二年級經(jīng)典故事
二年級經(jīng)典故事1
5.彩色的鴨子
有一只鴨子蹲在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋，就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅行。
這只母鴨又想：只要我天天吃漂亮的花草和果實，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天看美麗的朝霞和晚霞，只要我天天用夕陽染過的池水洗澡，只要我天天睡在鮮花鋪成的床上，我就會生出一堆彩色的蛋，我就會孵出一群彩色的鴨子，我就可以天天帶著他們到處去旅行。
想著，想著，這只母鴨睡著了她的夢里，有彩色的.花，彩色的晚霞，彩色的湖水。還有一群彩色的小鴨子。
后來。母鴨真的生了一堆像雪一樣白的蛋。映著夕陽的光輝。那些蛋就像彩色的一樣，好看極了，母鴨也真地孵出了一群黃黃的小鴨子。
黃黃的小鴨子在夕陽下游戲，好像染上了漂亮的色彩一樣，好看極了。
母鴨天天帶著小鴨子，去看美面的朝霞和晚霞。去吃漂亮的花草和果實，去唱用花汁做成的飲料，天天到處去旅行。
二年級經(jīng)典故事2
3.小獅子理發(fā)
小獅子的頭發(fā)長的太長了，上面沾滿了灰塵。獅媽媽幾次要帶它去理發(fā)，可它怎么也不肯。它想，理發(fā)一定很不舒服。
不久，小獅子的頭皮開始癢癢了。它用爪子撓，往樹干上蹭，可越撓越癢，越蹭越癢，難受極了!這下它可想去理發(fā)了。然后又不好意思跟媽媽開口，只好自己去。
森林邊的小河旁，有一家“螃蟹理發(fā)店”。穿著白大掛褂的螃蟹見到小獅子便熱情地迎了上來，請它坐在理發(fā)椅上。
對面墻上有一面大鏡子，小獅子從鏡子里看到自己�！把剑业念^發(fā)太臟太亂了!怪不得媽媽說我不衛(wèi)生�！彼送車骸霸趺礇]有理發(fā)的工具呢?”
螃蟹給小獅子圍上罩布，然后伸出兩只大蟹鉗，“咔嚓”、“喀嚓“，一會兒工夫就將它的長頭發(fā)剪得整整齊齊。然后，螃蟹又并攏細長的爪子，像梳子一樣梳著它的頭發(fā)�！皧W，原來是這樣。”小獅子從鏡子里看著螃蟹理發(fā)，大開了眼界。
該洗頭了。水池邊，小獅子看沒有肥皂，便對螃蟹說：“我的頭發(fā)很臟的，得擦些肥皂才能洗干凈�！�
螃蟹微笑著說：“你別著急�！彼鼜目诶锿鲁鲆淮咨呐菽�，涂在小獅子頭上。然后再用爪子不輕不重地抓撓著。小獅子癢癢的'頭發(fā)被撓得舒服極了，頭發(fā)也洗得干干凈凈。
螃蟹請小獅子回到椅子上，用蟹鉗將它的頭發(fā)又仔細地剪了一遍，再并攏爪子梳梳整齊。然后說：“好了。”小獅子站了起來。它對著鏡子左照右瞧，原來又臟又亂的頭發(fā)變得又整齊又干凈，可漂亮了!
小獅子滿意極了!它向螃蟹道謝后，高高興興地往家跑去。它想，這下媽媽一定會夸我是個講衛(wèi)生愛干凈的好孩子。
二年級經(jīng)典故事3
1.沙漠運動會
一年一度的沙漠運動會即將在秋季舉行了。大家都知道，沙漠上鴕鳥跑得比汽車還快，不過這次還有一個跑步能手也來參加跑步比賽。對，它就是獵豹。獵豹是從報紙上聽說的，它認為自己跑得很快，忍不住也想跟鴕鳥一決高下。
在沙漠運動會那天，鴕鳥早早地起了床，趕去參加比賽。在路上，鴕鳥遇見了鴇，鴇說：“你怎么不去參加飛行比賽呢？”鴕鳥說：“我又不會飛，怎么參加飛行比賽�！兵r鳥喃喃地說：“難道我跑得不夠快嗎？”
