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記一次辯論會作文精華（14篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的記一次辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論會作文 篇1
我們班開展了一次有趣的辯論會。老師剛說下來，每個同學就十分高興，大家一下課就開始討論這個問題。這次辯論的主題是“開卷是否有益？”。同學們都在想，自己是正方還是反方呢？然而，有些同學已經(jīng)決定好了的，便在積極的準備資料和辯詞，絞盡腦汁的把問題都想出來。盼星星，盼月亮，終于盼到了開辯論會的這一天了。這一天，我們正方的智囊團在一起討論如何打敗反方。過了一會兒，老師來了，辯論會就要開始了，我們每個人又緊張又興奮。在主持人的演講下，這場別開生面的辯論會拉開了帷幕。辯論會開始了，我方一辯闡明了我們的觀點“開卷有益”，結(jié)果，我們以為對方要闡明觀點的時候，結(jié)果，對方直接在我們的話中找到了破綻，開始了辯論。
首先，對方的殲敵機何深瑜一站起來就說，他尖銳的問題，在一個個的往我們心里鉆，一開始，他的動作還不是太明顯，可是到了后來，他手部就慢慢的動了起來，后來，干脆就指著我們就行了，而且，他的面部表情是志在必得的樣子。他還說：“很多同學迷上了武俠言情小說，把學習放在一邊，你說這樣開卷能有益嗎？”正方的同學都在冥思苦想。過了一會兒，我方的救世主宋雨辰開始反駁他們了。后來，心急的梁芃睿又說了：“不少人因為看了希特勒的《我的奮斗》這本書，從而喪失了性命，而且，日本攻打中國，也是由那本書引起的�！蔽壹泵φ酒饋矸瘩g他，沒想到，他居然給我擋回來了�？墒俏覀兘K究還是抵擋不住，他們的猛烈攻擊。所剩的時間不多了，老師讓我們已經(jīng)發(fā)過言的同學先不要發(fā)言，給別的同學一點機會。結(jié)果，我們正方那些沒有發(fā)過言的.同學都在玩，根本就沒有聽我們?nèi)绾无q論的，而老師叫他們起來辯論的時候，個個都把資料念了一遍，就算辯論了。
我們很生氣，因為我們把機會都給他們了，可是他們因為，不認真聽辯論，而且不會辯論，不敢站起來大聲說。在我們無話可說的時候，林格豐迫不得已犯規(guī)了一次：“在這個多彩的世界上有好東西和壞東西，人也有好的和壞的，書也一樣，難道因為世界上有壞人你就不跟人接觸了嗎？”結(jié)果，對方周潤林反駁時罵了林格豐一句，算一次犯規(guī)。我聽了周潤林反駁林格豐的話時，在心里反駁了一下：感謝周潤林的支持，我方觀點就像你說的那樣。辯論會結(jié)束了，我既鍛煉了自己的口才，又增長了自己的智慧。我認為以后應(yīng)該經(jīng)常舉行這種活動。
記一次辯論會作文 篇2
有人說：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說：“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端�！睂τ谶@個問題，我們班開展了一次辯論會。
辯論會之前，我們正反兩方都做好了充分的準備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們莊重地坐在位置上，等待辯論會的開始。主持人胡宜佳首先說道：“同學們，科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處�！眲⒓螛酚终f道：“是��！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學們來揭曉吧！”當主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就正式拉開了帷幕。
正反兩方分別有四個辯手。比賽開始了，同學們的心情都非常興奮。正方一號辯手溫家霖首先說到：“同學們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒有了科技，哪兒來的我們今天的幸福生活呢？”一號辯手的辯詞喧染起了整個辯論會的氣氛，同學們?yōu)樗I上了熱烈的掌聲。
我方的一號辯手李一航理直氣壯的說：“科技的`發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹碓截澙贰ＫY源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺下一片掌聲。
