- 保護(hù)環(huán)境健康領(lǐng)域教案 推薦度：
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環(huán)境與健康
環(huán)境與健康1
珍愛(ài)生命 保護(hù)環(huán)境 健康生活 XX年5月16日到5月22日是我國(guó)的科普宣傳周，今年的5月12日又是我國(guó)的第一個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，這個(gè)特殊的紀(jì)念日告訴我們一個(gè)話(huà)題，那就是“珍惜生命，保護(hù)環(huán)境，健康生活�！比祟�(lèi)自誕生起，一切衣食往行及生產(chǎn)，生活，無(wú)不依賴(lài)于我們所生存的這個(gè)星球，但是，長(zhǎng)期以來(lái)，人類(lèi)對(duì)自然的掠奪卻使得我們所生存的這個(gè)星球滿(mǎn)目瘡疤，氣候變暖，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等，人口的增長(zhǎng)和生產(chǎn)活動(dòng)的'增多，也對(duì)環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來(lái)壓力。
地球是我們?nèi)祟?lèi)自己的，保護(hù)它就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。每個(gè)人的生命只有一次，我們要象珍愛(ài)生命一樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境、地球母親�！罢鋹�(ài)生命，保護(hù)環(huán)境。”這是一個(gè)永恒的話(huà)題。同學(xué)們，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。雖然我們還是學(xué)生，但也是地球的小公民，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)是現(xiàn)代文明的一個(gè)重要標(biāo)志，人人都應(yīng)該樹(shù)立這種時(shí)代的責(zé)任感。我們小學(xué)生也不例外。我們可以從身邊的環(huán)境做起，從保護(hù)學(xué)校的環(huán)境做起，例如：遵守學(xué)校禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，不隨意亂扔亂丟，多彎腰揀拾果皮紙屑；多走幾步，不要穿越草坪不要踐踏草坪。不亂折樹(shù)枝，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，少贈(zèng)送賀年卡，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力，保持校園清潔。正所謂“心系地球，著眼于身邊，立足校園�！�
“勿以善小而不為”從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，珍愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球母親，凈化綠色校園，讓我們的生存空間更舒暢、更和諧！
環(huán)境與健康2
經(jīng)過(guò)一天的忙碌過(guò)后，對(duì)于疲憊不堪的我們最渴望的事情就是走進(jìn)浴室舒舒服服的洗個(gè)熱水澡。然而如今浴室的作用不僅是清潔身體的地方，更是為我們提供健康身心的場(chǎng)所。衛(wèi)浴間的環(huán)境舒適健康對(duì)于人是十分重要的，其實(shí)利用一些簡(jiǎn)易的'方法就可以使衛(wèi)生間煥然一新，教你7個(gè)招數(shù)打造健康衛(wèi)浴環(huán)境。
第一招：防霉措施
衛(wèi)浴間的墻壁多用瓷磚鋪就，為保持其清潔和亮麗，可使用多功能去污膏進(jìn)行清潔。至于瓷磚縫隙，則可先用牙刷蘸少許去污膏除垢后，再在縫隙處用毛筆刷一道防水劑即可。這樣不僅能防滲，還能防霉菌生長(zhǎng)。
第二招：擦玻璃
光潔的鏡面以及窗戶(hù)會(huì)因長(zhǎng)期與水親密接觸而蒙上水印，變得模糊�？梢杂脟婌F式的玻璃清潔劑在一整塊玻璃上噴出一個(gè)大大的X形，然后把擰干的抹布折好，順著一個(gè)方向擦一圈，等到玻璃七分干時(shí)，再用干布擦一遍�？捎门f報(bào)紙擦，紙的油墨可以讓玻璃光亮如初，還可把頑固的污垢一并擦走。
第三招：水龍頭清洗
水龍頭(花灑)經(jīng)常會(huì)沾到各種各樣的沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精等，這些洗滌用品會(huì)使水龍頭鍍鉻的表面變得沒(méi)有光澤。你可以拿中性的清潔劑噴在軟棉布上然后輕輕擦拭水龍頭，每周一次。切勿用酸性的或具研磨作用的清潔劑、鋼絲刷來(lái)“折磨”水龍頭。
長(zhǎng)時(shí)間使用水垢會(huì)堵塞花灑的出水眼，像這樣的可以拆卸下來(lái)用弱酸水浸泡，可以用醋來(lái)代替，大概30分鐘就可以疏通了。這樣浸泡后軟膠粒的花灑清潔起來(lái)很方便，用手輕揉出水眼處的膠粒就可以疏通了。
第四招：給馬桶做面膜
先在馬桶內(nèi)放入適量的水，拿馬桶刷清洗一遍后，再倒入約5-10毫升的清潔劑或鹽酸液，用刷子涂均勻后刷洗，如污垢較重，可再倒少許清潔劑進(jìn)行浸泡后刷洗，直至干凈，接著用清水沖干凈即可。
第五招：陶瓷清潔
清潔衛(wèi)具還有一種既方便又環(huán)保的方法，就是用白醋和檸檬果皮。先將潔具表面的污垢擦洗干凈，再用軟布蘸上少許白醋擦拭潔具表面或用檸檬果皮擦拭，只需一會(huì)兒時(shí)間，潔具就會(huì)光亮如新，還會(huì)散發(fā)出清香呢。
第六招：打造室內(nèi)“氧吧”
如今流行“負(fù)離子”空氣，你可以養(yǎng)一些喜陰的植物，還可以買(mǎi)一種氧吧磚，一幅類(lèi)似于壁畫(huà)的氧吧磚能和植物一樣起到清新空氣的作用，且不用打理，又可裝飾衛(wèi)浴室，讓衛(wèi)浴室成為“氧吧”，你不妨一試。
第七招：營(yíng)造淡雅香氛
市面上的空氣清新劑品種不少，可據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。試想，當(dāng)客人在淡雅的香氛中使用衛(wèi)浴設(shè)備，耳邊同時(shí)傳來(lái)悠悠的音樂(lè)，心情會(huì)是多么輕松自在。另外，凈化衛(wèi)浴間空氣最簡(jiǎn)單的方法是：將一杯香醋或一盒開(kāi)蓋的清涼油放于衛(wèi)浴室里，異味便會(huì)自然消失。
環(huán)境與健康3
昨日分局為了進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)的理解，提高各部門(mén)對(duì)環(huán)境和職業(yè)健康標(biāo)準(zhǔn)的掌握和運(yùn)用，更好地開(kāi)展環(huán)境與職業(yè)健康安全管理工作特舉辦了一期環(huán)境和職業(yè)健康安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系培訓(xùn)班。
在短短的半天的培訓(xùn)中真的讓我獲益良多，我本以為在如此之短的時(shí)間中是不會(huì)培訓(xùn)到什么內(nèi)容的，但是結(jié)果出乎我的意料。xx老師形式多樣，幽默風(fēng)趣的講課讓我們這些參培人員有了興趣，原本感到枯燥無(wú)味的培訓(xùn)課程頓時(shí)覺(jué)得妙趣橫生。課堂上x(chóng)x老師采用了大量的工作、生活中是例子來(lái)論證、闡明原本枯燥無(wú)味的理論，讓我們極易理解個(gè)中含義。在講到PSI的時(shí)候，老師采用公式、圖表的方法讓我先理解其中含義，然后再結(jié)合自己的生活事實(shí)，列舉了一段打麻將老是輸?shù)睦�，讓在座的各位�?tīng)的興趣盎然。通過(guò)老師打麻將老是輸?shù)睦�，讓我們很容易的接受了什么是PSI,了解到了人從出生的那天起他的情緒、智力及體力就按照一個(gè)周期變化，這也就解釋了生活中為什么有一些時(shí)間，我們?yōu)槭裁磿?huì)感到有些時(shí)候自己的情緒、智力及體力會(huì)有不同程度的異常。
同時(shí)，老師在講解到人的行為危害時(shí)同樣用了生活的例子來(lái)解釋自然的傾向。讓我們了解到其實(shí)我們身體存在很多的.缺陷，在躲險(xiǎn)行為中原來(lái)我們有50.7%的可能性是向左邊躲避的了，而向右邊只有28.5%，呆滯不動(dòng)的也就只有20.8%。培訓(xùn)課上，老師還舉了一個(gè)有趣的例子，妻子教訓(xùn)丈夫的例子：當(dāng)妻子要教訓(xùn)丈夫的時(shí)候我們可以利用自然行為傾向來(lái)教訓(xùn)他，先用右手虛晃一槍?zhuān)缓笤贇�(gè)左手的回馬槍?zhuān)@樣丈夫就會(huì)有50.7%機(jī)率向左躲避，這樣就可以準(zhǔn)確的教訓(xùn)到自己不老實(shí)的丈夫了。如此一來(lái)，課堂上頓時(shí)又是一陣歡樂(lè)，大家都學(xué)得興致勃勃的。
課堂上輕松愉快的氣氛活躍著整個(gè)培訓(xùn)課程，在輕松愉快之余我們也學(xué)習(xí)到了不少東西，這個(gè)培訓(xùn)讓我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中如何識(shí)別出身邊環(huán)境的危害，從而營(yíng)造出一個(gè)和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
這是基礎(chǔ)性的工作，猶如一基礎(chǔ)性的語(yǔ)言，這是其他一切工作以及工作體系運(yùn)轉(zhuǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，使得大家在基礎(chǔ)體系中有一個(gè)共同的“基礎(chǔ)理論”認(rèn)識(shí)。特別是在分局風(fēng)險(xiǎn)體系建設(shè)達(dá)標(biāo)的情況下，可以說(shuō)是上下均有壓力，相信這次培訓(xùn)會(huì)讓分局的工作體系推進(jìn)更加順暢。
環(huán)境與健康4
20xx年12月21日在禪居飯店二樓會(huì)議室由公司企業(yè)發(fā)展部主辦，聘請(qǐng)河南卓越企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司資深講師沈奚強(qiáng)老師給我們做了一期為期3天的關(guān)于環(huán)境及職業(yè)健康安全二合一管理體系的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。前段學(xué)習(xí)的質(zhì)量管理體系既iso9000,該體系的主要目的在于通過(guò)產(chǎn)品生產(chǎn)全過(guò)程的有效控制達(dá)到持續(xù)提高顧客滿(mǎn)意度。環(huán)境管理體系既iso14000,該體系主要的目的在于通過(guò)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)周?chē)h(huán)境影響的控制、改善以提高相關(guān)方的滿(mǎn)意。職業(yè)健康安全管理體系既ohsas18000,該體系主要目的在于通過(guò)對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)員工的保護(hù)和員工健康的關(guān)注及改善已達(dá)到員工滿(mǎn)意持續(xù)提高。作為建立、實(shí)施、保持和持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系的依據(jù)，三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所采用的管理方法基本相同，都遵循了pdca的管理方法，對(duì)類(lèi)似的管理事項(xiàng)，其管理思路基本相同，都強(qiáng)調(diào)了對(duì)法律法規(guī)的遵守，其目的都在于持續(xù)改進(jìn)。