鴕鳥到的時候，很多動物都已經(jīng)在了，其中它還看見了獵豹，鴕鳥趕緊跑到自己的跑道上，準備起跑。裁判說：“各就各位，預備跑�！眲游飩�?nèi)鐾染团埽C豹跑在第一位，鴕鳥在第二位，獵狗在第三位。漸漸地，獵豹和獵狗的體力都不行了，落在了鴕鳥的后面，鴕鳥以每秒50公里的速度，輕易的贏得了冠軍。
鴕鳥樂滋滋地走上了頒獎臺，但是裁判的一句話立刻往鴕鳥身上澆了一盆冷水。裁判說：“這塊金牌不能給你�！兵r鳥奇怪地問為什么？裁判說：“參加跑步比賽的必須是哺乳動物，而你是鳥類。”
鴕鳥覺得自己很委屈，但又不是沒有道理，所以獵豹得了第一名，而鴕鳥卻垂頭喪氣的往家里走去。
小朋友，做任何事情都要在弄清楚的情況下去做。這樣才不會前功盡棄，白費功夫空歡喜一場。
2.守洞待鼠
一天,一只老貓正在一棵樹洞邊的石頭旁睡大覺,一只老鼠從洞中急沖沖地跑出來,看見老貓,驚慌失措轉(zhuǎn)錯方向,一不小心撞到石頭上,昏了過去。貓被驚醒了，它抓起老鼠，大吃起來。“味道真美�！崩鲜笙耄喝绻姨焯煸谶@等著，不天天都有老鼠吃嗎？于是，它天天守在洞口睡大覺。
其實剛才那只老鼠是被派出來引走貓的，沒想到太慌張，竟犧牲了。見貓守在門口，老鼠們可急了，鼠王也沒轍了，只好召開“鼠民代表大會”，請大家獻計獻策。鼠將軍說：“組成一支敢死隊，出去把貓干掉，不就一了百了�！贝蠹叶颊f好，派誰去呢？老鼠們你看看我，我看看你，誰也不敢再去了。
接著大家又提一些方案，輪到派誰執(zhí)行，便沒鼠敢應(yīng)了。最后，鼠軍師說：“反正我們洞里糧食充足，不如我們在洞里不出，看誰更有耐心�！�
三天過去了，貓餓得頭昏眼花，只好灰溜溜地走了。
3.梧桐樹生病了
寧靜的夏天，沒有一絲風在一望無際的大森林里回蕩。太陽像一個大火球，沐浴著大地。一棵梧桐樹站立在森林里，他的枝干高大挺拔，伸向四面八方。他的葉子綠油油的.，陽光照在葉子上，葉子就變得金光閃閃�？蛇@幾天，這棵梧桐樹覺得身上癢癢的，但他并沒有在意。
第二天，梧桐樹覺得很難受，他想：“一定是老毛病犯了，別管他�！钡谌�，梧桐樹的葉子黃了，慢慢地，葉子一片片落下來。第四天，梧桐樹上長滿了小洞，樹干變得干枯了。小鳥看見了，趕快飛到了醫(yī)院，讓啄木鳥醫(yī)生給老梧桐樹治病。啄木鳥醫(yī)生飛到梧桐樹的身上，它仔細地看了又看，又認真地聽了又聽，不一會兒，啄木鳥醫(yī)生就看出來梧桐樹身上生了蟲子，又找到了蟲子的位置，然后，啄木鳥醫(yī)生用他尖尖的嘴巴啄開樹皮，然后，把小蟲子吃到了肚子里，還有的小蟲子被甩到一邊，就這樣，小蟲子不一會兒就被啄木鳥醫(yī)生啄光了。
最后，梧桐樹的病終于被啄木鳥醫(yī)生治好了。梧桐樹為了報答啄木鳥醫(yī)生的恩情，就讓啄木鳥醫(yī)生在這棵梧桐樹上建了個巢。
4.啄木鳥治大樹
一天，天氣晴朗，森林里召開大會。有人說：“最近，有一棵千年老樹身體里有了一些害蟲，我們應(yīng)該把大樹身體里的害蟲趕出來�！毙●R說：“誰會有這么大的本事呢？”小蜜蜂說：“叫青蛙來吧！”大家聽了點了點頭。青蛙一到，聽別人說要它幫大樹治病，它搖搖頭說：“我不會治大樹的病�！贝蠹覀X筋了，青蛙又說：“叫啄木鳥來治吧！”大家聽了異口同聲地說：“好！我們怎么沒想到呢？”
啄木鳥聽了，很有自信地說：“治大樹的病嗎？我還以為治黃鼠狼的��！”
啄木鳥說著就飛到大樹的身上，正準備給大樹治病的時候，大樹說：“你想干什么？我可是一棵千年老樹��！”啄木鳥說：“那又怎么樣？我來給你治病�！贝髽渎犃顺泽@地說：“真的？我的病青蛙也治不了，你會治？”
