小故事大道理(完整版)
小故事大道理(完整版)1
每每有朋友問我：“最近晚上在忙些什么？”我都會告訴他們說：“忙著陪家人�！�
他們一臉狐疑狀，一定以為我在開玩笑。如果我說是忙于業(yè)務，他們可能更愿意相信�？墒牵揖尤粫f：“忙著陪家人�！�
陪家人，有啥好忙的？
事實真的是如此，我每周三晚上一定會回家探望爸媽，每周六晚上則是去看望岳父岳母，陪老人家們聊聊天、喝喝茶，再吃一頓飯，然后才返回我的住所。其余的時間，則是在家里陪我3歲的女兒。
有人不解地問，我是如何在忙碌的工作之余，仍能抽出時間來陪家人？這樣的陪伴，并非偶而為之，而是每個星期都如此，且堅持有些年頭了。
說穿了就簡單，就是，將探望父母、陪伴家人的事情列入自己的日程之中，視為一種工作。這樣，自然而然地就有時間了。
世界上有兩件事情不能等，一件事是“行善”，一件事是“行孝”。想必大家都明白，這兩件事十分的重要，然而由這兩件事并不是那么十萬火急、迫在眉睫，所以許多人總是只有心動，卻很少行動。
有些人會說等他們擁有了足夠的金錢后就會去行善。請問，多少錢才算是足夠的呢？又有人說，等他們有了充裕的時間就會去行孝。試想，每一個人的時間不是掌握在自己手中嗎？事情的孰重孰輕是由自己決定，若你認為工作優(yōu)先，那么行孝就會安排在工作之后。
從什么地方到什么地方是最近的距離，同時也是最遠的距離？給出的答案，每個人都不盡相同，而我的答案是：“從心動到行動�！痹趺凑f呢？有些人心動時，他們就立刻將之化為行動，這就是最近的'距離。然而，有些人心動時，卻遲遲無法化為行動，也許是一天、十天，也許是一年、十年，也有可能等到一個人白發(fā)蒼蒼、牙齒動搖，仍未將心動化為行動，這不是最遙遠的距離嗎？
人生的成績單，并非你知道了多少，而是你做到了多少。知道僅是心動，做到才是行動。也就是說，100個理論，不如一個具體的行動；一天24個小時，行動一個小時，遠遠勝于24個小時的空想。
小故事大道理(完整版)2
1993年10月，加拿大舉行總理競選，讓·克雷蒂安是實力相當強的候選人之一。為了打擊克雷蒂安，迫使他知難而退，競爭對手利用電視廣告夸張地攻擊著他最明顯的缺點：臉部缺陷。的確，克雷蒂安的相貌很丑，而且生下來就有殘疾——他的左臉是麻痹的，說話時稍有口吃，嘴巴會歪向一邊，并且一只耳朵失聰�？墒�，那個對手怎么也沒想到，他自以為高明的招數(shù)使出來之后，反倒引起了大多數(shù)選民的反感，尤其是當大家知道了克雷蒂安的傳奇經(jīng)歷之后，更加堅定地把自己手中的選票投給了這位身殘志堅的英雄。
那么，他到底是用什么吸引住了眾人呢？其實說出來很簡單，就是他戰(zhàn)勝“自卑”的過程。設(shè)身處地地想一想，如果一生下來就是我們上文所描述的那個樣子，恐怕誰都免不了墜入極度自卑的深淵，小時候的克雷蒂安也是一樣。那時候的他常常默不作聲地躲在某個角落里，幻想自己長的是某某、某某的臉，然后就悲哀地啜泣不已。
看到兒子如此自卑，堅強的母親決心拯救他，她這樣鼓勵兒子：“每一只美麗的.蝴蝶，都是歷盡艱辛沖破束縛它的難看的繭殼，才擁有漂亮的未來的。”她甚至不惜花費時間，專門找來了一只正在破繭而出的蛹給兒子看。母親的那句話和親眼看到的“破繭成蝶”深深打動了克雷蒂安，他決心不辜負母親的期望，堅強、自信、樂觀起來。于是，他開始成百上千次地鍛煉面部肌肉，并口含小石子進行說話練習。經(jīng)過長時間的艱苦磨練，克雷蒂安不但擁有了一副好口才，而且順利完成了學業(yè)，并取得了十分優(yōu)異的成績。
多年后，在國家總理的大選中，始終不能忘懷母親教誨的克雷蒂安為自己制定了一句這樣的口號：“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶！”競選成功之后，一向勤儉努力的他更是獲得了廣大人民的支持和尊重，這使得他在1997年的連任選舉中再次勝出。
【小故事大道理】
要想受人尊敬，你必須先自我尊敬，只有這樣，你才可能沖破卑微的束縛，獲得高貴的新生。記�。耗阒荒茏瞿阕约海鯓幼�，完全在你。
小故事大道理(完整版)3
《小故事大道理》一聽名字就是由一個小小的故事而得出的一個教育你的大道理，我翻開了這本書！
這本書分為三大部分：數(shù)學故事，自然科學故事還有思想品德故事，而每一部分又有幾部分。我喜歡思想美德中的`美德故事倒數(shù)第二篇的“推銷員的故事”，他講的是在美國有一個商人看見一個乞丐推銷著鉛筆，看起來很可憐，就塞到了推銷員的手中，然后走開了，商人又覺得不妥，就返回去了，說他忘拿鉛筆了，你和我一樣都是商人。推銷員得到了自信和尊重，成就了大事業(yè)。
