語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)
上學(xué)的時(shí)候，大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。還在為沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)而發(fā)愁嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)1
一、知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)：
內(nèi)容涉及面較廣泛。一是文體知識(shí)：記敘文(要素、人稱(chēng)、順序、中心、詳略)，說(shuō)明文(對(duì)象、特征、順序、方法)，議論文(論點(diǎn)、論據(jù)、論證)，應(yīng)用文(書(shū)信、電報(bào)、規(guī)則、計(jì)劃、總結(jié))等常識(shí)。二是文學(xué)常識(shí)：基本課文涉及的重要作家和作品，還有小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇的常識(shí)，還有教材中交代的主要文化知識(shí)，日常生活經(jīng)常用到的一些文化常識(shí)。
(一)小說(shuō)散文詩(shī)歌戲劇常識(shí)
1、小說(shuō)：是一種通過(guò)人物，情節(jié)和環(huán)境的具體描寫(xiě)來(lái)反映現(xiàn)實(shí)升活的文學(xué)體裁。
小說(shuō)三要素：人物：典型的藝術(shù)形象情節(jié)：(序幕)開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局(尾聲)環(huán)境：自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境
2、散文的含義和特征
散文有廣義和狹義之分。廣義的散文通常指除詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、曲藝等以外的其他所有文章。狹義的散文是指同詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇相并列的一種文章體裁。近年來(lái)，雜文、報(bào)告文學(xué)、回憶錄等已從散文中分離出來(lái)，成為新的文學(xué)體裁，散文這一概念的外延逐步縮小。這里所說(shuō)的散文就是狹義范圍內(nèi)的散文。
根據(jù)散文的表現(xiàn)內(nèi)容和表達(dá)方式，散文一般可以分為三類(lèi)：記敘性散文、抒情性散文和議論性散文，當(dāng)然也有將記敘、抒情和議論融為一體的。
散文作為一種獨(dú)立的文體樣式，有以下特征：
(1)取材廣泛散文的題材包羅萬(wàn)象，大千世界中具有認(rèn)識(shí)意義、思想價(jià)值、美學(xué)意蘊(yùn)的人、事、物、景，都能成為散文的題材范圍。散文的這一特點(diǎn)使它能夠迅速地表達(dá)作者的生活感受。
(2)形散神聚
形散神聚又叫形散神不散，是大多數(shù)散文的基本的特征。形散指取材廣泛、形式自由、手法靈活、思路開(kāi)闊，從內(nèi)容到形式要散得開(kāi)。神聚指文章整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，材料層次井然，有統(tǒng)一的主題。散文貴“散”，但要散而不亂，思路清晰，首尾一貫，做到撒得開(kāi)，收得攏。
(3)形式自由
散文無(wú)定體，筆法無(wú)定格，凡寫(xiě)人、敘事、議論、抒情，興之所至，揮灑自如，涉筆成趣。這使得散文形式自由靈活，多種多樣，隨筆、游記、札記、訪問(wèn)記……都是散文家族的成員。只要能很好地表現(xiàn)內(nèi)容，在形式上是不受任何限制的。
(4)富有文采
好的散文總是和優(yōu)美凝練的語(yǔ)言聯(lián)系在一起的，講究對(duì)語(yǔ)言美的追求。一般來(lái)說(shuō)，散文的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔、凝練、自然、優(yōu)美。在遣詞造句上，講究樸實(shí)而不貧乏，華麗而不做作，豐富而不堆砌。既追求文采斐然，又蔚為天然，使讀者看不出雕琢的`痕跡。
(5)情真意切
散文和詩(shī)歌一樣，側(cè)重于抒發(fā)情感，表達(dá)情志。散文之所以能產(chǎn)生一種迷人的藝術(shù)魅力，就在于作者在散文中所精心描繪的詩(shī)情畫(huà)意和自然流露的真情實(shí)感。散文中的情貴真、貴深、貴實(shí)，忌假、忌淺、忌浮。要為情造文，不要為文造情。只有真情實(shí)感才能打動(dòng)讀者。
3、戲劇
戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。
戲劇的種類(lèi)很多。根據(jù)表演形式的不同可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。話劇以對(duì)話為主，如《雷電領(lǐng)》;歌劇以歌唱為主，如《白毛女》、《圖蘭朵》;舞劇以舞蹈為主，如《絲路花雨》;戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，包括昆曲、京劇和各種地方戲，以歌唱、舞蹈為主要表演手段。根據(jù)劇情的繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)的不同，戲劇又可分為多幕劇和獨(dú)幕劇。根據(jù)題材所反映的時(shí)代的不同，戲劇可分為歷史劇和現(xiàn)代劇。另外，根據(jù)矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法的不同，戲劇還可以分為喜劇、悲劇和正劇。正劇兼有悲劇和喜劇的因素，在古今中外的戲劇作品中占的比重最大。
劇本是舞臺(tái)演出的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。劇本一般有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(1)有尖銳的矛盾沖突即戲劇沖突。戲劇沖突展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，推動(dòng)劇情的發(fā)展，揭示作品的主題。戲劇沖突的發(fā)展變化過(guò)程就構(gòu)成了劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)，一般可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分，有的多幕劇還有序幕和尾聲。
(2)主要運(yùn)用人物語(yǔ)言(對(duì)話、唱詞、獨(dú)白、旁白)、動(dòng)作塑造人物形象。人物語(yǔ)言、動(dòng)作高度個(gè)性化，符合各自身份和性格特點(diǎn)。
(3)適合舞臺(tái)演出。人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)高度集中，人物不能太多，事件不能紛繁，場(chǎng)景不能過(guò)多地變換。
(4)有舞臺(tái)說(shuō)明。舞臺(tái)說(shuō)明寫(xiě)在每一幕(或場(chǎng))的開(kāi)端、結(jié)尾和對(duì)話中間，內(nèi)容包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)2
1《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》安徒生
2《詩(shī)兩首》
�、佟都偃缟钇垓_了你》選自《普希金詩(shī)集》普希金，俄國(guó)19世紀(jì)偉大詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家，史稱(chēng)“俄羅斯文學(xué)之父”，他是俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。著名詩(shī)作有：《自由頌》、《致大�！�、《致恰達(dá)耶夫》等。
�、凇段催x擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》弗羅斯特，美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州，他徒步漫游過(guò)許多地方，被稱(chēng)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”，著名詩(shī)集有：《山間》、《新罕布什爾》、《西去的`溪流》、《又一片牧場(chǎng)》等。
3《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》魯迅：見(jiàn)七年級(jí)上21課《風(fēng)箏》
4《爸爸的花兒落了》選自《城南舊事》林海音，原名林含英，小名英子，臺(tái)灣苗栗人。臺(tái)灣作家，代表作有：廣播劇集：《薇薇的日記》;散文集：《窗》、《兩地》、《作客美國(guó)》等;散文小說(shuō)合集：《冬青樹(shù)》;短篇小說(shuō)：《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《綠藻與咸蛋》;長(zhǎng)篇小說(shuō)：《春風(fēng)》、《曉云》、《孟珠的旅程》。