啄木鳥認真地說：“當然了！所有的樹都是我治好的！”大樹相信了。它忍著一陣陣巨痛。啄木鳥把大樹里的蟲子一只一只地捉了出來。大樹的病好了，它連聲說：“謝謝！謝謝！”大樹的病好了，小動物們很高興！
5.小小探險家
兒童節(jié)的前一天，學校的小朋友已經(jīng)在準備兒童節(jié)的東西了。森林里的小動物也在忙碌著，他們每年都會開聯(lián)歡會。聯(lián)歡會上，每只小動物都要表演節(jié)目，它們有的唱歌，有的跳舞，還有的成語接龍……
兒童節(jié)到了，小動物們都表演了節(jié)目，小松鼠跳舞、小貓唱歌……忽然，小兔子發(fā)現(xiàn)了一個袋子，把袋子解開后，發(fā)現(xiàn)里面有許多氣球，小兔子咬住了氣球的線飛了起來，大家見了，咬住氣球也飛了上去。
大家來到了森林星球，星球中間有一棵很大很高的樹，他的歲數(shù)已經(jīng)有100歲了，而且還會講話。大樹對小動物們說：“你們到我嘴巴里，我把你們送到我肚子里，讓你們?nèi)ネ嬉煌嫖叶亲永锏奶诫U隊�！贝蠹叶颊f：“好�！庇谑牵蠹襾淼酱髽涞亩亲永镒�，它們看見有一塊牌子，上面寫著“魔鬼地帶”可它們不怕，向前走去。小動物們走到一半，聽見陣陣哭聲，一會兒，出現(xiàn)了一個女孩，她披頭散發(fā)，牙齒尖尖的，笑瞇瞇地向小動物走來。大家毛骨怵然，而小螞蟻卻很鎮(zhèn)靜，它悄悄地跑到女孩身后發(fā)現(xiàn)有一個小孔不停地在吸氣，它連忙找來一個很大很大的石頭，放在小孔上，這樣小孔再也不能吸氣了，而在漏氣，一會兒，女孩消失了，大家繼續(xù)向前走，一會兒就到了出口處，門前有一大堆禮物，大家各拿了一份，往出口處走去。一會兒又回到了大森林里。
這六一兒童節(jié)真有趣！
二年級經(jīng)典故事4
1.小猴子找食物
在一個陽光明媚的早晨，猴子媽媽告訴小猴子：“顯然，去幫你 媽媽撿些水果和蔬菜做午餐�！薄昂玫��！睙釔郾寂艿男『镒痈吲d地答應(yīng)了。
母猴要求小猴子拿一根棍子。小猴子找到了一根棍子，但棍子太重了。小猴子覺得棍子很重，他仍然沒有拿走。他以為：華華喜歡幫助別人，我可以去找她。
因此，小猴子輕快地唱歌，下樓找食物。
小猴子立即來到華化的'房子，敲了敲華化的房子的門，但沒有人打開門，華化也不在家。小猴子只能繼續(xù)獨自在地面上行走。
步行并看到一片麥田，小猴子一個接一個地摘了玉米。撿起幾只之后，小猴子怎么可能不把它們?nèi)孔プ�，所以當他聰明的舉動時，他可以把它放到“褲子口袋”中，于是就在他的褲兜里左，右放玉米，最后可以繼續(xù)尋找其他食物。
二年級經(jīng)典故事5
畫眉鳥和烏鴉
森林里住著一只漂亮的畫眉鳥和一只特別丑的烏鴉。森林里的小動物特別喜歡和畫眉鳥作朋友，討厭和小烏鴉作朋友。
有一天，小黑兔到畫眉鳥家做客。小黑兔對畫眉鳥說：“畫眉鳥姐姐，我們一起出去玩吧。”畫眉鳥目不轉(zhuǎn)睛地盯著小黑兔，然后說：“我是絕對不會和你出去玩的，黑黑的毛會弄臟我漂亮的衣服的�！边^了一會兒，烏鴉大嬸也來到了畫眉鳥的家，對畫眉鳥說：“畫眉鳥，你唱歌這么好聽，能不能教教我呀?”畫眉鳥說：“好吧，不過你要唱一首歌給我聽。”烏鴉剛唱幾聲，就被畫眉鳥打斷了，說：“這聲音太難聽了，我才不會教你呢�！�
無鴉大嬸剛走出去，小山羊就帶畫眉鳥家來了，它說：“姐姐，我們一起做游戲好嗎?”畫眉鳥看見小山羊的毛白白的，就說：“好吧�！边^了一會兒，畫眉鳥玩累了，想喝口水。就對小山羊說：“當我倒杯水來�！毙∩窖虻沽怂�，就急沖沖地跑來，突然，杯子里的水把畫眉鳥的衣服弄濕了。畫眉鳥生氣地說：“你把我的衣服弄濕了，快出去。”就這樣，小山羊被畫眉鳥趕出來了。
小烏鴉同畫眉鳥就不一樣了，它時常幫助別人。一天，小烏鴉在河邊散步，突然看見小猴過橋時不小心摔在河里了，它拿著一根棍子，說：“小猴，快抓住棍子，我把你拉上來�！边^了一會兒，小烏鴉把小猴子救上來。小烏鴉還常常幫狗熊大嬸洗碗，幫猴子阿姨看家。
就這樣，小烏鴉的朋友越來越多，畫眉鳥的朋友越來越少。
胖小豬的'耳朵
森林里來了一只胖小豬，胖小豬搖著一對藍色的大耳朵說：“看我的大耳朵多漂亮!”一天，胖小豬和小松鼠、小猴子、小白兔一起坐著汽車去游 行。胖小豬把頭伸出車窗，“咕嘎”一聲，耳朵被樹枝鉤走了。
小伙伴們急忙把小豬送進了動物醫(yī)院，熊貓醫(yī)生檢查了胖小豬的耳朵，發(fā)現(xiàn)了胖小豬是一只機器豬，耳朵上裝有控制開關(guān)，熊貓醫(yī)生叫小伙伴們把胖小豬送到鐘表店去修理。
鐘表店的河馬大伯在胖小豬的耳朵的位置上裝了一根鬧鐘發(fā)條，“嘀呤呤”，裝上鬧鐘發(fā)條的胖小豬在原地不停地轉(zhuǎn)著圈。河馬大伯忙給胖小豬拆下鬧鐘發(fā)條，叫小伙伴們把胖小豬送到玩具修理店去修理。
玩具修理店里沒有藍色的耳朵，棕熊大叔挑了一只桔黃色的耳朵，小心翼翼地給胖小豬裝上。胖小豬眨巴眨巴眼睛，變成了一只跳舞豬，迪斯科跳個不停。棕熊大叔修不好胖小豬，只好叫小伙伴們把胖小豬送到科研所去。
科研所的山羊博士從實驗室里取出一只藍色的耳朵給胖小豬裝上，胖小豬又和原來一樣了，會說話，會唱歌，會和小伙伴們一起玩了!
縫補月亮的小灰鼠
小灰鼠一刻也不閑著，不是問這個，就是想那個。
今天，他又坐在門檻兒上，對著月亮發(fā)起呆。原來，他在想一個很深的問題：月亮為什么少了一塊?小灰鼠百思不得其解。有了，縫補月亮，把少得那塊給月亮補圓。想到這兒，眉頭緊鎖的小灰鼠笑了。
小灰鼠起早貪黑忙起來，今天到百花園采集醉人的花香，明天到百草園收集讓人清爽的綠丹素，后天踩著天梯采摘松柔飄香的云朵，大大后天到天池洗去身上沾得灰點點，再用芳草園里的千韌草擰成細繩，將浸有花香染有綠丹素的松軟云朵縫補得結(jié)結(jié)實實。
云朵縫好了，小灰鼠小心地把它揣進懷里，他要用它把少了一塊的月亮補圓。
看著天天變小的月亮，小灰鼠急得滿頭大汗，每次站到樹頂，都離月亮差一大截，只有找到林子里的樹，夠到月亮，才能進行縫補。他找了14天也沒長到，可月亮已經(jīng)小得幾乎看不到啦!
功夫不負有心人，小灰鼠繼續(xù)在森林時找著，終于找到了的望天樹。他興奮地跑過去，趁著月亮還沒出來，早早地爬上樹梢，只等月亮露面了，縫好那塊缺口。
看著漸漸下山的太陽公公，小灰鼠送走了晚霞，迎來了繁星點點的黑夜，他盼著月亮快點出來。
一顆流星擦亮夜空，小灰鼠急忙問：“請問月亮什么時候出來?”流星一閃而過，根本沒聽清小灰鼠說什么。
整整一個晚上，小灰鼠連月亮的影子都沒看到。
天蒙蒙亮，小灰鼠仍在尋找月亮，直到太陽公公醒了又落下，這才發(fā)現(xiàn)一彎細細的月牙掛在天上。他高興地從懷里掏出那塊縫補結(jié)實的云朵，為月亮補圓，困極了的小灰鼠再也睜不開眼了，還沒來得及合上眼皮，躺在樹梢就睡著了。
愛占便宜的小豬
“夏季大酬賓！蘋果買一斤送2斤啦！快來買呀！”狐貍拿著大喇叭叫賣著。