它告訴我，做人要有自尊，自己的自尊，不可以讓別人歧視或侮辱。我們要學會用巧妙的語言維護別人的自尊。
我們的自尊不是別人施舍的，是自己爭取的，我們不要向推銷員以前的模樣，自暴自棄，那樣就不會有最后的成就！
大家看看這本書吧，它會讓你知道許多的道理，還有許多數(shù)學的奧秘。
小故事大道理(完整版)4
有一天，一頭豬到馬廄里去看望它的好朋友老馬，并且準備留在那里過夜。天黑了，應該睡覺了，豬鉆進一個草堆，躺的舒舒服服的。但是，過了很久，馬還站在那兒不動。豬問馬為什么還不睡。馬回答說：“他這樣站著就算已經(jīng)開始睡覺了”。豬覺得很奇怪，就問：“站著怎么能睡覺呢，這樣是一點也不安逸的”。馬回答說：“安逸，這是你的習慣。作為馬，我們習慣的就是奔馳。所以即便是睡覺的時候，我們也隨時準備奔馳�！必i感到不可理解，嘴里還叨叨說：“我祖祖輩輩都這樣，習慣了”。
安全啟示：
有些員工的習慣性違章行為并不是自己發(fā)明的.，而是從一些老師傅身上“學”、“傳”下來的。當他們看到一些老師傅違章作業(yè)既省力又沒出事故，也就盲目效仿。這樣就把不良的違章作業(yè)習慣傳給了“下一代”，從而導致某些違章作業(yè)的不良習慣“代代相傳”。
小故事大道理(完整版)5
偶然的一個機會，有位小男孩得到了一枚神奇的時間紐扣，如果想讓時間過得快一點，他只需要把紐扣向順時針方向擰一下就行了。
上小學時，因為放學與假日總是遲遲不來，男孩煩透了，他想立刻走到自己大學畢業(yè)的時候，于是他便擰了擰那枚紐扣。瞬時，奇跡出現(xiàn)了，他已經(jīng)長成了英俊的大小伙子，正坐在畢業(yè)典禮上等待著領(lǐng)取畢業(yè)證書。
畢業(yè)證書拿到了，小伙子開始忙忙碌碌地找工作。半個月后，他煩了，心想如果現(xiàn)在我已經(jīng)找到了工作該有多好，于是他又把紐扣擰了擰�，F(xiàn)在，已經(jīng)身為總經(jīng)理的他正坐在寬敞明亮的大辦公室里，指揮著上千人的大公司的運作。
這樣的日子過了約摸一年，小伙子又煩了——我總不能一個人這樣過下去吧，不行，我要找個漂亮女人結(jié)婚。不知不覺中，他又擰了一下紐扣，頓時，氣派的新房子里，他夢寐以求的迷人新娘出現(xiàn)了。
就這樣，他一直隨著心中所想擰動著那枚有魔力的紐扣，他原本計劃在10年內(nèi)買下一座帶花園的別墅，但幾秒鐘這個夢想便實現(xiàn)了；他還想在10年內(nèi)擁有一大群孩子，然后看孩子穿梭在花香四溢的后花園中……他一次又一次擰動著紐扣，正當他為自己的夢想如此順利地實現(xiàn)而得意非凡時，一位白發(fā)蒼蒼而且病懨懨的老太太走過來招呼他吃飯。
“你是誰？”他不解地問道。
“傻瓜，我是你老婆啊，怎么了你，連我都不認識了？”老太太咧著沒牙的嘴笑道。
“天哪！”他看看鏡中的自己，早已經(jīng)是須發(fā)皆白、老態(tài)龍鐘了。
這時，他才懊悔不已：同樣是一輩子，但他卻幾乎沒有少年、青年與中年，而是一下子由童年過渡到了老年。
“不，”他老淚縱橫地喊道，“還是讓我一步一步走完我的一生吧，我愿意耐心地等待�！彼麆傉f完，手里的`紐扣便開始回旋，幾秒鐘之后，他便又回到了孩時的課堂上。他扭頭看看窗外，天空蔚藍，鳥兒歡叫，連煩人的蟬鳴此刻聽來都那么悅耳。
原來，人生是不能跳躍著前行的，只有耐心等待才能真正體會到生命歷程的種種樂趣。
大道理
人生無法跳躍著前行，如果急不可待地催促時間快跑，你只會連現(xiàn)在和未來一起錯過，而其中的苦樂滋味與珍貴意義，也必將被一并錯過。
小故事大道理(完整版)6
想去看大海的小魚
在一條清澈的小河里，住著一只火紅的小魚，它整天在小河里游來游去，它很無聊。小魚從小河的這頭游向?qū)Π�，它沒有游幾米遠就到了對岸。
有一天，小魚看到了一只小鳥便問：“小鳥你從哪來來呀�！毙▲B說：“我從遙遠的大海飛來�！毙◆~好奇地問：“大海是什么呀！”小鳥細心地回答：“大海的海水很藍，非常清澈，大海無邊無際一眼望不到頭�！�
從小魚得知有這么美麗的大海起，它對自己下了決心，我一定要去大海。它對自己的朋友們說：“我要去大海�！彼呐笥褌兂靶π◆~：“你一個人游那么遠，不一會兒就會被大魚吃掉的�！彼依锏�'人也很擔心，但小魚很堅持，它游啊游，一只大魚發(fā)現(xiàn)了小魚，想到：“哇！多么美味的晚餐，又能大吃一頓了，太好了�！贝篝~快速地游向小魚，小魚拼命地游，它突然看到前面有一塊大石頭，趕快躲到了石頭后，大魚游過來沒有看到小魚，并垂頭喪氣地回去了。
