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讀不跪著教書后感
假期我一口氣讀完了吳非寫的《不跪著教書》，一個(gè)個(gè)的教育故事似乎很遙遠(yuǎn)卻又離我們很近。在他的筆下我讀懂了他是在告訴我們應(yīng)該做一個(gè)有尊嚴(yán)的老師。
教師這個(gè)工作往往是伴隨著苦和累的，如今的孩子很多都是獨(dú)生子女，從小就嬌生慣養(yǎng)，目空一切，這給我們教育者帶來了很大的困難。因?yàn)樵谒麄兊难劾镏挥兴麄冏约�，從來沒有別人。季羨林在《自己的花是讓別人看的》這篇文章中曾經(jīng)提到德國這個(gè)國家的民族非常奇特，奇特在他們有這個(gè)思想：“我為人人，人人為我”，如今的孩子呢？他們許多人都是這樣想：“人人為我，我很難為別人�！惫湃擞芯湓捊凶觯骸叭瞬粸榧禾煺D地滅�！爆F(xiàn)在許多的孩子正在實(shí)踐這句話，為自己想得太多，為別人想得太少。許多教師卻是為自己想得太少，為別人的孩子想得太多。記得曾經(jīng)聽過一個(gè)講座，導(dǎo)師說人有這幾種境界：第一種境界：做自己的事，別傷害了他人；第二種境界：做自己的事情之前，想想有能對別人是否有利；第三種境界：雖然傷害了自己，但是也要做對別人有益的事。我覺得我們許多老師已經(jīng)到達(dá)了第三種境界。以前許多老師的光榮稱號(hào)是“蠟燭”是“春蠶”�？墒恰按盒Q”和“蠟燭”是伴隨著犧牲和奉獻(xiàn)的。因?yàn)槲覀兪庆`魂的工程師，自然我們肩上的擔(dān)子就重了。于是，搞得老師自己慢慢地找不到真實(shí)的自己：孩子病了，不好意思請假陪孩子，上好課之后再去，學(xué)生要緊；父母有事不能前往，學(xué)生要緊；自己身體有病硬扛著，直到耽誤了治療時(shí)機(jī)，還是學(xué)生要緊。老師要是談報(bào)酬談待遇，就被批評“缺乏奉獻(xiàn)精神。”于是奉獻(xiàn)——奉獻(xiàn)就成了我們的主旋律。曾看到這個(gè)故事：一位老師到農(nóng)貿(mào)市場買菜講價(jià)被賣主說：“老師怎么還要講價(jià)�！薄疤炷�，難道哪條法律規(guī)定了老師不能講價(jià)嗎？”看完我徹底無語，老師是人不是神，不是什么都能搞定，哪怕是神也有無法辦到的事。也許在別人的眼中老師就是“神”，任何家長搞不定的孩子，你都可以搞定，如果搞不定就是你水平太差。甚至還有人說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”難道老師就是全才呀！如今的教師不僅面對要面對孩子還有面對家長，遇到幾個(gè)難纏的家長那你就有得忙了。面對各方面的壓力，我們要學(xué)會(huì)勇敢面對，退縮消極只是懦夫的表現(xiàn)。屈原說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”當(dāng)我們捧出一顆“心”來，用我們的真誠和行動(dòng)定能打動(dòng)他們�？赡芪覀兊囊黄眯臅�(huì)被當(dāng)成“驢肝肺”，但終有一天他們能明白我們的良苦用心。作為教師的我們不應(yīng)該放棄自己，更不能自暴自棄，陸游的詩說得好：“零落塵泥碾作塵，只有香如故�！蔽覀冎挥斜３诌@樣的心態(tài)，才能香飄萬里，才能桃李芬芳！
在書中，吳非老師這樣說：“只要肯讀書，什么都好辦�！钡拇_閱讀的魅力無窮，杜甫就曾告訴我們：“讀書破萬卷，下筆如有神。”作為教師的我們更不應(yīng)該荒廢自己的這門“武功”， 應(yīng)該讓閱讀成為我們生活的一部分。
