[精選]象棋的故事

象棋的故事1

　　琴棋書畫是我們國家的國粹，在小區(qū)里漫步，總瞧見兩位老爺爺和一些年輕人圍坐在花團錦簇的石凳上“拼殺”。

　　說起我怎樣迷上象棋的，這可說來話長啊：“自從一部國產(chǎn)動畫《象棋王》風靡中國以后，我這個鐵桿動畫迷也忍不住看了看。誰知，這一看我便對模擬古代戰(zhàn)場的象棋刮目相看，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　做完一天的作業(yè)，恰巧，爸爸也回來了，我變拿出新買的象棋要和爸爸來一盤，爸爸正愁沒地施展自己“高超”的象棋技術(shù)便爽快的答應(yīng)了。起初，我只有招架之功，沒有還手之力。很快就被將了軍，但我并沒有產(chǎn)生厭惡感，而是跟加喜歡它了，因為失敗了就會思考，使自己進步。我想想，這不是一個象棋的道理嗎？爸爸接著啟發(fā)我：“勝敗乃兵家常事；勝不驕敗不餒

　　終于，我的水平有了可以與我爸爸抗衡的能力，但仍然經(jīng)常敗下陣來，爸爸便指出我缺點，我認真聽了以后真的進步了不少，簡直是突飛猛進。但我仍不滿足，刻苦鉆研，連做夢都會夢到象棋對弈，我似乎覺得象棋與我融為一體，密不可分了。

　　最令我難忘的`不至于此，是看兩位兩鬢花白的老人下棋，甲老人操縱黑棋炮來到中兵后，乙老人馬跳日，使得甲老人不過越“雷池”一步，甲老人露出一絲不易察覺的微笑，移車，乙老人愣了一下，馬上又恢復(fù)沉著鎮(zhèn)定的神態(tài)，笑著將炮移走，甲老人上當了，以為他要攻擊腹地，趕忙把車移走，誰知，中了乙老人的計了。可惜，我突感不適，回了家一趟。

　　當再次急急忙忙趕過來時，局勢已經(jīng)完全偏向乙老人了，甲老人滿是皺紋的額頭上全是汗珠，乙老人胸有成竹，車、兵、馬和炮都攻進甲老人大本營，甲老人無奈，但仍不投降，做一些徒勞的抵抗，突然，甲老人的車跑到了乙老人的禁區(qū)，乙老人大驚，飛翔控制住了局面，我也暗暗為乙老人捏了一把汗，乙老人經(jīng)受住了差點失敗的場面，力挽狂瀾，力圖使用雙炮將。甲老人嚴密防守，將自己的弱電隱藏起來，想反敗為勝。乙老人見中路防守嚴密，便用車和馬攻擊側(cè)翼，甲老人大驚失色，沒想到乙老人會走這樣一步，忙將象調(diào)走，可恰好又中了計，被乙老人高超的，無法破解的雙炮將給殺了。

　　這一仗，使我積累了豐富的經(jīng)驗，雖然有些技術(shù)還只是皮毛，但在我進步的時候可是一塊巨大的鋪路石。這一點是好不容質(zhì)疑的。

　　我不僅只看業(yè)余選手的弈棋，我還喜歡看一些專業(yè)的選手的戰(zhàn)斗。盡管學習任務(wù)緊，但還能看到兩位高手拼得你死我活，戰(zhàn)況激烈，我便情不自禁，拍起掌兒，有時看到中國的選手戰(zhàn)勝了他國選手，我甚至還手舞足蹈呢！

　　學會了下象棋，即益智了大腦，開發(fā)了智能，又學會了我們國家的國粹，還悟出一些人生的道理，可謂一舉多得。

　　我愛象棋，愛它的博大精深，愛它的豐富內(nèi)涵，愛它的源遠流長，更愛它令我心馳神往。

　　我與象棋有約，品味象棋，感悟成長！

象棋的故事2

　　相傳，古印度的舍罕王打算重賞國際象棋的發(fā)明者——宰相西薩·班·達依爾.于是，這位宰相跪在國王面前說：“陛下，請您在這張棋盤的第一個小格內(nèi)，賞給我一粒麥子;在第二個小格內(nèi)給兩粒，第三格內(nèi)給四粒，照這樣下去，每一小格都比前一小格加一倍.陛下啊，把這樣擺滿棋盤上所有64格的麥粒，都賞給您的'仆人罷!”國王慷慨地答應(yīng)了宰相的要求，他下令將一袋麥子拿到寶座前.計數(shù)麥粒的工作開始了.第一格內(nèi)放一粒，第二格兩粒，第三格四�！�…還沒到第二十格，袋子已經(jīng)空了.一袋又一袋的麥子被扛到國王面前來，但是，麥粒數(shù)一格接一格地增長得那么迅速，很快就可以看出，即使拿來全印度的小麥，國王也無法兌現(xiàn)他對宰相許下的諾言!這位聰明的宰相到底要求的是多少麥粒呢?

