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一年級(jí)大掃除看圖寫話
一年級(jí)大掃除看圖寫話1
星期一的大課間到了，李紅、張華、李明等同學(xué)來打掃教室，
看圖寫話大掃除孫浩軒，同學(xué)們有的掃地，有的擦講桌，還有的擦黑板。
掃地的'把教室打掃得干干凈凈、擦講桌的把講桌擦得一點(diǎn)灰塵都沒有了，擦黑板的把黑板擦得一干二凈。
不一會(huì)兒，教室被打掃得干干凈凈，雖然同學(xué)們累得滿頭大汗，但是很開心。
一年級(jí)大掃除看圖寫話2
開學(xué)了，小麗和小美一塊兒來到教室，教室好臟��！桌椅歪歪扭扭的，地上都是垃圾，桌上的灰塵厚，一層一層的。小美對(duì)小麗說：“我們?nèi)ゼs幾個(gè)同學(xué)一起打掃打掃吧！”回來后，說干就干。大家有的在擦窗戶，有的在掃地，還有的在擺桌椅。一會(huì)兒功夫，他們干得滿頭大汗。桌椅擺整齊了，地上的.垃圾沒有了，桌上一塵不染。一會(huì)兒，同學(xué)就來了，他們看到干干凈凈的教室，都說：“教室好干凈呀！”
一年級(jí)大掃除看圖寫話3
“叮鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響了。
今天是星期五，老師讓小明、小軍和小麗一起大掃除。
小明小心翼翼的擦著黑板和窗戶，小軍認(rèn)真地擦桌子和擦門，小紅把吃奶的`勁兒都用在了掃地和拖地上。
瞧，他們干得正熱火朝天呢？但不知因?yàn)槭裁闯沉似饋�，本來是這樣的，小紅正在掃地，忽然小軍走過來，把她剛掃好的垃圾弄亂了，她只好從新掃，她正在拖地，小明突然下臺(tái)，給她搗亂，結(jié)果是他們都挨了一棍，兩個(gè)人也用木棍打了她。最后，誰也沒有占到便宜，等到下星期一上學(xué)時(shí)都被老師批評(píng)了，他們都羞愧地低下了頭。
下周五大掃除時(shí)，他們配合的很好，齊心協(xié)力，很快把教室打掃的干干凈凈。他們看著亮堂堂的教室，好像空氣也清新了好多，他們看到自己的勞動(dòng)成果，都互相看了看對(duì)方，開心的笑了！
通過這次大掃除，首先讓他們懂得了：“勞動(dòng)最光榮�！逼浯�，還深深的體會(huì)到：“一根筷子容易折，十根筷子難折斷。”團(tuán)結(jié)就是力量�。�
一年級(jí)大掃除看圖寫話4
星期六，我們都專心致志地打掃衛(wèi)生。
男生：小明擦黑板、小朋和小東掃地、小雷拖地。女生：小紅和小蘭擦講桌，小明擦窗戶。小明擦的白板可干凈了，白板不一會(huì)兒就被小明擦得干干凈凈。
他們累得滿頭大汗，雖然他們干得特別累，但是他們依然很開心，因?yàn)樗麄儼呀淌掖驋叩锰貏e明亮。
一年級(jí)大掃除看圖寫話5
星期一的.下午，是大掃除時(shí)間。李宇軒擦黑板，我和于可心擦講臺(tái)，宋浩遠(yuǎn)和王明宇掃地，還有的擺桌子、擦玻璃�？此齻兏傻枚嗥饎叛�！她們的臉上掛滿了笑容。
過了好一會(huì)兒，她們一點(diǎn)也不怕累，把教室打掃得一塵不染。
叮鈴鈴上課了，老師夸獎(jiǎng)我們干得很好。我們心里樂開了花！
一年級(jí)大掃除看圖寫話6
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能夠看懂圖意，知道圖畫所表達(dá)的意思，寫出一兩句話。
2、 能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。
3、 能夠把事情經(jīng)過寫下來，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：結(jié)合圖畫寫一兩句話。
難點(diǎn)：展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你平時(shí)在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務(wù)嗎?都幫他干什么了?
學(xué)生交流。
師：在家里幫助媽媽做家務(wù)，那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外，還做過什么事情呢?我們一起來看一看，寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書：看圖寫話)
二、引導(dǎo)看圖：
1、閱讀相關(guān)要求。
師：同學(xué)們，你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?
學(xué)生交流。
師：對(duì)，寫話之前我們首先應(yīng)該讀明白寫話的要求。下面，我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?
學(xué)生自讀寫話要求。
師：誰想把寫話要求讀給大家聽一聽?
指名讀要求(2個(gè))師評(píng)價(jià)。
師：下面，我們?cè)僖黄饋砜匆豢磳懺捯�，要求中一共有幾個(gè)問題?誰想來讀一讀第一個(gè)小問題?
指名讀問題1.
師：讀完第一個(gè)問題，你明白了什么?
學(xué)生交流，師板書：誰
師：那第二個(gè)問題誰想來讀?讀完這個(gè)問題你又明白了什么?
學(xué)生交流。
師總結(jié)：也就是說，這個(gè)問題中包含兩個(gè)小問題，那就是，我們要寫明白什么地方，在干什么?板書：地方 干什么
2、看圖交流
師：讀明白了要求，我們?cè)僖黄饋砜磮D。
(1) 你在圖上都看到了誰?
(2) 主要人物我們非常輕松地就找到了，下面我們?cè)賮聿乱徊�，他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動(dòng)作)
(3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?
(4) 你覺得這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書：時(shí)間)
學(xué)生依次交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
三、想象交流：
師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，那么現(xiàn)在你能不能把大家交流的這些答案連起來，用一兩句話連貫地說一說呢?
(1) 同桌間互相交流。(要求：1、同桌間互相說一說，看誰說得清楚、明白。2、聽的時(shí)候要認(rèn)真，同桌有說的不好的.地方，可以幫幫他，說得好就表揚(yáng)他。)
(2) 指名交流。(3個(gè))
師總結(jié)。
四、自主寫話：
師：相信同學(xué)們?cè)诼犃舜蠹业慕涣骱�，一定�?duì)圖畫有了更加全面的認(rèn)識(shí)，下面就讓我們拿起筆來，把自己想說的寫下來吧。在寫之前，老師還想給大家提幾點(diǎn)寫話的要求：
1、 時(shí)間后面要加逗號(hào)，句子寫完后要加上句號(hào)，如果句子長，中間需要停頓，我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾?hào)隔開。
2、 書寫要認(rèn)真，遇到不會(huì)寫的字可以請(qǐng)拼音朋友來幫忙。
學(xué)生獨(dú)立寫話，師巡視。
3、 再次指名交流自己的作品
師總結(jié)：在同學(xué)們的幫助和自己的努力下，同學(xué)們說話越來越完整，寫話也越來越棒了。
4、布置作業(yè)
五、板書設(shè)計(jì)
看圖寫話
時(shí)間 誰 地方 干什么
放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛(wèi)生
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