環(huán)境與健康
環(huán)境與健康1
珍愛生命 保護環(huán)境 健康生活 XX年5月16日到5月22日是我國的科普宣傳周，今年的5月12日又是我國的第一個“防災減災日”，這個特殊的紀念日告訴我們一個話題，那就是“珍惜生命，保護環(huán)境，健康生活�！比祟愖哉Q生起，一切衣食往行及生產(chǎn)，生活，無不依賴于我們所生存的這個星球，但是，長期以來，人類對自然的掠奪卻使得我們所生存的這個星球滿目瘡疤，氣候變暖，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等，人口的增長和生產(chǎn)活動的'增多，也對環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。
地球是我們?nèi)祟愖约旱�，保護它就是保護我們?nèi)祟愖约骸Ｃ總�人的生命只有一次，我們要象珍愛生命一樣來愛護我們的生存環(huán)境、地球母親�！罢鋹凵Ｗo環(huán)境�！边@是一個永恒的話題。同學們，“保護環(huán)境，人人有責”。雖然我們還是學生，但也是地球的小公民，保護環(huán)境的意識是現(xiàn)代文明的一個重要標志，人人都應該樹立這種時代的責任感。我們小學生也不例外。我們可以從身邊的環(huán)境做起，從保護學校的環(huán)境做起，例如：遵守學校禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或容器中，不隨意亂扔亂丟，多彎腰揀拾果皮紙屑；多走幾步，不要穿越草坪不要踐踏草坪。不亂折樹枝，愛護花草樹木，少贈送賀年卡，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力，保持校園清潔。正所謂“心系地球，著眼于身邊，立足校園�！�
“勿以善小而不為”從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，珍愛生命，保護環(huán)境，保護地球母親，凈化綠色校園，讓我們的生存空間更舒暢、更和諧！
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經(jīng)過一天的忙碌過后，對于疲憊不堪的我們最渴望的事情就是走進浴室舒舒服服的洗個熱水澡。然而如今浴室的作用不僅是清潔身體的地方，更是為我們提供健康身心的場所。衛(wèi)浴間的環(huán)境舒適健康對于人是十分重要的，其實利用一些簡易的'方法就可以使衛(wèi)生間煥然一新，教你7個招數(shù)打造健康衛(wèi)浴環(huán)境。
第一招：防霉措施
衛(wèi)浴間的墻壁多用瓷磚鋪就，為保持其清潔和亮麗，可使用多功能去污膏進行清潔。至于瓷磚縫隙，則可先用牙刷蘸少許去污膏除垢后，再在縫隙處用毛筆刷一道防水劑即可。這樣不僅能防滲，還能防霉菌生長。
第二招：擦玻璃
光潔的鏡面以及窗戶會因長期與水親密接觸而蒙上水印，變得模糊�？梢杂脟婌F式的玻璃清潔劑在一整塊玻璃上噴出一個大大的X形，然后把擰干的抹布折好，順著一個方向擦一圈，等到玻璃七分干時，再用干布擦一遍�？捎门f報紙擦，紙的油墨可以讓玻璃光亮如初，還可把頑固的污垢一并擦走。
第三招：水龍頭清洗
水龍頭(花灑)經(jīng)常會沾到各種各樣的沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精等，這些洗滌用品會使水龍頭鍍鉻的表面變得沒有光澤。你可以拿中性的清潔劑噴在軟棉布上然后輕輕擦拭水龍頭，每周一次。切勿用酸性的或具研磨作用的清潔劑、鋼絲刷來“折磨”水龍頭。
長時間使用水垢會堵塞花灑的出水眼，像這樣的可以拆卸下來用弱酸水浸泡，可以用醋來代替，大概30分鐘就可以疏通了。這樣浸泡后軟膠粒的花灑清潔起來很方便，用手輕揉出水眼處的膠粒就可以疏通了。
第四招：給馬桶做面膜
先在馬桶內(nèi)放入適量的水，拿馬桶刷清洗一遍后，再倒入約5-10毫升的清潔劑或鹽酸液，用刷子涂均勻后刷洗，如污垢較重，可再倒少許清潔劑進行浸泡后刷洗，直至干凈，接著用清水沖干凈即可。
第五招：陶瓷清潔
清潔衛(wèi)具還有一種既方便又環(huán)保的方法，就是用白醋和檸檬果皮。先將潔具表面的污垢擦洗干凈，再用軟布蘸上少許白醋擦拭潔具表面或用檸檬果皮擦拭，只需一會兒時間，潔具就會光亮如新，還會散發(fā)出清香呢。
第六招：打造室內(nèi)“氧吧”
如今流行“負離子”空氣，你可以養(yǎng)一些喜陰的植物，還可以買一種氧吧磚，一幅類似于壁畫的氧吧磚能和植物一樣起到清新空氣的作用，且不用打理，又可裝飾衛(wèi)浴室，讓衛(wèi)浴室成為“氧吧”，你不妨一試。
第七招：營造淡雅香氛
市面上的空氣清新劑品種不少，可據(jù)自己的喜好進行選擇。試想，當客人在淡雅的香氛中使用衛(wèi)浴設備，耳邊同時傳來悠悠的音樂，心情會是多么輕松自在。另外，凈化衛(wèi)浴間空氣最簡單的方法是：將一杯香醋或一盒開蓋的清涼油放于衛(wèi)浴室里，異味便會自然消失。
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昨日分局為了進一步加強環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系標準的理解，提高各部門對環(huán)境和職業(yè)健康標準的掌握和運用，更好地開展環(huán)境與職業(yè)健康安全管理工作特舉辦了一期環(huán)境和職業(yè)健康安全風險管理體系培訓班。
在短短的半天的培訓中真的讓我獲益良多，我本以為在如此之短的時間中是不會培訓到什么內(nèi)容的，但是結(jié)果出乎我的意料。xx老師形式多樣，幽默風趣的講課讓我們這些參培人員有了興趣，原本感到枯燥無味的培訓課程頓時覺得妙趣橫生。課堂上xx老師采用了大量的工作、生活中是例子來論證、闡明原本枯燥無味的理論，讓我們極易理解個中含義。在講到PSI的時候，老師采用公式、圖表的方法讓我先理解其中含義，然后再結(jié)合自己的生活事實，列舉了一段打麻將老是輸?shù)睦�，讓在座的各位聽的興趣盎然。通過老師打麻將老是輸?shù)睦�，讓我們很容易的接受了什么是PSI,了解到了人從出生的那天起他的情緒、智力及體力就按照一個周期變化，這也就解釋了生活中為什么有一些時間，我們?yōu)槭裁磿械接行⿻r候自己的情緒、智力及體力會有不同程度的異常。
同時，老師在講解到人的行為危害時同樣用了生活的例子來解釋自然的傾向。讓我們了解到其實我們身體存在很多的.缺陷，在躲險行為中原來我們有50.7%的可能性是向左邊躲避的了，而向右邊只有28.5%，呆滯不動的也就只有20.8%。培訓課上，老師還舉了一個有趣的例子，妻子教訓丈夫的例子：當妻子要教訓丈夫的時候我們可以利用自然行為傾向來教訓他，先用右手虛晃一槍，然后再殺個左手的回馬槍，這樣丈夫就會有50.7%機率向左躲避，這樣就可以準確的教訓到自己不老實的丈夫了。如此一來，課堂上頓時又是一陣歡樂，大家都學得興致勃勃的。
課堂上輕松愉快的氣氛活躍著整個培訓課程，在輕松愉快之余我們也學習到了不少東西，這個培訓讓我們在工作和學習中如何識別出身邊環(huán)境的危害，從而營造出一個和諧的工作學習環(huán)境。
這是基礎性的工作，猶如一基礎性的語言，這是其他一切工作以及工作體系運轉(zhuǎn)的標準，使得大家在基礎體系中有一個共同的“基礎理論”認識。特別是在分局風險體系建設達標的情況下，可以說是上下均有壓力，相信這次培訓會讓分局的工作體系推進更加順暢。
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20xx年12月21日在禪居飯店二樓會議室由公司企業(yè)發(fā)展部主辦，聘請河南卓越企業(yè)管理咨詢有限公司資深講師沈奚強老師給我們做了一期為期3天的關于環(huán)境及職業(yè)健康安全二合一管理體系的培訓學習。前段學習的質(zhì)量管理體系既iso9000,該體系的主要目的在于通過產(chǎn)品生產(chǎn)全過程的有效控制達到持續(xù)提高顧客滿意度。環(huán)境管理體系既iso14000,該體系主要的目的在于通過產(chǎn)品生產(chǎn)過程中對周圍環(huán)境影響的控制、改善以提高相關方的滿意。職業(yè)健康安全管理體系既ohsas18000,該體系主要目的在于通過對產(chǎn)品生產(chǎn)過程中對員工的保護和員工健康的關注及改善已達到員工滿意持續(xù)提高。作為建立、實施、保持和持續(xù)改進質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系的依據(jù)，三個標準所采用的管理方法基本相同，都遵循了pdca的管理方法，對類似的管理事項，其管理思路基本相同，都強調(diào)了對法律法規(guī)的遵守，其目的都在于持續(xù)改進。
