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(薦)螞蟻觀察記
螞蟻觀察記1
今天是星期五，我們學(xué)校早早地就放學(xué)了。
一回到家，把書(shū)包放在椅子上，我便打開(kāi)電視，看到一則科學(xué)小故事：說(shuō)螞蟻從高空掉下來(lái)也不會(huì)死。我看了以后半信半疑，我想我們?nèi)藦母呖盏粝聛?lái)一定會(huì)摔死的，螞蟻有神奇的力量使它摔不死的嗎？于是，我走出房門(mén)，來(lái)到屋外，想去抓幾只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
很快我就找到了幾只螞蟻，站起來(lái)挺直身子，把手高高舉過(guò)頭頂，然后將手一松，迅速蹲下身去觀察螞蟻的情況。呀！真的，這只螞蟻落到地上不但沒(méi)事，反而一骨碌爬起來(lái)，象沒(méi)事兒似的一步一步地往前爬。我又把它抓起，心想：也許是我個(gè)子太矮，還不夠高……我連忙跑進(jìn)屋，搬出一把椅子，自己站到上面，再讓螞蟻從高處落下，我想這一次螞蟻肯定要粉身碎骨了。我跳下椅子一看，它果然躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，��！真的摔死了！看來(lái)螞蟻從一定的'高度摔下來(lái)還是會(huì)被摔死的。不過(guò)隨即我又為這只螞蟻感到惋惜，畢竟它也是一條生命��！就這樣葬送在我的手里，我真不該拿這只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)。突然，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻的身子好象動(dòng)了一下，過(guò)了一會(huì)兒，它又往前爬了起來(lái)，爬得還挺快呢，也許是怕我再把它拿來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧。我輕聲對(duì)它說(shuō)：“螞蟻呀螞蟻，你不用害怕，我不會(huì)再拿你做實(shí)驗(yàn)了�！�
走回屋，剛才的節(jié)目還沒(méi)結(jié)束，我立刻興致勃勃地接著看下去：原來(lái)螞蟻摔不死的原因是，螞蟻從高空落下來(lái)的時(shí)候，它的六條腿都張開(kāi)，減慢了身體下落的速度，就好象人利用降落傘一樣，螞蟻真聰明！
螞蟻觀察記2
“有一次，森林突然著火了，螞蟻們被困在火堆里，小小的螞蟻們沒(méi)有在等死，而是團(tuán)結(jié)起來(lái)，它們團(tuán)成一個(gè)球，然后‘滾’著出火堆，最后外面的螞蟻死了，但大部分的螞蟻活下來(lái)了�！弊詮脑诠适聲�(shū)里看到這樣一則關(guān)于螞蟻的故事后，我便對(duì)螞蟻一族產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當(dāng)看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻時(shí)，我便要停下來(lái)看一看，觀察觀察它們又在做些什么‘偉大的事業(yè)’。
這一天，我又看到一群螞蟻“出動(dòng)”啦！地點(diǎn)是:我家門(mén)前，活動(dòng)是:抬東西。端午節(jié)，按照習(xí)俗，我們家里是要?dú)㈦u過(guò)節(jié)的，事情就是發(fā)生在這時(shí)候。我們把雞的毛拔了后，開(kāi)始清理它的內(nèi)臟。這時(shí)候，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，有一條雞毛在墻上‘爬’行，雖然移動(dòng)的速度非常慢，但還是被火眼金睛的我發(fā)現(xiàn)了。頓時(shí)我就樂(lè)了，因?yàn)槲蚁胛抑馈u毛爬墻’的原因了，湊近一看，果然不出我所料，這跟雞毛的下面隱藏著‘一條’螞蟻，密密麻麻的，真讓人數(shù)不清有多少只！