大魚游走了，小魚出來繼續(xù)往大海游，它游啊游，游了一整天，終于游到了大海。它看到了蔚藍的海水，大海一眼望不到邊，岸邊有一棵高大的椰樹。小魚還看到了一個噴泉，仔細一看，原來是一個大魚噴出來的，仔細一看是鯨魚，鯨魚好大��！都能乘坐一百多個人。小魚在大海里游來游去開心極了。
經(jīng)過這件事情，它領(lǐng)悟到一個道理，只要堅持不懈，才能完成自己的愿望！
小故事大道理(完整版)7
教學目標
1、鼓勵學生閱讀寓言故事，在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀的樂趣。
2、創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導學生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣，學會與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)學生獨立進行課外閱讀寓言故事的良好習慣。
3、擴充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，引導學生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。
重點難點
教學重點：創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導學生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣，學會與人分享閱讀的樂趣。
教學難點：初步培養(yǎng)學生獨立進行課外閱讀寓言故事的良好習慣。
教學課時
1課時
快樂讀書吧《小故事大道理》
教學過程
一、談論寓言，激發(fā)情感
1、引發(fā)交流：同學們，你們喜歡讀寓言故事嗎？最近讀了什么寓言故事書？書中有哪些有趣的故事？快來給老師講一講。
學生代表講自己喜歡的寓言故事。
2、小結(jié)過渡：從同學們津津樂道的話語中可以看出，讀寓言故事書真的給你們帶來了許多快樂！所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！
�。ㄕn件出示1）快樂讀書吧——小故事大道理（板書：小故事大道理）
二、閱讀寓言，交流道理
1、寓言故事一般比較短小，但背后往往蘊藏著深刻的道理。讓我們一起走進我國的寓言故事大全——《中國古代寓言大全》吧！（板書：《中國古代寓言大全》）
2、翻開《中國古代寓言》，我們會讀到許多既可笑又發(fā)人深省的故事。讓我們來讀讀下面的故事。（課件出示1）
有一個人到別人家里做客，看到他家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著許多柴草�？腿藙窀嬷魅耍骸澳阋涯莻�煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠處，不然會失火的！”主人裝作沒有聽見。
過了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設(shè)宴，答謝街坊鄰居，唯獨沒有邀請那位曾經(jīng)提醒過的客人。假如這位主人早聽了那位客人的建議，他家的房子根本不會失火，也就不必破費請客了。
3、這則寓言的題目你知道嗎，告訴我們一個什么道理？
小組讀文，討論交流寓意。
這則寓言的題目是《曲突徙薪》，告訴我們：對可能發(fā)生的事故應防患于未然，消除產(chǎn)生事故的因素。（板書：《曲突徙薪》）
三、圖文結(jié)合，閱讀交流
�。ㄒ唬┙涣鳌兑了髟⒀浴�
1、（課件出示3）伊索寓言的多幅圖片。
2、引導學生觀察：從圖片內(nèi)容你都想到了什么樣的故事？
3、小組同學選取自己感興趣的一幅圖片進行交流，講述寓言故事。
4、小組派代表做匯報發(fā)言，按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結(jié)。
�。�1）（課件出示4）其中的一幅插圖，字幕顯示故事（《狐貍和葡萄》）內(nèi)容，學生配樂朗讀。
�。ò鍟骸逗偤推咸选罚�
一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
狐貍想：“我正口渴呢�！庇谑撬笸肆藥撞�，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。
狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。
狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭,邊走邊說：“葡萄還沒有成熟，我敢肯定它是酸的�！�
（2）（課件出示5）其中的另一幅插圖，字幕顯示故事（《農(nóng)夫和蛇》）內(nèi)容，學生配樂朗讀。
（板書：《農(nóng)夫和蛇》）
一個農(nóng)夫干完農(nóng)活，看見一條蛇凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地揣進懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇漸漸復蘇了，它徹底蘇醒過來后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的創(chuàng)傷。
農(nóng)夫臨死的時候痛悔地說：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的惡報，我真是活該！”
5、教師小結(jié)：《伊索寓言》搜集整理了很多古希臘的民間故事。這部寓言集就像一個奇妙的動物王國，漫步其中，我們會看到吃不到葡萄酸的狐貍，還會遇到咬死救命恩人的蛇……
（課件出示7：簡介作者伊索）
伊索，弗里吉亞人，公元前6世紀的希臘寓言家。一個丑陋無比、智慧無窮的寓言大師。據(jù)希羅多德記載，他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，因得罪當時的教會,被推下懸崖而死。死后德爾菲流行瘟疫，德爾菲人出錢賠償他的生命，這筆錢被老雅德蒙的同名孫子領(lǐng)去。傳說雅德蒙給他自由以后，他經(jīng)常出入?yún)蔚讈唶蹩寺逡了魉沟膶m廷。另外還傳說，庇士特拉妥統(tǒng)治期間，他曾到雅典訪問，對雅典人講了《請求派王的青蛙》這個寓言，勸阻他們不要用別人替換庇士特拉妥。
�。ò鍟阂了鳌兑了髟⒀浴罚�
（二）交流《克雷洛夫寓言》。
1、（課件出示8）《克雷洛夫寓言》的多幅圖片。
2、引導學生觀察：從圖片內(nèi)容你都想到了什么樣的故事？
3、小組同學選取自己感興趣的一幅圖片進行交流，講述寓言故事。
4、小組派代表做匯報發(fā)言，按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結(jié)。
�。�1）（課件出示9）其中的一幅插圖，字幕顯示故事內(nèi)容，學生配樂朗讀。
（板書：《狐貍和烏鴉》）
《狐貍和烏鴉》：森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？“烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的唯獨只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。
這個故事諷刺那些虛榮心比較強，自以為是，愛炫耀的人。
�。�2）（課件出示10）其中的另一幅插圖，字幕顯示故事內(nèi)容，學生配樂朗讀。
�。ò鍟骸独呛托⊙颉罚�
狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說:“你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?”狼和小羊小羊吃了一驚，溫和地說:“我怎么會把您喝的水弄臟呢?您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的�！�
狼氣沖沖地說:“就算這樣吧，你總是個壞家伙!我聽說，去年你在背地里說我的壞話!”
可憐的小羊喊道:“啊，親愛的狼先生，那是不會有的事，去年我還沒有生下來吶!”
狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道:“你這個小壞蛋!說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣�！闭f著就往小羊身上撲去。
5、教師小結(jié)：克雷洛夫的.寓言題材廣泛，寓意深刻，托物言事，借古諷今。寓言的結(jié)構(gòu)一般都很簡短，他把簡單的含有訓誡意義的寓言變成了雅俗共賞的諷刺文學作品。俄國的大文學評論家別林斯基說過：“克雷洛夫的寓言——不是簡單的寓言，而是小說，是喜劇，是幽默的特寫，是辛辣的諷刺文學作品，總之，怎么說都可以，就不是簡單的寓言�！�
（課件出示12）
伊·安·克雷洛夫（1769－1844）是俄國最杰出的寓言作家。他寫過詩、喜劇、諷刺性散文，當過進步刊物的編輯，只是在晚年才開始寫寓言。一生共寫寓言二百零三篇，均以詩體寫成。他在寓言中運用和提煉了大量反映俄羅斯人民智慧的童話和諺語，而他的一些警句又反過來變成了新的諺語在人民中間傳誦�？死茁宸虻淖髌坟S富了俄羅斯的文學語言，普希金稱他是當時“最富有人民性的詩人”。
�。ò鍟嚎死茁宸颉犊死茁宸蛟⒀浴罚�
�。ㄈ┙涣鳌独�、封丹寓言》。
1、（課件出示13）《拉、封丹寓言》的多幅圖片。
2、引導學生觀察：從圖片內(nèi)容你都想到了什么樣的故事？
3、小組同學選取自己感興趣的一幅圖片進行交流，講述童話故事。
4、小組派代表做匯報發(fā)言，按小組發(fā)言的順序教師借助課件進行小結(jié)。
�。�1）（課件出示14）其中的一幅插圖，字幕顯示故事內(nèi)容，學生配樂朗讀。
�。ò鍟骸洱斖觅惻堋罚�
《龜兔賽跑》：兔子認為自己比烏龜聰明多了，因為它可以跑得飛快，烏龜卻只能爬得慢吞吞的。烏龜不同意兔子的看法，提出要和兔子賽跑。比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見蹤影，它覺得自己肯定能贏得比賽，就躺在路邊睡著了。烏龜雖然慢騰騰的，卻堅持不停地向終點跑去，當兔子一覺醒來時，烏龜已經(jīng)快到終點了。
�。�2）（課件出示15）其中的另一幅插圖，字幕顯示故事內(nèi)容，學生配樂朗讀。
（板書：《鞋匠與財主》）
《鞋匠與財主》：一個補鞋匠從早到晚哼著歌。鞋匠有個財主鄰居，卻與鞋匠恰恰相反，極少唱歌和睡覺。他把錢縫到衣服襯里還擔心丟失。在財主給了鞋匠100塊錢之后，鞋匠把錢藏在地窖里，不知不覺地，把歡樂同時也埋藏了起來。自從他得到這筆勞神憂愁的錢以后，他便失去了往日愉快的歌喉，也失去了睡眠。憂慮、懷疑和驚嚇常來搔擾他。最后，這個可憐的鞋匠不得不跑到財主那里，把錢還給他。
�。�3）（課件出示16）其中的再一幅插圖，字幕顯示故事內(nèi)容，學生配樂朗讀。
�。ò鍟骸赌シ恢�、兒子和驢》）
《磨坊主、兒子和驢》：有個磨坊主和他15歲的兒子，要在趕集的日子里把他們的驢子賣掉。兩人抬著驢子在路上走，一個路人看見后嘲笑他們。于是磨坊主讓兒子騎上驢，自己緊隨其后。結(jié)果，三個商人責怪孩子不孝順。于是磨坊主讓孩子下來，自己騎了上去。三個姑娘說磨坊主怎么可以一個人騎在驢背上享清福。接著，磨坊主干脆和兒子一起騎到驢背上。可是又有人抱怨了……
教師小結(jié)：《拉·封丹寓言》拉·封丹的寓言大多取材于古希臘、羅馬和古印度的寓言，以及中世紀和17世紀的民間故事，成功地塑造了貴族、教士、法官、商人、醫(yī)生和農(nóng)民等典型形象，涉及各個階層和行業(yè)，深刻描繪了人間百態(tài)，因此是一面生動反映17世紀法國社會生活的鏡子。
�。�4）（課件出示17）拉·封丹（1621-1695）是法國寓言詩人。他從小就熱愛自然，喜愛詩歌。某年，他地駢巴黎學習神學，后又改學法律。某年，攜家定居巴黎。此后他一直作為專職詩人，周旋于上流社會。某年當選為法蘭西學院院士。他的代表作為《寓言詩》是，以畢生精力寫成的不朽之作。這些寓言詩多取材于伊索寓言、古希臘馬神話、印度寓言及中世紀和17世紀的民間故事，富于哲理，一些對話極富戲劇性。
�。ò鍟豪し獾ぁ独し獾ぴ⒀浴罚�
三、交流感受，指導閱讀
1、學生暢所欲言說說自己閱讀寓言故事的收獲和感受。
2、教師小結(jié)，指導閱讀。
�。�1）我們應該先要讀懂故事內(nèi)容，再來體會故事中的道理。
�。�2）還要邊讀邊想，聯(lián)系我們生活中的人和事，幫助我們更深入地理解故事中的道理。
我們要一遍又一遍地讀一本書。首先思考，想想故事中的人為什么這樣做。然后去想，作家為什么要寫那個故事。以后，在腦子里繼續(xù)這個故事，回過頭來回味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。然后再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽視了的東西。做完這些，把從書中學到的東西列個單子。
最后，想象那個作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他……
設(shè)計意圖：交流談話的形式引入課題，使學生興趣盎然地進入教學情境。
設(shè)計意圖：寓言故事的展現(xiàn)，讓學生不知不覺中愛上童話，產(chǎn)生想讀的渴望。