小豬經(jīng)過這里，聽到狐貍的蘋果這么便宜，就問：“你的蘋果怎么這么便宜�。俊�
狐貍笑嘻嘻的說：“我不是說了嗎？夏季大酬賓，為了回饋大家的活動嘛！一次，錯過了可就沒有啦！”
小豬不疑有他，就說：“既然這么便宜，那就給我來10斤！”
“好好好！”狐貍一聽小豬要10斤，高興的不得了，連忙給小豬稱了10斤，加上送的20斤，小豬拖著30斤蘋果歡天喜地的回家去了。
邊走邊說：“哈哈，今天真是撿到大便宜啦！”
回到家，小豬拿起一個蘋果高高興興的吃了起來，可是剛一咬開，它就傻了眼，蘋果里面都是空心的，還生了蟲！
小豬生氣極了，拿起蘋果就來找狐貍理論，可是狐貍早就已經(jīng)逃走了，不知道下一個買蘋果的又會是誰呢？
長發(fā)妖怪
一場春雨過后，森林里的蘑菇愈發(fā)大了，小兔拎著籃子，來采蘑菇。
看到遍地的蘑菇，小兔子興奮極了，它采呀采，采呀采，不知不覺，天都黑了。
黑暗籠罩著整個森林，小兔子找不到回家的路了。
大風呼呼的吹著，小兔子別提多害怕了。
突然，小兔子看見前方有一個長長頭發(fā)的黑影，��！妖怪！
小兔子邊喊邊跑，拼命的跑出了森林。
呼！幸好幸好，長發(fā)妖怪沒有追來。
小兔子回家對媽媽說了這件事，兔子媽媽笑著說：“傻孩子，你的膽子真是太小啦！那不是什么妖怪，一定是大樹的影子！”
小兔子聽了，不好意思的笑了。
二年級經(jīng)典故事6
4.小鹿煩惱的大角
有一頭小鹿，頭上長得特別大的角。
“嗯，這一對大角好讓人心煩呀!”小鹿對自己說。
是啊!特別大的角會有特別多的麻煩。
大家都到小兔家去做客，只有小鹿進不去，因為他的角太大了。
他去街上玩，還沒走多遠，很多賣東西的就追上來，“喂!你這個小鹿怎么亂拿我們的東西啊!”原來小鹿一邊走一邊把人家掛著的商品勾走了。
有一次，小鹿摔了一跤，大角插進了泥地里，它四腳朝天躺在那里，直到朋友們來救他，才爬起來。
“大角真不好，他到處惹麻煩�！毙÷惯@么想著傷心地哭了起來，哭著哭著，小鹿睡著了。
小鹿醒來的時候，看到很多小伙伴圍著他，開心地朝他笑。
“你們是在笑我的`大角嗎?小鹿說，大家聽了她的話，笑得更厲害了，原來小鹿的角上晾著很多東西，有小貓的蝴蝶結(jié)、小松鼠的圍巾、小兔的手帕、還有鼴鼠的手套、小猴的鞋子、小熊的小背心。
小貓拿出一面小鏡子給小鹿，“你自己看看吧!”
小鹿朝小鏡子里一看，驚奇地叫出聲來。
大家說，“小鹿你的大角真有用，我們都需要它�！�
當然啦!小鹿的大角可不只是用來晾東西的。有一次兩只小鳥在小路的大角上做了個窩，他們說，“以后你們到哪，我們也到哪!”
還有一次，天氣太熱了，小鹿在大角上撐開一大塊布，小伙伴們都到小鹿身邊來乘涼。
最棒的一次是圣誕節(jié)，大家都往了他的大腳上系禮物，大角的禮物就叮叮當當響，小鹿覺得自己就像一棵圣誕樹，那種感覺真是好極了。
“現(xiàn)在我好喜歡我的大角呀!”小鹿對大家說。
二年級經(jīng)典故事7
還有兩個小時，寵物大賽就要開始了。
小冬很興奮，因為他也報了名，帶他的寵物去參加比賽。
小冬要帶鸚鵡去比賽。鸚鵡會說很多話，一定會得獎。
他走到鸚鵡籠，想和鸚鵡練習說話。怎料鸚鵡不說話，只是啞啞叫，聲音沙又啞。
鸚鵡生病了，小冬很失望。
不如改帶白兔去比賽吧。白兔耳朵長長雪雪白，活潑又漂亮，也會得個奬。
他到后園找白兔，可是找不到。
小冬拉著媽媽和他一起找。原來白兔跑到花槽上，正在啃咬媽媽心愛的花兒。
媽媽很生氣，連忙把白兔放到地上。
白兔的嘴巴、臉兒和身上，都是黃黃的泥斑，怎麼可以參加比賽?