正方的二號辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號辯手的一連串疑問使我方啞口無言，場下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會愈加激烈。雙方都氣勢洶洶，你一言我一語，誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對方。
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢贏得了這場辯論會的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過后，一場精彩的辯論會就圓滿結(jié)束了。
通過這次的辯論會，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！
記一次辯論會作文 篇3
當我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！！
“鈴……”清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“開卷是否有益”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。當我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助�！睂Ψ疥悤袁撨瓦捅迫苏f：“古人云：“開卷有益�！贝_實，這點我們不能否認。然而，現(xiàn)代社會的我們卻推翻了古人“開卷有益”的說法，因為我們認為“開卷未必有益”。當然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的`機會，那該是一個多么悲慘的命運��！”
她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對于好書是有益處的，這點大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字。這些都是讀書的益處，沒法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！”對方呆若木雞，無言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補充的補充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會讓人遭到損害��！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！
記一次辯論會作文 篇4
好不容易不盼來了星期五，大家興奮激動，因為今天上午，在我們五（6）班一場激烈的高水準辯論會就要開始了。
這場辯論會以“開卷是否有益”“為主題，把自己的看法說出來。
“叮鈴鈴”隨著一串清脆的上課鈴聲響起，辯論會開始了！
我方第一辯手——嘉嘉站了起來，用詩朗誦一般的語調(diào)說：“我們的知識就像水庫，大量的閱讀是我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏，只有不停的`，豐富的課外閱讀，才能使自己的知識更豐富�！�
嘉嘉說完，得意洋洋地坐下來。
這是，對方的“第一鐵嘴”——華仔也從容的站起來反駁：“剛才嘉嘉同學說，大量的閱讀使我們的“水庫”保持豐富，我不同意，如果閱讀了不好的書，那豈不是不但無益而且還有害了？就如古代的劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”那么如果吃了壞藥，不就害了自己？我連忙站起來反唇相譏：“我方不贊同華仔同學的說法，你明明知道那些藥對你的病沒用，甚至有害，你為什么還要吃下去呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到學會幾種寫作方法，幾個詞，幾個字，這些都是讀書的益處，沒法否認的�！狈捶揭娢覀冋f的那么好，像熱鍋上的螞蟻，著急得團團轉(zhuǎn)。
只見，他們中的小靜同學刷地站了起來，說：“我認為開卷未必有益，現(xiàn)在市場上有許多書，內(nèi)容不健康，不僅對發(fā)展上沒有任何作用，反而還要負面的影響，危重的還使之走向邪路。”