質(zhì)量、環(huán)境及職業(yè)健康安全三合一管理體系主要是通過三套管理方法的有效結(jié)合，使得三套管理方法的三個標準相互兼容、相互補充已達到管理體系整合的需要。通過三合一管理體系的學習，有效控制我們的產(chǎn)品生產(chǎn)過程，通過對質(zhì)量、環(huán)境及職業(yè)健康安全的因素分析來反映企業(yè)經(jīng)營。作為企業(yè)管理部門的一名自評師，通過此次培訓讓我學習內(nèi)審相關知識的同時，也認識到了我部門在工作中的不足和需要改進的地方：
一、質(zhì)量管理體系，就持續(xù)提高顧客的滿意度方面我們景區(qū)部門還不是做得很到位。作為景區(qū)的管理部門，我們的顧客就是來自各地的游客，我們的產(chǎn)品就是景區(qū)管理，也就是景區(qū)游覽環(huán)境。質(zhì)量管理要求我們站在八項質(zhì)量管理原則（八項質(zhì)量管理原則分別是：1、以顧客關注為焦點。2、領導作用。3、全員參與。
4、過程方法。5、管理的系統(tǒng)方法。6、持續(xù)改進。7、基于事實的決策方法。8、與供方互利的關系。）的基礎上持續(xù)改進、提高顧客滿意度，而我們作為景區(qū)管理部門，我們一直以游客的關注為焦點，可是我們在工作中還存在缺陷，但是我們部門在不斷的學習總結(jié)工作方法持續(xù)改進，領導對于我們部門開展工作至始至終都很支持和鼓勵，我們也通過本部們?nèi)藛T的不懈努力改進和提高了我們的工作方法和工作技巧，提高了我們工作效率，給各游客提供一個舒適的旅游環(huán)境。
二、環(huán)境管理體系，景區(qū)管理部門作為公司的管理部門，其對環(huán)境的影響是很大的，同時由于我們景管部的所有同志們至始至終形成的環(huán)保意識，我們部門環(huán)境管理體系做得相對到位，只是在現(xiàn)有的基礎上，通過進一步的改進，提高，站在企業(yè)的角度，通過對景區(qū)管理成本的持續(xù)控制，已達到能源、資源的有效運用，用最小的成本換取最大的利潤。
三、職業(yè)健康安全管理體系，這是這次培訓的重點，也是在原有的質(zhì)量、環(huán)境管理體系上加入的新內(nèi)容，主要針對對員工健康和安全的關注以提高員工的滿意度。我們企業(yè)的理念是以人為本、善待員工，而該套管理體系完全站在以人為本的基礎上，通過對員工工作過程中影響健康和安全的因素的控制和改善，提高員工的滿意度。作為景區(qū)管理部門我們通過對職工的`特殊保護和對特殊工種操作制作規(guī)章制度來約束和防止危險源對人體的傷害和影響，同時由于我們單位所處行業(yè)的特殊、復雜性，我們的規(guī)章制度和防范措施在一定程度上還不是很完善，還有待我們大家齊心協(xié)力來改進和提高。
這次培訓不僅僅是讓我對環(huán)境及職業(yè)健康安全以及前段學習的質(zhì)量管理，三合一管理體系有了系統(tǒng)的認識和操作的實踐，我在學到了豐富的知識的同時，還深刻的感受到了我們公司員工的團結(jié)和友愛，我們薛經(jīng)理和韓經(jīng)理，薛經(jīng)理對我們年輕人無微不至的關懷和照顧，以及我們年輕人之間的團結(jié)和友愛，我們處室團結(jié)的精神。薛經(jīng)理和韓經(jīng)理總是把我們工程處所有人的工作安排的妥妥當當，時刻關心我們出行上山排查的安全，尤其是我，薛經(jīng)理和韓經(jīng)理時刻將我的安全和需要記在心上，關心我的生活，我的學習，很感謝他們。再此，還要謝謝公司領導對于我們這次學習的大力支持和多方幫助，相信通過大家的努力公司的明天將更好。
環(huán)境與健康5
項目部本著“百年大計，質(zhì)量第一”和“安全責任重于泰山”的宗旨，按照公司 “精心施工、高效優(yōu)質(zhì)、顧客滿意、保護環(huán)境、遵紀守法、文明施工、安全健康、預防為主、持續(xù)改進”的方針和精神積極深入開展質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)安全健康體系文件的學習和應用活動，結(jié)合項目部的具體實際情況有針對性地對各級人員的崗位職責及任職要求；工程質(zhì)量管理規(guī)定；安全生產(chǎn)管理規(guī)定；施工組織設計的編寫；質(zhì)量安全文明施工獎罰規(guī)定；施工過程追溯性；粉塵、污水、、噪聲、資源、能源、固體廢棄物管理；員工健康管理；消防管理；材料管理；設備管理；勞動防護用品管理及監(jiān)督檢查制度等進行了深入的學習并加大了管理力度，通過體系的有效應用，實現(xiàn)了持續(xù)改進。
項目部的質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)安全健康管理水平得到地鐵總公司、地鐵監(jiān)理公司的好評，同時得到三號線施工單位的認同。質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)安全健康形勢得到良性的穩(wěn)步發(fā)展！主要體現(xiàn)在如下幾點：
一、項目部工程質(zhì)量管理方面：
1.工程質(zhì)量管理嚴格按照體系文件規(guī)定結(jié)合本工程施工特點編寫施工組織設計方案和質(zhì)量計劃，目標分解明確，落實情況良好。
2.嚴格按照建設事業(yè)總部20xx（406）號文規(guī)定進行施工管理及資料整理工作，隱蔽工程檢查較及時，各項工程嚴格按照圖紙施工，資料基本及時。
3.施工規(guī)范齊備，應用規(guī)范指導施工及驗收情況良好。
4.圖紙會審記錄齊備，技術交底情況基本完善。
5.材料報驗與檢驗及時，按規(guī)范執(zhí)行，施工過程結(jié)果可追溯。
6.結(jié)構(gòu)功能與安全檢測按上級規(guī)定及規(guī)范執(zhí)行。
二、項目部在施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理方面：
1.制定相關的安全技術保證措施，精心施工，按施工方案作業(yè)。項目部編制了鋼筋工程、混凝土工程、防水、鋼支撐、起重作業(yè)、江心塌方等專項施工安全技術方案，在施工作業(yè)中起到良好的指導作用，確保了施工作業(yè)安全，尤其是隧道施工對地面沉降的安全控制取得顯著成績。
2.安全教育合格：對新工人進行進場前的安全交底和三級教育并簽名為據(jù)。對轉(zhuǎn)換工種人員進行轉(zhuǎn)換工種教育，每周對班組進行經(jīng)常性的有針對性的安全教育。給工人發(fā)放《建筑施工安全基本知識問答》、《企業(yè)員工安全知識讀本》、《安全作業(yè)常識》、《工作場所應急處理》、《作業(yè)傷害緊急救助》、《人為失誤與安全》、《新工人安全須知》、《危險預知與安全》等安全知識讀本并張貼公布�，F(xiàn)場懸掛安全標語、宣傳畫、宣傳欄等多角度、多視野地對工人進行安全警視教育，做到人人學安全，人人懂安全，互相了解相關各工種的安全要求，做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”。
3.針對本工程的特點，發(fā)放項目部自編的有針對性的安全生產(chǎn)知識和消防知識讀本，供員工學習掌握。
4.定期對班組進行全面普查、清理、整頓安全技術交底中未及時進行教育的員工，普查表明安全技術交底100%；新工人進場受教育100%。項目部要求作業(yè)人員憑胸卡進場作業(yè)，有效地預防避免了非作業(yè)人員進入施工現(xiàn)場，維護了正常的工作秩序。
5.每周定期學習、班組班前學習。對工人告知當前的作業(yè)環(huán)境及應注意的安全作業(yè)事項，做到熟知安全作業(yè)，提高安全作業(yè)意識，確保傷亡事故為零。
6.施工現(xiàn)場懸掛、張貼安全操作規(guī)程，審查工人上崗證的原件，對安全維修技術不達標者調(diào)離工作崗位。
7.每天例行巡檢，并客觀地記錄了發(fā)現(xiàn)的安全隱患并及時發(fā)出安全隱患整改通知書，能及時整改，把隱患壓制在苗頭之中，有效地遏制了事故的發(fā)生，對個別工人進行了處罰，對先進工人進行了通報獎勵。
8.落實責任，人員分工到位。項目部員工落實責任，制定崗位責任制，施工現(xiàn)場防火、衛(wèi)生、起重指揮等人員掛牌作業(yè)。
9.定期和不定期抽查及時整改，做到定人、定時、落實措施及時排除事故隱患，確保施工作業(yè)環(huán)境安全。
