道： “ 老師，我知道了，我知道了！ ” 老師問(wèn)： “ 你知道什么了？ ”“ 我知道泡泡會(huì)飛就是因?yàn)槔锩娴臍怏w，里面氣體越多，泡泡就飛得越高！ ” 老師聽了我的話微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我們的周圍漂浮著五彩繽紛的泡泡，它們有點(diǎn)小，有的大，有的.高，有的低。同學(xué)們也在七嘴八舌的議論著誰(shuí)的泡泡吹的大，飛得高。

　　下課鈴響了，一堂快樂(lè)的課學(xué)科也隨之結(jié)束了。我望著漫天飛舞的泡泡愉快的離開了實(shí)驗(yàn)室。

難忘的一堂課作文12

　　從小到大，上的課有很多，但能夠讓我稱得上“難忘”的，好像只有那一堂課，那一堂校長(zhǎng)給我們上的思想教育課。

　　校長(zhǎng)是我們這個(gè)地方所有人都景仰的人，不是什么大人物，而是一個(gè)非常好的人。雖然是我們的校長(zhǎng)，也是教育局的領(lǐng)導(dǎo)，卻過(guò)著極其樸素的生活，每天騎著那輛陪伴了他幾十年的自行車上下班，

　　在上班的過(guò)程中給我們所有人以最好的教育。什么是最好的`教育呢？是他那平平等等的傳播知識(shí)的教育，在其他人都盡可能讓教育門檻更高的時(shí)候，他始終在堅(jiān)持著讓教育成為天底下免費(fèi)的東西，因?yàn)樗�知道，只有讓更多人都接觸到教育，享受到教育帶來(lái)的好處，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)因此而變好，我們這個(gè)世界才有可能變好。

　　校長(zhǎng)給我們上的那堂思想教育課，是他在一次去首都學(xué)習(xí)回來(lái)，他迫不及待的想要把他在外面學(xué)到的知識(shí)都傾囊相授，組織了我們?nèi)�校師生進(jìn)行學(xué)習(xí)分享。我們當(dāng)然不能親身體會(huì)到他學(xué)習(xí)歸來(lái)的喜悅，但我們從他給我上的這堂課里學(xué)到了難忘的一課。校長(zhǎng)站在禮堂的舞臺(tái)上，燈光打在他的身上，讓他看起來(lái)像是造物主一樣，一個(gè)人站在那里準(zhǔn)備給我們分享生的喜悅。在這堂難忘的課上，校長(zhǎng)給我們分享了關(guān)于美的學(xué)說(shuō)，他說(shuō)他自己一直有著關(guān)于美的影響力的猜測(cè)與默想，這次在外學(xué)習(xí)讓他更加確定他長(zhǎng)久以來(lái)的認(rèn)識(shí)，他讓我們這些孩子都要培養(yǎng)培養(yǎng)我們自己的興趣愛(ài)好，是關(guān)于美的方面的愛(ài)好，因?yàn)檫@些愛(ài)好讓我們會(huì)有一顆向往美的心靈，一旦有了這樣的心，在為人處世的過(guò)程中也會(huì)自然而然的見(jiàn)賢思齊，用美來(lái)約束自己的德行，這是道德和宗教都無(wú)牽動(dòng)的影響力，卻是我們生而為人的一種本能。我們看著校長(zhǎng)在臺(tái)上說(shuō)得繪聲繪色，哪怕是我們年紀(jì)小還聽不太懂，卻也被他的熱情所感染，使我至今還記得這難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文13

　　我上過(guò)許多節(jié)課，有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動(dòng)聽的音樂(lè)課;有精彩的語(yǔ)文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語(yǔ)文課”。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語(yǔ)文老師走上講臺(tái)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，開始詢問(wèn)要做什么游戲，老師微笑著，一言不發(fā)，只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛(ài)的小女孩的臉：一對(duì)月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的.小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來(lái)是要做貼鼻子的游戲呀!