就這樣，你一言，我一語，雙發(fā)都展開了唇槍舌戰(zhàn)……
一節(jié)課很快便過去了，不一會兒，下課鈴就響了。大家都意猶未盡，依然沉浸在剛才辯論時的熱烈氣氛中，心情久久不能平靜。
老師高興地表揚了我們，說這次辯論會無論是從辯論的技巧上，還是材料的準備上，大家都做得很好，并總結(jié)道：“作家冰心說過‘讀書好，好讀書，讀好書�！覀円x擇好的書去閱讀，因為只有適合自己的書，才是對自己最有益的！”
這場精彩的辯論會真有意義！
記一次辯論會作文 篇5
今天下午，五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺前擺著一行桌子，班主任畢老師和幾個中隊委員前排就坐，臺下的同學分成南北兩列，同學們表情嚴肅，似乎要進行一場對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過，中隊長崔云溪大聲宣布：“五年級一班讀書辯論會現(xiàn)在開始。”頓時，臺下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著崔云溪宣布這次辯論會的要求：“本次辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點各抒己見，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理�！�
崔云溪的話音剛落，正方代表張佳就開始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強調(diào)了正方的觀點“開卷有益”，接著她又以課文為例，說明了讀書對于一個人成長的重要性，強調(diào)書是每個人成長的“長生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時代發(fā)奮讀書的事例，說明偉人的成長離不開讀書，讀書可以幫助人們實現(xiàn)宏偉的理想和遠大的抱負。張佳的'演講一停，頓時引來了正方隊員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊員的一員，仿佛一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，一號選手高丹卉“反唇相譏”，她的觀點是“開卷未必有益”。她例舉了當前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書“走火入魔”，荒廢了學業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來，理直氣壯地發(fā)表我的見解：“我方強調(diào)的‘開卷’是有選擇的，我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同與摯友同行，受益無窮�！痹捳Z完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來靜觀其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，班主任畢老師做了總結(jié)，她首先肯定了我們辯論雙方準備充分，有理有據(jù)，接著畢老師強調(diào)指出：“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書中汲取營養(yǎng)，受益終生。
啊！這真是一場精彩的辯論會。
記一次辯論會作文 篇6
聽，課室里中傳出陣陣歡呼聲掌聲；看，一個個同學語出驚人，熱鬧非凡。原來，今天我們舉行了一場精彩而激烈的辯論賽。
今天下午，奇趣作文班里，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來，同學們正在進行著精彩的辯論賽，辯論賽的主題是：交友多而廣好，還是交友少而精好？上課了。老師微笑著走上講臺，說：“辯論會現(xiàn)在開始！”
周沁悅第一個站起來說：“我認為交友多而廣好，現(xiàn)在也有很多人交到一些學習好，思想好的好朋友啊，這些好朋友總能再我學習中遇到困難時輔導我，在我生活中有需要時給我?guī)椭 ！蓖瑢W們聽了這話，頻頻點頭。