　　教學目標

　　知識與能力

　　在現(xiàn)實背景中，理解有理數(shù)乘方的意義.能進行有理數(shù)的乘方運算，并會用計算器進行乘方運算.掌握冪的符號法則.

　　過程與方法

　　經(jīng)歷“做數(shù)學”和“用數(shù)學”的過程，感受數(shù)學的奇妙性，領(lǐng)會重要的數(shù)學建模思想、歸納思想，形成數(shù)感、符號感，發(fā)展抽象思維.

　　情感態(tài)度與價值觀

　　認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性，提高數(shù)學素養(yǎng).通過參與數(shù)學學習活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲，形成主動學習態(tài)度，培養(yǎng)科學探索精神.

象棋的故事3

　　《象棋的故事》是Stefan Zweig生前發(fā)表的最后一部中篇小說。小說表面上講述了一條從紐約開往南美的輪船上一位業(yè)余國際象棋手擊敗了國際象棋世界冠軍的故事，實際上茨威格借這篇小說表達了他對納粹法西斯的痛恨。在本書中，作者用了大量的心理描寫手法來表現(xiàn)主人翁的性格，把虛無主義寫得如此的淋漓盡致，真是太精彩了。

　　“他們想從我們這里獲得需要的‘材料’，不是采用粗暴的拷打或者肉體的'折磨，而是采用更加精致、更加險惡的酷刑，這是想得出來的最惡毒的酷刑——把一個人完全孤立起來。他們并沒有把我們怎么樣——他們只是把我們安置在完完全全的虛無之中，因為大家都知道，世界上沒有什么東西能像虛無那樣對人的心靈產(chǎn)生這樣一種壓力。他們把我們每一個人分別關(guān)進一個完完全全的真空之中，關(guān)進一間和外界嚴密隔絕的空房間里，不是通過鞭笞和嚴寒從外部對我們施加壓力，而是從內(nèi)部產(chǎn)生壓力，最后迫使我們開口�！痹诳吹竭@一段文字時，我不禁打了一個冷顫，什么是人性？如果說巨大的虛無是一種可怕的刑罰，那么人的一生是否就是圍繞：人與“虛無”、與“孤獨”、與“人的尊嚴”……

　　看完《象棋的故事》之后，我找了有關(guān)斯蒂芬茨威格的資料：（1881—1942），奧地利著名小說家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。第一次世界大戰(zhàn)時從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國、巴西，1942年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。人生如棋，有一種憂傷在我的周圍縈繞著，似乎身邊所見的事物，都會讓我聯(lián)想到空虛的力量……

象棋的故事4

　　在“象棋王國”，象棋是最受歡迎的�！皥A圓”是國際象棋的一員。它圓圓的身體光滑黑黑的，大家看到都放不下。所以，它幸災(zāi)樂禍，它不喜歡任何人。

　　當它看到軍棋“芳芳”又黑又瘦，看起來很脆弱的時候，它就夸了又夸：“世界上還有這么丑的家伙！哦，太丑了！看看我，多美��！胖，人人都愛！丑東西，走開！”說完，還把方方踢走了。方方看了看淵源，不動聲色的走開了。

　　晚上，圓圓把所有方形的東西都變成圓形的。它驕傲地走在石路上，甜甜地想：現(xiàn)在的世界多美好��！

　　來到熙熙攘攘的小區(qū)，圓圓把長方形的紅磚換成了圓形，紅磚之間露出了許多縫隙。房子搖晃得像個醉漢。一陣風吹來，大樓砰的一聲倒塌了。人死人傷，后果慘重。圓圓氣得把稻田都打成了圈。

　　還不錯。田與田的差距是東西向的`，耕地面積大大減少。最后，人們發(fā)起了攻擊，高呼：“打倒圈！打倒圈！”這個時候，圈子就不像老鼠過街了�！�—人喊著玩，已經(jīng)不流行了。

　　就在圓圓走投無路的時候，突然聽到有人喊：“別追了，場地變了！”原來是方方幫忙圓的。方方說：“每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。要取長補短，讓自己更完美！不要自滿！”袁媛聽了，用力點了點頭，張開雙臂撲進了方方的懷里，卻撲了個空。它驚醒了。原來是夢�。�

　　從此，圓圓和芳芳成了形影不離的朋友。

象棋的故事5

　　我從小就愛下中國象棋，棋每天都陪伴著我的學習與生活。在一年級時我就參加了學校組織的三棋培訓，每次上課我都很開心，一有空就和小伙伴下棋交流，遇到不懂之處就請教老師。我的棋藝進步得很快。