質(zhì)量、環(huán)境及職業(yè)健康安全三合一管理體系主要是通過(guò)三套管理方法的有效結(jié)合，使得三套管理方法的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)相互兼容、相互補(bǔ)充已達(dá)到管理體系整合的需要。通過(guò)三合一管理體系的學(xué)習(xí)，有效控制我們的產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，通過(guò)對(duì)質(zhì)量、環(huán)境及職業(yè)健康安全的因素分析來(lái)反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)。作為企業(yè)管理部門(mén)的一名自評(píng)師，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)內(nèi)審相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了我部門(mén)在工作中的不足和需要改進(jìn)的地方：
一、質(zhì)量管理體系，就持續(xù)提高顧客的滿(mǎn)意度方面我們景區(qū)部門(mén)還不是做得很到位。作為景區(qū)的管理部門(mén)，我們的顧客就是來(lái)自各地的游客，我們的產(chǎn)品就是景區(qū)管理，也就是景區(qū)游覽環(huán)境。質(zhì)量管理要求我們站在八項(xiàng)質(zhì)量管理原則（八項(xiàng)質(zhì)量管理原則分別是：1、以顧客關(guān)注為焦點(diǎn)。2、領(lǐng)導(dǎo)作用。3、全員參與。
4、過(guò)程方法。5、管理的系統(tǒng)方法。6、持續(xù)改進(jìn)。7、基于事實(shí)的決策方法。8、與供方互利的關(guān)系。）的基礎(chǔ)上持續(xù)改進(jìn)、提高顧客滿(mǎn)意度，而我們作為景區(qū)管理部門(mén)，我們一直以游客的關(guān)注為焦點(diǎn)，可是我們?cè)诠ぷ髦羞�存在缺陷，但是我們部門(mén)在不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)工作方法持續(xù)改進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們部門(mén)開(kāi)展工作至始至終都很支持和鼓勵(lì)，我們也通過(guò)本部們?nèi)藛T的不懈努力改進(jìn)和提高了我們的工作方法和工作技巧，提高了我們工作效率，給各游客提供一個(gè)舒適的旅游環(huán)境。
二、環(huán)境管理體系，景區(qū)管理部門(mén)作為公司的管理部門(mén)，其對(duì)環(huán)境的影響是很大的，同時(shí)由于我們景管部的所有同志們至始至終形成的環(huán)保意識(shí)，我們部門(mén)環(huán)境管理體系做得相對(duì)到位，只是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步的改進(jìn)，提高，站在企業(yè)的角度，通過(guò)對(duì)景區(qū)管理成本的持續(xù)控制，已達(dá)到能源、資源的有效運(yùn)用，用最小的成本換取最大的利潤(rùn)。
三、職業(yè)健康安全管理體系，這是這次培訓(xùn)的重點(diǎn)，也是在原有的質(zhì)量、環(huán)境管理體系上加入的新內(nèi)容，主要針對(duì)對(duì)員工健康和安全的關(guān)注以提高員工的滿(mǎn)意度。我們企業(yè)的理念是以人為本、善待員工，而該套管理體系完全站在以人為本的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)員工工作過(guò)程中影響健康和安全的因素的控制和改善，提高員工的滿(mǎn)意度。作為景區(qū)管理部門(mén)我們通過(guò)對(duì)職工的`特殊保護(hù)和對(duì)特殊工種操作制作規(guī)章制度來(lái)約束和防止危險(xiǎn)源對(duì)人體的傷害和影響，同時(shí)由于我們單位所處行業(yè)的特殊、復(fù)雜性，我們的規(guī)章制度和防范措施在一定程度上還不是很完善，還有待我們大家齊心協(xié)力來(lái)改進(jìn)和提高。
這次培訓(xùn)不僅僅是讓我對(duì)環(huán)境及職業(yè)健康安全以及前段學(xué)習(xí)的質(zhì)量管理，三合一管理體系有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和操作的實(shí)踐，我在學(xué)到了豐富的知識(shí)的同時(shí)，還深刻的感受到了我們公司員工的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)，我們薛經(jīng)理和韓經(jīng)理，薛經(jīng)理對(duì)我們年輕人無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，以及我們年輕人之間的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)，我們處室團(tuán)結(jié)的精神。薛經(jīng)理和韓經(jīng)理總是把我們工程處所有人的工作安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，時(shí)刻關(guān)心我們出行上山排查的安全，尤其是我，薛經(jīng)理和韓經(jīng)理時(shí)刻將我的安全和需要記在心上，關(guān)心我的生活，我的學(xué)習(xí)，很感謝他們。再此，還要謝謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們這次學(xué)習(xí)的大力支持和多方幫助，相信通過(guò)大家的努力公司的明天將更好。
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項(xiàng)目部本著“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”和“安全責(zé)任重于泰山”的宗旨，按照公司 “精心施工、高效優(yōu)質(zhì)、顧客滿(mǎn)意、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法、文明施工、安全健康、預(yù)防為主、持續(xù)改進(jìn)”的方針和精神積極深入開(kāi)展質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)安全健康體系文件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用活動(dòng)，結(jié)合項(xiàng)目部的具體實(shí)際情況有針對(duì)性地對(duì)各級(jí)人員的崗位職責(zé)及任職要求；工程質(zhì)量管理規(guī)定；安全生產(chǎn)管理規(guī)定；施工組織設(shè)計(jì)的編寫(xiě)；質(zhì)量安全文明施工獎(jiǎng)罰規(guī)定；施工過(guò)程追溯性；粉塵、污水、、噪聲、資源、能源、固體廢棄物管理；員工健康管理；消防管理；材料管理；設(shè)備管理；勞動(dòng)防護(hù)用品管理及監(jiān)督檢查制度等進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)并加大了管理力度，通過(guò)體系的有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了持續(xù)改進(jìn)。
項(xiàng)目部的質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)安全健康管理水平得到地鐵總公司、地鐵監(jiān)理公司的好評(píng)，同時(shí)得到三號(hào)線施工單位的認(rèn)同。質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)安全健康形勢(shì)得到良性的穩(wěn)步發(fā)展！主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：
一、項(xiàng)目部工程質(zhì)量管理方面：
1.工程質(zhì)量管理嚴(yán)格按照體系文件規(guī)定結(jié)合本工程施工特點(diǎn)編寫(xiě)施工組織設(shè)計(jì)方案和質(zhì)量計(jì)劃，目標(biāo)分解明確，落實(shí)情況良好。
2.嚴(yán)格按照建設(shè)事業(yè)總部20xx（406）號(hào)文規(guī)定進(jìn)行施工管理及資料整理工作，隱蔽工程檢查較及時(shí)，各項(xiàng)工程嚴(yán)格按照?qǐng)D紙施工，資料基本及時(shí)。
3.施工規(guī)范齊備，應(yīng)用規(guī)范指導(dǎo)施工及驗(yàn)收情況良好。
4.圖紙會(huì)審記錄齊備，技術(shù)交底情況基本完善。
5.材料報(bào)驗(yàn)與檢驗(yàn)及時(shí)，按規(guī)范執(zhí)行，施工過(guò)程結(jié)果可追溯。
6.結(jié)構(gòu)功能與安全檢測(cè)按上級(jí)規(guī)定及規(guī)范執(zhí)行。
二、項(xiàng)目部在施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理方面：
1.制定相關(guān)的安全技術(shù)保證措施，精心施工，按施工方案作業(yè)。項(xiàng)目部編制了鋼筋工程、混凝土工程、防水、鋼支撐、起重作業(yè)、江心塌方等專(zhuān)項(xiàng)施工安全技術(shù)方案，在施工作業(yè)中起到良好的指導(dǎo)作用，確保了施工作業(yè)安全，尤其是隧道施工對(duì)地面沉降的安全控制取得顯著成績(jī)。