劉勁宏聽了，不服氣地站起來，理直氣壯地說：“我認為交友少而精好.一個知心朋友勝過百個知面不知心的朋友.有多少人因交友多，而濫交了一些損友。有些人心思不細,交友甚廣,后來被出賣,還是身邊最要好的所謂的"朋友",這就是交友太多，太濫的結(jié)果�！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。
“是的，這世界上有好人，也有壞人，就像現(xiàn)在我們有毒大米，有毒豆芽，有病毒雞，病毒豬一樣，那么我們不可能因為有這些的存在而不吃飯，不吃肉，生生餓死吧？”大家被王玲這一幽默語言逗得哈哈大笑起來，同時也為她精彩反駁而贊嘆不已。王玲繼續(xù)說：“我相信，只要我們學會區(qū)分，交友多是有益而無害的�！�
“那可未必！”張子豪站起來說，“現(xiàn)今的.社會是很復雜的,人心隔肚皮,人的心很難測，你交的朋友太濫，就很容易上當受騙。這大大損害了我們學習和身心健康�！狈捶酵瑢W為張子豪鼓起掌來。
我聽后，嘴角一撇，清清嗓門，站起來自信滿滿地說：“朋友多好辦事。當一個人處在困難時，很多時候都是因為他身邊的朋友多，他們能為朋友兩肋插刀，想出好辦法，最終共同解決了。按照你的推理，就是說我們因為社會復雜就不不出家門了，就不和人交往了，這樣你干脆就一個人鎖在家里，什么也不干算了�！蔽覍⒘怂卉�，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。
接著，又有許多同學起來發(fā)了言，你一言，我一語，教室里炸開了鍋。
“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“正方獲勝！”我高興地跳起來。的確，我們要有正確地使用網(wǎng)絡(luò)，這次辯論會真是讓我受益匪淺！
記一次辯論會作文 篇7
今天下午，我們?nèi)嘁M行一場前所未有的辯論賽。這一次的辯論會的主題是“開卷是否有益”，每個人都懷著一顆無比興奮、激動、忐忑的心情。瞧，辯論會還沒開始呢，就已經(jīng)有同學們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見這次辯論會的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W們分成正方和反方兩大陣營；一、四大組為反方，證明“開卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開卷有益”，一場激烈的“局部戰(zhàn)爭”正式拉開了序幕！只見正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說過，‘書籍是人類進步的階梯’，證明書能讓人提高智慧、增長知識、擴廣視野使人有許多的知識，所以，我認為開卷有益”。說完，便坐下了。話還沒落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來“那如果我們小學生看漫畫、武俠小說等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書那又該怎么辦呢？而且，我們小學生的自制力又非常弱，容易到達走火入魔的程度，那又該如何應(yīng)付呢？所以，我認為開卷未必有益�！闭f罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的.火氣一下子來了，“騰”地站起來了，義正言辭地開口道“古人劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’說明書就像藥物一樣，能醫(yī)治那些愚蠢、無能的人，這樣書就會使人變聰明，不再愚笨，所以我認為開卷有益”。話音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開始反駁了：“有人說過，讀書，總會有好處的，但這個“總”字不代表一共、全部的意思，說明只有一部分書是好書，而另一部分是壞書，如果看了壞書，又該怎么辦呢？所以我認為開卷未必有益。”說完，正方又一名辯手站了起來……