　　就拿上次的比賽來說吧。那天我的心怦怦地直跳，十分緊張。第一局，我跟同年級的同學比，我的心終于平靜下來了，就胸有成竹地贏了首局。正在我高興得手舞足蹈時，我的下一個對手方亮出現(xiàn)在我眼前，我是不可能會贏過他的呀！我不敢疏忽任何一招棋，但我還是敗在他的.手上了。我不灰心，要在以后的比賽上贏了他。

　　還有一次，我和老師下棋，我想盡所有的招數(shù)要把老師打敗，但每次都有被老師看透。我不僅沒有攻擊到老師，還被老師攻得無法防守。通過跟老師的多次較量，我的棋藝不斷地提高。

　　空余時間，我經(jīng)常找人與我下棋比拼。如果沒人陪我對練，我就自己自已看棋書，進行鉆研。有時我越看越有趣，不知不覺擺起棋盤來，我好象是走進了棋的世界，周圍都充滿了無窮的奧妙。我愛中國象棋，它帶給我許多的樂趣。

象棋的故事6

　　別看象棋棋子小，可是下好棋卻是一件了不起的事情。

　　我們安文小學就是因為象棋的特色教育而聞名。你瞧，學校的圍墻都是象棋老師布下的殘局，報欄里有小棋手獲得的各項榮譽，就連學校的墻壁上也寫著名家的寄語。學校還專門舉辦了我們與家長、社會棋手的棋藝切磋活動。

　　我們學校老師、學生都能露兩手呢！這充分顯示了我校象棋的極大創(chuàng)舉。象棋不但能豐富我們的課外活動，還能陶冶我們的情操。學校將象棋融入教學，更深刻體現(xiàn)了我校教學的特色。

　　所以在這樣的環(huán)境下，我在小學一年級的時候，就與象棋成為好朋友。老爸聽說我喜歡下象棋，高興極了，便讓我參加了學校的象棋興趣組。在老師的指導下，我逐漸學會了下棋。也許是憑著對象棋的熱愛和一股子韌勁，我的“棋藝”越來越高，在學校舉辦的象棋比賽中，屢屢獲獎，目前最好的成績是名列年級第二名。現(xiàn)在我最大的愿望就是希望能在縣里、甚至市里的'象棋比賽拿個大獎。

　　我不但愛象棋，而且也明白棋如人生的道理�！耙恢�不慎，滿盤皆輸”，認真走好每一步，才是象棋的最高境界。下棋不是那么簡單的事，它包含著他太多深刻的道理……

象棋的故事7

　　5月1日，媽媽聽說在供電局要舉行一次柳州市成人比賽，小孩也可以參加。但這次比賽成績不好，得了49名，在這次比賽中，一個裁判看中了我，他叫文增鍵。之后，他留了個電話給我們，說他在煙廠工作，星期一、三、五晚上都在那里上班，只要有空就去煙廠，他說他準備收我做徒弟。我們通過文老師，認識了棋協(xié)的一些裁判，也是組織這次比賽的人，這些裁判的棋力都很高，完全可以教我，文老師經(jīng)常提醒我：多下棋沒有用，想成為一個象棋高手，下棋要講究質(zhì)量，不能和街頭的人下，那些人下棋都是娛樂型的；要多找些棋力比你高的人下，下完要學會復(fù)盤，看看自己下得對在哪里，錯在哪里，這樣才會有進步；有時間還要多看一些棋書……

　　我照著文老師說的話去做，沒想到，幾個月后我竟然能和文老師打成了平手！我心里很高興，可文老師并沒有表揚我，他說：“其實你的棋力已經(jīng)比我高了，只是你在優(yōu)勢的情況下沒能贏下來，你的布局存在很大問題，要學好布局，才好進入中局，殘局�！边^了幾個星期，我還是被文老師逼和了，心里很不舒服。文老師和我復(fù)盤后說：“下每一盤棋都要從對方的要害下手，像你一盤一盤的被我逼和，就說明你沒有找到我的棋的要害處下手！”

　　我回到家，就把我和文老師下過所有的棋都研究一遍，看看文老師走棋的漏洞在哪里，后來，我終于發(fā)現(xiàn)了文老師的弱點，原來，每一盤我的布局和中局都是平平穩(wěn)穩(wěn)的，而是文老師逼我下到這種局面的'，我想：既然文老師都想平穩(wěn)，那我把局勢搞復(fù)雜、激烈點，我看文老師怎么應(yīng)！

　　我到了文老師那里，下著下著，我故意把局面搞復(fù)雜了，這時，我看見文老師皺起了眉頭，開始長考，我想：哈哈，沒想到這個辦法也管用��！到了殘局，我車馬炮三兵仕相全對他雙馬炮三卒士相全，我明顯占優(yōu)，終局也是我贏了。下完這盤棋，我心里不僅高興我第一次贏文老師，還總結(jié)出來了對付文老師的辦法，那就是把局面搞復(fù)雜，因為文老師走慣了平穩(wěn)的棋，所以對比較激烈的變化很陌生。