這些小東西總是能給我驚喜，上一次看到螞蟻群的時(shí)候他們?cè)诎嵋恢焕ハx(chóng)的尸體，上上一次是一條小蚯蚓，上上上一次是一塊餅干，還有很多很多次，看見(jiàn)他們搬食物蟻穴。真是，小小的身體，無(wú)窮的力量��！沒(méi)想到這一次是搬雞毛，這是之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，我心想:該不會(huì)他們誤以為這是食物吧！哎呀，這東西不能吃的，我可不能讓他們白忙活！于是我“好心”的拿起雞毛扔到一邊去，應(yīng)該不會(huì)再搬了吧！但是過(guò)一會(huì)我發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了，只見(jiàn)一只沾在雞毛上的螞蟻，在雞毛上慢慢的爬了下來(lái)，回到陸地后，它似乎有點(diǎn)頭暈，走起路來(lái)一晃一晃的，它隨即甩了甩頭，唉，精神了，于是快馬加鞭的回到在“開(kāi)會(huì)”的大部隊(duì)。他用觸角碰了碰他的老大仿佛是說(shuō):“老大老大，快讓大家去搬食物�！比缓罄洗缶驼驹谙伻褐虚g說(shuō):“大家跟我去搬剛剛的食物，我知道食物在什么地方�！庇谑且恢ш�(duì)伍浩浩蕩蕩的出發(fā)了。他們來(lái)到雞毛面前，大家似乎都開(kāi)心，我看到他們的前爪在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，好像等著大張拳腳了。我看到他們一齊鉆進(jìn)了雞毛底下，一開(kāi)始是匐著身子的，然后他們慢慢的支起了身子，我看到雞毛被托起了一點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)螞蟻老大出來(lái)為大家吶喊加油，仿佛在說(shuō)，“兄弟姐妹們加油，你們可以的`”“一二三，起！一二三，起！”就這樣，在老大的加油聲了，雞毛真的被托起了，并且以緩慢的速度在向前移動(dòng)！
真是令人興奮，并且讓人難以置信，畢竟在我看來(lái)，雞毛對(duì)他們來(lái)說(shuō)絕對(duì)是龐然大物了。而現(xiàn)在他們竟然妄圖把這個(gè)巨物搬回家，我心里也不禁為他們捏了一把汗。同時(shí)我也忍不住為它們喊了一聲“加油”，我看到了他們是一定要把雞毛抬回去的決心，于是這一次我沒(méi)有做“好心”了。一群螞蟻開(kāi)始了它們的“長(zhǎng)征”就這樣，我看著他們慢慢的把雞毛抬進(jìn)了蟻穴，消失在我的眼前。心情久久不能恢復(fù)，我被他們震撼到了，被他們那種團(tuán)結(jié)奮斗，不服輸，不放棄的精神震撼到了！這種精神值得每一個(gè)人，每一個(gè)社會(huì)集體，每一個(gè)國(guó)家去學(xué)習(xí)！
螞蟻觀察記3
這天中午，我忽然發(fā)現(xiàn)地上有一條“鏈子”,上面還有生銹的“白點(diǎn)”。我蹲下仔細(xì)一看，原來(lái)是一列螞蟻搬著食物正回家呢!我跟著它們的大隊(duì)伍走，看見(jiàn)了一個(gè)螞蟻洞。螞蟻只要碰見(jiàn)同類(lèi)，就碰碰觸角，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我跑進(jìn)房間，拿了一把放大鏡，又掰了一塊饅頭去做實(shí)驗(yàn)。我先把放大鏡擺好，又把饅頭放到洞旁，開(kāi)始等待。
不一會(huì)兒，一只小工蟻爬出洞。爬到饅頭上，左爬爬,右爬爬。觸角一動(dòng)一動(dòng)的，我去查了一本書(shū)。書(shū)上說(shuō)，螞蟻這么做是為了傳播信息素，吸引同類(lèi)來(lái)一起搬運(yùn)食物。果然，這只小工蟻爬進(jìn)洞里，但久久沒(méi)出來(lái)，我在烈日下又等了很久，過(guò)了一會(huì)兒，我背上的汗已經(jīng)快流成“小溪” 了。就在我等得不耐煩的時(shí)候，一群螞蟻快快地爬出洞，有幾只跑到饅頭的上面，有的把饅頭切成一塊一塊的，最后把饅頭扛起來(lái)，抬到洞里。有一塊沒(méi)扛起來(lái)，我?guī)退诺蕉磁�，它好似悶悶不�?lè)地看著我，一臉生氣的樣子，我笑了。
看，大自然還有許多奧秘等著我們發(fā)現(xiàn)呢!就像我觀察到的.螞蟻，它們是那么的聰明;它們是那樣的團(tuán)結(jié)。這種團(tuán)結(jié)的精神，可以在班級(jí)小組管理的時(shí)候使用。我在班級(jí)負(fù)責(zé)值日班長(zhǎng)，衛(wèi)生小組成員不聽(tīng)你的“苦口婆心”，你可以用這種精神來(lái)告訴他/她!