2.安全教育合格：對(duì)新工人進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)前的安全交底和三級(jí)教育并簽名為據(jù)。對(duì)轉(zhuǎn)換工種人員進(jìn)行轉(zhuǎn)換工種教育，每周對(duì)班組進(jìn)行經(jīng)常性的有針對(duì)性的安全教育。給工人發(fā)放《建筑施工安全基本知識(shí)問(wèn)答》、《企業(yè)員工安全知識(shí)讀本》、《安全作業(yè)常識(shí)》、《工作場(chǎng)所應(yīng)急處理》、《作業(yè)傷害緊急救助》、《人為失誤與安全》、《新工人安全須知》、《危險(xiǎn)預(yù)知與安全》等安全知識(shí)讀本并張貼公布�，F(xiàn)場(chǎng)懸掛安全標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、宣傳欄等多角度、多視野地對(duì)工人進(jìn)行安全警視教育，做到人人學(xué)安全，人人懂安全，互相了解相關(guān)各工種的安全要求，做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”。
3.針對(duì)本工程的特點(diǎn)，發(fā)放項(xiàng)目部自編的有針對(duì)性的安全生產(chǎn)知識(shí)和消防知識(shí)讀本，供員工學(xué)習(xí)掌握。
4.定期對(duì)班組進(jìn)行全面普查、清理、整頓安全技術(shù)交底中未及時(shí)進(jìn)行教育的員工，普查表明安全技術(shù)交底100%；新工人進(jìn)場(chǎng)受教育100%。項(xiàng)目部要求作業(yè)人員憑胸卡進(jìn)場(chǎng)作業(yè)，有效地預(yù)防避免了非作業(yè)人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)了正常的工作秩序。
5.每周定期學(xué)習(xí)、班組班前學(xué)習(xí)。對(duì)工人告知當(dāng)前的作業(yè)環(huán)境及應(yīng)注意的安全作業(yè)事項(xiàng)，做到熟知安全作業(yè)，提高安全作業(yè)意識(shí)，確保傷亡事故為零。
6.施工現(xiàn)場(chǎng)懸掛、張貼安全操作規(guī)程，審查工人上崗證的原件，對(duì)安全維修技術(shù)不達(dá)標(biāo)者調(diào)離工作崗位。
7.每天例行巡檢，并客觀地記錄了發(fā)現(xiàn)的安全隱患并及時(shí)發(fā)出安全隱患整改通知書(shū)，能及時(shí)整改，把隱患?jí)褐圃诿珙^之中，有效地遏制了事故的發(fā)生，對(duì)個(gè)別工人進(jìn)行了處罰，對(duì)先進(jìn)工人進(jìn)行了通報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)。
8.落實(shí)責(zé)任，人員分工到位。項(xiàng)目部員工落實(shí)責(zé)任，制定崗位責(zé)任制，施工現(xiàn)場(chǎng)防火、衛(wèi)生、起重指揮等人員掛牌作業(yè)。
9.定期和不定期抽查及時(shí)整改，做到定人、定時(shí)、落實(shí)措施及時(shí)排除事故隱患，確保施工作業(yè)環(huán)境安全。
10.消防管理：隨著作業(yè)面的推進(jìn)項(xiàng)目部及時(shí)購(gòu)買(mǎi)、補(bǔ)充滅火器材，懸掛安全標(biāo)識(shí)，用電和消防工作落實(shí)到人，制度掛于醒目處，確保重點(diǎn)防火部位的消防安全。履行動(dòng)火審批手續(xù)，高空作業(yè)，派人監(jiān)視作業(yè)面的防火安全，并準(zhǔn)備消防器械，確保消防安全。消防工作落實(shí)到人，確保重點(diǎn)防火部位的消防安全。開(kāi)工以來(lái)未發(fā)生過(guò)火災(zāi)險(xiǎn)情。通過(guò)“119”宣傳活動(dòng)，提高了員工的防火意識(shí)，為搞好項(xiàng)目部的`防火工作起到了積極作用。
11.做好消防工作，滅火器材處于完好備用狀態(tài)。在隧道作業(yè)面有針對(duì)性地進(jìn)行消防演練�；觾�(nèi)布置消防水桶、滅火器材，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
12.編制應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行演練，實(shí)用性和可操作強(qiáng)。
13.機(jī)械設(shè)備方面有合格證、準(zhǔn)用證，每日檢查記錄齊備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，使設(shè)備處于良好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，滿(mǎn)足施工安全要求。
14.安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)投入大：隨著工程的進(jìn)展及時(shí)加大安全經(jīng)費(fèi)的投入，預(yù)防意外事故的發(fā)生，確保工程順利進(jìn)行。
三、文明施工方面：
1.施工現(xiàn)場(chǎng)和生活區(qū)針對(duì)不同的時(shí)節(jié)和施工過(guò)程生產(chǎn)進(jìn)展的不同要求懸掛安全橫額標(biāo)語(yǔ)和有關(guān)的安全生產(chǎn)宣傳畫(huà)、彩旗、宣傳欄等。施工現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造“安全責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的良好氣氛，內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑、有針對(duì)性，主題突出，工人喜歡，做到安全意識(shí)深入人心。
2.材料按指定地點(diǎn)堆放整齊并標(biāo)識(shí)；施工現(xiàn)場(chǎng)安全標(biāo)志懸掛在醒目位置；工地做到工完場(chǎng)清；改善工人的工作、生活環(huán)境。持之以恒地美化施工現(xiàn)場(chǎng)潔凈的作業(yè)環(huán)境，細(xì)化和完善了文明施工的工作。
四、環(huán)境管理：
1.經(jīng)廣州市建材工業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)站監(jiān)測(cè)報(bào)告表明，生產(chǎn)生活污水達(dá)標(biāo)排放-SS、BOD5、COD、油、PH值符合標(biāo)準(zhǔn)，生活生產(chǎn)污水按規(guī)定排放。
2.經(jīng)廣州市建材工業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)站監(jiān)測(cè)報(bào)告表明，檢測(cè)噪聲達(dá)標(biāo)排放-符合《建筑施工場(chǎng)界噪聲限值》（GB12523-90）
3.經(jīng)廣州市建材工業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)站監(jiān)測(cè)報(bào)告表明，粉塵、廢氣排放-現(xiàn)場(chǎng)目測(cè)無(wú)明顯揚(yáng)塵、廢氣。
4.辦公現(xiàn)場(chǎng)、施工現(xiàn)場(chǎng)已設(shè)有毒有害物質(zhì)回收點(diǎn)，邊角料定點(diǎn)回收點(diǎn)，固體廢棄物由廣州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)工業(yè)廢物處理中心統(tǒng)一處置，實(shí)現(xiàn)有效管理-有毒有害廢棄物處置率100%。
5.項(xiàng)目部按照“以人為本”的指導(dǎo)思想，盡力營(yíng)造花園式施工單位，綠化率較高，有空地的地方都種上花草。
五、職業(yè)安全健康
1.項(xiàng)目部要求作業(yè)人員按規(guī)定定期進(jìn)行身體檢查，對(duì)不適宜作業(yè)環(huán)境要求的員工給予休息。
2.隧道作業(yè)人員按三班制作業(yè)，大大縮短在隧道的作業(yè)時(shí)間，健康得到保證。
3.給作業(yè)人員發(fā)放勞動(dòng)保護(hù)用品，并嚴(yán)格按規(guī)定檢查，給工人有力的保障和約束，健康得到有效保障。
項(xiàng)目部經(jīng)過(guò)努力，取得了較好的成績(jī)，成為三號(hào)線在質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康的榜樣和窗口。項(xiàng)目部多次接待上級(jí)單位的視察檢查，同時(shí)也多次接待了相關(guān)單位的學(xué)術(shù)交流，項(xiàng)目部的管理水平站在三號(hào)線施工單位的前列。
項(xiàng)目部已經(jīng)通過(guò)第一次省優(yōu)良樣板工地評(píng)審小組的評(píng)審，成績(jī)是89分；同時(shí)經(jīng)過(guò)市安全文明施工樣板工地評(píng)審小組的二次評(píng)審，第一次成績(jī)是93分，第二次是95分。
項(xiàng)目部將一如既往地按照公司 “精心施工、高效優(yōu)質(zhì)、顧客滿(mǎn)意、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法、文明施工、安全健康、預(yù)防為主、持續(xù)改進(jìn)”的方針和精神積極深入開(kāi)展質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)安全健康體系文件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用活動(dòng)，提高質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康管理水平。
環(huán)境與健康6
為了貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法、安全生產(chǎn)法、勞動(dòng)保護(hù)法、職業(yè)健康安全規(guī)范，加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、職業(yè)健康安全保護(hù)，營(yíng)造一個(gè)良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境。依據(jù)國(guó)家及地方有關(guān)規(guī)定，結(jié)合項(xiàng)目工程的實(shí)際情況，北京郵電與南通二建簽定建設(shè)施工環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康安全協(xié)議如下：
一、 環(huán)境保護(hù)
1、 甲方提供給乙方便于是施工的場(chǎng)地、道路等施工、生活活動(dòng)作業(yè)場(chǎng)所。協(xié)作乙方協(xié)調(diào)好周邊的居住的學(xué)生、教職工等方面 的工作。
2、 甲方協(xié)作乙方完成根據(jù)施工實(shí)際情況提出的申請(qǐng)夜間施工的相關(guān)資料。