設(shè)計意圖：交流閱讀的感受和收獲，教師指導閱讀，讓學生潛移默化地學會了閱讀，熱愛上了閱讀。
板書設(shè)計
快樂讀書吧：小故事大道理
《中國古代寓言大全》：《曲突徙薪》
伊索《伊索寓言》:《狐貍和葡萄》《農(nóng)夫和蛇》
克雷洛夫《克雷洛夫寓言》：《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》
拉、封丹《拉、封丹寓言》：《龜兔賽跑》《鞋匠與財主》
小故事大道理(完整版)8
有座土地廟，里面的墻壁是用樹枝綁扎成的，外面涂上泥巴，看起來也不錯。老鼠卻乘機在里面打洞做窩，生兒育女。人們非常痛恨這些害人的東西，很想把它們消滅掉。但是，如果用火熏，害怕燒著了里面的.樹枝；如果用水澆灌，又擔心澆壞了外面的泥巴。真是左右為難。
這些老鼠之所以能夠生存下來，是因為土地廟保護了它們呀！
安全啟示：
“廟里的老鼠”有了生存的環(huán)境，才能夠生存。生產(chǎn)過程中的安全隱患，包括人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理缺陷，都是因為有了生存環(huán)境才會出現(xiàn)。因此，消除隱患就必須消除滋生隱患的環(huán)境，形成人人查隱患、人人反隱患、人人自覺消除隱患的安全環(huán)境。
小故事大道理(完整版)9
自從獨生子出車禍死后，他變成了一個名副其實的酒鬼，喝沒了房子，喝散了妻子，喝成了窮光蛋。但是盡管如此，他依然改不了嗜酒如命的毛病。你看，他又跑到小酒館來了。
這家小酒館是新開的，老板還不太清楚他是什么人，所以一看有客人來了，趕忙熱情地招呼著。酒鬼眼里滿是貪婪之色，他要了一瓶酒和十幾美分的食品，然后靠著柜臺坐了下來。他盡量裝出真喜歡吃那些食品的樣子，他努力的模樣讓我感覺到有些心酸。他真可憐，我既鄙視又憐憫地想。其實像他這種年紀，正常人早已經(jīng)坐在家里享受天倫之樂了，可是為了喝酒和填飽肚子，他卻要整天到處挨罵受氣。
大概一刻鐘之后，酒鬼吃喝完了，店老板走過來要他付錢。他見多了這種局面，既不撒謊也不耍其他花招，只是拍拍自己寒酸的.衣服，直截了當?shù)卣f：“我沒錢�！�
店老板先是一愣，繼而把臉上的笑容換成了冷若冰霜：“沒錢？”他開始吼了，“沒錢你為什么進來要酒要菜，難道我該養(yǎng)活你嗎？這些東西我也是拿錢買來的！”
說著，店老板便抄起桌上那個已經(jīng)空了的酒瓶向酒鬼的腦袋砸了下去。隨著酒瓶的破碎，酒鬼哀嚎了一聲，血頓時染紅了他的臉。老板后退幾步，又猛地向前踢了他一腳。也許還是不解氣吧，他又順手抄起了旁邊的椅子。
我實在不忍再看下去，上前一把抓住老板的胳膊：“他的錢由我來付好了，你讓他走吧�！�
看老板放下了椅子，酒鬼慢慢地站了起來，他用雙手使勁兒撐住桌子，以使自己不至于再倒下去。然后，他竟然惡狠狠地看著我說道：“不用了，留著你那點錢吧！我剛才算是已經(jīng)付過錢了！”
說完，他開始搖搖晃晃地往外走，出了門口，他又轉(zhuǎn)過身來對我說道：“謝謝你，孩子，但是已經(jīng)太晚了，不是嗎？”他指了指頭上還在流血的傷口。
我突然之間感到很難為情，是啊，我不知道我在做什么。我是在幫助他嗎？可是當別人不再需要時，我再伸手還有什么用呢？
大道理
思想只有與實踐結(jié)合在一起，才能顯現(xiàn)出其意義和價值。同理，助人之心是可貴的，但更可貴的是及時付諸于行動。
小故事大道理(完整版)10
一天，上帝發(fā)現(xiàn)有木木小鎮(zhèn)有太多太多的窮人，他們飯也吃不上，有些人甚至因饑餓失去生命，他心痛不已。
他找到一瓶橙色的，香噴噴的藥水，倒入了天池。他也許太著急了，一下子將整瓶藥水倒在了木木小鎮(zhèn)的上空。第二天，木木小鎮(zhèn)政府氣象局小思發(fā)現(xiàn)云團的.異樣，上面堆積著各種各樣的美食，天啊!這真是聞所未聞，即將有一場“食物雨”，他激動得雙手顫抖，立馬報告給市長。
“什么?食物雨!趕快通知大家!”市長吃驚極了。
木木政府告知：“請大家做好準備，即將迎來一場食物雨!”市民們從沒聽過什么“食物雨”。有的緊閉門窗，生怕什么有什么東西進入屋子里來了;有的打開門，伸著脖子仰望天空，盼著“食物雨”早早降臨。大家都心急火燎，忐忑不安。
食物雨終于降下了�，F(xiàn)在是中午十一點半，正是吃午餐的時候，先是毛毛細雨，大家都拿出杯子來盛，喲，是牛奶!后來雨點突然密集了許多，喲，是白花花的大米飯!過了一陣子，似乎變成了一片一片的雪花，大家嘗嘗，噫!是鮮嫩的娃娃菜!大家都高興極了，特別是窮人們，終于可以吃飽飯啦!