5《傷仲永》選自《臨川先生文集》王安石，字介甫，號(hào)半山，謚號(hào)“文”。晚年封荊國(guó)公，后世多稱(chēng)王荊公，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。他的散文風(fēng)格雄健俏拔，唐宋八大家“之一。作品：詞：《浣溪沙》《 南鄉(xiāng)子》詩(shī)：《元日》
唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇荀、蘇軾、蘇澈、王安石、曾鞏。(分為唐二家和宋六家)
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)3
1.魏晉南北朝的詩(shī)歌和散文
①“三曹”.“三曹”即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操的《觀滄�！罚茇У摹遁锢镄小�，曹植的《名都篇》《白馬篇》《洛神賦》都很有名。
②“建安七子”。孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)瑒、劉楨
③“竹林七賢”。阮籍、稽康、山濤、劉伶、王戎、向秀、劉咸
�、芴諟Y明,名潛,字元亮，世稱(chēng)靖節(jié)先生�！短一ㄔ从洝贰稓w去來(lái)辭》《歸園田居》《飲酒》是傳世之作。
�、荽送�,諸葛亮《出師表》、范曄(yè)《后漢書(shū)》、陳壽《三國(guó)志》、王羲之《蘭亭集序》、劉勰《文心雕龍》、酈道元《水經(jīng)注》都名垂史冊(cè)。
2.魏晉南北朝的小說(shuō)。
�、僦竟中≌f(shuō)以干寶《搜神記》為代表�！陡蓪⒛啊贰�
�、谳W事小說(shuō)以劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》為代表�！吨芴帯�。
(2)先秦文學(xué)
�、偕瞎派裨挕�
中國(guó)古代神話名篇有:女?huà)z(wā)補(bǔ)天后羿(yì)射日，精衛(wèi)填海、(盤(pán)古)開(kāi)天辟地、黃帝戰(zhàn)蚩(chī)尤等。(劉安：《淮南子》)
�、谙惹厣⑽�
A、儒家經(jīng)典。
“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。
“六經(jīng)”又稱(chēng)六藝，在“五經(jīng)”后增加(《樂(lè)》)。
“四書(shū)”指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。
B.歷史散文。《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《國(guó)語(yǔ)》。
“春秋三秋”《左傳》《谷梁傳》《公羊傳》。
C.諸子百家散文。著名的有：
�、倮献樱疃�，字聃(dān)，道家學(xué)派創(chuàng)始人,著有《道德經(jīng)》。
�、诳鬃用�,字仲尼。是儒家學(xué)派創(chuàng)始人.《論語(yǔ)》是孔子弟子記載孔子和他的學(xué)生言行的`書(shū)。
�、勰用�(dí)，墨家學(xué)派創(chuàng)始人�！赌印�53篇。
�、苊献用V，字子輿。儒家學(xué)派繼承者�！睹献印肥敲献訉W(xué)生記錄孟子言行的書(shū)�！兜玫蓝嘀�，失道寡助》《生于憂患，死于安樂(lè)》《莊暴見(jiàn)孟子》《魚(yú)我所欲也》。
�、萸f子，名周，戰(zhàn)國(guó)道家。著《莊子》�！垛叶〗馀！�
�、捃髯�，戰(zhàn)國(guó)儒家,著《荀子》32篇.《勸學(xué)》
⑦韓非子，法家。著《韓非子》。《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》《五蠹》《智子疑鄰》。
�、唷秴问洗呵铩酚址Q(chēng)《呂覽》,是秦相呂不韋和他的門(mén)客的集體創(chuàng)作�！恫旖瘛贰�
�、崂钏沟拇碜魇巧⑽摹吨G逐客書(shū)》。
�、巯惹卦�(shī)歌
A.《詩(shī)經(jīng)》�！对�(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,共305篇分風(fēng)、雅、頌三類(lèi).風(fēng)是民歌,雅是樂(lè)歌,頌是祭歌。詩(shī)經(jīng)的表現(xiàn)手法是比、興、賦。比即比喻，以彼物比此的。興,先言他物以引起所詠之詞，賦，直陳其事。
B.《楚辭》。西漢學(xué)者劉向把屈原宋玉等人的作品編輯成書(shū)，定名為《楚辭》。屈原(前340?-前277?)名平,我國(guó)偉大愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人.曾在楚國(guó)任左徒三閭大夫等職。代有作是《離騷》《九歌》《九章》。
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)4
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。——(宋)蘇軾
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！祆�
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾
格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下�！洞髮W(xué)》
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿
敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！鬃�
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。——(宋)陸游
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！懹�
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨�！n愈
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)5
1、徐志摩：現(xiàn)代詩(shī)人，新月詩(shī)派的代表人物，著有《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》等詩(shī)集。
2、聞一多：現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有詩(shī)集《紅燭》《死水》。聞一多的.“三美”主張指：音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美。
3、普希金：俄國(guó)偉大詩(shī)人，俄羅斯文學(xué)的奠基人。的詩(shī)有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大�！贰洞膶返取ｉL(zhǎng)篇小說(shuō)《上尉的女兒》，長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼·奧涅金》。
4、彼得菲：匈牙利詩(shī)人，資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命家。被譽(yù)為匈牙利“抒情”，主要作品有長(zhǎng)詩(shī)《農(nóng)村的大錘》《勇敢的約翰》等。
5、朱自清[1898—1948]：原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，祖籍浙江紹興，1898年出生于江蘇東海。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，1929年出版詩(shī)文集《蹤跡》，1928年出版散文集《背影》，成為的散文家。另有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。他的散文以“語(yǔ)言洗練”“文筆秀麗”著稱(chēng)。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者、又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，—稱(chēng)他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。
6、《采蓮賦》：南朝皇帝蕭繹著。
7、《西洲曲》：南朝樂(lè)府中的詩(shī)。
8、魯迅（1881—1936）：原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他創(chuàng)作了大量的小說(shuō)、散文、雜文和詩(shī)歌。創(chuàng)作現(xiàn)代第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。主要作品有：小說(shuō)集；雜文集等十六部；散文集
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)6
1《藤野先生》作者魯迅，選自他的散文集《朝花夕拾》，魯迅是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。其日本老師全名是藤野嚴(yán)九郎。本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)他的一首散文詩(shī)《雪》，選自他的詩(shī)歌集《野草》。
2《雷電頌》選歷史劇《屈原》，作者郭沫若，我國(guó)文學(xué)家、歷史學(xué)家