記得小時(shí)候我也不喜歡看書，畢竟這是一件非�？菰锏氖虑�，而且那時(shí)候書也少得可憐，所得就非常有限。讀五年級后我開始發(fā)生改變，那時(shí)我讀的是完小，主要就兩門課語文和數(shù)學(xué)，用兩個(gè)詞來形容學(xué)期狀態(tài)就是空閑加無聊，無聊自然就得找點(diǎn)事情做，除了游戲之外我們會(huì)聊點(diǎn)書，這主要是受我們老師的影響，因?yàn)樗綍r(shí)看過書就會(huì)跟我們聊。漸漸地，同學(xué)之間聊書的人多了，更可喜的是同學(xué)告訴我一個(gè)可以租書的地方，它就在學(xué)校附近，一本書一天五分錢。于是，每天中午我們幾個(gè)朋友就飛奔書屋，只挑選一本不敢多選，因?yàn)槎嘁槐揪鸵喔跺X，當(dāng)時(shí)家境也不是很好，零用錢也很少，所以只能如此。拿到書，我們就會(huì)立即看，因?yàn)橹形鐜缀鯖]有作業(yè)，我們可以肆無忌憚地看，老師是不會(huì)來干涉的，一般厚厚的一本書往往一天就看好了，第二天中午去還書就收五分錢，那老板娘也通情達(dá)理盡量會(huì)給我們便宜一點(diǎn)，如今這樣的人是越來越少了，好人還是有好報(bào)的，后來他的兒子中考在我們鎮(zhèn)拿了第一名，看來在書堆中長大的就是不一樣。為了更刺激，我和最要好的朋友開始比賽看書，看誰先看完，這樣我們不僅能看更多書，還為家里剩了很多錢，后來他考入了政法大學(xué)成了律師，我則當(dāng)了老師。那段時(shí)間我們看了很多書，有《少年文藝》、《365夜故事》、《安徒生童話》、《漢代風(fēng)云人物故事》、《四大名著》、《東游記》、《南游記》、《北游記》……（這些書市面上很少看見）后來我們覺得不過癮開始看“磚頭書”就是我們現(xiàn)在所謂的一些名著如三毛的《鬧學(xué)記》、蒲松齡的《聊齋》（白話文）……后來就開始看金庸、古龍、梁羽生寫的武俠小說，印象最深的就是看的第一本武俠小說古龍寫的《七種武器》，至今仍回味無窮。就這樣，我喜歡上了書，如今看的書也越來越多，心理學(xué)的，歷史類的，經(jīng)典的，教育類的，禪宗、佛學(xué)的……各個(gè)方面的書都看，因?yàn)槲颐靼滓o予學(xué)生更多的知識(shí)，我就得比他們更勤快地閱讀。作為老師，我自然希望我的學(xué)生也能愛上閱讀，正如吳非老師說的：“只要肯讀書，什么都好辦。”聊書、閱讀、比賽背書……成了我和學(xué)生樂此不彼的事。而今，人們對美的看法不只是外貌，還有內(nèi)涵和氣質(zhì)，怎樣的人才會(huì)有內(nèi)涵和氣質(zhì)，那就是閱讀，因?yàn)殚喿x才美麗，而我會(huì)讓我的學(xué)生盡量愛上閱讀，讓閱讀成為他們生活中的一部分，哪怕“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！睘榇宋覍⒔K生無怨不悔。
孔子說：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。”可見閱讀和思考是相輔相成的，缺一不可。吳非在書中也這樣說：“我美麗，因?yàn)槲以谒枷��！钡拇_，思考對我們來說至關(guān)重要。
“地動(dòng)儀真的那么靈嗎？你敢對現(xiàn)在的教材說不嗎？……”書中一系列的問題擺在我們面前，可能我們習(xí)慣了逆來順受，這或許就是魯迅先生所謂的“奴性�！笨墒�，我還需要有阿q式的反抗精神，要具有質(zhì)疑的精神，就像書中所表達(dá)的那樣，我們老師不應(yīng)該喪失了獨(dú)立思考的精神和自己的尊嚴(yán)，我們要做一個(gè)堂堂正正的人。能進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)的人，都是社會(huì)上的佼佼者，我們不應(yīng)自卑，而應(yīng)該自信，我們不是不夠優(yōu)秀，而是缺乏思考，思考什么樣的風(fēng)格
才適合自己。就如歌手只會(huì)唱適合自己風(fēng)格的歌曲，否則就會(huì)顯得有點(diǎn)不倫不類。沉下心來讀點(diǎn)書，讓自己變得更有內(nèi)涵，讓自己在閱讀中學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)有風(fēng)格的老師，而不是藏頭藏尾的老師。
其實(shí)我們每一個(gè)老師都是非常出色的，我們就是那滿園春色的一部分，只是被圍墻所阻無法展現(xiàn)自己的美麗，只要我們敢于展現(xiàn)自己、及時(shí)吸取養(yǎng)分、勤于思考定能“一枝紅杏出墻來�！背蔀橐幻嬲齼�(yōu)秀而有尊嚴(yán)的老師！
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