螞蟻觀察記4
今天，我?guī)Я艘恍K蛋糕和一塊餅干去我家樓下觀察螞蟻。
我在樓下樹(shù)叢邊找了一塊空地，掰下一半蛋糕放上，一會(huì)兒就見(jiàn)一只螞蟻來(lái)到這塊空地上，慢慢地靠近了蛋糕，用它頭上的觸角和嘴碰了碰蛋糕，它沒(méi)有吃，好像要帶走蛋糕。接下來(lái)，它用了許多辦法：推、拉、扛，就是沒(méi)能把蛋糕帶走，螞蟻?zhàn)詡�(gè)兒跑走了。我想，螞蟻肯定灰心了！可是，出乎我的'意料，它竟然又回來(lái)了，還帶著一大群螞蟻，螞蟻們蜂擁而上，簇?fù)碇训案夂芸斓匕岬蕉蠢锶チ恕?/p>
我把剩下的蛋糕和餅干全都放在地上，這下可就熱鬧了，螞蟻們?nèi)宄扇旱匕嶂�。許多螞蟻都搬不動(dòng)的餅干塊，它們就齊心協(xié)力地把硬硬的餅干塊分成幾分來(lái)搬，一只小螞蟻站在石頭上，擺動(dòng)著兩只觸角好像在和我打招呼呢？
我調(diào)皮地把蛋糕從螞蟻背上拿下來(lái)，放回原處，我想螞蟻肯定放棄了，可螞蟻卻又回到了原處，重新搬起食物來(lái)。
螞蟻的決心是超人的，看到螞蟻這樣持之以恒，通力合作，我受到很大啟發(fā)：在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻的這種精神。
螞蟻觀察記5
星期六晚上8點(diǎn)左右，我和爸爸媽媽一邊吃著香香甜甜芝麻糕一邊看電視，觀察螞蟻的作文。媽媽突然說(shuō)：“你們這周的周記不是要寫(xiě)觀察螞蟻嗎？最近我發(fā)現(xiàn)我們家的水池邊有螞蟻在活動(dòng)，我知道螞蟻喜歡吃甜食，要不我們用芝麻糕去引它們出來(lái)，方便你觀察�！蔽腋吲d的同意了。我們來(lái)到水池邊，把芝麻糕放在水池上。因?yàn)楫?dāng)時(shí)一只螞蟻也沒(méi)有，所以我們走開(kāi)了，去網(wǎng)上查螞蟻的資料了。從網(wǎng)上的圖片上看，螞蟻穿著一身黑衣服，身子就像三個(gè)小球連在一起。它的頭比較大，頂著兩只觸角，最像兩把彎鉗，胸部比較小，六條又細(xì)又長(zhǎng)的腿就長(zhǎng)在這里，他的肚子圓鼓鼓的拖在后面。
我還惦記著螞蟻到底有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)芝麻糕，就去水池邊看了看，這一看不得了，有一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，圍在芝麻糕周?chē)言谙碛昧恕Ｎ遗d奮地抱去告訴媽媽?zhuān)瑡寢尞?dāng)時(shí)還不相信，看到后也非常吃驚。然后我和媽媽便開(kāi)始仔細(xì)的觀察螞蟻。螞蟻們排著長(zhǎng)隊(duì)，在一條路線上來(lái)來(lái)回回，用頭上的觸角不停地與同伴打招呼。我們順著螞蟻的隊(duì)伍找到了螞蟻的“老窩”，它們把窩筑在水池與墻壁的縫隙里，我們根本看不到洞穴里的情況，還好媽媽在網(wǎng)上找到了螞蟻洞穴的示意圖，我知道了螞蟻洞穴里住著蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻。以后是用來(lái)繁殖后代的，工蟻是用來(lái)照顧卵和幼蟻的，兵蟻是專(zhuān)門(mén)保衛(wèi)巢穴的。
資料上說(shuō)螞蟻經(jīng)過(guò)的地方會(huì)留下一種芳香氣味，這種氣味的作用是可以讓同伴順著氣味尋找發(fā)現(xiàn)的食物而不會(huì)被迷失方向。為了證實(shí)這個(gè)說(shuō)法，我和媽媽就做了個(gè)試驗(yàn)，在螞蟻行走的路線上抹去了一段，果然發(fā)現(xiàn)在摸過(guò)地方螞蟻的隊(duì)伍亂了，它們四處走散像迷路了一樣。這一現(xiàn)象說(shuō)明了螞蟻確實(shí)會(huì)分泌氣味來(lái)做記號(hào)。
時(shí)間過(guò)的很快不知不覺(jué)已經(jīng)22：00點(diǎn)多了，我們只能停止觀察去睡覺(jué)了，我依依不舍地離開(kāi)了，我決定下周繼續(xù)觀察螞蟻。
今天下午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我和小伙伴們約好了一起來(lái)到廣場(chǎng)上玩沙子，作文素材大全《觀察螞蟻的作文》。我們有的“堆城堡”， 有的“挖河流”， 還有的“種花草”，大家玩得開(kāi)心極了!