　　慢慢的，我打敗了文老師，文老師就介紹了棋協(xié)主席——唐主席，讓他教我，文老師說：“他是棋協(xié)的人，棋力非常厲害，他起碼要讓我兩、三先！”之后，文老師叫唐主席收我為徒，唐主席認識了我的名字，便走過來對我說：“闞淳斐，我只教你一個月四次，每周一次。”

象棋的故事8

　　第一節(jié) 楚漢相爭

　　秦朝末年，當時國家大亂，人民生活困苦，群雄們?yōu)榱私饩热嗣�，都以推翻秦朝、統(tǒng)一天下為目標。在眾多群雄之中，有兩位實力強大的領(lǐng)導者，一位是漢王劉邦，另外一位則是西楚霸王項羽，劉邦與項羽歷經(jīng)七年的對戰(zhàn)過程，這就是有名的楚漢相爭。

　　劉邦手下有一位大將軍叫做韓信，有一次劉邦派韓信攻打趙國，韓信為了讓士兵們頭腦更聰明，所以發(fā)明了象棋 。韓信認為下象棋可以抒解壓力、訓練沙盤推演的功夫，于是鼓動士兵們多下象棋，士兵們通過象棋獲得許多樂趣，暫時忘記了作戰(zhàn)的辛苦。

　　在楚漢相爭的時代，流傳許多關(guān)于現(xiàn)在象棋規(guī)則由來的典故，以下我們一一介紹。

　　首先是紅黑的由來。因為劉邦自稱赤帝之子，赤就是紅色，所以劉邦用紅色的軍旗作為代表。項羽年輕時，看到秦始皇出巡，車隊上插著一面一面的黑色旗子，就像一條黑色的大龍走過，讓項羽非常羨慕，從此愛上黑色。后來項羽騎馬打仗，都騎著自己心愛的黑色烏騅，說明了項羽的軍旗是用黑色作代表。

　　第二是紅先的由來。有一次，劉邦和項羽兩個人作了一個約定，目標是一個叫做關(guān)中的地名，他們比賽看誰的軍隊能夠先進入關(guān)中，誰就獲勝。項羽仗著擁有四十萬大軍，采用直線進攻追打秦軍，劉邦則是采取迂回的方式，招攬秦軍獲得民心。結(jié)果劉邦先一步進入關(guān)中，這也是現(xiàn)行象棋紅先的典故。

　　第三是楚河漢界的由來。楚漢相爭開始的時候，項羽的實力比較強大，劉邦為了扭轉(zhuǎn)被動局勢，任用張良、蕭何等人才。到了公元前203年，劉邦實力大增，項羽只好向劉邦求和，兩個人達成以“鴻溝”為分界，劉邦掌管鴻溝西邊，項羽占有鴻溝東邊。這就好像現(xiàn)在的象棋，棋盤中間畫有一道楚河漢界，用來區(qū)分紅黑兩國一樣。

　　最后是王不見王的由來。楚漢相爭最激烈的一戰(zhàn)發(fā)生在鴻溝附近的廣武山，當時楚漢兩軍隔著廣武山對峙，代表漢軍的劉邦站在山上對著項羽大罵，結(jié)果項羽生氣地拿起弓箭，瞄準劉邦射了出去，這一箭還差點讓劉邦丟了性命�，F(xiàn)在象棋有一條將帥王不見王的規(guī)定，意思就是形成將帥見面的時候，輪到哪一方走子就能取勝，這就好像代表劉邦及項羽的將帥，朝對方射了一箭一樣。

　　第二節(jié) 橘中之樂

　　很久很久以前，有一位住在巴邛（今四川一帶）的大地主，家里庭院有一塊橘園。有一天，地主在散步的時候，天空突然下起了霜雪，著急的地主趕快跑到庭院把橘子一棵一棵摘下來，摘著摘著，眼尖的地主發(fā)現(xiàn)有兩顆橘子特別大，感到非常好奇。于是地主決定把橘子剖開來看，原來每顆橘子里都藏有兩位白眉仙翁，他們面對面坐著談笑下象棋！

　　仙翁們沉浸于對弈樂趣中，沒有發(fā)現(xiàn)地主正在旁邊。過了一會，一位仙翁開口說：“我們在橘子里下象棋的樂趣，不會輸給在商山下圍棋”。只可惜找不到根深蒂固的橘子，剛下到精彩的時候，橘子就被摘下來了。這時另一位仙翁肚子餓了，從衣袖里抽出一條形狀像龍的`草根來吃一口，并且用水噴它，草根竟然變成一條真龍，四位仙翁一起騎著龍，隨著腳下緩緩升起的白云飛向天堂。

