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家長座談會材料

時間:2024-03-03 17:57:39 好文 我要投稿
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家長座談會材料

家長座談會材料1

各位老師、家長:

家長座談會材料

  你們好!

  在這天氣寒冷的季節(jié)里,你們從四面八方來到了__小學(xué),為了孩子,大家又坐在一起,促膝談心。首先,我代表x年級x班的全體老師和學(xué)生,對遠(yuǎn)道而來的家長,說一聲:“你們,一路辛苦了,對能夠按時參加本次座談會的所有家長,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!”

  本次座談會的主要目的就是溝通。讓家長了解學(xué)校、了解現(xiàn)行的教育,了解孩子,懂得一些教育孩子的方法。知道怎樣教導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子以及大家共同探討教育孩子的良策。

  校長講話(針對學(xué)校的教育)

  接下來,由數(shù)學(xué)老師說一說,她對現(xiàn)行教育的看法。

  剛才數(shù)學(xué)教師,談了她對數(shù)學(xué)的觀點(diǎn),接下來,我對語文和班級方面跟大家談一談。(課改內(nèi)容,課的上法、要求、規(guī)定)

  一、課改內(nèi)容:教育的課程改革至今已x年了,大家對課改也有了初步的認(rèn)識?删烤苟几牧诵┦裁茨?第一:具體目標(biāo)的改革,它主要表現(xiàn)在六個方面。1、改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識與技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;2改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏事例整合的現(xiàn)狀、九年一貫整體設(shè)計課程門類和課時比例、設(shè)置綜合課程、適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求,體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性;3改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;4改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流合作的能力;5改變課程評價過于強(qiáng)調(diào)評價的甄別與選拔的功能,發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能;6改變課程管理過于集中的狀況,實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方的適應(yīng)性。第二:課程結(jié)構(gòu)的改革。九年一貫的義務(wù)課程,小學(xué)階段以綜合課程為主。開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程;小學(xué)中高年級開設(shè)品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、結(jié)合實(shí)踐活動、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。

  二、課的上法:大多數(shù)人都認(rèn)為,上課是教師教學(xué)生學(xué)的過程。這是傳統(tǒng)的說法。它表現(xiàn)為兩個方面:1教師將自己擁有的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)關(guān)系為:我講,你聽;我問,你答;我寫,你抄;我給,你收。在這樣的課堂上,教代替了學(xué),學(xué)生是被教會,而不是自己學(xué)會,更不用說會學(xué)了。2教師先教,學(xué)生后學(xué),教多少、學(xué)多少,怎么教,怎么學(xué),不教不學(xué)。學(xué)的獨(dú)立性喪失了,教也走了反面,最終遏制了學(xué)的“力量”。教師越教,學(xué)生越不會學(xué)、越不會學(xué)、越不愛學(xué)。而新課程強(qiáng)調(diào),上課是教與學(xué)的交往、互動,師生啟發(fā)、相互補(bǔ)充,在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。對學(xué)生而言,交往意味著主體性的凸現(xiàn),個性的表現(xiàn),創(chuàng)造性的解放。對教師而言,交往意味著上課不是傳授知識,而是一起分享理解;交往還意味著教師角色的轉(zhuǎn)換:教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展促進(jìn)者。

  三、課的要求:使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生只知道死記硬背書本知識,學(xué)生的學(xué)習(xí)成了純粹被動地接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息了人的思維和智力,摧殘了人的`學(xué)習(xí)興趣和熱情。為了改變這種狀態(tài),本次課改,著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神,鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越,贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個性化的理解和表達(dá)。積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗活動和實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實(shí)踐的意識和習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力。(大家都知道,我國學(xué)生都有一種普遍的現(xiàn)象,就是高分低能,而在外國,卻是低分高能,這是為什么?這就是大家也存在的一種弊病,大家只關(guān)注分?jǐn)?shù)了,卻忽略了能力。這也是本次課改顯著的一個方面。)

  四、規(guī)定:孩子的聰明離不開知識,可知識就來源于課本,希望大家給孩子們多買一些書籍,不要太單一,最少得保證學(xué)生每一學(xué)期一本到兩本,越多越好,多多益善。本學(xué)期的閱讀量不少于40萬字。背誦優(yōu)秀詩文50篇。完成這些學(xué)習(xí)任務(wù),沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是完不成的,所以,就希望家長,多多配合,經(jīng)常督促學(xué)生去讀書,去背誦。如果他們能按時按量的完成,那么,他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就差不多養(yǎng)成了。