同學們爭先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學們更是踴躍發(fā)言。然而快樂的時光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“停”！這一“停”字猶如一個重磅炸彈，不僅鎮(zhèn)住了我，還鎮(zhèn)住了全班同學，教室里頓時鴉雀無聲。語驚四座、一鳴驚人的肖老師又說道：“關(guān)于同學們的辯論“開卷是否有益”，主要的還是看好書還是壞書，看好書，健康快樂�？磯臅质且馃�、引狼入室，好了，我們來評選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學。正方則是謝坤林同學！大家表現(xiàn)不錯，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會！
記一次辯論會作文 篇8
“啪啪啪……”伴隨著熱烈的掌聲，我們班迎來一場精彩紛呈的辯論會。
今天，我們辯論的主題是——“善意的謊言利與弊”。老師把我們分成三組：正方、反方與觀眾。請了數(shù)名老師當評委。同學們在講臺邊放了兩排桌椅，當作辯論區(qū)，請選手入座。接著，主持人宣布規(guī)則：“辯論共分為兩輪，正反方選手輪流發(fā)言，時間不能超過三分鐘，最后由評委進行評選�！敝鞒秩诵家�(guī)則后，辯手們就坐，教室里此時鴉雀無聲，大家都在等待著辯論會的開始。
“現(xiàn)在辯論會正式開始！”主持人一聲令下，全場響起了雷鳴般的掌聲�！艾F(xiàn)在，有請反方一號辯手進行辯論！”只見李旭自信滿滿地站了起來說：“我方覺得，善意的謊言不好。因為謊言就是謊言，是騙人的。大人經(jīng)常用它來騙小孩子，誤導他們，從而形成不良習慣，危害他們一生。”他的語速很快，那話說得咄咄逼人，看來是有備而來。他話一落音，觀眾便為他報以熱烈的掌聲，連老師都說這個頭炮打得漂亮�！昂�！”只見正方一號辯手張雅茹不服氣地說：“我覺得對方說得有點武斷。說謊話肯定是有一定原因的。比如有些話太傷人，小孩子承受不了，需要換一種方式說，難道這不是對孩子的一種愛嗎？”她講得有理有據(jù)，反駁的力度很強，沒想到小個子，大能量，讓觀眾不容小覷。看著這激烈的唇槍首戰(zhàn)，觀眾十分興奮，兩方也各不相讓，僵持不下。教室里充滿了緊張的氣氛。
場面越來越激烈，響亮的掌聲把場面又一次推上了高潮。正方派出了必殺技“超能說兄弟”——李晨曦和陶遠航。他兩不愧是“超能說兄弟”，一上來就滔滔不絕地說起來：“孩子的童年是快樂的，如果有些不好聽的話對他們說了，他們幼小的心靈一定會承受不住的，所以才需要善意的謊言。這叫做‘迫不得已’�！薄皩Γ埔獾�'謊言能夠讓人感到溫暖，感到幸福呢！”他們倆猶如說雙簧，倒是有趣。反方也不甘示弱，派出了“能說會到姐妹花”——王妃彤和王璠享。她倆妙語連珠，姐姐說：“謊言就是謊言，是騙人的，騙人的話就是不對的。所以，不論是謊言，還是善意的謊言都是不對的�！薄笆堑模绻幸惶毂唤掖┝�，后果可是不堪設(shè)想的�！彼齻冋f得倒也合情合理，把正方說得一時無言以對……經(jīng)過一番激戰(zhàn)，評委老師笑著說：“今天，雙方選手表現(xiàn)都不錯，辯論的語言很精彩，真是難分勝負，我宣布雙方打成平手了�！边@一結(jié)果真是皆大歡喜。
多么精彩的一場辯論會�。≌孀屛医K身難忘。
記一次辯論會作文 篇9
星期二下午第二節(jié)課，我們在教室進行了一場別開生面的辯論會……
“叮零零……叮零零”上課了，教室里安靜得連根針掉在地上也聽得見，過了一會兒，只見晏老師步態(tài)輕盈地走進教室，鄭重其事地大聲宣布：“同學們，今天我們將進行一次關(guān)于開卷是否有益的辯論會！”，這時，教室里像炸開了鍋，大家一邊交頭接耳，一邊又摩拳擦掌躍躍欲試，恨不得馬上與對方唇槍舌劍地“干”起來。同學們不做“無米之炊”的巧婦，一個個地把自己收集的資料紛紛從書包里拿出來。
這一次辯論分為“你死我活”的反方和正方，正方的觀點是：“開卷有益”，而反方的觀點是“開卷未必有益”。辯論會的規(guī)則是：首先，請正方的'代表同學上臺陳述自己的觀點“開卷有益”，然后反方的代表同學上臺講自己的觀點“開卷未必有益”。最后，再來定奪最后的勝利者是誰。
老師一聲令下，“正方同學發(fā)言�！崩蠋熯@一說：正方的徐靖添踴躍舉手，站上講臺，理直氣壯地說：“我們正方的觀點是‘開卷有益’，為什么這么說呢，因為杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’，這一點是不能否認的，杜甫所博覽讀過的群書不可計數(shù)，破解了寫詩的難題，因而為我們留下了大量的經(jīng)典詩作，而書中的學問也深深地印在了他的腦子里……�！倍曳降乃螙|興一點也不服輸，連忙站上講臺，咄咄逼人地反駁道：“我們反方的觀點是‘開卷未必有益’，因為，漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一種是良藥，藥到病除；一種是毒藥，置人于死地。不是嗎？”……一輪下來，經(jīng)過同學們投票，我們反方暫時領(lǐng)先，于是歡呼雀躍，而敵方卻愁眉苦臉的……經(jīng)過5輪的較量，場上的比分是22：23，我們反方獲得了最終的勝利！我們反方陣營的隊員們贏得是哈哈大笑，得意忘形。殊不知正方的同學也是略差一籌罷了，反方以一分之勝算，險勝對方而已。