3《海燕》選自《高爾基全集》，作者高爾基，前蘇聯(lián)作家，代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》和劇本《小市民》等。
4《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉詩(shī)人。
5《馬說(shuō)》選自《韓愈文集》，作者韓愈，唐朝文學(xué)家。
6《送東陽(yáng)馬生序》選自《宋學(xué)士文集》，作者宋濂，明初文學(xué)家。
7《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》選自《劉禹錫集》，作者劉禹錫，唐朝詩(shī)人哲學(xué)家，著有《劉賓客集》。
8《赤壁》選自《樊川詩(shī)集》，作者杜牧，唐朝詩(shī)人，和李商隱并稱(chēng)“小李杜”。
9《過(guò)零丁洋》選自《文山先生全集》，作者文天祥，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
10《水調(diào)歌頭》選自《東坡樂(lè)府集》，作者蘇軾，號(hào)東坡居士，北宋的文學(xué)家、政治家。
11《山坡羊_潼關(guān)懷古》選自《全元散曲》，作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。
12《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。
13《岳陽(yáng)樓記》選自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文學(xué)家。
14《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)修散文選集》，作者歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士。北宋文學(xué)家。
15《滿井游記》選自《袁中郎集箋校》。作者袁宏道，字中郎，號(hào)石公，明代文學(xué)家。與其兄袁宗道，弟袁中道被稱(chēng)為“公安三袁”。
16《行路難》選自《李太白全集》。作者李白字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝大詩(shī)人。
17《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜詩(shī)詳注》。作者杜甫字子美，自號(hào)“少陵野老”，“杜陵布衣”，唐代大詩(shī)人。
18《白雪送武判官歸京》選自《岑參校注》。作者岑參唐代的邊塞詩(shī)人。
19《已亥雜詩(shī)》選自《龔自珍全集》，作者龔自珍近代思想家、文學(xué)家，是近代啟蒙思想的先驅(qū)。
語(yǔ)文閱讀理解技巧
1.認(rèn)真閱讀文章
在做閱讀之前將思緒放平，仔細(xì)的閱讀這篇文章，盡可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因?yàn)槲闹袠O有可能出現(xiàn)后面題目的答案，我們要做的就是細(xì)心，一字一句的研讀，將文中關(guān)鍵的語(yǔ)句記下來(lái)，方面之后我們?cè)诨貋?lái)尋找。
2.答題時(shí)看準(zhǔn)題目
在回答閱讀理解的題目是一定不要跑題，在這個(gè)位置，出題的老師很容易玩文字游戲。所以要認(rèn)真閱讀題目，不要把中心思想寫(xiě)成某一個(gè)詞語(yǔ)的意思。還有一點(diǎn)重要的就是不要過(guò)分解讀題目。一般小學(xué)的`閱讀理解不會(huì)問(wèn)很深入的問(wèn)題，有些同學(xué)可能讀的課外讀物很多，會(huì)有一些其他的解讀。盡量不要把這些角度帶到回答中，只要去回答題目表明的意思就好。
3.注意回答格式
其實(shí)，這是閱讀理解最有技巧的地方�；旧厦總�(gè)題目都會(huì)固定的回答格式。比如，題目是：文中提到的“__”詞語(yǔ)可不可以更換成其他的詞?一般這樣的答案都是不可以，后面敘述原因，原因主要說(shuō)明這個(gè)詞在這一句中或這一段具有什么樣的作用，很關(guān)鍵，不能隨意更換。
4.緊緊抓住文章的主旨
任何問(wèn)題都要以文章的中心思想為基礎(chǔ)，不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒(méi)有出現(xiàn)讓你回答文章中心思想的題目，但是你可以將文章的中心思想寫(xiě)在別的題目中。這是一個(gè)隱藏的加分項(xiàng)，讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會(huì)因此而扣分，而且這也充分證明了你的理解能力。
語(yǔ)句作用、含義分析題
1、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類(lèi)，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。
3、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱(chēng)或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。
5、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。
6、記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)7
1、小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。小說(shuō)的情節(jié)一般包括故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。
2、長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》、《金玉緣》，是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。小說(shuō)以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為中心，圍繞兩個(gè)主要人物的感情糾葛，描寫(xiě)了大觀園內(nèi)外一系列青年男女的愛(ài)情故事。作品的主題也沒(méi)有局限在個(gè)人愛(ài)情悲劇本身，而是圍繞著中心事件，展開(kāi)了許多錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾斗爭(zhēng)，描繪了一幅極其廣闊的社會(huì)生活圖畫(huà)，說(shuō)明了整個(gè)封建社會(huì)已是千瘡百孔，搖搖俗墜。深刻尖銳地批判了封建社會(huì)制度、政治吏治、婚姻制度、倫理關(guān)系，悲憤滿腔地控訴了封建主義的殘酷無(wú)情和滅絕人性，歌頌了追求光明的叛逆人物，通過(guò)叛逆者的悲劇命運(yùn)宣告了這一社會(huì)必然走向滅亡。在中國(guó)，《紅樓夢(mèng)》被評(píng)價(jià)為剖析封建社會(huì)的百科全書(shū)。
《林黛玉進(jìn)賈府》是全書(shū)的序幕之一，通過(guò)一個(gè)從未到過(guò)賈府的人物——林黛玉的'所見(jiàn)所聞，對(duì)一個(gè)龐大的封建大家族進(jìn)行了介紹，環(huán)境描寫(xiě)細(xì)致真實(shí)，人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)栩栩如生。林黛玉的美貌多情、體弱多病、生性敏感、言行謹(jǐn)慎等，王熙鳳的潑辣、精明能干、刁鉆狡黠、善于逢迎等，賈寶玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表現(xiàn)得淋漓盡致。
3、《祝�！穱@魯四老爺家的幾次祝福，塑造了祥林嫂這樣一位純樸善良的勞動(dòng)?jì)D女的形象。她一生勤勞善良，對(duì)生活要求極低，到頭來(lái)卻掙不到魯迅所說(shuō)的一個(gè)“做穩(wěn)了”的“奴隸”的資格，只能悲慘的死去。深刻的揭露“四權(quán)”(政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán))對(duì)中國(guó)婦女的迫害，揭露了封建禮教和封建迷信吃人的本質(zhì)。
4、《老人與�！肥敲绹�(guó)作家海明威后期的代表作，1954年憑借此作“精通于敘事藝術(shù)”而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。本文通過(guò)主人公桑地亞哥與鯊魚(yú)的頑強(qiáng)搏斗的描寫(xiě)，表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人憑借著勇敢堅(jiān)毅、自信和永不服輸?shù)木袢绾纬蔀橐粋�(gè)頂天立地的大丈夫。文章贊美和謳歌了不服輸?shù)挠矟h子精神。