突然，我發(fā)現(xiàn)一群螞蟻排著整齊的隊(duì)伍在搬運(yùn)我們剛才吃剩的面包屑。螞蟻們分工合作：小螞蟻搬運(yùn)小小的.面包屑，大螞蟻搬運(yùn)大一些的面包屑，還有一小群螞蟻抬著一塊最大的面包屑。我忍不住大叫道：“哦，有好多螞蟻在搬運(yùn)面包屑呢!”小伙伴聽(tīng)到我的喊叫聲都跑了過(guò)來(lái)，他們一邊看，一邊七嘴八舌地議論著。沈原提議道：“我們把螞蟻的路線堵住吧，看它們?cè)趺醋摺！庇谑俏覀冇蒙匙影盐浵伔殖闪藘申?duì)，沒(méi)想到螞蟻一會(huì)兒就爬過(guò)了沙子堆，又并在一起排成了一隊(duì)。我們又用水把螞蟻分開(kāi)，可螞蟻竟然不怕辛苦，從旁邊繞了回來(lái)，排著整齊的隊(duì)伍往“家”里走去。
我覺(jué)得很奇怪，為什么螞蟻總能排著這么整齊的隊(duì)伍，不怕迷路呢？我跑回家去問(wèn)爸爸，爸爸想了想，拿起一本《我們愛(ài)科學(xué)》，對(duì)我說(shuō)：“你需要的答案就在書(shū)里。”我接過(guò)書(shū)仔細(xì)地看了起來(lái)，原來(lái)螞蟻在行進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)分泌一種叫“信息素”的東西，這種“信息素”會(huì)引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪�……
從這兒，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：從玩里也可以學(xué)到知識(shí)。
螞蟻觀察記6
傍晚時(shí)分，我和弟弟帶著滿懷的好心情，踏一路月色，目的就是為了做一次螞蟻觀察記。
我和弟弟簡(jiǎn)單的規(guī)劃了觀察螞蟻的三個(gè)步驟：一、尋找合適的地點(diǎn)。二、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�。三、等待螞蟻的到�?lái)，引出巢穴，趁機(jī)放火。
說(shuō)干就干，我和弟弟不費(fèi)吹灰之力，找到了一個(gè)環(huán)境比較陰暗，稍微潮濕的地點(diǎn)--院子里的大樹(shù)下。
地點(diǎn)找好之后，我們準(zhǔn)備實(shí)行下一步計(jì)劃。
你看，那里有對(duì)姐弟倆，正忙前忙后地切肉，是誰(shuí)呢？對(duì)了，就是我和弟弟。我們躡手躡腳地把肉放進(jìn)油鍋里，擔(dān)驚受怕地躲到一米之外的地點(diǎn)，過(guò)了一會(huì)兒，啪啪的聲音頓時(shí)就炸開(kāi)了油鍋。由于怕被炸傷，于是我們倆用兩頂帽子遮住臉部，像個(gè)靦腆的小姑娘，一小步一小步地走到鍋前，眼睛死死的.閉住，仿佛是一位盲人，驚慌地關(guān)閉了油鍋。在那啪啪的聲響結(jié)束之后，我和弟弟才膽顫心驚地睜開(kāi)了一只眼，仿佛前方有著強(qiáng)烈的陽(yáng)光。
可以說(shuō)，事情進(jìn)展得還挺順利。我倆把炸好的肉放在大樹(shù)底下，滴了兩滴辣條油。我想，這樣的味道應(yīng)該更鮮美些吧！
“第二步計(jì)劃完美成功！”我和弟弟拍手喝道。
我和弟弟蹲在大樹(shù)底下，等待著螞蟻的到來(lái)。一分鐘過(guò)去了，一刻鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。就連半只螞蟻的影子也沒(méi)看見(jiàn)，我和弟弟懊惱極了，便搬一把凳子，坐著、坐著，漸漸地睡著了。
等我們醒來(lái)，眼前的情景讓我大吃一驚：一大片的螞蟻成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到了大樹(shù)底下，一起搬起了那塊“龐大”的肉。我們緊跟在它們的身后，找到了螞蟻們的住宅。
那是一個(gè)非常隱蔽的地方。這里非常窄，窄得大概只容得下一根手指頭；這里非常暗，暗得幾乎朝里看去與黑夜沒(méi)什么區(qū)別。
觀察一番之后，我和弟弟拿出一張紙，用打火機(jī)點(diǎn)燃，放在洞穴的旁邊，頓時(shí)，熊熊烈火侵犯了螞蟻們的家……
經(jīng)過(guò)螞蟻觀察記之后，我懂得了一個(gè)道理：凡事都要有耐心，堅(jiān)持就是勝利！
螞蟻觀察記7
設(shè)計(jì)理念：
讓學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的小螞蟻產(chǎn)生濃厚的觀察興趣，帶著“螞蟻的身體是怎樣的”的觀察任務(wù)，在自主的觀察中，不斷改進(jìn)觀察方法，獲得對(duì)小螞蟻的直接認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)表達(dá)的多元化，自主化。
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，了解螞蟻的身體特點(diǎn)；
2、嘗試解決觀察螞蟻過(guò)程中碰到的困難，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；
3、能不拘形式地寫(xiě)下觀察過(guò)程，自己的感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的內(nèi)容。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近自然的感情。
教學(xué)工具：
放有螞蟻的杯子、白紙、放大鏡、昆蟲(chóng)觀察盒、小木塊、小塑料泡沫、紙條、畫(huà)筆、水槽、燒杯、小紅紙等。
課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生捕捉幾只螞蟻。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、畫(huà)蟻