3、 乙方要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家及本市有關(guān)施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)。建立健全的環(huán)境保護(hù)管理體系。制定環(huán)境保護(hù)的方案及應(yīng)急預(yù)案。
4、 乙方必須設(shè)立專(zhuān)職的環(huán)境保護(hù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)施工中的環(huán)境保護(hù)工作。
5、 乙方要經(jīng)常展開(kāi)環(huán)境保護(hù)知識(shí)教育宣傳活動(dòng)不斷提高全體作業(yè)人員的安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
6、 乙方的現(xiàn)場(chǎng)施工機(jī)械、如電鋸、電刨、砂輪鋸、攪拌機(jī)等、應(yīng)設(shè)封閉操作室，以減少?gòu)?qiáng)噪音污染。
7、 乙方必須約束施工人員在作業(yè)時(shí)不大聲喧嘩、野蠻施工、搬運(yùn)傳遞物做到輕那輕放，減少人為噪音。
8、 乙方負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)道路生活區(qū)施工現(xiàn)場(chǎng)的主要道路的硬化處理工作，負(fù)責(zé)設(shè)專(zhuān)人打掃，防止大氣污染。
9、 乙方負(fù)責(zé)施工區(qū)域、生活區(qū)域、食堂污水和隔油池的定期清理、外排的處理工作，防止污染水體。
10、 乙方在施工清理施工中的垃圾時(shí)，必須使用容器或舊袋，在裝袋前分檢分類(lèi)，廢棄物適量灑水，裝袋后一次運(yùn)往垃圾站，禁止凌空拋灑，防止有毒有害棄物污染環(huán)境。
二、 職業(yè)健康安全
1、 乙方必須貫徹落實(shí)國(guó)家安全工作方針、安全生產(chǎn)法、勞動(dòng)保護(hù)法、安全生產(chǎn)管理?xiàng)l理等法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)。
2、 建立、保持職業(yè)健康安全管理?xiàng)l例體系，并付褚實(shí)施和運(yùn)行；制定職業(yè)健康安全管理計(jì)劃、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。
3、 乙方必須加強(qiáng)對(duì)職工的`職業(yè)安全教育培訓(xùn)工作，確保職工入場(chǎng)安全教育、培訓(xùn)、考核合格率達(dá)100%；特殊工種人員持證上崗率達(dá)100%
4、 乙方應(yīng)按照安全消防環(huán)保等規(guī)范要求，做好現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)工作，對(duì)交手架、電氣、機(jī)械放火、防暴、紡漏工作，實(shí)施全面落實(shí)，全員教育，全方位的全天侯的監(jiān)控，消除隱患，預(yù)防事故。
5、 乙方應(yīng)采取有效的措施，控制現(xiàn)場(chǎng)粉塵污染，水體污染及噪音污染，做好固體廢棄物的分類(lèi)處理工作，保證環(huán)保工作達(dá)標(biāo)和職工不受施工環(huán)境污染。
6、 乙方應(yīng)指導(dǎo)、檢查本單位工作正確使用勞動(dòng)保護(hù)用，做好職業(yè)醫(yī)療保健等工作，定期體檢，積極防治職工的職業(yè)病。
三、 檢查監(jiān)督
1、 乙方應(yīng)當(dāng)進(jìn)行日常的環(huán)境保護(hù)、職業(yè)健康安全檢查，及時(shí)落實(shí)整改。
2、 甲方有權(quán)隨時(shí)對(duì)乙方的施工現(xiàn)場(chǎng)、辦公區(qū)、生活區(qū)的環(huán)境保護(hù)職業(yè)健康安全進(jìn)行檢查，對(duì)檢查出的問(wèn)題，乙方必須按甲方的要求進(jìn)行處理、整改。
3、 對(duì)乙方的不按規(guī)定的行為，有權(quán)提出處理意見(jiàn)或視情節(jié)輕重按有關(guān)規(guī)定處罰。
環(huán)境與健康7
引言
如今我們處于網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生受益于網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，學(xué)習(xí)和生活都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但是大學(xué)生心理健康也受到了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，大學(xué)生出現(xiàn)了很?chē)?yán)重的心理問(wèn)題，基于此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生心理健康教育新模式是非常有必要的，因此，本文研究具有重要意義。
一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康所受到的影響
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的認(rèn)知能力受到威脅
網(wǎng)絡(luò)資源共享非常方便，而且具有很大的自由性，所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有很多不同的價(jià)值觀與信息，尤其是一些極端個(gè)人主義和消極待世的信息會(huì)影響大學(xué)生正常的三觀，對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生危害。很多大學(xué)生由于年齡較小，所以鑒定網(wǎng)絡(luò)資源的能力較弱，就很容易在網(wǎng)絡(luò)中的不健康的信息所迷惑，不能夠正確認(rèn)識(shí)事物的對(duì)與錯(cuò)，價(jià)值分析能力受到限制。
�。ǘ┐髮W(xué)生人際關(guān)系趨于緊張
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使得大學(xué)生于外界交流更加方便，可以讓大學(xué)生的心理情緒得到宣泄，對(duì)于減輕內(nèi)心壓力很有利，但是這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交流并不具備直接交流的好處，如果一直處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行虛擬化的交流會(huì)使得大學(xué)生的面對(duì)面與人交往的能力下降，會(huì)逃避與現(xiàn)實(shí)生活中的人進(jìn)行交流，現(xiàn)實(shí)中的人際交往會(huì)遇到很大的問(wèn)題，學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)極度壓抑、煩悶的甚至是自閉的心理問(wèn)題。
�。ㄈ┐髮W(xué)生心理發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題
大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可以將自己內(nèi)心的真實(shí)想法表現(xiàn)出來(lái)，可以在網(wǎng)絡(luò)中嘗試所有在他們看來(lái)刺激、有趣的事情，也不用害怕被家長(zhǎng)老師責(zé)備，或者是被同學(xué)朋友嘲笑，這樣他們的行為就會(huì)無(wú)限的放縱，其行為與現(xiàn)實(shí)中的差異就會(huì)無(wú)限拉大，大學(xué)生內(nèi)心的不正確的想法和愿望都能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中得以實(shí)現(xiàn)，讓他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境產(chǎn)生依賴(lài)，時(shí)間長(zhǎng)了他們就會(huì)混淆虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境，最終出現(xiàn)人格分裂，導(dǎo)致行為異�；蛘呤浅霈F(xiàn)心理扭曲。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育新模式的基本途徑
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)心理健康教育內(nèi)容的完善
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容需要在原有的心理健康教育之外加入相關(guān)的思想整治教育課程，促進(jìn)二者在內(nèi)容上面的有機(jī)結(jié)合，在心理健康教育中滲透思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，并向?qū)W生傳授正面的網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)，讓學(xué)生的識(shí)別能力得到提升，能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中識(shí)別出正確的觀念與價(jià)值觀，避免其心理受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的腐蝕，培養(yǎng)具有健全人格、健康心理的`當(dāng)代大學(xué)生。需要注意的是，有些大學(xué)生患有嚴(yán)重的抑郁癥，心理問(wèn)題十分突出，對(duì)于這些學(xué)生最好使用比較傳統(tǒng)的心理教育方式對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)教育，因此，在開(kāi)展大學(xué)生心理教育工作時(shí)，需要將網(wǎng)絡(luò)心理教育和傳統(tǒng)面對(duì)面交流的方式進(jìn)行結(jié)合，針對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育，從而保證每一位大學(xué)生都能具備健康的心理。
（二）提升網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的系統(tǒng)性
網(wǎng)絡(luò)化的心理健康教育與當(dāng)代大學(xué)生的要求和習(xí)慣相適應(yīng)。但是在教育過(guò)程中缺乏系統(tǒng)化，所以為了確保心理健康教育的系統(tǒng)化與全方面，需要從以下幾點(diǎn)著手進(jìn)行：