5、科普說(shuō)明文是介紹、普及科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文體。它大致可以分為兩種：一種是科學(xué)說(shuō)明文，以傳授一般科學(xué)知識(shí)為目的，要求有很強(qiáng)的科學(xué)性，嚴(yán)格遵循科學(xué)的原理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)，淺顯易懂;一種是科學(xué)小品，多用文藝筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)和闡述科學(xué)原理，在表達(dá)上經(jīng)常憑借生動(dòng)的比喻、有趣的聯(lián)想，在講清科學(xué)道理的同時(shí)，還能使讀者得到某種感情上的陶冶和藝術(shù)上的享受�？破照f(shuō)明文的三個(gè)特點(diǎn)為：知識(shí)性、趣味性和通俗性�！秳�(dòng)物游戲之謎》是一篇綜述性的科技小論文，多為客觀性的描述;《宇宙的邊疆》是一篇解說(shuō)詞，以“我們探索宇宙的旅程”貫串全文，詳細(xì)介紹了宇宙的組成情況，有議論也有情感抒發(fā)，像與朋友促膝談心，親切自然;《一名物理學(xué)家的教育歷程》是一篇自傳性質(zhì)的文章，講述了自己童年的兩件與科學(xué)接觸的趣事。
總結(jié)：為大家準(zhǔn)備的“高二文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)”就介紹完了，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，也希望能夠給老師和同學(xué)們參考，祝大家學(xué)習(xí)愉快。
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)8
1.徐志摩：現(xiàn)代詩(shī)人，新月詩(shī)派的代表人物，著有《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》等詩(shī)集。
2.聞一多：現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有詩(shī)集《紅燭》《死水》。聞一多的“三美”主張指：音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美。
3.艾青：現(xiàn)代詩(shī)人，原名蔣海澄。長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》是他的成名之作。另外還有長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》《光的贊歌》等。
4.普希金：俄國(guó)偉大詩(shī)人，俄羅斯文學(xué)的奠基人。的詩(shī)有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大�！贰洞膶返取ｉL(zhǎng)篇小說(shuō)《上尉的女兒》，長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼.奧涅金》。
5.彼得菲：匈牙利詩(shī)人，資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命家。被譽(yù)為匈牙利“抒情”，主要作品有長(zhǎng)詩(shī)《農(nóng)村的大錘》《勇敢的約翰》等。
6.朱自清[1898—1948]：原名朱自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，祖籍浙江紹興，1898年出生于江蘇東海。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，1929年出版詩(shī)文集《蹤跡》，1928年出版散文集《背影》，成為的散文家。另有散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。他的散文以“語(yǔ)言洗練”“文筆秀麗”著稱(chēng)。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者、又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，毛澤東稱(chēng)他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。著作有《朱自清全集》。
7.《采蓮賦》：南朝皇帝蕭繹著。
8.《西洲曲》：南朝樂(lè)府中的詩(shī)。
9.魯迅(1881—1936)：原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人�，F(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他創(chuàng)作了大量的小說(shuō)、散文、雜文和詩(shī)歌。創(chuàng)作現(xiàn)代第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。主要作品有:小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》;雜文集《而已集》《二心集》《華蓋集》《且介亭雜文》等十六部;散文集《朝花夕拾》;散文詩(shī)集《野草》.他的'著作編為《魯迅全集》出版.10.《文心雕龍》：中國(guó)古代文學(xué)理論巨著.南朝梁劉勰(字彥和)著.全書(shū)10卷,50篇,分上下編.全書(shū)較為全面地總結(jié)了前代文學(xué)現(xiàn)象,把文學(xué)理論批評(píng)推向新的階段,成為我國(guó)古典文學(xué)批評(píng)杰出的巨著.11.列夫?托爾斯泰：俄國(guó)偉大作家,代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》。
12.史鐵生：北京人,當(dāng)代小說(shuō)家.作品有《我的遙遠(yuǎn)的清平彎》《插隊(duì)的故事》《合歡樹(shù)》。
13.《寬容》：作者房龍,荷裔美國(guó)人,學(xué)者。在這部著作中,詳述了人類(lèi)思想發(fā)展的歷史，倡言思想自由,主張對(duì)異見(jiàn)的寬容,譴責(zé)反動(dòng)勢(shì)力鎮(zhèn)壓新思想的罪惡.
14.《燭之武退秦師》選自《左傳》。《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的完整的編年體歷史著作,相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。15.《勾踐滅吳》節(jié)選自《國(guó)語(yǔ)》�！秶�(guó)語(yǔ)》是我國(guó)最早的一部國(guó)別體史書(shū),記載了周穆王十二年到周貞定王十六年間的失實(shí).
16.《戰(zhàn)國(guó)策》是記載西周、東周及各諸侯國(guó)歷史的著作，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)及有關(guān)的謀議或辭說(shuō)。經(jīng)西漢劉向整理，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山12策，共33篇。
17.《論語(yǔ)》是記載春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的書(shū)。全書(shū)共二十篇，一篇包括若干章，內(nèi)容涉及政治、教育、文學(xué)、哲學(xué)以及立身處世的道理等多方面，為語(yǔ)錄體�！墩撜Z(yǔ)》是有關(guān)儒家思想的經(jīng)典著作。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)“四書(shū)”。
18《孟子》是記載戰(zhàn)國(guó)思想家孟軻言行的書(shū)，由孟軻及其弟子編成。共七篇，內(nèi)容涉及政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)以及哲學(xué)、教育、倫理，是儒家經(jīng)典著作之一。
19《荀子》是戰(zhàn)國(guó)末期思想家荀況所著，一小部分出于其弟子之手，現(xiàn)存32篇.
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)9
【古詩(shī)詞】
1.鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。
指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。(《沁園春長(zhǎng)沙》)
2.人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。(《采桑子重陽(yáng)》)
3.東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不響，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉緊掩。(鄭愁予《錯(cuò)誤》)
4.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的.歌聲似的。
5.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。
6.塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。(朱自清《荷塘月色》)
7.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。
8.夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。
9.因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。(《左傳燭之武退秦師》)
10.今其地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!