10.消防管理：隨著作業(yè)面的推進項目部及時購買、補充滅火器材，懸掛安全標識，用電和消防工作落實到人，制度掛于醒目處，確保重點防火部位的消防安全。履行動火審批手續(xù)，高空作業(yè)，派人監(jiān)視作業(yè)面的防火安全，并準備消防器械，確保消防安全。消防工作落實到人，確保重點防火部位的消防安全。開工以來未發(fā)生過火災險情。通過“119”宣傳活動，提高了員工的防火意識，為搞好項目部的`防火工作起到了積極作用。
11.做好消防工作，滅火器材處于完好備用狀態(tài)。在隧道作業(yè)面有針對性地進行消防演練�；觾�(nèi)布置消防水桶、滅火器材，預防火災的發(fā)生。
12.編制應急預案，進行演練，實用性和可操作強。
13.機械設備方面有合格證、準用證，每日檢查記錄齊備，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，使設備處于良好運轉(zhuǎn)狀態(tài)，滿足施工安全要求。
14.安全生產(chǎn)經(jīng)費投入大：隨著工程的進展及時加大安全經(jīng)費的投入，預防意外事故的發(fā)生，確保工程順利進行。
三、文明施工方面：
1.施工現(xiàn)場和生活區(qū)針對不同的時節(jié)和施工過程生產(chǎn)進展的不同要求懸掛安全橫額標語和有關的安全生產(chǎn)宣傳畫、彩旗、宣傳欄等。施工現(xiàn)場營造“安全責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的良好氣氛，內(nèi)容豐富、生動活潑、有針對性，主題突出，工人喜歡，做到安全意識深入人心。
2.材料按指定地點堆放整齊并標識；施工現(xiàn)場安全標志懸掛在醒目位置；工地做到工完場清；改善工人的工作、生活環(huán)境。持之以恒地美化施工現(xiàn)場潔凈的作業(yè)環(huán)境，細化和完善了文明施工的工作。
四、環(huán)境管理：
1.經(jīng)廣州市建材工業(yè)環(huán)境監(jiān)測站監(jiān)測報告表明，生產(chǎn)生活污水達標排放-SS、BOD5、COD、油、PH值符合標準，生活生產(chǎn)污水按規(guī)定排放。
2.經(jīng)廣州市建材工業(yè)環(huán)境監(jiān)測站監(jiān)測報告表明，檢測噪聲達標排放-符合《建筑施工場界噪聲限值》（GB12523-90）
3.經(jīng)廣州市建材工業(yè)環(huán)境監(jiān)測站監(jiān)測報告表明，粉塵、廢氣排放-現(xiàn)場目測無明顯揚塵、廢氣。
4.辦公現(xiàn)場、施工現(xiàn)場已設有毒有害物質(zhì)回收點，邊角料定點回收點，固體廢棄物由廣州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)工業(yè)廢物處理中心統(tǒng)一處置，實現(xiàn)有效管理-有毒有害廢棄物處置率100%。
5.項目部按照“以人為本”的指導思想，盡力營造花園式施工單位，綠化率較高，有空地的地方都種上花草。
五、職業(yè)安全健康
1.項目部要求作業(yè)人員按規(guī)定定期進行身體檢查，對不適宜作業(yè)環(huán)境要求的員工給予休息。
2.隧道作業(yè)人員按三班制作業(yè)，大大縮短在隧道的作業(yè)時間，健康得到保證。
3.給作業(yè)人員發(fā)放勞動保護用品，并嚴格按規(guī)定檢查，給工人有力的保障和約束，健康得到有效保障。
項目部經(jīng)過努力，取得了較好的成績，成為三號線在質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康的榜樣和窗口。項目部多次接待上級單位的視察檢查，同時也多次接待了相關單位的學術交流，項目部的管理水平站在三號線施工單位的前列。
項目部已經(jīng)通過第一次省優(yōu)良樣板工地評審小組的評審，成績是89分；同時經(jīng)過市安全文明施工樣板工地評審小組的二次評審，第一次成績是93分，第二次是95分。
項目部將一如既往地按照公司 “精心施工、高效優(yōu)質(zhì)、顧客滿意、保護環(huán)境、遵紀守法、文明施工、安全健康、預防為主、持續(xù)改進”的方針和精神積極深入開展質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)安全健康體系文件的學習和應用活動，提高質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康管理水平。
環(huán)境與健康6
為了貫徹執(zhí)行中華人民共和國環(huán)境保護法、安全生產(chǎn)法、勞動保護法、職業(yè)健康安全規(guī)范，加強施工現(xiàn)場環(huán)境、職業(yè)健康安全保護，營造一個良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境。依據(jù)國家及地方有關規(guī)定，結(jié)合項目工程的實際情況，北京郵電與南通二建簽定建設施工環(huán)境保護、職業(yè)健康安全協(xié)議如下：
一、 環(huán)境保護
1、 甲方提供給乙方便于是施工的場地、道路等施工、生活活動作業(yè)場所。協(xié)作乙方協(xié)調(diào)好周邊的居住的學生、教職工等方面 的工作。
2、 甲方協(xié)作乙方完成根據(jù)施工實際情況提出的申請夜間施工的相關資料。
3、 乙方要認真貫徹執(zhí)行國家及本市有關施工現(xiàn)場環(huán)境保護規(guī)定及標準。建立健全的環(huán)境保護管理體系。制定環(huán)境保護的方案及應急預案。
4、 乙方必須設立專職的環(huán)境保護負責人負責施工中的環(huán)境保護工作。
5、 乙方要經(jīng)常展開環(huán)境保護知識教育宣傳活動不斷提高全體作業(yè)人員的安全意識和環(huán)境保護意識。
6、 乙方的現(xiàn)場施工機械、如電鋸、電刨、砂輪鋸、攪拌機等、應設封閉操作室，以減少強噪音污染。
7、 乙方必須約束施工人員在作業(yè)時不大聲喧嘩、野蠻施工、搬運傳遞物做到輕那輕放，減少人為噪音。
8、 乙方負責現(xiàn)場道路生活區(qū)施工現(xiàn)場的主要道路的硬化處理工作，負責設專人打掃，防止大氣污染。
9、 乙方負責施工區(qū)域、生活區(qū)域、食堂污水和隔油池的定期清理、外排的處理工作，防止污染水體。
10、 乙方在施工清理施工中的垃圾時，必須使用容器或舊袋，在裝袋前分檢分類，廢棄物適量灑水，裝袋后一次運往垃圾站，禁止凌空拋灑，防止有毒有害棄物污染環(huán)境。
二、 職業(yè)健康安全
1、 乙方必須貫徹落實國家安全工作方針、安全生產(chǎn)法、勞動保護法、安全生產(chǎn)管理條理等法規(guī)、標準。
2、 建立、保持職業(yè)健康安全管理條例體系，并付褚實施和運行；制定職業(yè)健康安全管理計劃、目標、標準。
3、 乙方必須加強對職工的`職業(yè)安全教育培訓工作，確保職工入場安全教育、培訓、考核合格率達100%；特殊工種人員持證上崗率達100%
4、 乙方應按照安全消防環(huán)保等規(guī)范要求，做好現(xiàn)場安全防護工作，對交手架、電氣、機械放火、防暴、紡漏工作，實施全面落實，全員教育，全方位的全天侯的監(jiān)控，消除隱患，預防事故。
5、 乙方應采取有效的措施，控制現(xiàn)場粉塵污染，水體污染及噪音污染，做好固體廢棄物的分類處理工作，保證環(huán)保工作達標和職工不受施工環(huán)境污染。
6、 乙方應指導、檢查本單位工作正確使用勞動保護用，做好職業(yè)醫(yī)療保健等工作，定期體檢，積極防治職工的職業(yè)病。
三、 檢查監(jiān)督
1、 乙方應當進行日常的環(huán)境保護、職業(yè)健康安全檢查，及時落實整改。
2、 甲方有權(quán)隨時對乙方的施工現(xiàn)場、辦公區(qū)、生活區(qū)的環(huán)境保護職業(yè)健康安全進行檢查，對檢查出的問題，乙方必須按甲方的要求進行處理、整改。
3、 對乙方的不按規(guī)定的行為，有權(quán)提出處理意見或視情節(jié)輕重按有關規(guī)定處罰。
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引言
如今我們處于網(wǎng)絡飛速發(fā)展的時代，當代大學生受益于網(wǎng)絡新技術，學習和生活都離不開網(wǎng)絡環(huán)境，但是大學生心理健康也受到了網(wǎng)絡環(huán)境的影響，大學生出現(xiàn)了很嚴重的心理問題，基于此，網(wǎng)絡環(huán)境下的大學生心理健康教育新模式是非常有必要的，因此，本文研究具有重要意義。
一、網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康所受到的影響