1、同學(xué)們，課前老師讓大家捕捉幾只小螞蟻，你們捉到了嗎？
2、你們是怎么捕捉的？
�。ㄓ蔑灨梢T；用糖果引誘……）
3、看來(lái)同學(xué)們捕捉的方法真多，現(xiàn)在老師請(qǐng)你用筆畫(huà)一只螞蟻，你行嗎？
4、請(qǐng)畫(huà)得最快三位同學(xué)把畫(huà)貼到黑板上展示。
�。▽W(xué)生畫(huà)螞蟻，然后到黑板上貼螞蟻圖。）
二、觀蟻
1、我們捕捉的螞蟻是不是與他們畫(huà)的一樣？那么我們來(lái)看看捕捉來(lái)的小螞蟻。
�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：教師的這一問(wèn)，旨在引起學(xué)生的注意：我們捉的小螞蟻到底是怎么樣的？促使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)迫不及待想去觀察的欲望。）
（學(xué)生觀察螞蟻）
2、哪位同學(xué)代表小組來(lái)說(shuō)說(shuō)？
�。▽W(xué)生發(fā)言，但會(huì)有分歧：
小螞蟻有八只腳；小螞蟻有六只腳……
小螞蟻分成頭和身子兩部分；小螞蟻分成頭、身子、尾巴三部分……）
3、看來(lái)，小組間是同學(xué)出現(xiàn)了分歧，是不是觀察中遇到了困難？
（螞蟻小，看不清楚；螞蟻總是爬來(lái)爬去的，很難看清楚。）
4、怎么辦呢？各小組可以討論一下，想出方法進(jìn)行觀察，想出一種就在紙上打一個(gè)五角星，看哪個(gè)組的五角星多。
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：?jiǎn)栴}不是老師給的，而是學(xué)生在觀察中生成的，新的問(wèn)題促使學(xué)生探究。）
（學(xué)生思考、討論）
5、你們組得了幾個(gè)五角星？（學(xué)生回答）
6、有沒(méi)有比他們多的？（學(xué)生回答）
7、比他們還要多的組有嗎？沒(méi)有。那就請(qǐng)你們小組來(lái)介紹一下最好的三種方法，其他的`組聽(tīng)仔細(xì)，有沒(méi)有說(shuō)到你們的方法，如果沒(méi)有，一會(huì)兒你來(lái)介紹。
�。檬澄飦�(lái)引誘它，不讓它亂跑；
有毛筆上的毛夾住螞蟻，然后用放大鏡來(lái)觀察；
用膠水站住螞蟻來(lái)觀察；
把螞蟻放在水中的泡沫塑料塊上觀察……）
（設(shè)計(jì)說(shuō)明：教師充分放手，讓學(xué)生嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)啟學(xué)習(xí)的思維。事實(shí)上，學(xué)生雖小，但其創(chuàng)造力和想象力極其豐富，往往出乎教師的意料之外。）
8、大家的方法真多。老師這里有這樣的觀察儀器（出示）它叫昆蟲(chóng)觀察盒，把小螞蟻放在里面，便直接可以觀察了。我們每個(gè)小組選用一種觀察方法，需要的器具請(qǐng)各小組長(zhǎng)選擇領(lǐng)取，看看螞蟻到底是怎樣的？它有多少節(jié)？多少腳？腳長(zhǎng)在哪里？頭又是怎樣的？觀察到的東西用自己的話說(shuō)說(shuō)看。
�。▽W(xué)生觀察，老師巡回參與活動(dòng)）
三、說(shuō)蟻
(一)按順序說(shuō)說(shuō)螞蟻的身體
1、誰(shuí)能代表自己小組說(shuō)說(shuō)小螞蟻的身體是怎樣的？說(shuō)話前先考慮一下說(shuō)的順序。
2、你打算用哪一句話作開(kāi)頭呢？例：好奇怪的螞蟻。
�。^——米粒般的；有觸角嘴——尖尖的眼睛——小小的身體——分三節(jié)；三對(duì)足腳-——細(xì)長(zhǎng)，比身子長(zhǎng)顏色——褐色）
(二)拓寬思路
1、剛才我們初步觀察了螞蟻的身體，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看螞蟻在干什么？
�。ㄅ纴�(lái)爬去很著急的樣子）
2、小螞蟻在想什么？
（想家想同伴想媽媽……）
3、那怎么辦？
�。ㄋ托∥浵伝丶遥�
4、小螞蟻的家在哪里？
�。ㄔ诖髽�(shù)下；小螞蟻經(jīng)常在墻角邊的縫隙中爬進(jìn)爬出；花壇里也有小螞蟻……）
5、那我們一起送螞蟻回家吧。
�。ㄈ┚C合（說(shuō)說(shuō)觀察螞蟻的過(guò)程。）
1、剛才我們對(duì)捕捉來(lái)的小螞蟻進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，有了許多新的發(fā)現(xiàn)，最后我們還把小螞蟻送回了家�，F(xiàn)在我們把整個(gè)觀察過(guò)程連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
�。▽W(xué)生自由練說(shuō)）
2、小組內(nèi)交流，教師參與有困難的小組交流。
3、集體交流，師生評(píng)議。
四、寫(xiě)蟻
1、來(lái)，我們給習(xí)作擬個(gè)響亮的題目。
�。ㄐ∥浵佊^察記奇怪的小螞蟻我送小螞蟻回家……）
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視并對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作個(gè)別輔導(dǎo)。
特色提示：
本設(shè)計(jì)采用了“捕、畫(huà)、觀、說(shuō)、寫(xiě)”五步法進(jìn)行觀察作文的教學(xué)，旨在創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，體現(xiàn)新課程的新理念。