11.群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
12.令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
13.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(《戰(zhàn)國(guó)策鄒忌諷齊王納諫》)
14.人主之子孫則必不善哉?位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞，而挾重器多也。(《觸龍說(shuō)趙太后》)
15.不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。(孟子《寡人之于國(guó)也》)
16.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。(荀子《勸學(xué)》)
17.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。
18.假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
19.故不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
20.騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。(荀子《勸學(xué)》)
【文學(xué)常識(shí)】
1.吳強(qiáng)與《養(yǎng)馬的人》登上《堡壘》，觀看東方的《紅日》，在興奮中，《他高高舉起雪亮的小馬槍》。
2.徐遲是《我們這時(shí)代的人》，在《慶功宴》上，面對(duì)《地質(zhì)之光》，提出了《哥德尼赫猜想》。
3.茅盾在《子夜》里到《林家鋪?zhàn)印啡ヰB(yǎng)《春蠶》，《春蠶》蛀《蝕》了白楊樹(shù)，茅盾便寫(xiě)了篇《白楊禮贊》。
4.聞一多先生的手中擎著一支《紅燭》，照亮了《死水》。
5.老舍與《駱駝祥子》是《四世同堂》，他倆一起到《龍須溝》的《茶館》里喝茶。
6.趙樹(shù)理到《三里灣》《登記》，去聽(tīng)《李有才板話》，板話說(shuō)的是《李家莊變遷》。
7.艾青在《春天》完成了到《南美州的旅行》，在《海岬上》看見(jiàn)《寶石的紅星》，他唱起了光的贊歌》，經(jīng)過(guò)《大西洋》，《在浪尖上》捉住一條《黑鰻》，他高興了，著《歡呼集》，唱起《歸來(lái)的歌》，又寫(xiě)出《彩色的詩(shī)》。
8.郭小川在《團(tuán)泊洼的秋天》，唱著《秋歌》，與《平原老人》一道《投入火熱的斗爭(zhēng)》，他們穿過(guò)了《甘蔗林——青紗帳》，《鵬程萬(wàn)里》，經(jīng)過(guò)《昆侖行》到了《雪與山谷》的《月下集》，歌唱《將軍三部曲》和《兩都頌》。
9.杜鵬程與《年青的朋友》《在和平的日子里》，踏上《光輝的里程》，為了《保衛(wèi)延安》，留下《歷史的腳步聲》。
10.曲波在《林海雪原》的《山呼海嘯》中，奏響《狂飆曲》，樹(shù)起《戎萼碑》。
11.冰心是個(gè)《超人》，她站在《春水邊》上，面對(duì)滿天的《繁星》，《笑》了。她把感想寫(xiě)了本《小說(shuō)集》，《寄小讀者》。
12.但丁經(jīng)《地獄》、《煉獄》到《天堂》，一路上奏響《神曲》，歌唱《新生》。
13.伏爾泰是個(gè)《天真漢》，他介紹《老實(shí)人》《查第格》與《奧爾良少女》結(jié)了婚。
14.司湯達(dá)在《巴馬修道院》講《紅與黑》和《紅與白》。
15.左拉在《婦女樂(lè)園》，因?yàn)椤督疱X(qián)》的《萌芽》，與《娜娜》的關(guān)系《崩潰》了。
【成語(yǔ)】
1.美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來(lái)形容藝術(shù)品。
2.相敬如賓(琴瑟之好、破鏡重圓)：只能用于之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。
3.青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。
4.休戚相關(guān)：只能用于人物之間，不能用于事物之間。
5.置若罔聞：不可用于視覺(jué)方面。
6.篳路藍(lán)縷：只能用來(lái)形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來(lái)形容生活艱辛。
7.汗牛充棟：形容書(shū)籍多，不能形容其他東西多。
8.耳提面命：用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，平輩、朋友之間不可用。
9.三令五申：用于上級(jí)對(duì)下級(jí)。
10.絡(luò)繹不絕：用于人、馬、車(chē)、船。
11.揮灑自如：用于寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)的運(yùn)筆，不可用于舉止風(fēng)度。
12.豁然開(kāi)朗：不能用來(lái)形容人的性格。
13.不可磨滅：與痕跡、印象、功績(jī)、事業(yè)、道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯(cuò)。
14.人老珠黃：只用于形容婦女。
15.巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來(lái)形容天然的精巧。
16.循序漸進(jìn)：只用于學(xué)習(xí)、工作。
17.如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環(huán)境。
18.拭目以待：形容期望很迫切。
19.神機(jī)妙算：形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。
20.來(lái)日方長(zhǎng)：未來(lái)的日子還很長(zhǎng)。表示事有可為，勸人不必急于做某事。
21.鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。
22.洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。
23.沁人心脾：形容詩(shī)歌或文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺(jué)。
24.別有天地：形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。
25.別出心裁：形容構(gòu)思、設(shè)計(jì)等獨(dú)創(chuàng)一格。
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)10
23·范曄(yè)，著《后漢書(shū)》�！稑�(lè)羊子妻》、《張衡傳》等出于此。紀(jì)傳體斷代史，前“四史”之一。
1)《漢書(shū)》是我國(guó)斷代的紀(jì)傳體史書(shū)。班固
2)《戰(zhàn)國(guó)策》西漢劉向，以國(guó)家為單位分別記敘的歷史。
3)《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢著名司馬遷。(紀(jì)傳體就是人物傳記)
4)《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，作者是北宋史學(xué)家司馬光。
5)《離騷》是我國(guó)第一首優(yōu)秀的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的偉大詩(shī)人屈原。
6)《論語(yǔ)》是我國(guó)第一部語(yǔ)錄體散文，作者是孔丘的弟子及再傳弟子。
7)《春秋》是我國(guó)第一部私人編撰的史書(shū)，作者是春秋時(shí)代著名的思想家、教育家孔丘。
8)《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，作者是明代著名的通俗小說(shuō)家羅貫中�！度龂�(guó)志》西晉陳壽，是一部國(guó)別體紀(jì)傳斷代史。
9)《水滸傳》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀的描寫(xiě)農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的小說(shuō)，作者是元末明初著名的小說(shuō)家施耐庵。
10)《西游記》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇神話小說(shuō)，作者是明代小說(shuō)家吳承恩。
11)《夢(mèng)溪筆談》是我國(guó)第一部用筆記文體寫(xiě)成的綜合性學(xué)術(shù)專(zhuān)著，作者是北宋科學(xué)家、政治家沈括。
12)《聊齋志異》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀的'文言短篇小說(shuō)集，作者是清代著名小說(shuō)家蒲松齡。
13)《儒林外史》是我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，作者是清代偉大的小說(shuō)家吳敬梓。
14)《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)藝術(shù)成就最高的早期白話小說(shuō)，作者是清代偉大的小說(shuō)家曹雪芹。