�。ㄒ唬┐髮W生的認知能力受到威脅
網(wǎng)絡資源共享非常方便，而且具有很大的自由性，所以網(wǎng)絡環(huán)境中有很多不同的價值觀與信息，尤其是一些極端個人主義和消極待世的信息會影響大學生正常的三觀，對他們的心理健康產(chǎn)生危害。很多大學生由于年齡較小，所以鑒定網(wǎng)絡資源的能力較弱，就很容易在網(wǎng)絡中的不健康的信息所迷惑，不能夠正確認識事物的對與錯，價值分析能力受到限制。
�。ǘ┐髮W生人際關系趨于緊張
網(wǎng)絡環(huán)境使得大學生于外界交流更加方便，可以讓大學生的心理情緒得到宣泄，對于減輕內(nèi)心壓力很有利，但是這種網(wǎng)絡環(huán)境下的交流并不具備直接交流的好處，如果一直處于網(wǎng)絡環(huán)境下進行虛擬化的交流會使得大學生的面對面與人交往的能力下降，會逃避與現(xiàn)實生活中的人進行交流，現(xiàn)實中的人際交往會遇到很大的問題，學生還會出現(xiàn)極度壓抑、煩悶的甚至是自閉的心理問題。
�。ㄈ┐髮W生心理發(fā)展出現(xiàn)問題
大學生在網(wǎng)絡環(huán)境中可以將自己內(nèi)心的真實想法表現(xiàn)出來，可以在網(wǎng)絡中嘗試所有在他們看來刺激、有趣的事情，也不用害怕被家長老師責備，或者是被同學朋友嘲笑，這樣他們的行為就會無限的放縱，其行為與現(xiàn)實中的差異就會無限拉大，大學生內(nèi)心的不正確的想法和愿望都能夠在網(wǎng)絡環(huán)境中得以實現(xiàn)，讓他們對網(wǎng)絡環(huán)境產(chǎn)生依賴，時間長了他們就會混淆虛擬網(wǎng)絡環(huán)境與現(xiàn)實環(huán)境，最終出現(xiàn)人格分裂，導致行為異�；蛘呤浅霈F(xiàn)心理扭曲。
二、網(wǎng)絡環(huán)境下構(gòu)建大學生心理健康教育新模式的基本途徑
�。ㄒ唬┐龠M心理健康教育內(nèi)容的完善
在網(wǎng)絡環(huán)境中，大學生心理健康教育內(nèi)容需要在原有的心理健康教育之外加入相關的思想整治教育課程，促進二者在內(nèi)容上面的有機結(jié)合，在心理健康教育中滲透思想政治教育的相關內(nèi)容，并向?qū)W生傳授正面的網(wǎng)絡道德知識，讓學生的識別能力得到提升，能夠在網(wǎng)絡環(huán)境中識別出正確的觀念與價值觀，避免其心理受到網(wǎng)絡不良信息的腐蝕，培養(yǎng)具有健全人格、健康心理的`當代大學生。需要注意的是，有些大學生患有嚴重的抑郁癥，心理問題十分突出，對于這些學生最好使用比較傳統(tǒng)的心理教育方式對其進行疏導教育，因此，在開展大學生心理教育工作時，需要將網(wǎng)絡心理教育和傳統(tǒng)面對面交流的方式進行結(jié)合，針對大學生心理問題的不同特點進行教育，從而保證每一位大學生都能具備健康的心理。
�。ǘ┨嵘W(wǎng)絡心理健康教育的系統(tǒng)性
網(wǎng)絡化的心理健康教育與當代大學生的要求和習慣相適應。但是在教育過程中缺乏系統(tǒng)化，所以為了確保心理健康教育的系統(tǒng)化與全方面，需要從以下幾點著手進行：
首先，建立起具有特色的心理健康教育網(wǎng)站。當代大學生已經(jīng)習慣于利用網(wǎng)站搜索自己感興趣的東西，無論是生活還是學習中的問題都愿意通過網(wǎng)站搜索來獲得答案，因此可以建立起特色化的、與大學生要求相符的網(wǎng)站，在網(wǎng)站中創(chuàng)建心理測試和心理健康方面的模塊，通過網(wǎng)站吸引大學生，讓他們主動的去查閱網(wǎng)站信息，積極學習相關的心理健康知識，這樣可以使得心理健康教育普及速度得到提高，讓更多地大學生學習心理健康知識，讓大學生在網(wǎng)絡環(huán)境下提高自身的心理健康水平。
其次，提供網(wǎng)絡心理咨詢服務。由于網(wǎng)絡環(huán)境具有虛擬性，所以大學生會樂于向網(wǎng)絡講出自己內(nèi)心深處的想法和問題，通過網(wǎng)絡心理咨詢的方式為大學生提供正確的心理指導，幫助其改善不正確的想法和觀念，促進大學生心理健康。
�。ㄈ┐龠M網(wǎng)絡環(huán)境下心理健康教育工作隊伍的建設
大學生心理健康教育工作隊伍在教育工作中占據(jù)著非常重要的地位，如今已經(jīng)進入到了網(wǎng)絡信息化時代，所以原有的心理健康教育工作隊伍與網(wǎng)絡環(huán)境不相適應，因此，在新的網(wǎng)絡環(huán)境當中，為了確保大學生心理健康教育工作的順利開展，需要促進工作隊伍的建設，對工作隊伍進行心理知識訓練和指導，提高工作人員的知識水平與素質(zhì)能力，同時還要將網(wǎng)絡環(huán)境與大學生心理健康教育工作進行結(jié)合起來，通過網(wǎng)絡對大學生的心理健康狀況做準確而詳細的了解，從而保證工作人員能夠提出具體的應對辦法。
三、網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康教育的意義
處于網(wǎng)絡環(huán)境下的大學生經(jīng)常會出現(xiàn)眾多嚴重的網(wǎng)絡心理問題，可能會出現(xiàn)上網(wǎng)成癮，或者是孤獨自閉等問題，最終導致學生休學或者是輕生等，網(wǎng)絡環(huán)境下的心理健康教育對大學生來說具有重要的意義。首先通過心理健康教育，使得大學生心理健康水平得到提升，并且和同學、朋友親人的關系更加融洽，甚至在一定程度上能夠使得學生性情更加溫和，對其形成正確的人生觀價值觀也具有幫助作用，讓大學生能夠自覺的學習專業(yè)知識，提升自身的專業(yè)技能，成為具備高素質(zhì)的人才，為國家發(fā)展貢獻力量。
四、結(jié)語
通過上文論述可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡環(huán)境下大學生心理健康存在著很大的問題，所以對大學生進行心理健康教育具有重要意義，對提升大學生心理健康水平具有積極的影響，因此大學生教育工作中必須要重視其心理健康教育工作，相信在以后的發(fā)展中大學生心理健康教育工作將會朝著更加高效的方向發(fā)展。
參考文獻：
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作者簡介：王猛（1972-），男，滿族，遼寧鳳城人，遼東學院，副教授，本科，主要從事心理健康教育研究。
環(huán)境與健康8
一、指導思想
20xx年公司將嚴格按照與華晨汽車投資（大連）有限公司簽訂工作目標責任書要求，以及集團總部要求的圍繞安全生產(chǎn)工作相關法律、法規(guī)，扎實推進落實各部門和相關單位安全生產(chǎn)主體責任的層層落實，全面推動公司安全管理水平持續(xù)提高，保障公司生產(chǎn)經(jīng)營的全面實現(xiàn)。
具體的指導思想：
一是，認真貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”安全生產(chǎn)方針；
二是，著眼于安全法律法規(guī)的.貫徹落實和安全制度的建設；
三是，著手于在最基層的單位落實最基本的安全措施；
四是，著力于對重大危險源的監(jiān)控和重大隱患的整治。
二、編制依據(jù)
依據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護法》、《職業(yè)病防治法》、《遼寧省安全生產(chǎn)條例》、《國務院關于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的通知》，省市政府和各業(yè)務主管局要求，結(jié)合集團實際，按照“誰主管、誰負責”，“分級管理，分線負責”和“屬地化管理”的基本原則，依據(jù)投資公司年度工作計劃制定華晨客車（大連）有限公司20xx年環(huán)境、職業(yè)健康安全工作計劃。
三、工作目標
有效遏制生產(chǎn)安全事故，力爭安全生產(chǎn)各項工作目標控制在省市政府下達的指標范圍內(nèi)，促進集團整體安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
實現(xiàn)目標死亡事故為零、重傷以上事故為零、輕傷≤2‰、職業(yè)病發(fā)病率為零、壓力容器爆炸事故為零、廠（場）內(nèi)重大交通事故為零、危險化學品泄漏事故、火災及爆炸事故為零、重大職業(yè)中毒、環(huán)境污染事故為零。
四、工作措施
1、科學完善的安全管理體系；
2、建立健全安全生產(chǎn)應急救援體系，開展實戰(zhàn)性質(zhì)的應急演練；
3、全面貫徹落實安全生產(chǎn)責任制；