首先，建立起具有特色的心理健康教育網(wǎng)站。當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于利用網(wǎng)站搜索自己感興趣的東西，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)中的問(wèn)題都愿意通過(guò)網(wǎng)站搜索來(lái)獲得答案，因此可以建立起特色化的、與大學(xué)生要求相符的網(wǎng)站，在網(wǎng)站中創(chuàng)建心理測(cè)試和心理健康方面的模塊，通過(guò)網(wǎng)站吸引大學(xué)生，讓他們主動(dòng)的去查閱網(wǎng)站信息，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的心理健康知識(shí)，這樣可以使得心理健康教育普及速度得到提高，讓更多地大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高自身的心理健康水平。
其次，提供網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)服務(wù)。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有虛擬性，所以大學(xué)生會(huì)樂(lè)于向網(wǎng)絡(luò)講出自己內(nèi)心深處的想法和問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)的方式為大學(xué)生提供正確的心理指導(dǎo)，幫助其改善不正確的想法和觀念，促進(jìn)大學(xué)生心理健康。
�。ㄈ┐龠M(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下心理健康教育工作隊(duì)伍的建設(shè)
大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍在教育工作中占據(jù)著非常重要的地位，如今已經(jīng)進(jìn)入到了網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，所以原有的心理健康教育工作隊(duì)伍與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不相適應(yīng)，因此，在新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，為了確保大學(xué)生心理健康教育工作的順利開(kāi)展，需要促進(jìn)工作隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)工作隊(duì)伍進(jìn)行心理知識(shí)訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高工作人員的知識(shí)水平與素質(zhì)能力，同時(shí)還要將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行結(jié)合起來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的心理健康狀況做準(zhǔn)確而詳細(xì)的了解，從而保證工作人員能夠提出具體的應(yīng)對(duì)辦法。
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育的意義
處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)眾多嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)上網(wǎng)成癮，或者是孤獨(dú)自閉等問(wèn)題，最終導(dǎo)致學(xué)生休學(xué)或者是輕生等，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理健康教育對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。首先通過(guò)心理健康教育，使得大學(xué)生心理健康水平得到提升，并且和同學(xué)、朋友親人的關(guān)系更加融洽，甚至在一定程度上能夠使得學(xué)生性情更加溫和，對(duì)其形成正確的人生觀價(jià)值觀也具有幫助作用，讓大學(xué)生能夠自覺(jué)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自身的專(zhuān)業(yè)技能，成為具備高素質(zhì)的人才，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
四、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)上文論述可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生心理健康存在著很大的問(wèn)題，所以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育具有重要意義，對(duì)提升大學(xué)生心理健康水平具有積極的影響，因此大學(xué)生教育工作中必須要重視其心理健康教育工作，相信在以后的發(fā)展中大學(xué)生心理健康教育工作將會(huì)朝著更加高效的方向發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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作者簡(jiǎn)介：王猛（1972-），男，滿(mǎn)族，遼寧鳳城人，遼東學(xué)院，副教授，本科，主要從事心理健康教育研究。
環(huán)境與健康8
一、指導(dǎo)思想
20xx年公司將嚴(yán)格按照與華晨汽車(chē)投資（大連）有限公司簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)要求，以及集團(tuán)總部要求的圍繞安全生產(chǎn)工作相關(guān)法律、法規(guī)，扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)各部門(mén)和相關(guān)單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任的層層落實(shí)，全面推動(dòng)公司安全管理水平持續(xù)提高，保障公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全面實(shí)現(xiàn)。
具體的指導(dǎo)思想：
一是，認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”安全生產(chǎn)方針；
二是，著眼于安全法律法規(guī)的.貫徹落實(shí)和安全制度的建設(shè)；
三是，著手于在最基層的單位落實(shí)最基本的安全措施；
四是，著力于對(duì)重大危險(xiǎn)源的監(jiān)控和重大隱患的整治。
二、編制依據(jù)
依據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《職業(yè)病防治法》、《遼寧省安全生產(chǎn)條例》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的通知》，省市政府和各業(yè)務(wù)主管局要求，結(jié)合集團(tuán)實(shí)際，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“分級(jí)管理，分線負(fù)責(zé)”和“屬地化管理”的基本原則，依據(jù)投資公司年度工作計(jì)劃制定華晨客車(chē)（大連）有限公司20xx年環(huán)境、職業(yè)健康安全工作計(jì)劃。
三、工作目標(biāo)
有效遏制生產(chǎn)安全事故，力爭(zhēng)安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作目標(biāo)控制在省市政府下達(dá)的指標(biāo)范圍內(nèi)，促進(jìn)集團(tuán)整體安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)死亡事故為零、重傷以上事故為零、輕傷≤2‰、職業(yè)病發(fā)病率為零、壓力容器爆炸事故為零、廠（場(chǎng)）內(nèi)重大交通事故為零、危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏事故、火災(zāi)及爆炸事故為零、重大職業(yè)中毒、環(huán)境污染事故為零。
四、工作措施
1、科學(xué)完善的安全管理體系；
2、建立健全安全生產(chǎn)應(yīng)急救援體系，開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)性質(zhì)的應(yīng)急演練；
3、全面貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；
4、實(shí)施重大危險(xiǎn)源及要害部位動(dòng)態(tài)監(jiān)控；
5、強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)管理；
6、加強(qiáng)職業(yè)危害監(jiān)督檢查；
7、開(kāi)展安全生產(chǎn)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)；
8、加強(qiáng)全員安全教育，大力弘揚(yáng)安全文化；
9、加快安全管理專(zhuān)業(yè)化人才隊(duì)伍建設(shè)；
10、加強(qiáng)設(shè)備管理和工藝管理；
11、實(shí)施安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工程；
12、全力推進(jìn)安全教育培訓(xùn)工作；
13、認(rèn)真落實(shí)監(jiān)管部門(mén)部署的各項(xiàng)工作。
環(huán)境與健康9
在影響學(xué)生心理健康的諸種因素中，除青少年的生理特點(diǎn)、家庭因素和社會(huì)因素外，學(xué)校因素的影響也非常重要。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，學(xué)生每天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。所以學(xué)校的教育指導(dǎo)思想、教師素質(zhì)、學(xué)校人際關(guān)系和學(xué)校環(huán)境等均直接影響著學(xué)生心理健康狀況。本文試對(duì)“學(xué)校環(huán)境”這一影響因素進(jìn)行一點(diǎn)粗淺的探討。
一、學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生心理健康的作用既然學(xué)生每天的大部時(shí)間是在學(xué)校中度過(guò)，那么學(xué)校的環(huán)境氣氛就潛移默化地塑造著學(xué)生的心理素質(zhì)，亦即，學(xué)校自身的環(huán)境是影響學(xué)生心理發(fā)展的根源。因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的校園環(huán)境，為其心理的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)和條件。