　　這則橘中象戲的故事出自《玄怪錄》，作者是唐朝宰相牛僧孺。故事流傳到后世影響十分廣泛，也有人把這個故事解釋為仙翁下圍棋，不過據(jù)張如安先生研究，確認是象戲而非圍棋 ，可見這則故事本身具有相當迷人的吸引力。

　　后來人們就稱下象棋的樂趣為“橘中之樂”，并有“橘中之樂，不減商山”的典故，這也是著名象棋古譜《橘中秘》的命名由來。

　　第三節(jié) 閉目心棋

　　南宋末年，朝廷國力衰弱，兵強馬壯的元兵大舉入侵，宋朝面臨存亡的緊要關(guān)頭，愛國詩人文天祥不怕危險，挺身而出號召愛國志士組成一支軍隊抗元。

　　文天祥與他的父親文儀，兩人都是象棋迷，他們的象棋造詣很高，其中文天祥還常常和棋友周子善、蕭耕山（蕭敬夫）、劉洙及劉澄枰上過招。有一次，文天祥生日的時候，還特地寫了一首有關(guān)象棋的詩，可見文天祥對象棋的熱愛，詩里的內(nèi)容為：

　　《生日山中和蕭敬夫韻》

　　山深不用結(jié)涼棚，風起江萍暑氣輕。

　　處士林泉自今古，男兒弧矢付豪英。

　　客來不必籠中羽，我愛無如橘里枰 。

　　一任蒼松栽十里，他年猶見茯苓生。

　　文天祥對象棋的著迷還不僅于此，他曾經(jīng)在一個炎熱的夏天里，帶著眾人跳入河里游泳，游著游著，喜好象棋的文天祥見山水景色優(yōu)美，便提議與周子善一邊游泳一邊對弈，其他人聽了都表示贊成�？墒菃栴}來了，兩人在水里沒有棋具，要怎么進行對弈呢？原來聰明的文天祥早就想到一條妙計，他提出用口說棋著（讀譜）的方式，與周子善展開“閉目棋”的精彩過招，根據(jù)文獻記載，文天祥還是第一個不用棋子棋盤，閉目下象棋的人呢 ！

　　由于愛好象棋，文天祥精選了四十局棋局，命名從《玉屠金鼎》到《單騎見虜》，并且用自己心愛的“綠端蟬硯”逐一繪制成棋圖附上著法，可惜文天祥后來被元兵所俘虜，這些棋譜便沒有流傳下來。不過文天祥在獄中所寫的《正氣歌》，反映出文天祥偉大的愛國情操，永遠為后代世人傳頌。

象棋的故事9

　　對于象棋我只是略知一二，并不算精通�？晌矣X得象棋既然是“象”就應(yīng)該是軟軟的，因為大象嘛！反正，我覺得象棋不該是硬邦邦的，而應(yīng)該是我想象那樣的……

　　想象中的象棋，它是圓圓的`，比我的腦袋都大，上面有彩虹般的七種顏色的字。而且，每種顏色還代表了不同的味道。比如，赤色代表了草莓味，橙色代表了橘子味，黃色代表了芒果味，紫色代表了葡萄味……這是象棋的正面，那背面呢，我覺得應(yīng)該有水果糖、棒棒糖、軟糖、棉花糖……一口一個，一口一個，一個象棋是怎么吃也吃不完的，如果可以能夠保存很久那就好了，但我知道那是不可能的！呵呵，對了，我還希望象棋可以吧鑲嵌一條巧克力的邊兒。這就是我想要的象棋。

　　我還希望能發(fā)生這樣一件事：我走在回家的路上，天上掉下來一塊像我之前所述說的一塊象棋，而它并沒有傷害到我，而是在我的臉上擦來擦去，我非常喜歡，因為每天夏天我們都會去旅游，每次旅游回來我就又被曬黑了一圈。所以，我希望它能把我擦的白白的。當然，我還希望它能把我擦的瘦瘦的，我從西歐啊食欲就好，每頓飯要吃兩碗，所以，我想讓它把我的脂肪擦掉。

　　如果，真能如我想象的這樣就美好了。

象棋的故事10

　　我是一位名副其實的“象棋迷”，自從媽媽給我報了象棋培訓班，我就廢寢忘食，整天沉浸其中，如今，我已經(jīng)可以稱得上是個“象棋小能手”啦！今天我就來和大家分享我學習象棋的故事吧！