1、創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，豐富的材料——張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。在整個(gè)探究性學(xué)習(xí)中，小組合作學(xué)習(xí)作為基本的組織形式貫穿始終。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)一直與合作緊密地聯(lián)系在一起。在探究小螞蟻的方法中，學(xué)生圍繞初次觀察中生成的問(wèn)題，讓學(xué)生以小組位單位充分地、自主地展開(kāi)討論和交流。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題激勵(lì)，教師指導(dǎo)——實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究。學(xué)生在畫(huà)蟻后，教師指出；我們捕捉來(lái)的小螞蟻是不是和畫(huà)上的螞蟻有同樣多的節(jié)，同樣多的腳？這促使學(xué)生迫不及待想去觀察小螞蟻，教師順應(yīng)學(xué)生的愿望作第一次對(duì)螞蟻的觀察，但顯然要看清如此小的而且在不停地爬動(dòng)的螞蟻是非常困難的。觀察中生成了新的問(wèn)題，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，促使學(xué)生找到問(wèn)題的所在，然后各組在教師提供自助餐式觀察材料中選擇器材，進(jìn)行第二次的觀察嘗試，學(xué)生在不斷改進(jìn)的觀察方法中也完成了對(duì)小螞蟻身體特點(diǎn)的觀察。
3、注重觀察，重視發(fā)現(xiàn)，表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受——“用我手寫(xiě)我口”。學(xué)生捕捉到的螞蟻雖然大同小異，但也會(huì)有品種的不同，大小的不同等產(chǎn)生差異。因自己的觀察而有所發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。按順序說(shuō)，不僅僅是一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，抒發(fā)出對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)和思考。表達(dá)的多元化，自主化為完成作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
螞蟻觀察記8
一個(gè)星期天，我低著頭在樓下尋找好玩的“新鮮東西”。找著找著，“咦！一毛錢(qián)！我真是太幸運(yùn)了。不過(guò)怎么上面有好多的灰塵呢？”我撿起來(lái)一看，原來(lái)是硬幣狀的巧克力。我正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，腳旁邊的那只螞蟻引起了我的注意。
“呀！小東西，你給我等著。”我邊說(shuō)邊跑回家里，沒(méi)過(guò)幾分鐘，我拿著一粒米和一點(diǎn)肉下來(lái)。我先把肉放到墻角下，再把米粒放到肉的'旁邊。等待著小螞蟻們的選擇。
過(guò)了一會(huì)兒，一只螞蟻過(guò)來(lái)了，它圍著內(nèi)和米粒轉(zhuǎn)了一圈，便試一試能不能搬動(dòng)它。小螞蟻一試，不能搬動(dòng)，于是它就去召集它的小伙伴們。不一會(huì)，一大群的螞蟻過(guò)來(lái)了。它們排成了整整齊齊的一個(gè)隊(duì)伍，像士兵沖鋒一樣爬了過(guò)來(lái)。我試著用手劃過(guò)它們的“軍人隊(duì)”，它們沒(méi)反應(yīng)，它們圍著肉搬動(dòng)，但是搬不動(dòng)。一些螞蟻圍著米粒，可搬了一會(huì)兒，全趴下了。我一氣之下“拿出”火柴，輕輕一劃，對(duì)準(zhǔn)一只小螞蟻，螞蟻燒焦了。別的螞蟻亂了陣腳，東爬爬、西爬爬，不一會(huì)兒便沒(méi)了蹤影。
“哈哈！這‘新鮮東西’還真有趣呀！”
螞蟻觀察記9
小小的螞蟻已經(jīng)在這個(gè)地球上生活了一億多年了。螞蟻的全身都是黑色的，小螞蟻的頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，傳遞信息全靠它了。它的`嘴上有兩排鋸，這兩排鋸就像我們?nèi)说难例X一樣。身體一節(jié)一節(jié)的，非常像熟透了的高粱。腿細(xì)得跟頭發(fā)一樣。
我站在一個(gè)洞的旁邊，(那時(shí)我并不知道那是一個(gè)螞蟻洞。)過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)大群的螞蟻爬了出來(lái)，才知道那時(shí)一個(gè)螞蟻洞。它們似乎餓了，在尋找吃的。忽然，它們鎖定了目標(biāo)——-大青蟲(chóng)。大青蟲(chóng)這種“龐然大物“，竟然讓一群小小的螞蟻攔了路。螞蟻們很快地爬滿了大青蟲(chóng)的全身。
為了填飽肚皮，螞蟻狠狠地撕咬著。我好象聽(tīng)見(jiàn)了大青蟲(chóng)疼得哇哇叫地聲音了。大青蟲(chóng)還在垂死掙扎，終于擺脫了螞蟻的撕咬。螞蟻在原地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，想出了一個(gè)主意。幾只螞蟻就爬回洞中，不一會(huì)兒，那幾只螞蟻就領(lǐng)著螞蟻家族里的“男女老少“向著大青蟲(chóng)發(fā)起了進(jìn)攻。大青蟲(chóng)很快就動(dòng)彈不得了。團(tuán)結(jié)就是力量。這個(gè)故事，就是說(shuō)明了這個(gè)道理!
