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《航天飛機(jī)》課文原文及教材理解

時(shí)間:2024-03-05 10:26:48 好文 我要投稿
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蘇教版《航天飛機(jī)》課文原文及教材理解

  一架飛機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會(huì)兒俯沖,一會(huì)兒爬升,一會(huì)兒翻筋斗,覺得很得意。

蘇教版《航天飛機(jī)》課文原文及教材理解

  突然一聲呼嘯,一個(gè)龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾,轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤了。飛機(jī)想:“這是什么呀?怎么飛得這樣快呢?”

  他找到智慧老人,想問個(gè)究竟。智慧老人笑著說:“剛才你見到的是航天飛機(jī)。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米高就不錯(cuò)了,他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原,你要飛行四個(gè)多小時(shí),他只需要飛行七分鐘!敝腔劾先送A送#终f:“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了!他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈,在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙,帶到地面上來維修。”

  飛機(jī)越聽越不自在,他想,今后也許再也用不著我去飛翔了,便將起落架放了下來。智慧老人看出了飛機(jī)的心思,便開導(dǎo)他說:“航天飛機(jī)有他的長處,你也有你的長處。你的作用也是航天飛機(jī)替代不了的呀!”

  《航天飛機(jī)》教材理解

  《航天飛機(jī)》是一篇科普童話,課文本身內(nèi)容并沒有什么難以理解的。課文利用對(duì)話的形式來介紹航天飛機(jī)的本領(lǐng),學(xué)生很容易接受;所描述的內(nèi)容學(xué)生也很感興趣,不需要教師過多地講解。有一些專業(yè)性的術(shù)語也只需一帶而過。

  在閱讀這篇課文時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的描寫情境之中,讓學(xué)生從飛機(jī)的角度去閱讀、思考、想象……

  文章旨在讓學(xué)生了解航天飛機(jī)的外形與用途及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果,關(guān)鍵是要讓學(xué)生在了解這些的基礎(chǔ)上明白一個(gè)道理:各有各的長處,各有各的作用,既不妄自尊大也不妄自菲薄;激起學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

  課文的第一自然段內(nèi)容我覺得學(xué)生通過自己的朗讀完全可以理解。引導(dǎo)學(xué)生通過多次朗讀、做動(dòng)作來加深對(duì)課文的理解。對(duì)“自由自在”一詞的理解可以聯(lián)系“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”來理解。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活來運(yùn)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說一句話。這里的“得意”可以說是個(gè)讓學(xué)生補(bǔ)白的“補(bǔ)白點(diǎn)”:飛機(jī)得意什么?他的心里會(huì)想些什么?引導(dǎo)學(xué)生心情想像,練習(xí)說話。

  對(duì)第二自然段的閱讀我想:

  一抓航天飛機(jī)的外形。首先幫助學(xué)生抓住航天飛機(jī)剛出場(chǎng)時(shí)給人留下的總體印象——“龐然大物”,并理解這一詞,讓學(xué)生去體會(huì)航天飛機(jī)的“大”;其次是引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描述的航天飛機(jī)具體的外形:“三角形的翅膀,尖尖的腦袋,方方的機(jī)尾”。二抓“轉(zhuǎn)眼間”來體會(huì)航天飛機(jī)的飛行速度,為學(xué)生理解下文作鋪墊。三抓飛機(jī)的疑問。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這句話,讀出飛機(jī)的疑惑,直接引入下文。

  在第三自然段,通過智慧老人之口將航天飛機(jī)的特點(diǎn)和特殊本領(lǐng)作了詳細(xì)地介紹。我覺得首先得讓學(xué)生充分地朗讀智慧老人的話。在熟讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生說一說自己的朗讀收獲。我期待學(xué)生自己能在朗讀的過程去發(fā)現(xiàn)些什么,比如朗讀課文時(shí)自己理解的或是在朗讀時(shí)產(chǎn)生的疑問。然后互相交流各自讀書體會(huì)。最后教者進(jìn)行指引并進(jìn)行適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)。這里我計(jì)劃重點(diǎn)理解“究竟”一詞,并通過坡度練習(xí)讓學(xué)生能夠運(yùn)用。

  第四自然段中又出現(xiàn)了描寫航天飛機(jī)感受的詞——不自在。這可以聯(lián)系前面的“得意”來幫助學(xué)生理解:飛機(jī)為什么不自在?如果你是飛機(jī)會(huì)想些什么?對(duì)于智慧老人的話我想學(xué)生還是可以自己理解的,這都是理論上的。如果能讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活來說一說的話,可以加深學(xué)生對(duì)智慧老人話的體會(huì),真正地明白智慧老人話的含義,懂得今后面對(duì)如此的狀況自己怎樣去面對(duì)。

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