24·劉義慶，襲封臨川王。主要作品為《世說(shuō)》，唐時(shí)稱(chēng)為《世說(shuō)新書(shū)》，宋時(shí)稱(chēng)《世說(shuō)新語(yǔ)》。《周處》、《陳太丘與友人期》等出于此書(shū)。為筆記小說(shuō)，記載魏晉人物的言談?shì)W事，與"志怪小說(shuō)"相對(duì)，可看作"志人小說(shuō)"的開(kāi)端。志人小說(shuō)，指記述人物的軼聞瑣事、言談舉止的小說(shuō)。劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》是志人小說(shuō)的代表作。志怪小說(shuō)是干寶的《搜神記》。
25·劉勰(xié)，字彥和，晚年為僧，法名慧地。主要作品為《文心雕龍》，是我國(guó)第一部文藝?yán)碚搶?zhuān)著。
26·北朝樂(lè)府，著名作品有《木蘭詩(shī)》、《敕勒歌》、《折楊柳歌辭》都被收入《樂(lè)府詩(shī)集》。其中《木蘭詩(shī)》為“樂(lè)府雙璧“之一。
(晉)王羲之字逸少，東晉書(shū)法家，有“書(shū)圣”之稱(chēng)。代表作《蘭亭集序》。他的書(shū)法被譽(yù)為“龍?zhí)扉T(mén)，虎臥鳳闕”，給人以靜美之感，書(shū)法圓轉(zhuǎn)凝重，易翻為曲，用筆內(nèi)厭，全然突破了隸書(shū)的筆意，創(chuàng)立了妍美流便的今體書(shū)風(fēng)，被后代尊為“書(shū)圣”。王羲之作品的真跡已難得見(jiàn)，我們所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、飛白等體皆能，如楷書(shū)《樂(lè)毅論》、《黃庭經(jīng)》、草書(shū)《十七帖》、行書(shū)《姨母帖》、《快雪時(shí)晴帖》、《喪亂帖》等。他所書(shū)的行楷《蘭亭序》最具有代表性。
書(shū)法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟(fǔ)
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)11
1、林黛玉進(jìn)賈府》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》，為該書(shū)序幕之一，通過(guò)林黛玉的所見(jiàn)所聞，對(duì)賈府這個(gè)封建大家族做了具體的介紹，人物刻畫(huà)、環(huán)境描寫(xiě)都體現(xiàn)了中國(guó)古代小說(shuō)的藝術(shù)特色。
2、曹雪芹，名霑(zhān )，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。大約生于康熙五十四年(1715)，卒于乾隆二十八年(1763)或二十九年(1764)，確切的生卒年尚待考證。在“曹雪芹印”中有這樣一首詩(shī)：我也曾金馬玉堂，我也曾瓦灶繩床。你笑我名門(mén)落拓，一腔惆悵，怎知我看透了天上人間、世態(tài)炎涼!襤裳藏傲骨，憤世寫(xiě)群芳。 2、關(guān)于《紅樓夢(mèng)》
3、《紅樓夢(mèng)》，原名《石頭記》。全書(shū)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)，是中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)，是中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作�！坝诘考t軒中披閱十載，增刪五次”�！白肿挚磥�(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”。 《林黛玉進(jìn)賈府》是中國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》中的精彩篇章，是全書(shū)的序幕之一，它由林黛玉的所見(jiàn)所聞，對(duì)這個(gè)封建大家族進(jìn)行了介紹。這一節(jié)除了環(huán)境描寫(xiě)，最主要的作用還是通過(guò)不同的描寫(xiě)手法刻畫(huà)了賈府的主要人物。人物的出場(chǎng)，歷來(lái)為人們所稱(chēng)道。環(huán)境描寫(xiě)細(xì)致真實(shí)，人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明，動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象。標(biāo)題點(diǎn)出了中心事件，題眼是“賈府”──全書(shū)的典型環(huán)境。
4、《祝�！愤x自《彷徨》(《魯迅全集》)，是魯迅的代表作，《祝�！逢P(guān)注的是一位下層農(nóng)村婦女祥林嫂創(chuàng)傷累累而又麻木愚鈍的心靈世界，一以貫之地體現(xiàn)了魯迅關(guān)注農(nóng)民命運(yùn)、反對(duì)封建壓迫的主題，代表了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的藝術(shù)成就。
5、魯迅(1881——1936)，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，隨后連續(xù)發(fā)表《孔乙己》《藥》《故鄉(xiāng)》等著名小說(shuō)。1921年寫(xiě)成小說(shuō)集《阿Q正傳》，成功塑造了阿Q這一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著。1923年寫(xiě)成小說(shuō)集《吶喊》，為現(xiàn)實(shí)主義的新小說(shuō)奠定了基礎(chǔ)。其后又發(fā)表了《祝福》等著名小說(shuō)和《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《野草》等著名散文�！八�.一二”大屠殺后，憤然辭職，定居上海，專(zhuān)門(mén)從事寫(xiě)作，研究馬列主義，成為馬列主義的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，先后主編刊物和寫(xiě)作優(yōu)秀雜文《紀(jì)念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》、《“友邦驚詫”論》等。
6、《祝�！肥囚斞傅男≌f(shuō)代表作之一，是魯迅小說(shuō)集《彷徨》的第一篇。小說(shuō)從一個(gè)啟蒙知識(shí)分子“我”的視角，以倒敘的手法，追述了底層?jì)D女祥林嫂悲劇的一生，通過(guò)祥林嫂的藝術(shù)形象深刻地反映了舊社會(huì)在封建思想和封建禮教摧殘下勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)，揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)，反映了辛亥革命以后舊中國(guó)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
7、《老人與�！饭�(jié)選自《外國(guó)短篇小學(xué)選(下)》，是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主美國(guó)作家海明威的代表作，小說(shuō)成功地塑造了一位“硬漢子”形象。小說(shuō)節(jié)選的是從鯊魚(yú)出現(xiàn)到老人回到漁港的部分，作品中充滿象征意味的故事，簡(jiǎn)潔洗練的文風(fēng)，生動(dòng)的心理描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了海明威爐火純青的敘事藝術(shù)。
8、厄納斯特.海明威(1899—1961)，生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚(yú)、打獵、音樂(lè)和繪畫(huà)，18歲起進(jìn)入報(bào)界，曾參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開(kāi)槍自殺，走完了他輝煌的一生。對(duì)海明威的評(píng)價(jià)，正如約翰.肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說(shuō)：“幾乎沒(méi)有哪個(gè)美國(guó)人比厄內(nèi)斯特.海明威對(duì)美國(guó)人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過(guò)更大的影響�！彼Q(chēng)海明威為“本世紀(jì)(20世紀(jì))最偉大的作家之一”。他的主要作品有短篇小說(shuō)集《在我們的時(shí)代里》《沒(méi)有女人的男人》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《永別了，武器》，中篇小說(shuō)《老人與�！贰短�(yáng)也升起了》《有的和沒(méi)有的》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》《渡河入林》，特寫(xiě)《西班牙的.土地》等。作品具有獨(dú)特的思想和藝術(shù)風(fēng)格，是開(kāi)一代文風(fēng)的語(yǔ)言藝術(shù)大師。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
