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《快樂(lè)的節(jié)日》同步練習(xí)
《快樂(lè)的節(jié)日》同步練習(xí)1
一、給下面粗體的字填拼音。
�。� ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
我們 它 們 長(zhǎng)得 親愛(ài)的撫摩著 鮮艷的 歡快 地
分析：上面粗體的詞語(yǔ)有一個(gè)共同的特征，那就是在詞語(yǔ)中都讀輕聲，注意它們聲母和韻母的書寫，另外“歡快地”容易讀成“d?”，寫時(shí)要注意。
二、讀一讀，寫一寫。
帶路 _______ 充滿 _______ 撫摩 _______ 勇敢 _______
衣裳 _______ 幸福 _______ 小溪 _______ 快樂(lè) _______
敬愛(ài) _______ 度過(guò) _______ 希望 _______ 點(diǎn)頭 _______
分析：此題為積累詞語(yǔ)訓(xùn)練，要先讀準(zhǔn)詞，理解意思再進(jìn)行抄寫。抄寫時(shí)要做到清晰、工整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。
三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�。ǎ┑墓�(jié)日（）的紅領(lǐng)巾 （）的衣裳
（）的'祖國(guó)（）的老師（）的同學(xué)
�。ǎ┑臅r(shí)光（）地流淌（）地飛舞
分析：要注意抓住后面事物的特點(diǎn)，把表明后面事物是“什么樣”的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。
四、組成句子。
⑴我們?cè)赺___________ 看花。
⑵弟弟來(lái)到草地上______________ 。
�、� ________在學(xué)校______________ 。
分析：認(rèn)真讀句子，分析句子中缺少了什么。第一句就缺少“在哪里”；第二句缺少“干什么”；第三句缺少兩部分，“誰(shuí)”和“干什么”。
【答案】
一、
men men de de zhe de de
三、
快樂(lè) 鮮艷 美麗 美麗 親愛(ài) 熱心
寶貴 靜靜 高高
四、
�、呕▓@里 ⑵玩球 ⑶我們學(xué)習(xí)
《快樂(lè)的節(jié)日》同步練習(xí)2
一、根據(jù)課文組詞。
休_________伸_________甜_________歌_________院_________
除_________息_________您_________牽_________困_________
二、填填記記。
1、老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您_______，幫您消除一天的_______。
2、老師——滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的._______，感謝您時(shí)時(shí)把我們_______。
3、老師，老師，就讓它_________________，伸進(jìn)_______窗口，夜夜和您_______。
4、夜深了，星星____得眨眼，老師，_______吧，讓_______飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)呀，準(zhǔn)是______________。
三、品味探究。
1、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸豢米隙∠悖?/p>
_____________________________________。
2、第三節(jié)“綠葉沙沙”像_____________，第四節(jié)“盛開(kāi)的花兒”像_____________。
四、實(shí)踐活動(dòng)。
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