從此，食物下雨每天按時而至，早上是奶酪面包加檸檬汽水，有時是蕃茄醬拌意大利面;中午是香煎牛排和羅宋湯，有時也許是漢堡包和可樂;下午茶蘋果派和薯條;晚餐是炸雞柳或雞蛋炒飯。每天花樣不同，營養(yǎng)均衡。窮人臉上也散發(fā)著健康紅潤的光芒，他們再也不愁吃不飽肚子了。
雖然鎮(zhèn)上的人們再也不愁吃喝，但是再也聽不到媽媽教育孩子：“可得好好學習喲，將來也好混口飯吃。”因為食物每天從天而降，哪會有吃不飽的事呢?努力干什么?不也是為了能吃飽飯嗎?大家不再努力工作了，甚至根本不工作，田地荒蕪了，因為大家根本不勞作;學校關(guān)閉了，因為根本用不著學習了。窮人富人都變得大腹便便，他們變得貪婪，他們學會了懶惰，他們變得遲鈍、愚笨。
不知道哪一天的早上，早餐并沒有如期而至，中餐也根本沒有。木木鎮(zhèn)居民慌了,市長也慌了。他派小華、大成、七叔去調(diào)查，因為他自己根本走不動。小華，大成、七叔也似蝸牛一般，因為他們走兩步就喘一大口氣。之后，三天都沒有一點食物。
因為上帝發(fā)現(xiàn)大家都變成這樣，實在傷心，關(guān)閉了食物通道。沒有食物從天上下來，大家意識到這樣下去是會餓死的，都逼迫自己煅煉、學習、干活，終于小鎮(zhèn)又恢復了勃勃生機。
經(jīng)過這件事，木木小鎮(zhèn)的居民明白一個道理，永遠不要依賴一個不勞而獲的東西，只有依靠自己，勞動才是最踏實。
小故事大道理(完整版)11
秋天里，有一棵凋零的樹，長在公路旁，每天都在期待著下雨，因為只要下雨，就有一只蝸牛爬上來，然后同他說話�？上洳粫f話，但是他喜歡聽蝸牛說話。這天，下雨了，那是很小的雨。公路上急匆匆的車，來來回回。
蝸牛爬上了樹梢開口對樹說話：“下雨了，樹。我來了，你還好么？”蝸牛伸了伸觸角，感受小雨的羞答。“你幾歲了？你的壽命很長吧？”蝸牛繼續(xù)說著，“我每天都來，就是為看你樹梢上長出綠芽。怎么還不長呢？”蝸牛低下頭，一臉憂傷�！澳闶遣皇遣粫L了，你看你也不會說話，你不長芽，我就不來了。”蝸牛慢慢轉(zhuǎn)頭，朝下爬去。
樹見蝸牛走了，心里好憂傷。他想說：“春天還沒來，他發(fā)不了芽，但是春天快來了，你再等等吧�！笨晌伵２恢溃驗闃洳粫f話，只能和雨一起流淚。
蝸牛走后的好幾天，天一直都沒有下雨，樹也沒見到蝸牛。
直到有一天，樹早上醒來，看到自己的身上長出了綠芽，樹很開心地搖晃著身子，滿心都是“春天來了，春天來了”的'吶喊。樹扭轉(zhuǎn)著身子尋找蝸牛的身影，突然發(fā)現(xiàn)腳跟旁有一個蝸牛殼，里面還長著一棵很翠綠的小草。樹突然意識到了什么，只是樹再也不希望下雨了。
往后，有雨的日子，樹都會用茂盛的枝葉為小草遮擋。樹會想著：你要的春天，住進你的心里了。
小故事大道理(完整版)12
《小故事大道理》是我假期里讀的一本書，這本書共有八個章節(jié)，其中第三章：“培養(yǎng)良好的習慣”‘克制你的壞習慣’比較吸引我。
北京有一家外資企業(yè)招工，各方面要求都很高，有一些高素質(zhì)的年輕人前來應聘看，過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。這些年輕人覺得十拿九穩(wěn)，沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經(jīng)理說:“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您�！崩习遄吡�，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，把老板桌上的資料好一頓亂翻。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束。”“沒有�。课覀冞�在等您啊�！崩习逭f：“我不在的這段時間，你們的`表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人�！边@些年輕人捶胸頓足的說:“我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西。”
這個小故事告訴我們，人們總會在不知不覺中養(yǎng)成許多壞習慣，如果不加克制就會讓別人對自己產(chǎn)生厭煩情緒。每當我們習慣性做什么事時請先想想應不應該這樣做。同時讓我聯(lián)想到在學校里，不管老師在與不在都應該一個樣，克制自己的壞習慣。
小故事大道理(完整版)13
寒假里，我讀了《小故事大道理——我要成為最優(yōu)秀的女孩》。我被里面的第一篇“美麗的擁有”深深地感動了。你們知道我為什么感動嗎?下面一一介紹吧!