9、《老人與�！穭t側(cè)重重在描述故事，而重點(diǎn)在于表現(xiàn)哲理，在藝術(shù)上更多地運(yùn)用了現(xiàn)代派的表現(xiàn)手法，故事和人物形象都充滿象征意味。小說(shuō)主人公桑地亞哥只是一個(gè)命運(yùn)乖戾的漁夫，雖然最終沒(méi)能保住大馬林魚(yú)，但在與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中，他表現(xiàn)出無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，是精神上的勝利者，他是一個(gè)永不言敗的硬漢子，象征人類(lèi)戰(zhàn)勝自我、永不向命運(yùn)屈服的精神的象征;而 “大�！薄磅忯~(yú)”象征著神秘的命運(yùn)與不可知的世界。寫(xiě)鯊魚(yú)之兇猛和殘暴主要為了烘托桑地亞哥的剛毅、頑強(qiáng)。
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)12
一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘
六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)
七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）
十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）
二十一、議論文的文章的'結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱(chēng)謂；否定、諷刺、反語(yǔ)
二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）
�。ǘ┬揶o手法的作用：
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；
答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性
3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣
�。ㄈ┚渥雍x的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？
動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了
形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符。
（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。
因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致
（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
（六）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事
格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。
2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，
格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）
3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)13
語(yǔ)文常備知識(shí)點(diǎn)古代文
1。孩提：指2—3歲的兒童。
2。垂髫：三四歲至七九歲的兒童。（髫指古代兒童頭上下垂的短發(fā)）
3�？偨牵浩呔艢q至十三四歲的少年。（古代兒童將頭發(fā)分作左右兩半，在頭頂各扎成一個(gè)結(jié)，形如兩個(gè)羊角，故稱(chēng)。）
4。黃口：十歲以下。
5。豆蔻：指女子十三四歲至十五六歲。
6。束發(fā)：男子十五歲。（十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束）
7。及笄：指女子15歲。（笄，謂結(jié)發(fā)而用笄貫之，表示已到出嫁的年歲）
8。弱冠：男子二十歲。（古人二十歲行冠禮，以示成年，但體猶未壯，故稱(chēng)）
9。而立：男子三十歲。（立，即“立身、立志”）
10。不惑：男子四十歲。（不惑，即“不迷惑、不糊涂”）
11。知天命：男子五十歲。
12�；祝毫畾q。
13。古稀：七十歲。
14。耄耋：八十歲。
15。鮐背之年：九十歲。
16。期頤：一百歲。
地理常識(shí)
1。九州，中國(guó)的代稱(chēng)。一般指冀州、徐州、兗州、青州、揚(yáng)州、荊州、梁州、雍州和豫州。
2。中原，廣義上是指黃河中下游地區(qū)。狹義上的中原指今河南省。
3。海內(nèi)，古代傳說(shuō)我國(guó)疆土四面環(huán)海，故稱(chēng)國(guó)境之內(nèi)為海內(nèi)。
4。四海，指天下、全國(guó)。
5。江河，古代許多文章中專(zhuān)指長(zhǎng)江、黃河。
6。江東，指長(zhǎng)江以東地區(qū)，古人以東為左，故又稱(chēng)江左。
7。江表，長(zhǎng)江以南地區(qū)，從中原看，地處長(zhǎng)江之外，故稱(chēng)。
8。五岳，分別是東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山。
9。南京，又稱(chēng)建康、金陵、江寧、白下等。
10。揚(yáng)州，又稱(chēng)廣陵、維揚(yáng)。
11。杭州，又稱(chēng)臨安、武林等。
12。蘇州，又稱(chēng)姑蘇、平江等。
官職變化
1。關(guān)于任職授官的：
①任：擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任。“恬任外事，而毅常為內(nèi)謀。”
�、谑冢菏诠伲蚊��！扒彩拐叱贮S金印、赤韨縌，朱輪車(chē)，即軍中拜授�！�
③除：任命，授職�！俺枷瘩R�！�
�、馨�；授給官職�！鞍萘翞樨┫��！�
�、菡鳎赫髡伲ㄌ刂妇俪迹！摆w相征至長(zhǎng)安，乃使人復(fù)召趙王�！�
�、薇伲赫髡伲芍醒牍偈鹫髌�，然后向上薦舉，任以官職�！俺醣偎就礁糁骼�。”
�、咚]：推薦，由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職。“（荀）彧薦嘉。”
�、嗯e：推薦，推舉，也指由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職。“傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市�！�
�、崞穑浩鹩萌巳我怨俾毣蛑匦聠⒂茫我怨俾�。“不如召甘茂于魏，召公孫顯于韓，起樗里子于國(guó)。三人者，皆張儀之讎也�！�
�、馓幔禾岚巍！叭唬ㄎ菏眨┨岐�(jiǎng)后輩，以名行為先，浮華輕險(xiǎn)之徒，雖有才能，弗重也�！�
拔：提升沒(méi)有官職的人�！吧綕骷街�，甄拔三十余人�！�
封：帝王授予臣子土地、封號(hào)或爵位。“使秦?zé)o尺土之封，不立子弟為王�！�
贈(zèng)：用于追封已故者以爵位�！安椒蛉俗�，追贈(zèng)皇后。”
賜：賞賜有功之臣以爵位。“武以故二千石與計(jì)謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯�！�
賞：由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位�！鞍嗽鲁跻蝗眨险僖�(jiàn)袁世凱，特賞侍郎。”
2。關(guān)于提升職務(wù)的：
�、龠�、升、拔擢：用于由低級(jí)到高級(jí)的升遷�！斑獮楹髮④姟！�
�、谶M(jìn)：用于較高職務(wù)�！坝谑羌蛇M(jìn)孫子于威王�！�
�、燮饛�(fù)：恢復(fù)原職務(wù)�！懊苫噬下《髌饛�(fù)委用，正竭力圖報(bào)之時(shí)，豈可因私枉法�！�
�、艹w、超擢：越級(jí)破格提升。“孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫�！�
3。關(guān)于調(diào)動(dòng)職務(wù)的：
①轉(zhuǎn)、移、調(diào)、徙：一般的調(diào)動(dòng)，調(diào)遷。“調(diào)為隴西都尉。”“徙齊王信為楚王�！�
②遷：調(diào)動(dòng)官職，一般指升官�！胺竭M(jìn)轉(zhuǎn)為博士。數(shù)年，遷朔方刺史。”
�、鄢觯褐赋鼍┦苋�。“永和初，出為河間相”
�、苴欤荷w，指官吏的.提升和進(jìn)用。“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同�！�
�、菅a(bǔ)：補(bǔ)充缺職或由候補(bǔ)而正式任命�！笆菚r(shí)選博士諫大夫通政事者補(bǔ)郡國(guó)守相，以望之為平原太守�！�
4。關(guān)于兼職的：
�、兕I(lǐng)：本職之外兼較低它職�！埃ǚ稌希┓K，領(lǐng)新蔡太守�！�
②攝：暫時(shí)兼代本職外更高職務(wù)�！把蛏圊V攝司馬。”
�、蹤�(quán)：臨時(shí)代職�！耙跃┕贆�(quán)知，三年一易。”
�、芗伲簳簳r(shí)代理�！拔渑c副中郎將張勝及假吏�；莸饶际�、斥候百余人俱�！�
�、菪校捍砉俾��！疤嫘袀湮鋵④姟！坝^文殿學(xué)士特進(jìn)行兵部尚書(shū)�！�
�、奘穑河小按�，暫任”的意思，指代理無(wú)本官的職務(wù)。“以亮為軍師將軍，署左將軍府事�！�
�、咦o(hù)：原官員短期離職，臨時(shí)守護(hù)印信，“護(hù)”有“統(tǒng)轄，統(tǒng)率”之意。“今日大王尊官之，令護(hù)軍�！�
5。關(guān)于降級(jí)免職的：
�、倭T、免、解、黜、奪：官員因過(guò)失而解除職務(wù)�！澳肆T逐趙綰、王臧等。”“免官削爵�！�
②放：委任委派，有時(shí)也指京官調(diào)任外地。“即放寧夏知府，旋升為寧夏道�！�
③貶、謫：因過(guò)失而降級(jí)�！百H連州刺史。”“滕子京謫守巴陵郡。