螞蟻觀察記10
一天，朋友送給我一個(gè)小漂流瓶。我就想；漂流瓶只能用一次，我何不在這之前捉一些生物養(yǎng)呢？因?yàn)檫@個(gè)漂流瓶實(shí)在是太小，于是，我就捉了一只螞蟻放在里面。
我興高采烈地把這只螞蟻帶回家，把它放在面前，仔細(xì)地觀察起來(lái)。這只螞蟻挺大的，身體約有一厘米長(zhǎng)，顯得碩大無(wú)比，和上面那個(gè)圓滾滾的大腦袋配合得恰到好處，我猜它可能是只蟻王�？戳撕镁�，怎么也看不到它的'眼睛，太胖的緣故吧！
第二天一大早，我就迫不及待地坐在桌子前面，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)那只螞蟻沒(méi)有昨天那么活躍了，一動(dòng)不動(dòng)的。原來(lái)它是在睡覺(jué)呀！我靜靜地坐著，不去吵醒它。直到上午十點(diǎn)鐘左右，它才醒過(guò)來(lái)。只見(jiàn)它伸了一個(gè)大懶腰，慢慢地爬動(dòng)，好像是在散步呢！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著小螞蟻看，時(shí)不時(shí)會(huì)笑出聲來(lái)。
有好幾次，我看到小螞蟻沿著瓶壁努力地往上爬，可不管它怎么努力，總是會(huì)掉下來(lái)，因?yàn)槠孔犹�。即便如此，它也不放棄，還在爬呀爬，真有韌勁！
我很喜歡這只小螞蟻，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！
螞蟻觀察記11
1.9月30日 星期天 晴
今天，奶奶在淘米的時(shí)候一不小心掉了幾粒米在地上，過(guò)了一會(huì)兒我走來(lái)一看，米粒卻都消失不見(jiàn)了。我就覺(jué)得很奇怪：米又沒(méi)有長(zhǎng)腳，怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故的消失不見(jiàn)了呢？于是，我就去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“是螞蟻把米粒給搬走了�！蔽殷@奇地問(wèn)：“螞蟻才那么小，怎么可能把比它身體大幾十倍的東西搬起來(lái)呢？”媽媽并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，只是讓我自己去尋找答案。
2.10月2日 星期二 晴
我拿了一包餅干和一個(gè)放大鏡，在螞蟻經(jīng)常走的.地方掰了一塊小餅干。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)一個(gè)黑乎乎的的小東西正向餅干走來(lái)，我舉起放大鏡一看，啊，原來(lái)是一只小螞蟻。那只螞蟻用鼻子聞了聞餅干，用觸角碰了碰餅干，忽然，螞蟻立刻向一個(gè)的地方跑去。我跟上去仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻窩。又過(guò)了一會(huì)兒，從螞蟻窩里走出了許許多多的螞蟻士兵，它們排著整整齊齊的隊(duì)伍，等待著司令發(fā)號(hào)施令。我仔細(xì)一看螞蟻“司令”，發(fā)現(xiàn)它就是之前的那一只螞蟻，原來(lái)他是回來(lái)搬救兵啊，我還以為它不要食物了呢。螞蟻們一只接著一只，齊心協(xié)力地把食物搬“回家”，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它們的叫聲：“123加油！123加油！”
3.10月4日 星期四 晴
我拿了一杯水，倒在了螞蟻窩里，螞蟻們以為下雨了，便四處逃竄。水倒完了我把杯子放到一旁，繼續(xù)觀察著螞蟻。一會(huì)兒，螞蟻們又聚集在一起，每一只螞蟻的觸角都在和另一只螞蟻的觸角碰呀碰，好像在討論什么。大約過(guò)了五分鐘左右，螞蟻又排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我眼睛一亮，立刻湊了上去，發(fā)現(xiàn)它們?cè)谠旆孔樱阂恢晃浵佋谇懊嫱冢诶哿司偷脚赃呅菹�，另一只螞蟻接著挖，休息好了接著挖。我一連看了兩個(gè)鐘頭，才挖好！
螞蟻觀察記12
今天，我在院子里觀察螞蟻，一只只小螞蟻忙忙碌碌地在為冬季準(zhǔn)備食物。
螞蟻的身體小，頭大，有兩只觸角，六條腿。它們通常出來(lái)覓食都是團(tuán)隊(duì)合作，今天我就瞧見(jiàn)了它們一行隊(duì)伍搬運(yùn)瓜子殼的過(guò)程。
既然作好耐心觀察的`準(zhǔn)備了，我心生一計(jì)，想制造一點(diǎn)“誘餌”，于是我把一顆瓜子殼扔在地上，果然有一只小螞蟻看見(jiàn)了，它湊上來(lái)聞了下味道，又前后觀察了一下，似乎在看周?chē)袥](méi)有小伙伴。這時(shí)，另一只小螞蟻正巧路過(guò)，它們互相用觸角碰了下，好像是在打招呼，一只螞蟻似乎在說(shuō)：“有什么辦法能搬動(dòng)這些瓜子殼呢？”另一只螞蟻用頭上的觸角搖搖頭，大概是覺(jué)得自己的力量小，搬不動(dòng)瓜子殼。于是，它們又去找其他伙伴一起來(lái)搬。不一會(huì)兒，一排浩浩蕩蕩的螞蟻大軍來(lái)了，它們分工協(xié)作，有的舉前面，有的舉后面，前后五六只螞蟻一起用力，把瓜子殼舉起來(lái)，氣宇軒昂地走向石頭洞里去了。