4、實施重大危險源及要害部位動態(tài)監(jiān)控；
5、強化企業(yè)安全生產(chǎn)管理；
6、加強職業(yè)危害監(jiān)督檢查；
7、開展安全生產(chǎn)專項整治活動；
8、加強全員安全教育，大力弘揚安全文化；
9、加快安全管理專業(yè)化人才隊伍建設；
10、加強設備管理和工藝管理；
11、實施安全生產(chǎn)標準化達標工程；
12、全力推進安全教育培訓工作；
13、認真落實監(jiān)管部門部署的各項工作。
環(huán)境與健康9
在影響學生心理健康的諸種因素中，除青少年的生理特點、家庭因素和社會因素外，學校因素的影響也非常重要。因為學校是學生學習和生活的主要場所，學生每天的大部分時間是在學校度過的。所以學校的教育指導思想、教師素質(zhì)、學校人際關系和學校環(huán)境等均直接影響著學生心理健康狀況。本文試對“學校環(huán)境”這一影響因素進行一點粗淺的探討。
一、學校環(huán)境對學生心理健康的作用既然學生每天的大部時間是在學校中度過，那么學校的環(huán)境氣氛就潛移默化地塑造著學生的心理素質(zhì)，亦即，學校自身的環(huán)境是影響學生心理發(fā)展的根源。因此，要創(chuàng)設一個有利于學生心理健康發(fā)展的校園環(huán)境，為其心理的發(fā)展提供良好的基礎和條件。
學校環(huán)境可以分為物質(zhì)的靜態(tài)環(huán)境和心理環(huán)境兩大類，這兩種環(huán)境對學生的心理形成與發(fā)展都起著暗示薰陶的作用。物質(zhì)環(huán)境主要指校容校貌，如校園內(nèi)蔥郁的花草樹木，潔凈的教學設施，每一個角落都可給人以美的感受，都可使學生從中得到教育和心靈的凈化。而心理環(huán)境則包括良好的校風、班風、和諧的人際關系及動態(tài)的校園文化等，廣義的校園文化應包括校風班風。良好的風氣催人積極向上、團結(jié)協(xié)作、人際關系融洽，這樣的環(huán)境能使學生具有安全感，并獲得愉快的情緒體驗，減少各種心理行為問題的發(fā)生，使學生的心理健康狀況得到改善和提高，對學生心理健康產(chǎn)生深刻的影響。而消極的風氣則使人情緒低落，感到壓抑、紀律松懈、師生關系緊張，教師的教育態(tài)度和水平也必然降低。這對學生的心理健康會造成極壞的影響�？梢娦睦憝h(huán)境比之物質(zhì)環(huán)境具有更為重要的作用。
二、學校心理環(huán)境與學生心理健康教育的關系
學校心理環(huán)境是由全體師生，主要是由學生自己創(chuàng)造的校園文化環(huán)境。它反映出學校所有成員特有的共同的心理品質(zhì)，同時也給予置身其中的全體成員以特有的`心理影響。這種文化氛圍的形成，其核心是特殊的心理環(huán)境的形成，所以說創(chuàng)設符合學生心理健康要求的學校環(huán)境，就是創(chuàng)設良好的群體心理氣氛。
人本主義心理學家馬斯洛指出“歸屬的需要”是個體的基本需要之一，而社會心理學也揭示了個體心理是在社會環(huán)境中發(fā)展起來的。則良好的群體心理氛圍一旦形成，群體的共同的價值取向，群體成員的歸屬感、認同感，使得群體成員形成共同的心理傾向，甚至具有共同的心理品質(zhì)。心理學研究表明群體心理效應有兩類，一類是群體心理有社會助長作用，能使個體行為增質(zhì)增量；另一類是群體心理有社會致弱作用，能使個體行為減質(zhì)減量。有兩個典型的事例可以說明這一心理效應：前者，國外有人用雁和雁群做過試驗，單獨一只雁飛的最遠的距離比雁群一起飛的距離短得多；后者，如人們常說的“三個和尚沒水喝”現(xiàn)象。所以一個好學生在不良學風的學�；虬嗉壷�，也會不思進取，一個差的學生在具有良好學風的學校或班級中學習也會養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，充滿濃郁文化氛圍的學校硬件環(huán)境也能對學生的成長起到促進作用，但如果沒有良好的群體心理環(huán)境作為基礎，硬件再好，也不能起到應有的促進作用。
三、學校心育環(huán)境的創(chuàng)設創(chuàng)設符合學生心理健康要求的學校心育環(huán)境，就是創(chuàng)設具有滲透性、暗示性，體現(xiàn)學生心理健康教育要求的校園文化環(huán)境。
（一）傾心建設良好校風
作為社會風氣有機組成部分的學校風氣，是最富滲透性的一種教育影響因素，它是每個學校的領導者和師生員工共同具有的，富有自己特色的、穩(wěn)定的集體意識的傾向和行為特色的集中體現(xiàn)。校風好壞對學生的心理健康有著深刻的影響，校風建設是創(chuàng)設符合心理健康教育要求的學校心育環(huán)境的最高功能。
1、良好校風的心理功能
�、俑腥竟δ�。良好的校風對師生員工是一種無形的感染力量，是無聲的行動命令。它能夠使學校成員自覺與不自覺地約束自己的思想言行，從而采取符合教育要求的從眾行為方式。
�、谛袨閷蚬δ�。校風雖然是一種不成規(guī)章的行為規(guī)范和準則，是不成條文的心理契約，但它卻能使師生員工自覺的遵守，抵制和排除不良風氣和行為方式的侵蝕。
③內(nèi)聚功能。良好的校風，是由全體師生共同努力形成的，因此它能增強集體意義，增強內(nèi)聚力，使其處處關心學校的聲譽，時時不忘自己的校訓，保護學校的一草一木，成為全體師生員工的義務和責任。
�、芗罟δ�。良好校風能催人奮進，使人在思想上、情緒上，行為上得到統(tǒng)一，對個人的行為產(chǎn)生強大的激勵和推動作用。
⑤維護心理健康的功能。良好的校風能防御外在不良因素的侵襲、干擾，使師生自覺抵制和排除不良風氣和行為方式的侵蝕。
2、良好校風形成的途徑和方法
�、賱�(chuàng)設加速良好校風形成的情景，校風的形成要有計劃宣傳、發(fā)動，形成強大的輿論，從而在師生心理上產(chǎn)生強烈的印象和心理壓力。
②充分發(fā)揮教師“隱蔽強化”的作用，這是形成良好校風的基本條件。學校領導和教師的言傳身教是最好的榜樣，其思想和言行均對學生起到“隱蔽強化”的心理作用。
�、壑朴唶烂骺尚械男Ｒ�(guī)校紀，這是構(gòu)成良好校風的必備因素。一所學校有章可循，有紀可遵，就會形成良好的風氣。
�、芗訌娂w主義觀念的教育，這是形成良好校風的內(nèi)在動力，可增強學生的集體榮譽感和自豪感，從而也有利于良好校風的形成與鞏固。
�。ǘ撔臓I造人際關系
師生關系是一種特殊的人際關系，它對中學生的心理健康具有舉足輕重的作用，心理的大量研究表明，民主、平等的師生關系，開放、寬松、積極的學習氣氛，有利于青少年學生心理的健康發(fā)展。具體作法有：
1、尊重學生。尊重學生的具體表現(xiàn)就是教師民主、平等的作風意識，它可使學生獲得充分的安全感和對教師的信賴感。反之教師專制、居高臨下的教學作風，往往導致緊張的師生關系，使學生產(chǎn)生厭學情緒，甚至對學校產(chǎn)生恐懼感。
2、減輕壓力。一些學校過分看重中學生的學習成績，考試排名次使很多學生產(chǎn)生沉重的心理壓力，這種心理氣氛對中學生的心理健康極為不利，因為無論怎么努力，名次在前面幾位的總是極少數(shù)人。所以，一定要改變這種做法，形成輕松的心理氛圍。
3、面向全體。和諧融洽的師生關系的建立，要面向每一個中學生。無論是各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，還是某方面處境不利的學生，都需要這樣的心理環(huán)境。要使每個學生在學習中都體會到成功的喜悅，從而熱愛學習，學會學習。
環(huán)境與健康10
隨著iso9000質(zhì)量管理標準宣貫工作的深入開展，企業(yè)逐步意識到境管理和安全健康管理的重要性，認為iso14000環(huán)境管理體系，以及ohsas18000職業(yè)安全健康管理體系的建立、運行、直至認證，將會極大提高企業(yè)的管理水平。而三個體系的分別建立與認證，必定給企業(yè)帶來資源的浪費、管理的復雜化等問題，因此作為優(yōu)秀企業(yè)應考慮怎樣將質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系和安全健康管理體系結(jié)合起來，建立一體化的整合型管理體系，從而形成使用共有要素的單一的管理體系。以有利于策劃、資源配置，確定互補的目標并評價企業(yè)的整體有效性，大大減少企業(yè)的管理成本，提高管理體系的運行效率。同時向認證機構(gòu)提出實施一體化審核的要求，即通過一個審核組的一次現(xiàn)場審核，同時獲得或保持iso9001、iso14001、ohsas18001認證證書。