　　在象棋班里，我是大家公認的“尖子生”。同學們都怕和我對戰(zhàn)，偶爾，老師也會和我下下殘局，切磋一下技藝。那次，老師告訴我要考級了，我一蹦三尺高，第一時間就報名參加了。考級分為兩天，很考驗大家的耐心。第一盤我原本是想“旗開得勝”的，可誰知低估了對手，敗下陣來，第二局依舊輸給了他，這時候，我的額頭出現(xiàn)了細密的汗珠，對方棋藝精湛，我力不從心，如果說我是一顆小草，那對手仿佛是一顆大樹，我漸漸招架不住了……

　　中午，我與媽媽一起吃飯，想到上午慘敗的經(jīng)歷，不禁悲從中來，哭了起來，媽媽說：“不堅持到最后就不要服輸，拿出點男子漢的氣魄來！”我抽泣著答應(yīng)了媽媽。下午，我定下自己的心來，沉著冷靜地分析著對方的招數(shù)，并不急于與他分勝負，而是打起了“持久戰(zhàn)”，我的'沉著反而讓對方亂了陣腳，趁他不留神，我一個“回馬炮”，打了他個措手不及！

　　我是一位象棋迷，因為我從象棋這門技術(shù)里學到的不僅僅是如何下棋，還有那份沉著冷靜、永不放棄的精神！

象棋的故事11

　　在“棋類王國”里，象棋是最受大家歡迎的�！皥A圓“就是象棋中的一員。它圓溜溜的身子，光滑烏黑的，人人見了都愛不釋手。于是，它就洋洋得意起來，看誰都不順眼。

　　它看到軍棋“方方”又黑又瘦，一副弱不禁風的樣子，就自夸自耀起來：“世界上竟然有這么丑的`家伙！哎呀，太難看了！瞧我，多美！胖胖的，人見人愛！丑東西，滾一邊去！”說完，還把方方一腳踢開了。方方望著圓圓，不聲不響地走開了。

　　晚上，圓圓把所有方形的東西都變成了圓的。它得意地走在石徑上，甜滋滋地想：這下，世界該多美了呀！

　　來到繁華喧鬧的住宅區(qū)，圓圓把長方形的紅磚變成了圓形，紅磚之間露出了許多空隙，房子搖搖晃晃，像醉漢似的。一陣風吹過，大樓“嘩”的一聲倒塌了，人們死的死，傷的傷，后果慘重。圓圓氣壞了，一氣之下，把所有的稻田都變成了圓形。

　　這還了得，田與田之間的空隙東一塊，西一塊，耕地面積大大減少了。終于，人們發(fā)起了進攻，高喊：“打倒圓形！打倒圓形！”此時的圓形不就像老鼠過街——人人喊打，再也不受歡迎了。

　　正當圓圓走投無路時，突然聽見有人大喊：“不要追了，田地變方了！”原來是方方幫圓圓的。方方說：“每個人都有自己的長處和短處，我們要取長補短，使自己變得更加完美！千萬不要驕傲自滿呀！”圓圓聽了，使勁地點了點頭，張開熱情的雙臂，撲向方方的懷抱，卻撲了個空。它驚醒了，原來是一場夢！

　　從此以后，圓圓和方方成了形影不離的好朋友。

　　指導教師：曹麗紅

　　小作者極富想象力，就生活中的普通事物，她卻抓住其特點，通過充滿童趣的描述，讓人從中感悟一定的道理。

象棋的故事12

　　在最初的國際象棋國家里，有兩派人馬，一派是白方，另一派是黑方。他們?yōu)榱藸帄Z地盤，經(jīng)常打的不可開交，甚至為了一點小事不惜發(fā)動戰(zhàn)爭殺個。

　　一天，白方作為先鋒，一開始帶領(lǐng)人馬去進攻黑方，黑方也不甘示弱，也奮起反擊白方。

　　白兵手執(zhí)長長的利劍，勇敢地沖過去；黑兵手揮大刀，毫不猶豫地殺上去。突然，白馬躥出來使勁蹬，把黑兵踢掉了。黑方的`“狙擊手”黑象看在眼里，氣的火冒三丈，“呯”的一槍，白馬應(yīng)聲倒地而亡。黑象“狙擊手”自言自語道：“哼，想跟我玩陰的，你差遠著呢！”

　　正當“黑象狙擊手”洋洋得意的時候，忽然，一匹白色“寶馬”直撞過來，黑象倒地身亡。這回，輪到寶馬得意了�！靶�樣，你玩陰的可以，可力氣還不夠��！”正在他回味戰(zhàn)績的時候，黑方“雙馬”向他發(fā)起突然襲擊，恰好被“寶馬”發(fā)現(xiàn)了，他像火箭一般地沖上來，“寶馬”和“雙馬”打了個……

　　“白狙擊手”說：“現(xiàn)在看你們還有什么招?”