小冬急得眼淚也流出來了。
媽媽說：“小冬不要哭，白兔可能肚子餓，不如給它吃青菜吧�！�
媽媽拿了一把青菜給白兔，白兔吃得很開心。
小冬說：“鸚鵡也可能肚子餓。”于是，他拿了一些食物給鸚鵡。
鸚鵡吃飽了，十分高興，還對小冬叫：“乖、乖、乖、乖……”
小冬也很高興。原來鸚鵡只是肚子餓，并不是生了病。
小冬想起白兔身上的泥斑，想替白兔洗個澡。
媽媽也來幫他忙。
白兔洗得雪白雪白的.，真的很漂亮。
小冬帶著鸚鵡和白兔一起去比賽。
走到會場，小冬看到許多可愛的寵物：花貓啦，小狗啦，白兔啦，洋鼠啦……
……還有捧著奬杯的小朋友，原來比賽已經(jīng)結(jié)束了。
小冬很難過，眼淚也流出來了。
媽媽說：“小冬不要哭，明年再來參加比賽好了。不過，你要牢記遲到的原因，還有，不要讓寵物餓肚子�！�
小冬說：“媽媽請放心，我一定記得喂牠們的。
二年級經(jīng)典故事8
學習目標：
識“郊、列”等14個生字。會寫“成、晚”等6個字2正確流利地朗讀課文3簡單了解課文介紹的幾種火車，感受我國鐵路建設(shè)的科技進步
學習重點：
識字、寫字，感受科技進步
學習難點：
了解課文介紹的幾種火車
課前準備：
課件、生字卡片、投影。課時安排：2課時。
教學過程設(shè)計：
第一課時
一、圖片激趣導入;
1、課件出示四種類型的火車(圖片下面有火車名稱注釋)今天我們教室來了幾位新朋友，如果你認識他們就有禮貌地和他們打招呼吧!學生看圖有禮貌地打招呼。
2、學生認讀課題你們喜歡它們嗎?今天，讓我們一起來和它們交朋友!學習一篇故事!板書出示課題：火車的故事你能讀讀故事的題目嗎?
二、初讀課文，初步整體感知;
1、借助拼音讀課文要求：讀準字音，遇到難讀的字畫出來，多讀幾遍學生自由讀課文，教師巡視了解學生認讀情況，并適當?shù)亟o予幫助。
2、指名分自然段讀課文
要求：
�、倮首x的學生做到“四不”即“不錯字，不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾”
②聽讀的學生當小老師認真聽，按“四不”要求給朗讀的學生打分，錯一項扣一分。整篇課文朗讀完后，各位小老師反饋評價，說說讀錯的字音，老師相機貼出難讀的生字，全班同學認讀記憶。
三、自主學習生字、
1、過渡：故事中有14個生字寶寶，你能認出它們，正確讀出它們的名字嗎?課件出示本課的14個生字。 2四人小組合作學習生字;
�、賹W生在小組里說說哪些字難記，你有什么好方法記下這些生字
�、趯W生反饋學習情況，評選識字小能手3認讀詞語小火車
2、(郊游、弄明白、查書、提速、不斷、一列火車) (修建、世界、創(chuàng)舉、做夢、一名學生)形式：學生男女賽讀，開火車讀等
四、指導書寫;
1、出示要書寫的6個漢字，認讀要書寫的字
2、引導學生仔細觀察田字格里的范字，說說哪個字難寫，怎樣能寫好。
①學生在小組里交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)
�、趯W生反饋，老師根據(jù)學生的發(fā)言補充或強調(diào)
3、學生觀察、書寫兩個字“成、晚”，反饋后集體評價
�、賹懽智疤嵝褜W生認真描紅一個，再仿寫兩個
②老師挑選典型性的作業(yè)，學生集體評價
4、學生以正確的姿勢繼續(xù)描紅和臨寫，老師進行指導
第二課時
1、復習鞏固生字詞語認讀“我會讀”中的詞語。
2、精讀課文，讀中思考，讀中感悟
一、簡單了解課文介紹的四種火車
1、學生帶著問題讀課文，用筆畫出答案《火車的故事》里到底介紹了哪幾種火車?請大家讀讀課文，找出答案用筆畫出來。
2、學生反饋，師按順序貼出四種火車的名稱：蒸汽機車→內(nèi)燃機車→電力火車、磁懸浮火車(貼在黑板)
3、學生帶著問題再讀課文，理解課文
�、購恼羝麢C車到內(nèi)燃機車再到電力火車、磁懸浮火車，它們的.進步越來越大，其中有些火車還被稱為“綠色環(huán)保型”火車呢!是哪些火車，請大家讀讀第3自然段，找出答案。
�、趯W生在精讀第3自然段，找出答案
�、蹖W生反饋，師相機引導學生得出“綠色環(huán)保型”火車的出現(xiàn)是科技進步的結(jié)果(板書)
二、感受國家火車事業(yè)的科技進步，進行說話訓練
過渡：世界火車的發(fā)展是越來越進步，我國的火車也有了很大進步!