④革、褫：皆為“革除”的意思，指撤職查辦�！皬埐M(jìn)陳湯而坐以褫爵�！�
⑤左遷：降級(jí)使用，貶官�！靶莫q恨之，遂左遷毓�！�
⑥開(kāi)缺：官員因故去職或者死亡，職位一時(shí)空缺，另選他人充任。
�、咧率耍簬毻诵�。
段意的概括歸納
1。記敘類(lèi)文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。
格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。
2。說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）
3。議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)
如何帶著問(wèn)題去讀文章
在學(xué)生做閱讀理解的時(shí)候要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去做閱讀理解，帶著問(wèn)題去讀文章能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀的時(shí)間，還能更深層次的了解文章中的大致含義，更深刻的了解閱讀理解文章中所概述的含義。帶著問(wèn)題去讀文章能夠讓制定在做題的時(shí)候更加理解短文的含義，從而從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷，這樣在根本程度上去解決答題的技巧和思路。
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)14
1、《在山的那邊》，作者王家新。
2、《走一步，再走一步》作者莫頓·亨特，美國(guó)作家。
3、《蟬》作者小思，香港作家�！敦悮ぁ纷髡呦饺�，臺(tái)灣畫(huà)家、作家。有詩(shī)集《七里香》、散文集《有一首歌》等。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，作者宗璞。
5、《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。
6、流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現(xiàn)代詩(shī)人。
7、瑪麗·居里，波蘭人，后加入法國(guó)國(guó)籍，著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎(jiǎng)，1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
8、孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(guó)(山東曲阜)人。我國(guó)古代偉大的.思想家、教育家�！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。
9、《春》選自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自華，字佩弦。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
10、《濟(jì)南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，著名作家。
11、《夏感》作者梁衡。
12、《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩(shī)人、評(píng)論家。
13、《觀滄海》選自《樂(lè)府詩(shī)集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱(chēng)。
14、《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，作者王灣，唐代詩(shī)人。
語(yǔ)文文學(xué)知識(shí)點(diǎn)15
一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)校是樂(lè)園原文
我愛(ài)我的學(xué)校，學(xué)校里有老師，有同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)，親親熱熱。
我愛(ài)我的學(xué)校，學(xué)校里有教室，有操場(chǎng)，大家一起做游戲，快快樂(lè)樂(lè)。
一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)校是樂(lè)園知識(shí)點(diǎn)
字詞：
學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)、親熱、教室、操場(chǎng)、游戲、快樂(lè)
一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)校是樂(lè)園教案
教材分析
本課是一篇短文，講“我”在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況和感受，表達(dá)了“我”熱愛(ài)學(xué)校的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)該生學(xué)生認(rèn)識(shí)“學(xué)、校、愛(ài)、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”十個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“習(xí)、樂(lè)、有、同”四個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“提”。
2.輔導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校是樂(lè)園，老師、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂(lè)樂(lè)。從而更加熱愛(ài)自己的學(xué)校。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.用不同的方法識(shí)字。
2.正確朗讀課文，能照樣子說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校。教具準(zhǔn)備
生字卡片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、談話啟發(fā)，引入新課。
小朋友們，你們喜歡學(xué)校嗎?，為什么喜歡學(xué)校?你知道樂(lè)園是什么樣子嗎?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《學(xué)校是樂(lè)園》我們一起來(lái)讀課文。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1.自由讀課文，邊讀邊用筆畫(huà)出生字詞。多讀幾次，遇到不會(huì)讀的字用筆畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2.同桌互相認(rèn)讀畫(huà)出來(lái)的詞語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方讀，互相糾錯(cuò)音，看誰(shuí)進(jìn)步最快，讀得最好。
3.再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字，不漏字。
4.以四人小組為單位，四人輪流讀課文，看誰(shuí)讀得最好，好在那里，還有那些要注音的地方。
三、再讀課文。感知內(nèi)容。
1.朗讀課文，邊讀邊想：為什么說(shuō)學(xué)校是樂(lè)園?(老師引導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)掛圖、體會(huì)“樂(lè)園”的意思)
2.同桌合作，一人讀一段，看誰(shuí)讀的最好。
3.說(shuō)話訓(xùn)練
我們的學(xué)校里有些什么?你最喜歡的是什么?學(xué)校里有哪些人?
四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.教師出示生字卡片：習(xí)、有、樂(lè)、同。
2.指名認(rèn)讀。
3.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀?
4.用多種方式讀。
5.學(xué)會(huì)用生字組詞、說(shuō)話。
6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
(1)引導(dǎo)觀察田字格筆劃的`位置，再觀察筆順。
(2)老師示范寫(xiě)字并講寫(xiě)字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看。
(3)學(xué)生寫(xiě)老師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，并展示給大家。
五、總結(jié)全聞，布置作業(yè)
今天，小朋友們的表現(xiàn)很棒!誰(shuí)先來(lái)告訴大家節(jié)課你通過(guò)自己的努力，學(xué)到了些什么?
同學(xué)們回家后把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?
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