人教初一上：《金色花》課堂實(shí)錄

　　一、導(dǎo)入

　　幻燈出示金色花圖片和詞語(yǔ)“媽媽”，然后說(shuō)：“同學(xué)們，老師今天考一下你們的想象力，看誰(shuí)能說(shuō)出“花”和“媽媽”是什么關(guān)系。

　　生：是母子關(guān)系，孩子是花朵，媽媽是溫暖的陽(yáng)光，花朵在陽(yáng)光的照耀下?tīng)N爛地開(kāi)放。

　　師：就“母子”與“子母”的用詞糾正一下。

　　生：媽媽像花一樣美麗。

　　生：花是我獻(xiàn)給媽媽的禮物。

　　師：同學(xué)們的想象非常好，把花當(dāng)作孩子，用花來(lái)表達(dá)對(duì)母親深深的愛(ài)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)──《金色花》。

　　二、讀

　　請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，思考以下問(wèn)題。

　　幻燈出示：本文寫(xiě)“我”與母親的幾次嬉戲?各是什么內(nèi)容?

　　學(xué)生自由朗讀課文后，找一名學(xué)生朗讀，糾正字音，然后思考。

　　生：寫(xiě)了三次嬉戲，第一次寫(xiě)媽媽作禱告時(shí)，“我”把花香送給媽媽;第二次寫(xiě)媽媽讀書(shū)時(shí)，“我”把影子投在媽媽的書(shū)頁(yè)上;第三次寫(xiě)媽媽傍晚到牛棚時(shí)，“我”再落到地上，請(qǐng)求媽媽給我講故事。

　　生：還有一次，寫(xiě)“我”在新葉上跳舞，悄悄到開(kāi)放花瓣，看著媽媽工作。

　　師：歸納起來(lái)共講了三種情況。板書(shū)如下：

　　悄悄開(kāi)放，散發(fā)香氣

　　嬉戲投影在書(shū)頁(yè)上，伴媽媽讀書(shū)

　　傍晚在牛棚現(xiàn)身，請(qǐng)媽媽講故事

　　三、品

　　師：下面我們來(lái)品讀這首詩(shī)�；脽舫鍪疽�求：

　　分組討論：你認(rèn)為哪些地方寫(xiě)得好?為什么?能有感情地朗讀一下嗎?把寫(xiě)得好的地方畫(huà)出來(lái)在旁邊寫(xiě)寫(xiě)批注，討論后每組選一代表發(fā)言。

　　全班交流：

　　生：第四段寫(xiě)得好，它寫(xiě)出了孩子對(duì)母親深深的愛(ài)。

　　師：你怎么體會(huì)出來(lái)的?

　　生：在母親作禱告時(shí)孩子把花香送給她。

　　師：同學(xué)們聞到花香了嗎?閉上眼睛仔細(xì)地嗅一嗅，看一下有什么感覺(jué)。

　　生：好香啊，我感到心情愉快，好像有一股清泉從我心中緩緩流過(guò)。

　　師：你體會(huì)得太好了。那么，孩子要借這花香表達(dá)對(duì)母親的什么感情?

　　生：對(duì)母親的愛(ài)。

　　師：你能有感情地朗讀一下嗎?

　　生讀。

　　師：這位同學(xué)讀得很好。

　　生：我認(rèn)為“我不告訴你，媽媽�！边@里寫(xiě)得好，他寫(xiě)出了孩子的天真、可愛(ài)、無(wú)私。

　　師：他為什么不告訴媽媽?

　　生：這是他以兒童特有的方式表現(xiàn)對(duì)媽媽的感情，為自己能為媽媽做些好事而高興，還要對(duì)媽媽保密，讓她莫名其妙。這是發(fā)自內(nèi)心的不求回報(bào)的行動(dòng)。

　　生：我認(rèn)為第五段寫(xiě)得好，這里寫(xiě)媽媽讀書(shū)時(shí)，“我”把影子投在媽媽的書(shū)頁(yè)上，而且投到她正讀的地方。這體現(xiàn)了“我”對(duì)媽媽的依戀，充滿童趣。

　　師：這位同學(xué)讀得很仔細(xì)，而且用了“依戀”和“童趣”這兩個(gè)詞，非常貼切。

　　生讀。

　　……

　　四、悟

　　幻燈出示要求：

　　分組討論：歸納一下，你從文中感受到什么?然后分角色朗讀一下。

　　生：我感到母愛(ài)子，子愛(ài)母，母子非常融洽親密。

　　師：同學(xué)們的體會(huì)都非常深刻。板書(shū)：

　　對(duì)母親深深的愛(ài)融洽的親情

　　五、拓展延伸

　　出示：你是否也有與此類似的事情?講給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

　　生：同學(xué)教我一首歌──《媽媽的吻》，回家后，我調(diào)皮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我給你唱一首歌，你親我一下吧。”“好!”媽媽答應(yīng)了。我咿咿呀呀地唱起來(lái)，媽媽指著我的小鼻子說(shuō)：“你呀，調(diào)都跑到北京去了。”說(shuō)著親了我一下我也趁機(jī)親了媽媽一下，我們都笑了�！�

　　師：你能給大家唱唱這支歌嗎?

　　(生唱其他同學(xué)主動(dòng)鼓掌)

　　生：去年放寒假時(shí)，我得了一張獎(jiǎng)狀�；氐郊�，媽媽正在洗衣服，我悄悄地走過(guò)去，從后面捂住媽媽的眼睛，故意變了聲調(diào)，說(shuō)：“你猜猜我是誰(shuí)?”媽媽猜了好幾次才猜中我，我把獎(jiǎng)狀放在她面前，媽媽看到獎(jiǎng)狀后開(kāi)心地笑了�！�

　　六、活動(dòng)：請(qǐng)你露一手

　　出示要求：本文借助一種具體的形象──金色花──來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。請(qǐng)你也用這種方法寫(xiě)一段話或一首詩(shī)來(lái)表現(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)。

　　生：假如我是一片云

　　假如我是一片云

　　一片富有愛(ài)心的云

　　當(dāng)媽媽在田間勞作時(shí)

　　我會(huì)飄到他的頭頂

　　為她遮擋如火的驕陽(yáng)

　　當(dāng)媽媽流下汗珠時(shí)

　　我會(huì)灑下蒙蒙細(xì)雨

　　為媽媽送上一陣清爽

　　(師生同時(shí)熱烈地鼓掌)

　　師：你寫(xiě)得太好了，這是多么富有想象力的詩(shī)篇，多么純真的感情啊!

　　……

　　七、小結(jié)

　　今天，我們通過(guò)大文學(xué)家泰戈?duì)柕淖髌肥艿搅四笎?ài)與父愛(ài)的熏陶，希望大家以后都能愛(ài)自己的媽媽愛(ài)自己的爸爸，做一個(gè)懂事的好孩子。

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