企業(yè)如何建立一個既有效同時滿足三個標準的要求，又減少工作數(shù)量和運行層次，將質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系、職業(yè)安全健康管理體系整合成一個綜合的管理體系呢？
一、必須理解和把握三個標準的兼容性。
國際標準化組織在制定iso9000和iso14000標準時，在指導思想上已經(jīng)注意了兩個標準的協(xié)調(diào)。
iso14001：1996《環(huán)境管理體系 規(guī)范和使用指南》的“引言”中明確指出：“本標準與iso9000系列質(zhì)量體系標準遵循共同的管理體系原則，企業(yè)可選取一個與iso9000系列標準相符的現(xiàn)行管理體系，作為環(huán)境管理體系基礎”。
在20xx版iso 9000系列標準修訂過程中，國際標準化組織也把iso9000與iso14000標準的兼容性作為標準修訂的重要指導思想，iso9001：20xx《質(zhì)量管理體系要求》的引言中也指出：“為了使用者的利益，本標準與iso14001：1996相互趨近，以增強兩類標準的相容性”�！氨緲藴适菇M織能夠?qū)⒆陨淼馁|(zhì)量管理體系與相關的管理體系要求結(jié)合或整合”。
ohsas18001：1999該標準與iso14001基本上存在一一對應關系。標準吸取了iso 14000標準的思想，同樣采取了管理體系的思想與方法。
因而三個標準相互趨近，具有較強的兼容性。
二、識別三個標準的共同點。三個標準管理性要求相似，建立管理體系方法相同，三個管理體系的整合有良好的基礎。
三個標準制定遵循相同的原理。三個標準制定的基本邏輯思路一致，都遵循相同的管理體系，采用了相同的管理體系原理，采用了相同的
管理體系思想和方法。其核心內(nèi)容都是根據(jù)管理學原理，為組織建立了一個動態(tài)循環(huán)的管理框架，以持續(xù)改進的思想指導組織系統(tǒng)地實現(xiàn)其既定的目標。
三個標準體現(xiàn)相同的管理原則。三個標準的內(nèi)容都體現(xiàn)了“領導作用”、“全員參與”、“過程方法”、“管理的`系統(tǒng)方法”、“持續(xù)改進”、“基于事實的決策方法”、“互利的供方關系”等管理原則。
三個標準的管理性要求有很多相似之處。三個標準的管理性要求有很多相似的部分。如“文件控制”、“記錄控制”、“方針目標”、“組織結(jié)構(gòu)和職責”、“培訓、意識和能力”、“資源管理”（如設備管理）、“法律法規(guī)要求”、“交流與溝通”、“監(jiān)視和測量裝置的控制”、“糾正措施”、“預防措施”、“內(nèi)部審核”、“管理評審”等方面。
三個標準要求的管理手段和方法一致。都采取系統(tǒng)的方法，建立一個完整的、有效的、文件化的管理體系；都按pdca循環(huán)的思想，通過識別影響質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康的因素，有針對性地制定計劃和管理方案，實施運行控制，并采取必要的監(jiān)視和測量，發(fā)現(xiàn)問題，實施改進，實現(xiàn)管理體系的持續(xù)有效運行；都要求組織配備適當?shù)馁Y源；都要求通過日常管理的監(jiān)視和測量、內(nèi)審、管理評審等管理手段來評價體系的運行狀況。
三、作為一個企業(yè)整合三個體系必須具有以下基本條件：
1、 企業(yè)的產(chǎn)品涉及質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康三個方面的要求，企業(yè)有愿望實施綜合控制。
2、 有滿足體系整合所需的人力資源和其他源。
3、 組織的資源能實現(xiàn)充分的共享。
4、 組織需進行相關標準的宣貫培訓。
四、管理體系整合的基本原則：
1、 對管理對象相同、管理特性要求基本一致的內(nèi)容應進行整合。凡是三項標準中管理的對象相同，管理性要求基本一致的內(nèi)容，企業(yè)對體系文件、資源配置、運行控制都要整合。
2、 整合后的管理性要求應覆蓋三個標準的內(nèi)容，就高不就低，以三個標準中最高要求為準。整合型管理體系是適應三個標準要求的管理體系，只有三個標準的全部要求都滿足，才能說明組織建立的整合性管理體系能夠確保其質(zhì)量管理、環(huán)境管理、職業(yè)安全健康管理符合規(guī)定的要求，能夠?qū)崿F(xiàn)組織制定的質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)安全健康目標。由于三個標準的出發(fā)點和目的不同，即使是對統(tǒng)一管理對象，其要求也不是完全一致，在進行管理體系整合時，要本著就高不就低的原則進行整合，并以三個標準中要求最高的要求為準。
3、 整合后的管理體系文件應具有可操作性，保持文件之間的協(xié)調(diào)性和針對性。整合后的管理體系程序并不是越多越好，在具有可操作性的前提下，還要方便操作。
4、 整合應有利于減少文件數(shù)量，便于文件使用；有利于統(tǒng)一協(xié)調(diào)體系的策劃、運行與檢測，實現(xiàn)資源共享；有利于提高管理效率，降低管理成本。減少文件數(shù)量是體系整合的優(yōu)點，這一優(yōu)點要充分體現(xiàn)在文件之中。
五、企業(yè)進行體系整合的步驟：
1、 組織領導層統(tǒng)一思想并做出決策；
2、 成立管理體系整合的領導班子和工作班子；
3、 分層次進行教育培訓，重點是對相關標準及文件編寫進行培訓；
4、 根據(jù)法律法規(guī)和顧客、相關方、社會、員工的要求、組織的宗旨和管理現(xiàn)狀制定組織整合型管理方針；
5、 識別質(zhì)量管理體系所需的過程，識別并評價環(huán)境因素和安全風險因素；
6、 根據(jù)管理方針，制定管理目標和指標；
7、 進行整合管理體系的職能分配，明確相應的職責和權(quán)限；
8、 根據(jù)目標指定產(chǎn)品實現(xiàn)、環(huán)境和職業(yè)安全健康的質(zhì)量計劃或管理方案；
環(huán)境與健康11
公司管理手冊自5月15日發(fā)布實施以來，我技術管理部、安全管理部和工程技術部組織部門成員認真、系統(tǒng)、全面的學習了質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系文件，加深了大家對管理體系的理解，有助于進一步落實標準化、規(guī)范化管理。
公司質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系文件于20xx年5月15日正式發(fā)布實施。管理體系文件分為三個層次：
第一層次：管理手冊
三體系管理手冊是對公司質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系的全面描述，它是全部體系文件的“索引”，對管理體系的建立與運行有特殊的意義，是管理體系中的A層文件。
公司管理手冊確定了公司管理方針：精心設計誠信服務；預防為主保護環(huán)境；以人為本和諧發(fā)展；科學管理持續(xù)改進。并制定了質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全目標。管理手冊的內(nèi)容包含了管理體系運行的一系列相關的程序描述，和各部門的職責權(quán)限的界定，制定了管理體系的運行準則。我技術管理部和安全管理部是管理體系運行的主要負責部門，負責管理體系的日常維護、年審和管理體系文件的歸檔整理。
第二層次：程序文件
程序文件就是為了完成管理體系要素所規(guī)定的方法。在書面或文件化的程序中，通常包括活動的目的和范圍，做什么和誰來做；何時、何地以及如何做；應采用什么材料、設備和文件；如何對活動進行控制和記錄。其內(nèi)容是描述實施管理體系要素所涉及到的各職能部門的活動，是管理體系文件結(jié)構(gòu)中的B層文件。
公司根據(jù)管理手冊和公司運營特點，制定了20個程序文件，用于支持管理手冊的相關要求。程序文件詳細的規(guī)定了公司運營中各個部門的過程職責，并指導各項管理工作的實際運行步驟和方法。設計到我工程技術部、技術管理部和安全管理部的程序文件主要有：法律法規(guī)和其他要求獲取控制程序、環(huán)境因素識別和環(huán)境影響評價控制程序、危險源辨識和風險評價控制程序、應急準備和響應控制程序、施工安裝管理過程控制程序、環(huán)境和職業(yè)健康安全運行控制程序、文件控制程序、記錄程序、合規(guī)性評價控制程序、不合格品控制程序、不符合事件處置控制程序、管理體系內(nèi)部審核程序、改進過程控制程序和管理評審控制程序。
第三層次：作業(yè)文件