最后，咱班的辯論會也完美收官了，而我也知道了能夠為自己的敵人喝彩，才是最后的贏家，而最重要的是收獲了友誼！不僅如此，通過此次雄辨會，我進一步認識到“博覽群書”與“讀書好、好讀書、讀好書”的重要性。因此，讓我們放下“唇槍”與“舌劍”，握起生花妙筆，多多積累好詞佳句，讓長眠于歷史的杜甫、劉向等先賢含笑天堂吧！
記一次辯論會作文 篇10
人們常說“開卷有益”，但也有人反對這個觀點，“開卷未必有益”，今天，我們班就圍繞這個話題，開展了一場激烈的辯論會。
正方認為開卷有益，反方認為開卷未必有益�！稗q論會正式開始”隨著主持人的語音剛落，正方辯手李文凱用著洪亮的聲音，神態(tài)自如地說：“對于讀書的益處來講，大能使人大徹大悟，奮發(fā)向上，走向光明，取得成功；小能使人認識幾個字幾個詞，學會幾種寫作方法。這些都是讀書的益處，是無法否認的�！闭f完，便得意洋洋的.坐了下去。反方辯手汪匯還沒等正方辯手李文凱坐下去，便給他潑了盆涼水，一雙骨碌碌的眼睛瞪著李文凱，面紅耳赤地說：“我反對正方1號辯手的觀點。人們常說：‘開卷有益，看書有益’。但仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那開卷也就未必有益了�，F(xiàn)在的同學大都喜歡看武俠、言情之類的報刊，有時會達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。他們一旦看書入了迷，便會做火入魔，上課一心只想著書中的人物、情節(jié)，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些同學被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，甚至走上犯罪的道路，這不是看書害了自己嗎？所以開卷未必有益。”正方一時被問得張口結(jié)舌，啞口無言，個個愁眉苦臉、眉頭緊鎖。同學們各個心潮澎湃，目光全部集中到正反辯手們的身上，空氣也覺得頓時凝聚了起來。正方辯手陳穎靈機一閃而過說：“博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’這一點是不可否認的，杜甫博覽過的書不可計數(shù)，在他寫文章、作詩時一連串的好詞好句便會從筆尖順流而下，一篇篇的名詩佳作便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，時能幫助我們寫出好文章的。人絕不能離開書�！闭睫q手個個得意洋洋、揚眉吐氣。辯論會愈來愈激烈。反方辯手徐永輝聽后，便用手使勁拍下桌子，說：“我請反方辯手注意，開卷是否有益是要愛書的好壞而定的。近年來我們書刊市場上出現(xiàn)了許多好書，也有一些壞書，什么《馬屁精》、《面子學》都是教人學壞書，對青少年無任何益處�！苯又q手們自由辯論，雙方個個寸步不讓，唇槍舌劍。
我從這次辯論會中明白了“開卷未必有益”這一說法不是說多讀書無益處，而是說讀那些不健康的書對小學生沒有什么好處，我們一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。
這真是一場別開生面的辯論會啊！
記一次辯論會作文 篇11
今天，班上舉行了一次關(guān)于“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論會。班上競爭得非常激烈呢！
正方首先發(fā)言：“讀書可以使人增長智慧，應(yīng)該多讀書。所以我認為開卷有益�！蔽曳搅_逸信一聽，站起來反駁道：“開卷未必有益！看書多了成謎，不吃飯地看，影響身體健康；不休息地看，影響工作精力。這難道也是有益的嗎？”話說完，教室響起一陣熱烈的掌聲。他坐下深呼吸一口，準備聽對方再次發(fā)言。
“我反對�！闭f話的是正方的小鄧，他冷冷地道：“這需要讀者自己控制閱讀方式和時間，又怎能怪書呢？一個活物去怪一個沒有生命的`東西？真是可笑”說了這句話，全班的同學都在小聲偷笑。