一位美麗的'女孩名叫黃美廉，得了腦性麻痹病。這場病奪走了她的平衡感，也奪走了她發(fā)聲講話的能力。從小她就活在肢體不變及眾人異樣的眼光中。她的成長沖滿了血淚。當然她沒有讓這些外在的痛苦擊敗她的內(nèi)在奮斗的精神。她昂然面對，迎對一切的不可能。她憑著“只有我所有，不看我所沒有的”信念，終于獲得了加州大學藝術(shù)博士學位。她用手當畫筆，以色彩告訴人“寰宇之美”，燦爛地活出生命的色彩。
讀了這個故事我知道了：沒有人是十全十美的，生活不可能一帆風順。當我們遭遇到挫折、病痛、失意的時候，要多看生活中美好的一面，讓自己開心起來。不要只注意自己所沒有什么，要注意自己擁有的東西。你就會覺得很幸福，生活待我們并不薄。以后我在學習中要堅持不能半途而廢。努力是取得成功的鑰匙，我一定會象黃美廉學習，堅持不懈，永不放棄。
這真是一篇感人又美麗的故事啊!
小故事大道理(完整版)14
一位著名企業(yè)家在作報告，一位聽眾問：“你在事業(yè)上取得了巨大的成功，請問，對你來說，最重要的是什么？”企業(yè)家沒有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫了一個圈，只是并沒有畫圓滿，留下一個缺口。他反問道：“這是什么？”“零�！叭Α�/“未完成的事業(yè)”/“成功，臺下的'聽眾七嘴八舌地答道。
他對這些回答未置可否：“其實，這只是一個未畫完整的句號。你們問我為什么會取得輝煌的業(yè)績，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，讓我的下屬去填滿它�！绷魝�缺口給他人，并不說明自己的能力不強。實際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿。
【讀書】心得：給猴子一棵樹，讓它不停地攀登；給老虎一座山，讓它自由縱橫。
小故事大道理(完整版)15
清晨，走進書房，面朝書柜。心想：這幾天讀哪一本好呢？這一本，還是那一本。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本我好像從沒讀過的書。好吧，今天就它吧。
這本在我眼中從不起眼的書，這幾天我覺得它非常有用，它讓我明白了許多道理：
愛心和友誼
從前，有兩個朋友去沙漠中旅行。在旅行中，一個人為一點小事爭吵起來，然后打了另一個人一記耳光。被打的人在沙地上寫下："今天我的好朋友打了我一巴掌。"過了幾天，被打的人掉入河中，被朋友救了起來。后來，被打的人在一塊石頭上刻下了："今天，我的好朋友救了我一命。"另一個人十分驚訝地問他為什么要把我打你的事情寫在沙子上，但是把救你的事寫在石頭上？那個人笑著回答說："當受到朋友傷害時，要寫在易忘記的地方，風會負責抹去它；當受到朋友幫助時，要把它刻在心靈深處，不要讓任何風沙吹散它，磨滅它。"
這個故事讓我明白："真正的友誼是處于磨難中的人在受到朋友幫助時凸顯出來的'，滴水之恩，涌泉相報，蠅頭小利，就讓它化為友誼更近一份的磨刀石。"
成功和失敗
有一個冰球隊隊長，他在一場比賽中輸了上半場，他感覺自己沒有勇氣和信心，正在這時，他的母親過來對他說："如果你不知道什么失敗，你就永遠都不可能知道怎樣才能獲得成功；如果體會不到失敗的痛苦，你就永遠感受不到成功的快樂；如果這么一點困難你都戰(zhàn)勝不了，那你就是一個懦夫，你就干脆不要來參加比賽好了，一個真正的運動員隨時都應該面臨失敗的困難。"他的母親說完這些話，摔門而去。他聽了這些話，又找回了信心，雖然還是輸了，但他一點也不沮喪，而是比以前跟努力了。最后，成為了家喻戶曉的一名冰球運動員。
這個故事讓我明白："不要畏懼失敗，失敗的背后所隱藏的往往就是成功，成功的背后，不一定是康莊大道，一步登天。"
很多關(guān)于人生，關(guān)于命運的大道理，其實就蘊含于我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患∈轮�，我們面對這些蘊含著大道理的小故事的時候毫無感覺，但這本書卻能從這些小故事中看到大景觀，得出大智慧，悟出大道理。
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