1、感悟第4自然段，進行說話訓練
�、僦该x第4自然段
②學生自由說出不明白的地方，全班針對問題，進行討論，老師引導理解、感悟
③說話訓練課件顯示“我國的火車不斷提速”和“現(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至”兩句話，讓學生用“因為……所以……”把兩句話連起來說一說。
2、感悟第5自然段，進行說話訓練過渡：我國的鐵路建設(shè)還有一個了不起的創(chuàng)舉，這就是我國的青藏鐵路。
�、僬n件展示青藏鐵路緊張修建的圖片，背景音樂是韓紅的《天路》。
�、谡f話訓練，說說自己看圖后感受
③學生質(zhì)疑，走進文本找答案a課件出示：“這真是一個了不起的創(chuàng)舉!” b學生說說不明白的地方c學生讀第五自然段，找出關(guān)鍵詞語，幫助理解d師總結(jié)，引導學生讀出高興、自豪的感情
三、課外拓展及作業(yè)
1、你心目中的新型火車是什么樣的?學生展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車。
2、學生回家把心目中的火車整理畫出來
四、板書設(shè)計
火車的故事
蒸汽機車
↓
內(nèi)燃機車
↓
電力火車
磁懸浮火車
二年級經(jīng)典故事9
2.狐貍生病了
早晨，媽媽叫藍狐貍起床，藍狐貍說：“我生病了�！�
媽媽摸摸藍狐貍的額頭，并沒有發(fā)燒，也沒有聽到藍狐貍咳嗽、打噴嚏，問他肚子疼不疼，他搖搖頭。
媽媽問藍狐貍：“你哪兒不舒服呀?”
“我生病了�！彼{狐貍說，“我不能起床，要躺在床上�！�
媽媽說：“生病了要去看醫(yī)生，還有打針、吃藥�！�
藍狐貍說：“我生病了不看醫(yī)生，也不要打針吃藥，我只要大家來看望我，給我送好吃的，還要送花�！�
媽媽笑起來。她明白了，昨天晚上帶藍狐貍到醫(yī)院去看生病的山羊公公，藍狐貍看到大家都給山羊公公買好吃的`東西，還送他鮮花，祝他早日康復，藍狐貍以為生病有這么多好處，就假裝生起病來。
媽媽說：“那你好好躺著吧，我可要忙去了�！�
波波蛙、紅葉鼠、綠草蛇和小白兔在外面玩，他們看到藍狐貍媽媽，問她：“藍狐貍媽媽，藍狐貍怎么不出來玩呀?”
藍狐貍媽媽說：“藍狐貍說他生病了，這會兒正躺在床上呢�！�
大家聽說藍狐貍病了，很著急，都要去看藍狐貍。波波蛙說：“大人們?nèi)タ床∪说臅r候，都會帶禮物去，還會送花，我們給藍狐貍帶點什么呢?”
紅葉鼠說：“我有一袋巧克力豆，是帶來給大家一起吃的�！�
小白兔說：“我這兒有一塊胡羅卜糕，藍狐貍最愛吃了�！�
綠草蛇和波波蛙說：“我們沒有好吃的，我們到草地上采一把野花做禮物吧�！�
大家捧著花兒，帶上禮物去看藍狐貍，藍狐貍非常高興。
他從床上跳下來，說：“現(xiàn)在我的病好了，我們一起來吃巧克力豆和胡蘿卜糕吧�！�
二年級經(jīng)典故事10
教學目標：
1.知識與目標：認識18個生字，會寫6個。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。
2.過程與方法：引導學生自主學文，拓寬知識面。
3.情感態(tài)度與價值觀：在學習中調(diào)動大家學科學、愛科學的積極性。
教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
理解課文重點語句
教學準備：
火車的資料、教學課件。
教學時數(shù)：
2課時。
教學程序設(shè)計意圖備注
第一課時
一、談話導入
同學們，你見過火車嗎?說說你對他的了解。
今天，咱們一塊來學習有關(guān)火車的故事。(板書：火車的故事)齊讀課題
火車會有什么故事呢?
二、初讀課文
1.指生讀課文
2.學生自由讀課文，畫出生字，再讀兩遍。
3.師生開火車讀課文。
4.學生評議
5.指名讀課文思考：看課文講了火車的什么故事?
三、細讀課文，讀中感悟
1.學習第一段
(1)指名讀第一段
(2)指導朗讀
2.學習第二段
(1)這段有幾句話?
(2)第一句講的是什么?
(3)第二句講的.是什么?
(4)讀讀第二到第五句，從中你知道了什么?