學(xué)校環(huán)境可以分為物質(zhì)的靜態(tài)環(huán)境和心理環(huán)境兩大類(lèi)，這兩種環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理形成與發(fā)展都起著暗示薰陶的作用。物質(zhì)環(huán)境主要指校容校貌，如校園內(nèi)蔥郁的花草樹(shù)木，潔凈的教學(xué)設(shè)施，每一個(gè)角落都可給人以美的感受，都可使學(xué)生從中得到教育和心靈的凈化。而心理環(huán)境則包括良好的校風(fēng)、班風(fēng)、和諧的人際關(guān)系及動(dòng)態(tài)的校園文化等，廣義的校園文化應(yīng)包括校風(fēng)班風(fēng)。良好的風(fēng)氣催人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人際關(guān)系融洽，這樣的環(huán)境能使學(xué)生具有安全感，并獲得愉快的情緒體驗(yàn)，減少各種心理行為問(wèn)題的發(fā)生，使學(xué)生的心理健康狀況得到改善和提高，對(duì)學(xué)生心理健康產(chǎn)生深刻的影響。而消極的風(fēng)氣則使人情緒低落，感到壓抑、紀(jì)律松懈、師生關(guān)系緊張，教師的教育態(tài)度和水平也必然降低。這對(duì)學(xué)生的心理健康會(huì)造成極壞的影響�？梢�(jiàn)心理環(huán)境比之物質(zhì)環(huán)境具有更為重要的作用。
二、學(xué)校心理環(huán)境與學(xué)生心理健康教育的關(guān)系
學(xué)校心理環(huán)境是由全體師生，主要是由學(xué)生自己創(chuàng)造的校園文化環(huán)境。它反映出學(xué)校所有成員特有的共同的心理品質(zhì)，同時(shí)也給予置身其中的全體成員以特有的`心理影響。這種文化氛圍的形成，其核心是特殊的心理環(huán)境的形成，所以說(shuō)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理健康要求的學(xué)校環(huán)境，就是創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氣氛。
人本主義心理學(xué)家馬斯洛指出“歸屬的需要”是個(gè)體的基本需要之一，而社會(huì)心理學(xué)也揭示了個(gè)體心理是在社會(huì)環(huán)境中發(fā)展起來(lái)的。則良好的群體心理氛圍一旦形成，群體的共同的價(jià)值取向，群體成員的歸屬感、認(rèn)同感，使得群體成員形成共同的心理傾向，甚至具有共同的心理品質(zhì)。心理學(xué)研究表明群體心理效應(yīng)有兩類(lèi)，一類(lèi)是群體心理有社會(huì)助長(zhǎng)作用，能使個(gè)體行為增質(zhì)增量；另一類(lèi)是群體心理有社會(huì)致弱作用，能使個(gè)體行為減質(zhì)減量。有兩個(gè)典型的事例可以說(shuō)明這一心理效應(yīng)：前者，國(guó)外有人用雁和雁群做過(guò)試驗(yàn)，單獨(dú)一只雁飛的最遠(yuǎn)的距離比雁群一起飛的距離短得多；后者，如人們常說(shuō)的“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”現(xiàn)象。所以一個(gè)好學(xué)生在不良學(xué)風(fēng)的學(xué)校或班級(jí)中，也會(huì)不思進(jìn)取，一個(gè)差的學(xué)生在具有良好學(xué)風(fēng)的學(xué)�；虬嗉�(jí)中學(xué)習(xí)也會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，充滿(mǎn)濃郁文化氛圍的學(xué)校硬件環(huán)境也能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用，但如果沒(méi)有良好的群體心理環(huán)境作為基礎(chǔ)，硬件再好，也不能起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
三、學(xué)校心育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理健康要求的學(xué)校心育環(huán)境，就是創(chuàng)設(shè)具有滲透性、暗示性，體現(xiàn)學(xué)生心理健康教育要求的校園文化環(huán)境。
�。ㄒ唬﹥A心建設(shè)良好校風(fēng)
作為社會(huì)風(fēng)氣有機(jī)組成部分的學(xué)校風(fēng)氣，是最富滲透性的一種教育影響因素，它是每個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和師生員工共同具有的，富有自己特色的、穩(wěn)定的集體意識(shí)的傾向和行為特色的集中體現(xiàn)。校風(fēng)好壞對(duì)學(xué)生的心理健康有著深刻的影響，校風(fēng)建設(shè)是創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的學(xué)校心育環(huán)境的最高功能。
1、良好校風(fēng)的心理功能
�、俑腥竟δ�。良好的校風(fēng)對(duì)師生員工是一種無(wú)形的感染力量，是無(wú)聲的行動(dòng)命令。它能夠使學(xué)校成員自覺(jué)與不自覺(jué)地約束自己的思想言行，從而采取符合教育要求的從眾行為方式。
�、谛袨閷�(dǎo)向功能。校風(fēng)雖然是一種不成規(guī)章的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是不成條文的心理契約，但它卻能使師生員工自覺(jué)的遵守，抵制和排除不良風(fēng)氣和行為方式的侵蝕。
�、蹆�(nèi)聚功能。良好的校風(fēng)，是由全體師生共同努力形成的，因此它能增強(qiáng)集體意義，增強(qiáng)內(nèi)聚力，使其處處關(guān)心學(xué)校的聲譽(yù)，時(shí)時(shí)不忘自己的校訓(xùn)，保護(hù)學(xué)校的一草一木，成為全體師生員工的義務(wù)和責(zé)任。
�、芗�(lì)功能。良好校風(fēng)能催人奮進(jìn)，使人在思想上、情緒上，行為上得到統(tǒng)一，對(duì)個(gè)人的行為產(chǎn)生強(qiáng)大的激勵(lì)和推動(dòng)作用。
�、菥S護(hù)心理健康的功能。良好的校風(fēng)能防御外在不良因素的侵襲、干擾，使師生自覺(jué)抵制和排除不良風(fēng)氣和行為方式的侵蝕。
2、良好校風(fēng)形成的途徑和方法
�、賱�(chuàng)設(shè)加速良好校風(fēng)形成的情景，校風(fēng)的形成要有計(jì)劃宣傳、發(fā)動(dòng)，形成強(qiáng)大的輿論，從而在師生心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象和心理壓力。
②充分發(fā)揮教師“隱蔽強(qiáng)化”的作用，這是形成良好校風(fēng)的基本條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的言傳身教是最好的榜樣，其思想和言行均對(duì)學(xué)生起到“隱蔽強(qiáng)化”的心理作用。
�、壑朴唶�(yán)明可行的校規(guī)校紀(jì)，這是構(gòu)成良好校風(fēng)的必備因素。一所學(xué)校有章可循，有紀(jì)可遵，就會(huì)形成良好的風(fēng)氣。
④加強(qiáng)集體主義觀念的教育，這是形成良好校風(fēng)的內(nèi)在動(dòng)力，可增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感，從而也有利于良好校風(fēng)的形成與鞏固。
�。ǘ撔臓I(yíng)造人際關(guān)系
師生關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，它對(duì)中學(xué)生的心理健康具有舉足輕重的作用，心理的大量研究表明，民主、平等的師生關(guān)系，開(kāi)放、寬松、積極的學(xué)習(xí)氣氛，有利于青少年學(xué)生心理的健康發(fā)展。具體作法有：
1、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的具體表現(xiàn)就是教師民主、平等的作風(fēng)意識(shí)，它可使學(xué)生獲得充分的安全感和對(duì)教師的信賴(lài)感。反之教師專(zhuān)制、居高臨下的教學(xué)作風(fēng)，往往導(dǎo)致緊張的師生關(guān)系，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼感。
2、減輕壓力。一些學(xué)校過(guò)分看重中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，考試排名次使很多學(xué)生產(chǎn)生沉重的心理壓力，這種心理氣氛對(duì)中學(xué)生的心理健康極為不利，因?yàn)闊o(wú)論怎么努力，名次在前面幾位的總是極少數(shù)人。所以，一定要改變這種做法，形成輕松的心理氛圍。
3、面向全體。和諧融洽的師生關(guān)系的建立，要面向每一個(gè)中學(xué)生。無(wú)論是各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，還是某方面處境不利的學(xué)生，都需要這樣的心理環(huán)境。要使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都體會(huì)到成功的喜悅，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
環(huán)境與健康10
隨著iso9000質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)宣貫工作的深入開(kāi)展，企業(yè)逐步意識(shí)到境管理和安全健康管理的重要性，認(rèn)為iso14000環(huán)境管理體系，以及ohsas18000職業(yè)安全健康管理體系的建立、運(yùn)行、直至認(rèn)證，將會(huì)極大提高企業(yè)的管理水平。而三個(gè)體系的分別建立與認(rèn)證，必定給企業(yè)帶來(lái)資源的浪費(fèi)、管理的復(fù)雜化等問(wèn)題，因此作為優(yōu)秀企業(yè)應(yīng)考慮怎樣將質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系和安全健康管理體系結(jié)合起來(lái)，建立一體化的整合型管理體系，從而形成使用共有要素的單一的管理體系。以有利于策劃、資源配置，確定互補(bǔ)的目標(biāo)并評(píng)價(jià)企業(yè)的整體有效性，大大減少企業(yè)的管理成本，提高管理體系的運(yùn)行效率。同時(shí)向認(rèn)證機(jī)構(gòu)提出實(shí)施一體化審核的要求，即通過(guò)一個(gè)審核組的一次現(xiàn)場(chǎng)審核，同時(shí)獲得或保持iso9001、iso14001、ohsas18001認(rèn)證證書(shū)。