“話說回來，不讀書又怎能讓你的口才和寫作能力有所提高呢？這就表明了開卷有益。”他胸有成竹地坐下。
又是一陣熱烈的掌聲后，議論聲戛然而止第二回合開始，都在想著如何反駁對方。
這一回，我們先發(fā)制人。
我方小陳率先發(fā)言，他緊緊攥著手中的資料，打起精神道：“俗話說，梨子吃多了對心脾有害，紅棗吃多了對牙齒有害，藥吃多了對身體有副作用。所以有些書看多了也有害�！�
正方沉默了，都在參考資料，尋找最佳答案。
見正方無人反駁，我方小羅再次發(fā)言：“現(xiàn)在一些廣告書，夸大了產(chǎn)品的功能，從而誤導了消費者，并給參考者養(yǎng)成了寫錯字、病句、錯句等不良習慣，請問正方，這還是有益的嗎？”他清了清嗓子。
正方的小鄧一個起立，再次開始反駁。他不愧是我們班的口才大王！他開始講：“如果知道是不良書籍，還有必要去看嗎？”
我方一個個“面色鐵青”。
我想：“完了，我方掌握的資料根本不足以抵抗小鄧的入侵”！我實實在在感到我方正在被他一步步逼向“死亡的深淵”在這危急時刻，我方小季站了起來：“沒有書是十全十美的！”她本想實現(xiàn)驚天大反轉(zhuǎn)，但她錯了，她的這句話將會把整個反方引入“死亡深淵”！
全班突然“哇”的一聲小鄧“三連殺”再次站了起來，反駁道：“我就之前那句話挑好書，看好書�！�
這是，我方所有人都知道，我們已經(jīng)進入了一個死循環(huán)，再這樣下去，總是會被對方找到漏洞的！對方也露出了得意的笑容。我方都無言以對，已經(jīng)被鄧子希給“跪”了。這次辯論會，最后以反方輸告終。
這次辯論會，讓我獲得了不少知識，還懂得了一個核心道理：始終要讀好書，好讀書。
記一次辯論會作文 篇12
英國哲學家培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細，博物使人深沉，理論之學使人莊重，修辭與邏輯使人善辯�！边@句話的意思就是：開卷有益。
劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@句話說明讀書可以使人睿智。我們學的課文《竊讀記》的作者林海音，在小的時候家庭條件很困難，沒有錢買書，可她沒有放棄她的讀書夢想，每天堅持到書店里竊讀。美國的第十六任總統(tǒng)林肯先生生自一個貧困的家庭，他家沒錢買書，于是他經(jīng)常去鄰居的叔叔家里借書看。有一次他不小心把書弄濕了，為了表達歉意，他在叔叔家里整整干了三天活，叔叔看他很誠懇，就把書送給了他。高爾基剛開始只是店里的小伙計，假如他不堅持讀書，就不會有淵博的知識、高超的寫作水平。我以前不愛自己看書，都是媽媽給我讀，自從建立了校信通博客，趙老師也一再強調(diào)讀書的重要性，現(xiàn)在我越來越愛讀書了。有了書，我的生活變得多姿多彩，讀書使詞匯量豐富了，說起話來井井有條，讀書也讓我明白了人世間的是與非。
“讀萬卷書，行萬里路。”我們的.知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄露。這時，如果我們停止讀書，或者讀得書少了，水庫很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識日漸豐富，而不會大量流失。同時，大量的知識可以給作文提供足夠的素材。讀書多了，我的作文也有了很大的進步。
我們班有很多的小書蟲，所以我們的思想都很活躍，性格都很開朗。從最近的博客中我發(fā)現(xiàn)同學們讀的書都很多，寫的文章也都非常棒!這都是堅持讀書的結(jié)果，如果在讀書之前，就先定下了書的種類、讀書的目的，讀起來雖有用，恐怕再多，也會營養(yǎng)不良，所以我們一直在提倡“全營養(yǎng)閱讀”。我喜歡看繪本、兒童文學，也喜歡看科幻小說、動物小說，還喜歡看漫畫和《冒險王》《小福爾摩斯》《小諾貝爾》等雜志，這些書給我?guī)砗芏嗟目鞓贰?/p>
俗話說：“學如逆水行舟，不進則退。”只有我們不斷地閱讀各種書，才能獲得淵博的知識。讀書會使人思想升華，心靈凈化，提高素質(zhì)。每讀一本書就像交一個好朋友，我以后還要多讀書，讀好書，而且要反復讀，這樣才能讀出書中的道理，成為一個有涵養(yǎng)的人。
記一次辯論會作文 篇13
今天，可不一般喲！我們迎來了第一次辯論會。主題是：開卷是否有益。
我選擇的是正方：“開卷有益”。