  教育方法:1差生

  五、差生有兩類:第一類,家庭溺愛嬌慣,使孩子從小未養(yǎng)成良好習(xí)慣,大了就是想管,也很難。方法:加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系,教師針對學(xué)生的具體情況,向家長提出相應(yīng)的具體要求,在學(xué)校,老師會有意識地去鍛煉他們,多交給他們一些為集體服務(wù)的任務(wù),培養(yǎng)其意志、毅力及勞動觀念、集體觀念。第二類:第二類是社會和家庭環(huán)境中所存在的不良因素。比如,家庭不和或因農(nóng)活忙對孩子缺少關(guān)心和教育,孩子在社會上接觸不好的人,或是家長素質(zhì)不高對孩子產(chǎn)生的不良影響,或文化環(huán)境的污染等,造成孩子成績下降。方法:家長和老師積極聯(lián)合,盡快切斷與不良因素的聯(lián)系。加強(qiáng)對他們的教育,向他們陳述利害關(guān)系,引導(dǎo)其辨別是非、善惡,提高他們認(rèn)識、分析問題的能力。如果屬于家長存在的問題,班主任必須毫不客氣地給家長指出來,指出他們將給自己孩子帶來的危害,希望能密切地與學(xué)校配合,共同教育好學(xué)生。只有堅持經(jīng)常,才能取得進(jìn)步,才能被教育好。(動之以情,再曉之以理。)

  二、懶

  這是當(dāng)前小學(xué)生的通病,如上課不認(rèn)真聽講;做作業(yè)馬馬虎虎;勞動懶散不講衛(wèi)生等毛病,根本措施在于除掉他們身上那根懶筋。針對這一問題,做以下幾點(diǎn)嘗試:一采用故事教育法。讓學(xué)生知道凡學(xué)有成就、事業(yè)有建樹的人,無一不是勤奮學(xué)習(xí)、忘我工作、,走在時間前面的強(qiáng)者,自己要成為有用之材,從現(xiàn)在起就必須勤奮。而反面故事教育,則是讓學(xué)生明白“懶”的危害性,為學(xué)生克服“懶”的惡習(xí)打下一個思想基礎(chǔ)。二、學(xué)校與家庭結(jié)合,形成一個良好的治懶環(huán)境。懶是在家中父母的疼愛或溺愛滋生出來的,為此,要想對癥下藥,就必須齊抓共管,消除令其發(fā)懶的環(huán)境,造就和形成一個良好的治懶環(huán)境。三、在日常學(xué)習(xí)、勞動和其他活動中獎勤罰懶。無論是在家還是在學(xué)校,都應(yīng)該建立一個激勵制度。及時對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。怎么罰:大家說一說,怎樣罰才能有效?

  六了解學(xué)生:看成長記錄袋?磳W(xué)生的平時測試成績。在家的表現(xiàn)。在學(xué)校的表現(xiàn)。

  七、針對學(xué)生,交流、探討(興趣、愛好、特長)

  八、呼吁家長關(guān)心教育。(給學(xué)生創(chuàng)造一個美好地學(xué)習(xí)環(huán)境,多溝通,勤聯(lián)系。)

  九、總結(jié):百年大計,教育為本;教育大計,以人為本。讓我們共同攜起手來,創(chuàng)造孩子美好的明天!

家長座談會材料2

各位家長你們好:

  首先我代表中一班的張老師歡迎各位家長的到來,感謝你們在百忙中能抽出時間來參加家長會,對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。我們召開這個家長會,主要目的也是:互相交流一下孩子在園及在家的情況,總之一句話,就是“一切為了孩子”。今天的家長會我主要總結(jié)如下:

  本學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期中一班

  孩子的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。我們熱愛孩子,在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗,且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們二位老師盡心盡力把班級的各項工作做好。

  回顧這學(xué)期的工作,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,在我們中二班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長

  跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助:

  (一)進(jìn)餐方面:對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

  (二)盥洗方面:使幼兒能較自覺的.養(yǎng)成了飯前便后要洗手的良好習(xí)慣;

 。ㄈ┱硪轮矫妫罕緦W(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并獎勵這幾個小朋友一朵小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

  通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

  二、不斷開展教育教學(xué)工作,增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

  本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

  三、家長工作:

  以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,配合者,而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長會,詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動,讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時我們靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo),充分發(fā)揮家園之窗的作用,結(jié)合家訪、電話、隨訪、發(fā)放家長育兒報等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒,建議家長采用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料、豐富自然角的內(nèi)容等等。

  在這半年里,我們恪盡職守,盡職盡責(zé),圓滿地完成了本班的教育教學(xué)任務(wù),并且全班幼兒無一例意外傷害事故發(fā)生。成績只代表過去,今后我們將更加努力地投入新的工作中。

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