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人教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)
在日常的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識(shí)的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？以下是小編收集整理的人教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、生字
孟浩然（mènɡ）唯一（wéi）廣陵（línɡ）
告辭（cí）客舍（shè）風(fēng)俗（sú）
人影綽綽（chuò）猛漲（zhǎnɡ）間隔（jiàn）
聯(lián)結(jié)（jié）倆人（liǎ）空曠（kuànɡ）
暫時(shí)（zàn）花苞（bāo）血脈（xuè）
骨髓（suǐ）叮嚀（nínɡ）屏息（bǐnɡ）
吩咐（fù）
二、多音字
漲（zhǎng zhàng）倆（liǎ liǎng）
難（nán nàn）血（xuè xiě）
似（sì shì）強(qiáng)（jiàng qiáng qiǎng）
樂（lè yuè）漂（piāo piǎo piào）
三、近義詞
唯獨(dú)——單單大概——大致
譴責(zé)——指責(zé)（斥責(zé)）理所當(dāng)然——理所應(yīng)當(dāng)
懶惰——懶怠凋零——凋謝（凋落）
綻放——盛開間隔——間隙
奔波——奔走空曠——開闊
等候——等待平安無(wú)事——安然無(wú)恙
憐憫——同情端詳——打量
目不轉(zhuǎn)睛——聚精會(huì)神叮嚀——叮囑
莊重——莊嚴(yán)不由自主——情不自禁
喜悅——愉快寬裕——富裕
顯然——明顯羨慕——艷羨
濕潤(rùn)——潮濕
四、反義詞
譴責(zé)——贊揚(yáng)懶惰——勤勞
美好——丑惡容易——困難
輕快——沉重平穩(wěn)——搖晃
理所當(dāng)然——豈有此理凋零——綻放
蒼白——紅潤(rùn)沉著——慌張
希望——失望空曠——狹窄
堅(jiān)強(qiáng)——脆弱嚴(yán)肅——活潑
恍然大悟——百思不解寬�！毨�
濕潤(rùn)——干燥給予——索取
羨慕——不屑
五、詞語(yǔ)積累
【與“石”有關(guān)的詞語(yǔ)】
石沉大海怪石嶙峋�？菔癄�
水落石出石破天驚他山之石
【形容高尚品質(zhì)的詞語(yǔ)】
兩袖清風(fēng)不徇私情仗義執(zhí)言
高風(fēng)亮節(jié)大公無(wú)私光明磊落
【描寫同學(xué)情誼的詞語(yǔ)】
情同手足朝夕相處友誼長(zhǎng)存
形影不離親密無(wú)間攜手并肩
【關(guān)于給予的詞語(yǔ)】
舍己為人慷慨解囊無(wú)私奉獻(xiàn)雪中送炭
六、詞語(yǔ)搭配
�。篮茫┑那楦校◤�(qiáng)烈）的情感
山洪（暴發(fā)）山洪（傾瀉）
�。ㄝp快）的音樂（舒緩）的音樂
溪水（猛漲）溪水（流動(dòng)）
清波（漾漾）清波（蕩蕩）
�。ㄌ鸾z絲）的香氣（誘人）的香氣
�。ê┑幕ǘ洌ㄊ㈤_）的花朵
（蒼白）的臉（紅潤(rùn)）的臉
靜靜地（躺著）靜靜地（望著）
�。ǹ蓱z）的孩子（聽話）的孩子
（熱情）地對(duì)待（認(rèn)真）地對(duì)待
�。P(guān)切）的目光（銳利）的目光
�。ㄆ料⒛瘢┑赝ㄉ钋榭羁睿┑赝�
閃亮的（新車）閃亮的（珠寶）
好看的（圣誕禮物）好看的（發(fā)型）
羨慕的（神情）羨慕的（眼光）
喜悅的（光芒）喜悅的（心情）
�。@嘆地）說（興奮地）說
�。ú挥勺灾鞯兀﹩枺ㄇ椴蛔越兀﹩�
七、積累句型
第21課搭石
1、比喻句：前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
2、關(guān)聯(lián)詞：（如果）別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。（假設(shè)關(guān)系）
第22課跨越海峽的生命橋
1、雙重否定句：針頭向皮膚刺去，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。
2、比喻句：這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵。
詞匯解釋
動(dòng)詞：表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞叫動(dòng)詞。
形容詞：表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞叫形容詞。
代詞：具有指示、代替作用的詞叫代詞。代詞
可分為人稱代詞、指示代詞、疑問代詞
�。�1）人稱代詞：代替人或事物的名稱的代詞。
�。�2）用來(lái)指人或事物的代詞叫指示代詞。
（3）用來(lái)提出問題的代詞叫疑問代詞。
有關(guān)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法
學(xué)習(xí)語(yǔ)文我認(rèn)為沒有一個(gè)速成的方法，最大的必要是積累，學(xué)習(xí)方法沒有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。
如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文：不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語(yǔ)文”。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語(yǔ)文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識(shí)的過程，具體可歸納為“三步曲”（理解—識(shí)記—運(yùn)用）
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