企業(yè)如何建立一個(gè)既有效同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，又減少工作數(shù)量和運(yùn)行層次，將質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系、職業(yè)安全健康管理體系整合成一個(gè)綜合的管理體系呢？
一、必須理解和把握三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的兼容性。
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織在制定iso9000和iso14000標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，在指導(dǎo)思想上已經(jīng)注意了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)調(diào)。
iso14001：1996《環(huán)境管理體系 規(guī)范和使用指南》的“引言”中明確指出：“本標(biāo)準(zhǔn)與iso9000系列質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)遵循共同的管理體系原則，企業(yè)可選取一個(gè)與iso9000系列標(biāo)準(zhǔn)相符的現(xiàn)行管理體系，作為環(huán)境管理體系基礎(chǔ)”。
在20xx版iso 9000系列標(biāo)準(zhǔn)修訂過(guò)程中，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織也把iso9000與iso14000標(biāo)準(zhǔn)的兼容性作為標(biāo)準(zhǔn)修訂的重要指導(dǎo)思想，iso9001：20xx《質(zhì)量管理體系要求》的引言中也指出：“為了使用者的利益，本標(biāo)準(zhǔn)與iso14001：1996相互趨近，以增強(qiáng)兩類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的相容性”�！氨緲�(biāo)準(zhǔn)使組織能夠?qū)⒆陨淼馁|(zhì)量管理體系與相關(guān)的管理體系要求結(jié)合或整合”。
ohsas18001：1999該標(biāo)準(zhǔn)與iso14001基本上存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)吸取了iso 14000標(biāo)準(zhǔn)的思想，同樣采取了管理體系的思想與方法。
因而三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)相互趨近，具有較強(qiáng)的兼容性。
二、識(shí)別三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的共同點(diǎn)。三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)管理性要求相似，建立管理體系方法相同，三個(gè)管理體系的整合有良好的基礎(chǔ)。
三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)制定遵循相同的原理。三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)制定的基本邏輯思路一致，都遵循相同的管理體系，采用了相同的管理體系原理，采用了相同的
管理體系思想和方法。其核心內(nèi)容都是根據(jù)管理學(xué)原理，為組織建立了一個(gè)動(dòng)態(tài)循環(huán)的管理框架，以持續(xù)改進(jìn)的思想指導(dǎo)組織系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)其既定的目標(biāo)。
三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)相同的管理原則。三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容都體現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)作用”、“全員參與”、“過(guò)程方法”、“管理的`系統(tǒng)方法”、“持續(xù)改進(jìn)”、“基于事實(shí)的決策方法”、“互利的供方關(guān)系”等管理原則。
三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的管理性要求有很多相似之處。三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的管理性要求有很多相似的部分。如“文件控制”、“記錄控制”、“方針目標(biāo)”、“組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)”、“培訓(xùn)、意識(shí)和能力”、“資源管理”（如設(shè)備管理）、“法律法規(guī)要求”、“交流與溝通”、“監(jiān)視和測(cè)量裝置的控制”、“糾正措施”、“預(yù)防措施”、“內(nèi)部審核”、“管理評(píng)審”等方面。
三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求的管理手段和方法一致。都采取系統(tǒng)的方法，建立一個(gè)完整的、有效的、文件化的管理體系；都按pdca循環(huán)的思想，通過(guò)識(shí)別影響質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康的因素，有針對(duì)性地制定計(jì)劃和管理方案，實(shí)施運(yùn)行控制，并采取必要的監(jiān)視和測(cè)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)施改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)管理體系的持續(xù)有效運(yùn)行；都要求組織配備適當(dāng)?shù)馁Y源；都要求通過(guò)日常管理的監(jiān)視和測(cè)量、內(nèi)審、管理評(píng)審等管理手段來(lái)評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行狀況。
三、作為一個(gè)企業(yè)整合三個(gè)體系必須具有以下基本條件：
1、 企業(yè)的產(chǎn)品涉及質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)安全健康三個(gè)方面的要求，企業(yè)有愿望實(shí)施綜合控制。
2、 有滿(mǎn)足體系整合所需的人力資源和其他源。
3、 組織的資源能實(shí)現(xiàn)充分的共享。
4、 組織需進(jìn)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的宣貫培訓(xùn)。
四、管理體系整合的基本原則：
1、 對(duì)管理對(duì)象相同、管理特性要求基本一致的內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行整合。凡是三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中管理的對(duì)象相同，管理性要求基本一致的內(nèi)容，企業(yè)對(duì)體系文件、資源配置、運(yùn)行控制都要整合。
2、 整合后的管理性要求應(yīng)覆蓋三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，就高不就低，以三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中最高要求為準(zhǔn)。整合型管理體系是適應(yīng)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求的管理體系，只有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的全部要求都滿(mǎn)足，才能說(shuō)明組織建立的整合性管理體系能夠確保其質(zhì)量管理、環(huán)境管理、職業(yè)安全健康管理符合規(guī)定的要求，能夠?qū)崿F(xiàn)組織制定的質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)安全健康目標(biāo)。由于三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的出發(fā)點(diǎn)和目的不同，即使是對(duì)統(tǒng)一管理對(duì)象，其要求也不是完全一致，在進(jìn)行管理體系整合時(shí)，要本著就高不就低的原則進(jìn)行整合，并以三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中要求最高的要求為準(zhǔn)。
3、 整合后的管理體系文件應(yīng)具有可操作性，保持文件之間的協(xié)調(diào)性和針對(duì)性。整合后的管理體系程序并不是越多越好，在具有可操作性的前提下，還要方便操作。
4、 整合應(yīng)有利于減少文件數(shù)量，便于文件使用；有利于統(tǒng)一協(xié)調(diào)體系的策劃、運(yùn)行與檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)資源共享；有利于提高管理效率，降低管理成本。減少文件數(shù)量是體系整合的優(yōu)點(diǎn)，這一優(yōu)點(diǎn)要充分體現(xiàn)在文件之中。
五、企業(yè)進(jìn)行體系整合的步驟：
1、 組織領(lǐng)導(dǎo)層統(tǒng)一思想并做出決策；
2、 成立管理體系整合的領(lǐng)導(dǎo)班子和工作班子；
3、 分層次進(jìn)行教育培訓(xùn)，重點(diǎn)是對(duì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及文件編寫(xiě)進(jìn)行培訓(xùn)；
4、 根據(jù)法律法規(guī)和顧客、相關(guān)方、社會(huì)、員工的要求、組織的宗旨和管理現(xiàn)狀制定組織整合型管理方針；
5、 識(shí)別質(zhì)量管理體系所需的過(guò)程，識(shí)別并評(píng)價(jià)環(huán)境因素和安全風(fēng)險(xiǎn)因素；