(5)指導朗讀，讀出夸贊的語氣。
3.學習第三段
(1)理解朝發(fā)夕至
(2)爸爸還說了什么?指名讀，其余同學標出不懂的地方。
(3)“海拔”什么意思?板畫，幫助理解。
(4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那兒海拔特別高，平均超過40000米，是世界上的地區(qū)，被稱為“世界屋脊。
(5)指導朗讀，讀出贊吧佩服的語氣。
4.學習第4段。
(三)讀全文，鞏固練習
四、課內(nèi)升華，課外延伸。
第二課時
一、交流、匯報
1.小組為單位，把你設(shè)計的新型火車向大家匯報。
2.對設(shè)計進行鼓勵，表揚。
二、識字練習
1.開展我是識字小能手活動。
2.給字擴詞。
三、寫字指導
1.說明每個字在格中占什么位置。
2.教師范寫。
3.學生仿寫。
四、總結(jié)
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
二年級經(jīng)典故事11
一、教材簡說
自1820xx年英國工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造了世界上第一臺能使用的蒸汽機車到現(xiàn)在，不過100多年的時間，已經(jīng)發(fā)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車。這是震撼世界的科學創(chuàng)舉。
本文是一篇介紹火車種類的常識性課文，分別向我們介紹了蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。
二、學習目標
1.認識“郊、列”等14個生字。會寫“名、發(fā)”等6個字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
三、教學建議
(一)識字寫字
提醒學生注意，“弄、創(chuàng)、夢、名”四個字是后鼻音，“弄”字的聲母是n不是l，韻母是ong不是eng;“郊、斷、建、創(chuàng)”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”，不是“走之”。
認記字形舉例：“�！肌薄ⅰ澳尽椤�、“林—夕—夢”，“一人一豎短，折文右上邊，三撇在右下，此字認不難”(修)。
本課要求寫的六個字中，有兩個獨體字“發(fā)、成”，一個上下結(jié)構(gòu)的字“名”和三個左右結(jié)構(gòu)的字“晚、動、新”。建議把重點放在獨體字的書寫指導上�！鞍l(fā)”字可借助“友”的'寫法進行指導。“成”字要重點指導斜鉤的寫法，要寫得有點彎度，不能寫直。
(二)朗讀感悟
建議在指導正確流利朗讀的基礎(chǔ)上，重點圍繞課文介紹的幾種火車(第三自然段)進行教學。文中有些專業(yè)術(shù)語較難理解，可以作簡單說明，不必要求學生掌握。
下列詞語在教學中可引導學生簡單理解：“飛馳”、“夕發(fā)朝至”、“創(chuàng)舉”。
(三)實踐活動
創(chuàng)造設(shè)計：新型的高速火車
展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計一列新型火車，然后畫下來，準備交流。
四、教學設(shè)計舉例
(一)談話導入，初讀課文
1.揭題：從題目中我們知道課文是寫什么的?火車會有什么故事呢?
2.借助拼音讀課文，畫出生字。
3.聽錄音，標出自然段，想想課文講了火車的什么故事。
(二)聯(lián)系插圖，朗讀感悟
1.學習第一、二段。
(1)指名讀第一段，思考“飛馳而過”是什么樣的。把自己的手當作火車，演示一下“飛馳而過”的樣子。
(2)指導朗讀。
2.學習第三段。
(1)這段有幾句話?
(2)第一句講的是什么?(小明查了許多書)
(3)第二句講的是什么?機車就是火車頭。指出第一幅圖上的機車。引讀：老師讀小明的問題，同學們讀答案，讀出明白的語氣。
(4)讀讀第三到第六句，從中你知道了什么?
蒸汽機車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。)
內(nèi)燃機車(它燒汽油、柴油或煤氣，不會產(chǎn)生多少煙。)
電力機車(教師出示圖片并講解：電力機車的車頂上有電線。它行駛時，下面靠兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。)
磁懸浮火車(當今世界上最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。)
(5)指導朗讀，讀出夸贊的語氣。
3.學習第四段。
(1)指導學生理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的是早上，“至”是到。合起來就是──晚上出發(fā)，早上就到了。
(2)讀課文，想一想：你從課文中知道了什么?
4.學習第五段。
(1)爸爸還說了什么?指名讀，其余同學標出不懂的地方。
(2)“海拔”是什么意思?教師板畫幫助理解。
(3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4 000米，是世界上的地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。
(4)指導朗讀，讀出贊嘆、佩服的語氣。
5.學習第六段。
(1)自由讀第六段，說說小明做了一個什么夢。
(2)指導感情朗讀。
(三)讀全文，鞏固練習
1.朗讀課文。
2.教讀識字口訣，抽讀卡片，識記生字。
3.指導書寫：動、發(fā)、成。
(四)實踐活動
你想象中的新型高速火車是什么樣的?展開豐富的想象，以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車，畫下來準備交流。
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