　　“怎么辦呢？”老國王坐立不安，有點著急了。

　　“別猶豫了，現(xiàn)在沒有人來救你們啦，接招吧！”

　　剎時間，揮舞著大刀的黑兵和黑“狙擊手”涌上來了，白“狙擊手”毫無招架之力，有點抵擋不過。畢竟對方人馬太多了，白兵全都氣勢洶洶的殺上來了，雙方只戰(zhàn)的天昏地暗，最終拼得，元氣大傷。

　　“現(xiàn)在輪到我這個主角登場了！”兩匹最愛臭美的黑色“寶馬”昂起頭地出來。

　　“接招吧！”白車大聲喊道。

　　“我就只剩下一個黑車了,全部都戰(zhàn)死了�！崩蠂�王沮喪地低聲嘆氣道。

　　站在旁邊的白后二話沒說，她為了保護國王，地手執(zhí)銅錘砸過去……

　　正當黑后和白后撕打不分上下時，只聽老國王舉起權(quán)杖，高聲說道：“同胞們，我們本是一家人。不要打啦，再打就全軍覆沒啦！我們要和平不要戰(zhàn)爭，握手言和吧。”

　　頓時，大家都停止了戰(zhàn)斗，紛紛放下手中武器，振臂高呼：“我們都聽國王的，要和平不要戰(zhàn)爭！”還互相道歉說：“對不起，我們以后再也不打打殺殺了�！�

　　從此，在國際象棋國度里，再也發(fā)生過戰(zhàn)爭，人們過上了平凡而快樂的生活。(文/筍崗小學三(四)班:向陽)

象棋的故事13

　　人生是需要經(jīng)營的，在經(jīng)營人生時，不同的思維方式會造成不同的經(jīng)營結(jié)果。比如，下象棋還是下圍棋，采用的思維方式截然不同，其結(jié)果也就大相徑庭了。

　　象棋：棋盤上是滿的，雙方擁兵自重，而且有士、相、車、馬、炮、兵，圍繞著老帥打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兵只準前進，不許后退；車、馬、炮統(tǒng)兵沖鋒陷陣，馬走日、相飛田……相是不允許離開本國領(lǐng)土的，士只能在“皇城”九宮格里出沒，出謀劃策，如貼身“錦衣衛(wèi)”一樣保護老帥，一招一式都被限定了，不得越雷池半步。最后以“吃”掉對方老帥的一方為勝。

　　圍棋：棋盤上是空的，似無限一般的有限，如蒼穹一樣的玄妙。每一粒棋子的權(quán)重都是相同的，橫豎各十九條平行線上構(gòu)成的三百六十一個交叉點，任何棋子都可以在那里安營扎寨，到了站穩(wěn)腳跟之時才算擁有了屬于自己的一方領(lǐng)地。行棋，不以吃子為目的，而以圍地為終極目標，最后擁有實地較多的一方為勝。

　　下象棋：相持的雙方，目的在于致對方的老帥于死地。所以，一般都會使出渾身解數(shù)，用盡笑里藏刀、瞞天過海、關(guān)門捉賊、欲擒故縱、趁火打劫、釜底抽薪等六六三十六計，調(diào)兵遣將，輪番進攻，直搗營寨，進行你死我活的較量。結(jié)果，雖然攻下了對方的“皇城”，“吃”掉對方老帥而取得了勝利，但是，回頭看看，本方也是損兵折將，哀鴻遍野，差不多奄奄一息了。

　　下圍棋：對弈的雙方，目的在于占領(lǐng)更廣闊的地盤。一般都從布局著手，采用步步為營的方法。無論是尖、飛、鎮(zhèn)、長、并、跳，還是壯士斷腕的`“棄子”、輾轉(zhuǎn)騰挪的“轉(zhuǎn)換”、破釜沉舟的“打入”……均以“動須相應(yīng)，彼強自保，逢危須棄，慎勿輕速，舍小就大，勢孤求和”為基本理念，每一粒棋子必須依據(jù)形勢判斷而決定自己的落處，為不斷擴大己方的勢力范圍而做出應(yīng)有的貢獻——并不以消滅對方為宗旨，在某種情景下，還必須與對方和平共處，謀求“雙活”。

　　棋理中包含著系統(tǒng)的價值觀和方法論。下象棋：贏了別人后自己也損失慘重，下圍棋：能保持相對不受損害，從而贏得更好的發(fā)展。在人生經(jīng)營中，從根本上來說，人與人之間不是你死我活的較量，而是謀求“雙活”的共同發(fā)展。所以，在經(jīng)營人生時，應(yīng)該采用下圍棋的思維方式，而不是下象棋的思維方式。

象棋的故事14

　　一、起源于傳說時代的神農(nóng)氏。元代僧人念常在《佛祖歷代通載》中說:“神農(nóng)以日月星辰為象，唐相國牛僧孺用車、馬、士、卒加炮代之為機矣”。

　　二、起源于傳說時代的黃帝。北宋晃補之《廣象戲格·序》說:“象戲兵戲也，黃帝之戰(zhàn)，驅(qū)猛獸以為陣，象，獸之雄也。故戲兵以象戲名之。”