　　游戲開始了，第一位同學(xué)則是我們班的班長(zhǎng)國(guó)政文，老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，只聽噗通一聲，他還沒(méi)有上講臺(tái)就倒了，同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子，這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn)，學(xué)著摸著桌子跨向講臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)大聲喊著：加油，加油!而這位同學(xué)不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來(lái)，老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了，我又高興又激動(dòng)，我蒙上紅領(lǐng)巾，原地轉(zhuǎn)了三圈覺(jué)得頭暈暈乎乎的，路都走不穩(wěn)，我摸索著走向講臺(tái)，走向笑臉的位置，臺(tái)下的同學(xué)為我喝彩“加油，加油!”，我拿著假鼻子不知往哪貼，往左一點(diǎn)，再往右一點(diǎn)，對(duì)，快點(diǎn)貼上去。這時(shí)全班響起熱烈的掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。

　　“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，這就我最難忘的一節(jié)課。

難忘的一堂課作文14

　　小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。

　　那是一堂語(yǔ)文課。“哈哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(3)班的窗口。那是怎么回事?原來(lái)我們班正在玩一個(gè)有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個(gè)組,第一小組寫時(shí)間,第二小組寫地點(diǎn),第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫時(shí)間最無(wú)聊的了，不過(guò)我想了一個(gè)好玩的。我寫的'是：在地球誕生初期。寫完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會(huì)在我們４２個(gè)同學(xué)中派一個(gè)代表上臺(tái)抽紙條。第一個(gè)“幸運(yùn)兒”是勞毅飛。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了。

　　“嘿！別賣關(guān)子了！快讀呀！”勞毅飛好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個(gè)夜晚，我們的班花馬可欣在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學(xué)都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的同桌張楚平都已經(jīng)笑得癱到在椅子上，就差沒(méi)有坐在地上了。笑聲過(guò)后,老師請(qǐng)第二位代表上臺(tái)。這個(gè)“幸運(yùn)兒”就是上次的那個(gè)被抽到的馬可欣。她讀了一句：“在２００８年的黑洞里黃幃揚(yáng)正在啃著．．．．．．”“什么？”“一個(gè)香噴噴的大雞腿�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。再看看馬可欣，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像

　　“范進(jìn)中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂(lè)的笑聲之中，我們度過(guò)了一堂愉快，而又難忘的語(yǔ)文課。

　　童年，永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂(lè)的小鳥，自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔！

難忘的一堂課作文15

　　在六年的小學(xué)生活中，有許許多多至今難忘的課。六年如飛，但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中，那一堂課的我，有一種無(wú)法訴說(shuō)的滋味。

　　那一天早晨，起床了，我睜開朦朧的睡眼，臉上還帶著如許的睡意。感覺(jué)像沒(méi)睡醒一樣。

　　到了教室，我也算清醒一點(diǎn)了。但是，仍半死不活。上課的鈴聲響了，老師讓我們拿出書本，用方程做例一的題，我們以前經(jīng)常是看一遍例一，而不做。但是這回，老師不按套路出牌。于是，剛睡醒，懵懂的`我就什么也不聽，只聽見(jiàn)一個(gè)1，于是傻乎乎地做做一做的1了。

　　誰(shuí)知老師還要往四周轉(zhuǎn)啊！而且這次直接轉(zhuǎn)到了我的旁邊！誰(shuí)知道今天老師會(huì)按這種套路出牌。老師走到我旁邊，看見(jiàn)我寫的不是例一，于是就問(wèn)我：你寫什么呢？我信誓旦旦地說(shuō)：這一題��！還用手指了指我寫的做一做。老師看完以后怒形于色，就對(duì)我說(shuō)：我讓寫的是例一，誰(shuí)讓你寫這個(gè)啦！站到墻角那里反思去！此時(shí)的我非常尷尬、打臉。此時(shí)我感覺(jué)我的臉上火辣辣的，有一種難以訴說(shuō)的滋味。此時(shí)的同學(xué)都會(huì)嘲諷我。我感到非常對(duì)聯(lián)，只好乖乖地站在墻角反思了。

　　站在墻角那里，我聽到了老師的講課聲。我的心里一激靈，有一點(diǎn)像回到座位上繼續(xù)聽課的沖動(dòng)。但是我沒(méi)臉去，因?yàn)槲腋�本沒(méi)資格去了。站在墻角的我心里想到：唉，早知道就好好聽課了，不應(yīng)該這樣��！要不然不至于這么丟臉了！唉，事實(shí)就是事實(shí)，下次好好聽課吧！

　　下了課以后，老師讓我寫反思。我足足寫了7張，才通過(guò)了，老師讓我用行動(dòng)來(lái)證明，我只好以后好好聽課了！

　　以后我一定不要在上課的時(shí)候出岔子，撒癔癥。否則不至于此次那樣的尷尬了。

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