作業(yè)文件是程序文件的.支持性文件，一個程序文件可分解成幾個作業(yè)文件，能在程序文件中交待清楚的活動，就不再編制作業(yè)文件；作業(yè)文件與采用要素的程序相對應，是對程序文件中整個程序或某些條款進行補充、細化，不脫離程序；國家、行業(yè)、企業(yè)的技術標準、規(guī)范不作為作業(yè)文件，單獨在“標準規(guī)范目錄”中體現(xiàn)。在作業(yè)文件中通常包括活動的目的和范圍，做什么和誰來做，何時、何地以及如何做，應采用什么方法、設備和文件，如何對活動進行控制和記錄，即5W1H原則。作業(yè)文件的內(nèi)容是描述為實施程序文件所涉及到的各職能部門的具體活動。作業(yè)文件是管理體系文件結(jié)構(gòu)中的C層文件。
公司的作業(yè)文件由各個部門結(jié)合自己的工作內(nèi)容制定，用于支持程序文件，使之便于操作。
通過此次的管理體系學習，我部成員對管理體系有了重新的認識，以下是我對管理體系的一些理解：
三標一體化管理體系認證的目的在于通過按照標準要求使公司的管理標準化，規(guī)范化，最終使得公司產(chǎn)品在質(zhì)量上滿足顧客要求，并達到公司自定的質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全目標。
在體系的建立和運行的整個環(huán)節(jié)中，過程的概念一直貫穿其中。所以我對過程這一概念有較深的理解，公司的質(zhì)量、安全和職業(yè)健康安全管理體系的文件就是按照過程建立。
對單個過程的管理，基本思路是采用PDCA的方法
1)過程的策劃。
包括方針和目標的確定一級活動計劃的制定。在這個階段主要是找出存在的問題，通過分析，制定改進的目標，確定達到這些目標的措施和方法。其具體步驟為：分析現(xiàn)狀，找出存在的問題；分析產(chǎn)生問題的原因；找出影響質(zhì)量的主要原因，制定措施和計劃。
2)過程的實施。
實施就是具體運作，按照策劃要求組織實施，使過程正常運轉(zhuǎn)起來。在實施中，應當對過程進行控制，及時發(fā)現(xiàn)問題或異常情況，及時采取措施，使問題得到解決。
3)過程的檢查。
對過程的結(jié)果應采取適當?shù)姆椒ㄟM行驗證，并根據(jù)驗證結(jié)果對過程進行確認。所謂驗證，就是對過程輸出進行某種方式的測量，然后對照輸入的要求，看其是否符合。如果符合要求，說明過程是成功的，如果存在問題，就應該采取糾正措施。
環(huán)境與健康12
為了認真貫徹落實《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》和“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，全面加強基礎管理，進一步落實安全生產(chǎn)責任制,建立健全安全標準化管理體系,強化重大風險的監(jiān)控措施，完善應急救援預案和應急保障體系建設，確保公司生產(chǎn)經(jīng)營目標的全面實現(xiàn)，按照“誰主管、誰負責”、“分級管理、分線負責”的原則，公司特與你簽訂《安全生產(chǎn)、職業(yè)健康、環(huán)境保護管理目標責任書》，其責任指標與考核獎懲辦法如下：
一、考核要求
1、安全、環(huán)保、職業(yè)健康安全零事故。
2、按計劃參加培訓率達100%。
3、部門辦公區(qū)域危險源控制率100%。
二、考核內(nèi)容
1、認真學習安全生產(chǎn)法令、法規(guī)，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，認真貫徹執(zhí)行公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度，時刻督促檢查勞動紀律的情況，對部門的安全生產(chǎn)負直接責任。
2、跟蹤本行業(yè)及與公司業(yè)務相關的國內(nèi)外技術發(fā)展趨勢，結(jié)合公司現(xiàn)行業(yè)務優(yōu)勢，為公司業(yè)務的發(fā)展方向提出市場開發(fā)和技術研制計劃；
3、對項目的組成部分或模塊進行完整系統(tǒng)設計；
4、對項目進行分析和需求策劃；
5、進行項目背景調(diào)查，收集整理項目相關資料；
6、撰寫項目調(diào)查報告和信息綜述；
7、聯(lián)系項目相關單位和相關技術專家，制定初步的項目可行性研究報告；
8、協(xié)同配合制定和申報立項報告材料；
9、配合投資部門對項目進行良好的'控制。
三、考核與獎懲
1、本責任書由公司安委會辦公室負責組織進行檢查考核，公司設立專項安全生產(chǎn)獎勵基金，用于安全生產(chǎn)考核、安全生產(chǎn)競賽、三級危險點檢查等考核獎懲兌現(xiàn)。
2、年度完成本責任書的各項考核指標，實現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故、安全管理達標，給考核單位第一責任人、主管安全的領導和專職安全員進行獎勵。
3、年度內(nèi)發(fā)生事故，完不成本責任書的各項考核指標，公司按《安全生產(chǎn)考核與獎懲制度》有關規(guī)定，給責任考核單位給予警告和經(jīng)濟處罰，發(fā)生重大事故，實行安全否決。
副總經(jīng)理簽字： 項目部部長簽字：
日期： 日期：
環(huán)境與健康13
我們地球的環(huán)境正在惡化，因此綠化環(huán)境便成了我們關注的對象。廣告的宣傳，環(huán)境污染的數(shù)據(jù)，老師的教導……可是這些可以改變我們的地球環(huán)境、綠化我們的地球嗎？
瞧，那位衣冠楚楚的先生，正接過他女兒手中的塑料袋，但他隨手一拋，塑料袋在空中劃過一道“優(yōu)雅”的弧線，飄飄然地落在綠化帶上，這位先生頭也不回地走了。一位衣著樸素而簡潔的老爺爺，佝僂著，顫顫萎萎地朝綠化帶走來，用瘦骨嶙峋的.手抓住塑料袋，放進旁邊的垃圾筒里。老爺爺望著那位先生與女兒遠去的背影，深深地嘆了口氣……有其父必有其女，父親的言傳身教，其女兒以后也會如他父親一樣不知道保護環(huán)境，一樣被人嘲笑、諷刺。只有養(yǎng)成良好的習慣，才能做到真正地保護環(huán)境。
亂扔垃圾是破壞環(huán)境的根本行為，這是大家都有責任與義務去禁止的。要是能做到這樣，才能懂得保護環(huán)境、綠化環(huán)境。而保護環(huán)境、綠化環(huán)境不是單單地靠平常喊空話就能實現(xiàn)的�！氨Ｗo環(huán)境、人人有責”這老掉牙的話，也應該是靠行動來履行的。
綠化環(huán)境，不僅是保護地球、生物，更是使我們健康成長的要素。所以，那天，我們?yōu)榱搜b扮教室，又為了使教室空氣變得清新與愉悅，各自帶來了花花草草放在教室里。呵護它們成長是我們的義務，而植物則凈化了教室的空氣，讓我們在清新空氣的教室里更健康、快樂地成長。
現(xiàn)在，可以看到綠化環(huán)境的好處。這點不僅僅表現(xiàn)于此，像我們的黃浦江，雖然沒有污染極為嚴重，但也不能做到清澈見底、江水潺潺。其實，還有些地區(qū)的江河污染比這更為嚴重，河面倒也反光，可卻是油光閃閃的，讓人一看到就皺眉頭了，而且一靠近就會聞到那種臭烘烘的怪味。這樣多不好呀！誰不想見到江南水鄉(xiāng)的秀麗江河？若不通過行動來保護環(huán)境、綠化環(huán)境，那江南水鄉(xiāng)的秀麗江河，是不可能憑空變出來的！
因此，綠化環(huán)境不僅能帶給人們好心情，還能改變一個城市的風貌與素質(zhì)。但是這只能靠行動來實行。從小小的環(huán)節(jié)做起，綠化教室環(huán)境，再擴大范圍，像綠化小區(qū)環(huán)境、綠化公共場地環(huán)境等，還能通過撿垃圾、寫告示牌等活動。這樣就能保護好環(huán)境，并使我們健康成長。江南水鄉(xiāng)的秀麗江河、美麗的城市，便可以慢慢從幻想變到現(xiàn)實。
因此，這只有從身邊的小事做起，保護環(huán)境，綠化環(huán)境，這樣才能使我們健康成長。我確信，有一天，我們成長的環(huán)境會變得更加美好！
環(huán)境與健康14
為了切實做好我公司安全生產(chǎn)工作，加強車輛安全管理，貫徹落實各項法律法規(guī)和安全生產(chǎn)相關措施，有效防止各類事故發(fā)生，保障單位職工生命安全，實現(xiàn)安全生產(chǎn)，特簽訂安全生產(chǎn)、職業(yè)健康、環(huán)境保護管理目標責任書。
一、安全生產(chǎn)目標
杜絕各種人為疏忽、違規(guī)操作造成的交通安全事故，以及以上原因造成的人員傷亡、設備損毀和經(jīng)濟損失。
二、職責任務要求
1、按要求做好車輛的日常維修和維護保養(yǎng)，所駕車輛每次出車前進行安全例行檢查，保證車況良好、證件齊全有效。