這幾分鐘的觀察使我非常震驚，我覺(jué)得小螞蟻們很團(tuán)結(jié)，很勤勞，很聰明，一只螞蟻的雖然力量小，但是幾十只螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)就力量大了，他們就像一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，不怕任何困難。我要向螞蟻們學(xué)習(xí)，我也要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，只有這樣，才能更好地克服困難！
螞蟻觀察記13
人們都說(shuō)大自然是世界萬(wàn)物的源泉，它變化多端，神秘莫測(cè)……
一次我去外婆家玩，在院墻外挖蚯蚓。挖著挖著，我看到了一個(gè)小小的黑點(diǎn)在地上飛快地移動(dòng)，我定睛一看，呀，是一只小螞蟻。它爬了一會(huì)，突然停止了，它似乎察覺(jué)到了什么。我急忙拿來(lái)放大鏡，湊近一看，它正在動(dòng)觸角，不一會(huì)兒十多只螞蟻來(lái)了，它們一齊走向一個(gè)角落，原來(lái)那里有一只大螞蟻，它們抬起那只大螞蟻，齊心協(xié)力的`向前走著。
我的目光一直追逐著它們，沒(méi)有看見(jiàn)那只大螞蟻動(dòng)一下，哦，原來(lái)它已經(jīng)死了。最先出來(lái)的那只小螞蟻是怎么知道這只大螞蟻死了呢?這個(gè)問(wèn)題瞬間從我的腦海里蹦了出來(lái)。
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我急忙回家翻看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，原來(lái)螞蟻死后會(huì)發(fā)出一種怪味，但我們聞不到，只有螞蟻才可以聞到，所以小螞蟻知道了它的同伴死了。
世界萬(wàn)物有很多，這也象征著人類(lèi)會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，哪怕是一件小小的事物，螞蟻也是，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。
螞蟻觀察記14
昨天，弟弟來(lái)我家玩，他吃餅干像漏嘴巴，好多碎屑掉在地上。
今天早上，我去丟餅干屑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)草坪上有一支隊(duì)伍，這支隊(duì)伍組成了一條彎彎曲曲的小路。我趴下去一看，原來(lái)是一群螞蟻。他們長(zhǎng)得真有意思，頭和屁股大大的，腰卻才一點(diǎn)大，讓人覺(jué)得像一個(gè)個(gè)微型啞鈴。
我把那些餅干屑放在離螞蟻群不遠(yuǎn)的地方。咦！螞蟻真靈活，一聞到餅干的香味就有螞蟻從隊(duì)伍里爬了出來(lái)，爬到了餅干屑旁，圍著餅干屑繞了一圈又一圈，然后又爬到餅干屑上。接著，又有五六只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，跟前面的螞蟻碰了一下觸角，好像在商量什么。大約過(guò)了一分鐘，這些螞蟻一起上去把大的餅干屑分開(kāi)，它們每只頭上頂著一塊餅干屑。過(guò)了一會(huì)兒，一支“龐大”的隊(duì)伍把所有的.餅干屑帶回了洞。
通過(guò)今天的觀察，我知道了集體的力量是那么的強(qiáng)大，難怪俗話說(shuō)——“人心齊，泰山移”。
螞蟻觀察記15
一天下午，我和小伙伴們拿著香噴噴的糖果，蹲在一塊草坪上，我們究竟在做什么呢？原來(lái)，我們?cè)凇耙伋龆础蹦兀?/p>
“來(lái)了！來(lái)了！”在我們興奮的叫聲中，一只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，它的身子黑黑的，六只小短腿飛快的爬來(lái)爬去，頭上兩根又細(xì)又長(zhǎng)的`觸角揮動(dòng)著，身體是由三個(gè)“小圓球”組成的。它和我們的糖果比起來(lái)，簡(jiǎn)直是跟小貓?jiān)诖罄匣⑸磉呉粯游⒉蛔愕�。它仿佛也知道自己與“誘餌”的天壤之別，就飛快的爬開(kāi)了。
我在等那只螞蟻“凱旋而歸”，然而，等了好久，還是沒(méi)有看見(jiàn)那只螞蟻的蹤影。我從原先的興奮不已到心灰意冷，正當(dāng)我準(zhǔn)備要離開(kāi)時(shí)，一群螞蟻排著整齊的隊(duì)伍爬了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)喜出望外。只見(jiàn)它們時(shí)而摸摸糖果，時(shí)而爬到糖果上，時(shí)而碰碰觸角，好像在說(shuō)“兄弟們，加油啊！一起把這‘戰(zhàn)利品’搬回老巢去！”我心里想：“難道它們搬得動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)像大象一樣的大糖果嗎？”然而，就在這時(shí)，“螞蟻軍團(tuán)”不但“包圍”了糖果，而且還推著糖果一步一步地慢慢前進(jìn)著。“團(tuán)結(jié)的力量真大呀！”我情不自禁地感嘆道。
只要我們有螞蟻般的合作精神，我們就能戰(zhàn)勝任何困難。
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