　　三、起源于周武王伐紂時。明代謝單制《五雜坦》云:“象戲，相傳為周武伐約時作，即不然，亦戰(zhàn)國兵家者之流，蓋彼時重車戰(zhàn)也�！�

　　四、起源于戰(zhàn)國之時�！稘摯_居類書》載:“雍門周謂孟嘗君:‘足下燕居，則斗象棋，亦戰(zhàn)國之事也。’蓋戰(zhàn)國用兵，故時人用戰(zhàn)爭之象為棋勢也。”

　　五、起源于北周武帝之時�！短�平御覽.工藝部·象棋》說:“周武帝造象棋�！泵魅肆_欣《物原》也持此說。

　　現(xiàn)在許多學者認為，據(jù)古籍可靠記載，象棋在戰(zhàn)國時期已經(jīng)流行了。除上引《潛確居類書外》，漢劉向《說苑·善說》也記載了戰(zhàn)國孟嘗君下象棋的事:“雍門周調(diào)孟嘗君，足下燕則斗象棋，亦戰(zhàn)斗之事乎，”戰(zhàn)國時的作品《楚辭·招魂》中也有“蓖蔽象棋，有六薄些”的句子。所有這些，說明在戰(zhàn)國時代“象棋”已經(jīng)成為一項經(jīng)常的活動了。因此，有的學者認為，象棋產(chǎn)生的時間，當在戰(zhàn)國之前。但“前”到什么時候?有人認為可上推到春秋時期，并認為象棋是模仿當時兵制而產(chǎn)生的.。他們的依據(jù)，是，象棋的“象”，是“象征”的意思，而與動物象無關(guān)。比如，以舞蹈象征戰(zhàn)斗，則名“象舞”，而以著棋象征戰(zhàn)斗，則名為“象棋”。象棋各子的得名，也是由象征不同兵種而來的。這種情況正好與春秋時期的兵制，即將、帥、車、馬、士、兵、卒等相吻合。因此，象棋產(chǎn)生于春秋時期是合乎當時歷史情況的。但對于此種說法，有的學者則不以為然，認為這畢競還是一種推論。

　　總之，關(guān)于象棋源于何時的問題，由于史書記載不夠詳細，而且其中混雜了許多神話和傳說，所以學術(shù)界至今難以形成一個統(tǒng)一的意見。

象棋的故事15

　　我們學校的特色是——象棋，學校里的學生們非常愛下象棋。就因為我們經(jīng)常學習象棋，所以我們的棋藝可不是吹牛的哦！

　　記得剛剛踏入學校的時候，自我感覺班里同學上的棋藝還是挺不錯的哦，直到一天的.興趣課……

　　那一節(jié)課，老師為我們舉行了一次象棋比賽，我們才知道棋藝只能算個菜鳥。當時我對象棋并不是很感興趣，可是一見到同學們奮勇拼搏，打敗對手的那種激情，我也心動了。可是我去和別人走我會輸，而且是輸?shù)脩K不忍睹。接下來，我決定向棋藝比較出色的同學那里去學幾招來。嘿！我還真讓學到了一些很有用處的招式。

　　我又向一位同學發(fā)起了挑戰(zhàn)，開始時故意引出他的車和象，等他上鉤以后，我就立即趁虛而入，殺他個措手不及。不過呢，雖然他中計了，最后還是讓他扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，我驚慌失措，無法淡定下來。我只好用我的大將了——車，我的大將沖出了他的重重包圍。當對手的車把我的將牢牢盯住了，就像一把槍一樣，只要我一亂動，就立刻喪命。不過幸運的是，我還有一招保命使用的障眼法，就是犧牲我的兵了，因為只要我的兵靠近他的車，我就有反敗為勝的希望了。哈哈！他果然中計了，我立馬把我的象召回，讓它回城守將。我想這位同學的棋藝在我們班里也是數(shù)一數(shù)二的，他肯定還有更厲害的招數(shù)沒使出來，我還不能掉以輕心哦！果然不出我所料，他動用了非常厲害的大炮，而我經(jīng)過幾次和他交鋒，也有了對付他的經(jīng)驗，知道他喜歡正面攻擊，所以我只要守住自己的城池，再從兩側(cè)進攻，我相信最后的贏家肯定是我。不過他也看出我的心思，派自己的象守在兩側(cè)。我想：既然他守住兩側(cè)，那我就跟他來個正面交鋒吧。他就像是勇猛的項羽，我就像是有策略的劉邦，最后經(jīng)過慘烈的廝殺，我終于險勝對手。

　　從走象棋里，我學到了對每個問題要仔細思考，要有耐心。

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