辯論會總共有“四辯”。一辯是立論階段。二辯則是駁立論階段。三辯是自由辯論。四辯是總結(jié)陳詞。除此之外，還有六名小評委和一名主持人—吳老師�，F(xiàn)在，該決定各隊成員了，我是正方三辯。
下面，由同學們選擇支持方了，我看到，大多數(shù)人竟都選擇了反方。大眼一看，他們的陣容真大呀！但我依然沒有灰心，心中默默想著：沒事！自己的氣勢不滅就行了！
很快，吳老師一聲令下，我們的一辯就頭頭是道地講了起來，立出了自己的觀點。但反方也不甘示弱，她們的一辯也立出了觀點�，F(xiàn)在，輪到雙方二辯進行反駁了，他們分別一針見血地反駁了對方的觀點，現(xiàn)在很難判斷誰勝誰負。
終于，到了自由辯論時間。小曹先發(fā)治人：“書能使人獲得知識，所以開卷有益�！薄澳堑共灰欢ǎF(xiàn)在有很多小孩子都愛看漫畫，但漫畫中總有不文明的詞出現(xiàn)，所以，開卷未必有益。”反方小舒立馬反駁了我方小曹的觀點。“我們可以抑制那種書�。 毙〔苡址瘩g，“那你能保證所有人都不買這種快餐書看嗎？現(xiàn)在很多父母都對孩子百依百順，什么都買�！毙∈嬖俅螐娪驳姆瘩g了我方觀點�！坝行┞嬕彩怯兄R的呀！”小曹再次反駁。很快，這場辯論會竟跑題了！從科普書講到了漫畫，直到小舒嘴里蹦出這樣一句話“人的生命是有限的，很多人不愛鉆研深奧的`書，就選擇了看漫畫�！薄澳强刹灰欢�，活到老，學到老，人的一生不就是用來鉆研難題的嗎？”我一針見血的指出。過了好幾秒，反方隊員才站起來反駁，“那所有的人都是這樣的嗎？”幾秒鐘后，我們兩方又開始了激烈地唇槍舌戰(zhàn)。直到老師說“時間到”才肯停下。接著，就由我們正反方四辯總結(jié)陳詞。最后，吳老師宣布：“本次辯論會結(jié)束，小評委的評分結(jié)果在下周公布！”
經(jīng)過這次辯論會，我增長了很多知識，也享受到了辯論地樂趣，對”開卷是否有益“有了更加深刻地理解，這次辯論會使我終生難忘。
記一次辯論會作文 篇14
在星期五的語文課上，我們要在班級里舉行一次別開生趣的辯論會。主題是“開卷有益”。針對這個話題，我們分成了正方和反方。正方觀點是“開卷有益”，反方觀點是“開卷未必有益”，雙方各派九名辯手，在教室里展開了激烈的辯論——辯論會開始了，由正方首先發(fā)言。正方主辯手李柔萱首先發(fā)言：“我認為開卷有益。高爾基說過，‘書籍是人類進步的階梯�！嘧x書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，又進行了大量的實踐，才發(fā)明出來電燈。古人云：‘開卷有益�！_實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識卻深深的印在了他的腦子里�！�
正方發(fā)言完畢，輪到了反方發(fā)言，身為反方辯手的我見此情景，立馬辯論道：“剛才正方辯手的觀點是開卷有益，我的觀點不同，我認為開卷未必有益。有時，如果讀了不好的書，會造成不良的后果。無益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路�，F(xiàn)在的同學喜歡看武俠、漫畫之類的`小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦看了這種書，就會被里面的內(nèi)容所吸引，甚至會走火入魔。如果有些同學看了這些不良的書籍，那他們在上課時就一心只想著書，甚至在課堂上偷看，沒心思學習，成績就會一落千丈。一些人還會模仿書中人物的言行從而走向了犯罪的道路。這不是因為看書而害了自己嗎？”
聽了我和李柔萱的辯論，其它的同學也不甘示弱，你一言我一語，唇槍舌戰(zhàn)，爭著辯論自己的觀點、闡明自己的立場，沒有參加辯論的同學們，也在座位上激烈地談?wù)撝约旱挠^點。每到精彩之處，教室里就會響起熱烈的掌聲……
在不知不覺中，下課鈴聲漸漸響起，老師示意了我們，我們停止了辯論。通過這次辯論會，我得到了收獲：開卷有益，但要有選擇性地讀書，還要注意讀書的方式。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”這句話說書籍是世界的營養(yǎng)品，但這只限于一本好書，如果是一本壞書，那也可以是世界的毒藥。所以說，開卷只是讀書的一個必備條件，而不是全部，只有有選擇性地看書，從好書中汲取營養(yǎng)，才不會誤入歧途，浪費時光。
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