2、嚴格遵守道路交通安全法規(guī)及機關車輛管理各項規(guī)定，杜絕各類交通違章，不超速、超員行駛、不酒后駕車、不疲勞駕駛。
3、嚴禁將車輛交給無駕駛證的人員駕駛，嚴禁將車輛外借給其它單位和個人使用。
4、履行安全生產(chǎn)義務，參加安全學習教育培訓。認真學習《中華人民共和國道路交通安全法》及相關的交通安全知識，積極參加交通安全宣傳教育活動，自覺遵守交通規(guī)則，服從辦公室派車安排和指揮，做到文明行車、安全禮讓。
5、保證所駕車輛及本人駕駛證件按規(guī)定年檢（審）。
6、根據(jù)天氣變化及時采取措施，做好防凍、防滑、防火等安全措施。加強車輛維修保養(yǎng)，不開帶病車，確保行車安全。下班后車輛要按時入庫，嚴禁非工作時間車輛外出。
7、發(fā)生事故時要及時搶救處理并保護好現(xiàn)場，及時如實向單位領導匯報。
三、考核與獎懲
1、年內(nèi)公司將按照《安全考核與獎懲制度》對以上目標進行考核，達到目標要求的，進行表彰獎勵，達不到目標要求的，公司視情節(jié)給予處罰。
2、自覺履行法定義務，完成年度目標，可評為安全生產(chǎn)工作先進個人。
3、對未達標的個人，實行一票否決，公司給予取消其評比先進的.資格。
4、對于玩忽職守，工作不負責任造成一定后果的人員，公司將根據(jù)情節(jié)輕重嚴肅處理，直至追究刑事責任。
5、駕駛員如發(fā)生重大違章及交通事故，要及時向單位領導匯報，并根據(jù)情節(jié)、損失大小按單位有關規(guī)定接受處罰。未經(jīng)單位批準駕車的人員駕駛車輛發(fā)生違章及事故，一切責任自負，凡駕駛?cè)藛T因個人行為導致交通違章或事故所發(fā)生的經(jīng)濟處罰及賠款（包括對單位的經(jīng)濟處罰）一律由個人承擔。
行政部部長簽字： 駕駛員簽字：
日期： 日期：
環(huán)境與健康15
校園安全責任重于泰山。在校園安全管理實踐中我們深味：安全的學校不只是保障學生和教師身體、心理健康安全的地方，而且應該是讓學生和教師相信，他們就是處于一個安全的環(huán)境中。在這里，教師和學生可以安心并愉快地工作和學習，個人的財產(chǎn)和學校的財產(chǎn)都不易被盜竊、破壞和損害，教育和教學不會被破壞或打亂，學生和教師之間相互尊重，能夠更加有效的教學和學習。
基于以上共識，我們始終堅持“安全第一，預防為主”的原則，以“安全不出事”為最終工作目標，緊緊圍繞構(gòu)建“平安和諧校園”活動，強化安全長效機制建設，狠抓安全檢查和隱患整改落實，努力實現(xiàn)安全工作的常態(tài)化、規(guī)范化、精細化，確保校園長治久安�，F(xiàn)將我校安全工作的一些常態(tài)做法簡介如下，以期拋磚引玉，共同提高。
一、健全安全工作管理長效機制
學校設置專門的安全管理辦公室，專人負責統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)學校安全管理工作；成立了以校長為組長、分管校長為副組長、校委會成員為成員的“校園安全工作領導小組”；各部門負責人為本部門安全第一責任人；各班設立專職安全員。這樣就健全了安全工作網(wǎng)絡保障體系，完善了安全工作管理長效機制，為安全工作的順利開展打下了堅實的基礎，提供了可靠地保障。
二、完善安全工作相關規(guī)章制度
完善的制度是健全機制的重要體現(xiàn)。學校按照有關法律法規(guī)和工作實際，建立完善學校各項安全管理制度35個，努力做到以制度為依據(jù)促規(guī)范、抓管理、重落實。特別注重制定和完善治安、火災、食物中毒、擁擠踩踏、公共衛(wèi)生、自然災害（地震、洪水、臺風等）等各類突發(fā)事件應急預案，顯眼處張貼上墻，緊張時人人皆知。對各項安全管理制度指標責任到人，納入教職工的.學期目標考核，真正實現(xiàn)“一崗雙責”。
三、加強安全教育培訓
完善的制度需要教育培訓落實到人。我們利用教師集合開會時間集中學習相關安全制度，做到耳熟能詳。同時，印制精美的《中小學校崗位安全工作指南》作為教師工作案頭必備，人手一本，不斷提高教職工的安全責任意識和處理突發(fā)公共事件的業(yè)務能力。
學生的安全是安全教育的最終目標。我們把公共安全知識教育列入教學計劃，開足課時；充分利用升旗儀式、主題班會、課堂、法制講座、宣傳欄、班報、大型集會等途徑對學生適時進行安全教育；堅持落實“1530”安全教育：“15”安全教育由班級專職安全員每天巡查并做好安全記錄，周末送交安全管理辦公室檢查量化；“30”安全教育由班主任于假期前一天形成書面安全教育材料，用最后一節(jié)課的最后30分鐘時間落實到每一位學生。這一做法的堅持使得班級安全時時有人管、處處有人問，逐步成為我校安全管理工作的又一個靚點。
四、突出重點全面推進安全工作
1、落實“三防”措施，強化校園治安。我校配備了專職保安人員，嚴格落實門衛(wèi)管理制度，加強校門管理；落實24小時值班和領導干部帶班巡查制度；堅持每天上學、放學擁擠時段的值班護送工作，確保師生人身安全；還安裝了視頻監(jiān)控和紅外線報警裝置等先進的設備，保證技術設防到位。
2、監(jiān)督、檢查、溝通、協(xié)調(diào)做好食品安全管理。學期伊始，安全辦、總務處加強對食堂食品安全巡查力度，就進一步提高飯菜質(zhì)量、服務水平和食堂簽訂《食堂安全經(jīng)營管理協(xié)議》，加強師生監(jiān)管力度，切實保障師生消費權(quán)益和食品安全。
3、高度重視消防安全工作，經(jīng)常開展安全演練。我們注重落實各項消防安全規(guī)章制度，修訂應急預案，不斷完善消防基礎設施，各樓層、各功能室、餐廳均配備了足夠的滅火器，疏散通道暢通，疏散標志明顯；嚴格落實易燃易爆等危險品管理制度；定期進行消防檢查，及時整改消防隱患。學校每學年集中組織四次以上大型消防安全疏散演練，平時課間操集會集合我們要求師生完全按照緊急疏散路線上下樓梯，大大提高了師生的應急自救互救能力。
4、近期兩學生猝死讓人揪心，十名學生溺水也給我們敲響了安全警鐘。面對安全工作新形勢，防溺水工作顯得尤為突出，加強安全教育呈現(xiàn)在一年四季，可謂任務艱巨。我們組織學生重溫《高莊中學午休、雙休、節(jié)假日安全責任書》相關內(nèi)容，始終保持我校防溺水高壓態(tài)勢；學期初各班召開家長會，把防溺水教育作為重點內(nèi)容之一，進一步增強家長們的安全責任意識；我們堅持開展“八個一”活動；加強對重點學生的排查，建立《特殊學生檔案》重點管理，充分發(fā)揮校外成長共同體的積極作用，對特殊家庭、心理不健康的學生進行有效的心理疏導，把學生意外溺水事故消滅在萌芽狀態(tài)。同時，進一步提高家長的保險意識，動員學生加入人身保險，探索解決家庭經(jīng)濟困難學生入保難題，做到“應保盡保都有保障”。
6、把校園安全隱患排查整改作為主要工作，切實消除校園安全隱患，確保校園安全。我們深知防患于未然，亡羊補牢畢竟為時已晚。為此學我們堅持落實安全隱患日巡查和月巡查制度，結(jié)合上級部署深入開展安全大檢查和專項檢查，根據(jù)需要不定期組織各種專項檢查。對檢查出的安全隱患，建立安全隱患信息檔案和整改臺帳，抓好整改落實。能整改的，要落實人員、落實責任，立即整改；一時難以整改的，制定整改計劃，規(guī)定整改時限，在整改結(jié)束前，落實嚴密的防范措施，確保萬無一失；對重點部位、重點設備和水、電、氣、暖、油等重要基礎設施實行動態(tài)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)隱患和異�，F(xiàn)象要立即解決，力求把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
五、規(guī)范安全檔案，高度重視安全信息報送工作。
平時安全工作中我們注重過程資料性積累，所有檔案材料均符合“平安和諧校園”創(chuàng)建工作標準要求，努力做到原始性、真實性、圖文并存，并按萊教安字〔20xx〕2號要求分類建檔，檔案管理規(guī)范、齊全，專人管理。
高度重視校園安全及突發(fā)事件的信息報送，嚴格落實上級和教辦安全信息上報工作。各種上報資料務必一式兩份，及時歸檔備查。
以上幾點具體做法使得我校安全管理工作扎實推進、初見成效，當然也存在不足之處：在建綜合樓存在建筑安全隱患，我們將努力協(xié)調(diào)解決；學校大門前過往車輛較多，存在相當交通安全隱患，我們應該時刻警惕。
實踐中我們深悟：校園安全涉及學校工作方方面面，必須全面推進，抓重點，重點抓。安全工作只有起點沒有終點。我們將繼續(xù)高度重視校園安全，堅持落實一崗雙責，在細微處排查隱患，在行動上落實責任，在發(fā)展中確保平安。
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