6、 根據(jù)管理方針，制定管理目標(biāo)和指標(biāo)；
7、 進(jìn)行整合管理體系的職能分配，明確相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)限；
8、 根據(jù)目標(biāo)指定產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)、環(huán)境和職業(yè)安全健康的質(zhì)量計(jì)劃或管理方案；
環(huán)境與健康11
公司管理手冊(cè)自5月15日發(fā)布實(shí)施以來(lái)，我技術(shù)管理部、安全管理部和工程技術(shù)部組織部門(mén)成員認(rèn)真、系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)了質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系文件，加深了大家對(duì)管理體系的理解，有助于進(jìn)一步落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理。
公司質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系文件于20xx年5月15日正式發(fā)布實(shí)施。管理體系文件分為三個(gè)層次：
第一層次：管理手冊(cè)
三體系管理手冊(cè)是對(duì)公司質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系的全面描述，它是全部體系文件的“索引”，對(duì)管理體系的建立與運(yùn)行有特殊的意義，是管理體系中的A層文件。
公司管理手冊(cè)確定了公司管理方針：精心設(shè)計(jì)誠(chéng)信服務(wù)；預(yù)防為主保護(hù)環(huán)境；以人為本和諧發(fā)展；科學(xué)管理持續(xù)改進(jìn)。并制定了質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全目標(biāo)。管理手冊(cè)的內(nèi)容包含了管理體系運(yùn)行的一系列相關(guān)的程序描述，和各部門(mén)的職責(zé)權(quán)限的界定，制定了管理體系的運(yùn)行準(zhǔn)則。我技術(shù)管理部和安全管理部是管理體系運(yùn)行的主要負(fù)責(zé)部門(mén)，負(fù)責(zé)管理體系的日常維護(hù)、年審和管理體系文件的歸檔整理。
第二層次：程序文件
程序文件就是為了完成管理體系要素所規(guī)定的方法。在書(shū)面或文件化的程序中，通常包括活動(dòng)的目的和范圍，做什么和誰(shuí)來(lái)做；何時(shí)、何地以及如何做；應(yīng)采用什么材料、設(shè)備和文件；如何對(duì)活動(dòng)進(jìn)行控制和記錄。其內(nèi)容是描述實(shí)施管理體系要素所涉及到的各職能部門(mén)的活動(dòng)，是管理體系文件結(jié)構(gòu)中的B層文件。
公司根據(jù)管理手冊(cè)和公司運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)，制定了20個(gè)程序文件，用于支持管理手冊(cè)的相關(guān)要求。程序文件詳細(xì)的規(guī)定了公司運(yùn)營(yíng)中各個(gè)部門(mén)的過(guò)程職責(zé)，并指導(dǎo)各項(xiàng)管理工作的實(shí)際運(yùn)行步驟和方法。設(shè)計(jì)到我工程技術(shù)部、技術(shù)管理部和安全管理部的程序文件主要有：法律法規(guī)和其他要求獲取控制程序、環(huán)境因素識(shí)別和環(huán)境影響評(píng)價(jià)控制程序、危險(xiǎn)源辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)控制程序、應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)控制程序、施工安裝管理過(guò)程控制程序、環(huán)境和職業(yè)健康安全運(yùn)行控制程序、文件控制程序、記錄程序、合規(guī)性評(píng)價(jià)控制程序、不合格品控制程序、不符合事件處置控制程序、管理體系內(nèi)部審核程序、改進(jìn)過(guò)程控制程序和管理評(píng)審控制程序。
第三層次：作業(yè)文件
作業(yè)文件是程序文件的.支持性文件，一個(gè)程序文件可分解成幾個(gè)作業(yè)文件，能在程序文件中交待清楚的活動(dòng)，就不再編制作業(yè)文件；作業(yè)文件與采用要素的程序相對(duì)應(yīng)，是對(duì)程序文件中整個(gè)程序或某些條款進(jìn)行補(bǔ)充、細(xì)化，不脫離程序；國(guó)家、行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范不作為作業(yè)文件，單獨(dú)在“標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范目錄”中體現(xiàn)。在作業(yè)文件中通常包括活動(dòng)的目的和范圍，做什么和誰(shuí)來(lái)做，何時(shí)、何地以及如何做，應(yīng)采用什么方法、設(shè)備和文件，如何對(duì)活動(dòng)進(jìn)行控制和記錄，即5W1H原則。作業(yè)文件的內(nèi)容是描述為實(shí)施程序文件所涉及到的各職能部門(mén)的具體活動(dòng)。作業(yè)文件是管理體系文件結(jié)構(gòu)中的C層文件。
公司的作業(yè)文件由各個(gè)部門(mén)結(jié)合自己的工作內(nèi)容制定，用于支持程序文件，使之便于操作。
通過(guò)此次的管理體系學(xué)習(xí)，我部成員對(duì)管理體系有了重新的認(rèn)識(shí)，以下是我對(duì)管理體系的一些理解：
三標(biāo)一體化管理體系認(rèn)證的目的在于通過(guò)按照標(biāo)準(zhǔn)要求使公司的管理標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，最終使得公司產(chǎn)品在質(zhì)量上滿(mǎn)足顧客要求，并達(dá)到公司自定的質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全目標(biāo)。
在體系的建立和運(yùn)行的整個(gè)環(huán)節(jié)中，過(guò)程的概念一直貫穿其中。所以我對(duì)過(guò)程這一概念有較深的理解，公司的質(zhì)量、安全和職業(yè)健康安全管理體系的文件就是按照過(guò)程建立。
對(duì)單個(gè)過(guò)程的管理，基本思路是采用PDCA的方法
1)過(guò)程的策劃。
包括方針和目標(biāo)的確定一級(jí)活動(dòng)計(jì)劃的制定。在這個(gè)階段主要是找出存在的問(wèn)題，通過(guò)分析，制定改進(jìn)的目標(biāo)，確定達(dá)到這些目標(biāo)的措施和方法。其具體步驟為：分析現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題；分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因；找出影響質(zhì)量的主要原因，制定措施和計(jì)劃。
2)過(guò)程的實(shí)施。
實(shí)施就是具體運(yùn)作，按照策劃要求組織實(shí)施，使過(guò)程正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。在實(shí)施中，應(yīng)當(dāng)對(duì)過(guò)程進(jìn)行控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或異常情況，及時(shí)采取措施，使問(wèn)題得到解決。
3)過(guò)程的檢查。
對(duì)過(guò)程的結(jié)果應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行驗(yàn)證，并根據(jù)驗(yàn)證結(jié)果對(duì)過(guò)程進(jìn)行確認(rèn)。所謂驗(yàn)證，就是對(duì)過(guò)程輸出進(jìn)行某種方式的測(cè)量，然后對(duì)照輸入的要求，看其是否符合。如果符合要求，說(shuō)明過(guò)程是成功的，如果存在問(wèn)題，就應(yīng)該采取糾正措施。
環(huán)境與健康12
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,建立健全安全標(biāo)準(zhǔn)化管理體系,強(qiáng)化重大風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)控措施，完善應(yīng)急救援預(yù)案和應(yīng)急保障體系建設(shè)，確保公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“分級(jí)管理、分線負(fù)責(zé)”的原則，公司特與你簽訂《安全生產(chǎn)、職業(yè)健康、環(huán)境保護(hù)管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，其責(zé)任指標(biāo)與考核獎(jiǎng)懲辦法如下：
一、考核要求
1、安全、環(huán)保、職業(yè)健康安全零事故。
2、按計(jì)劃參加培訓(xùn)率達(dá)100%。
3、部門(mén)辦公區(qū)域危險(xiǎn)源控制率100%。
二、考核內(nèi)容
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法令、法規(guī)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度，時(shí)刻督促檢查勞動(dòng)紀(jì)律的情況，對(duì)部門(mén)的安全生產(chǎn)負(fù)直接責(zé)任。
2、跟蹤本行業(yè)及與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的國(guó)內(nèi)外技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合公司現(xiàn)行業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)，為公司業(yè)務(wù)的發(fā)展方向提出市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和技術(shù)研制計(jì)劃；
3、對(duì)項(xiàng)目的組成部分或模塊進(jìn)行完整系統(tǒng)設(shè)計(jì)；
4、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和需求策劃；
5、進(jìn)行項(xiàng)目背景調(diào)查，收集整理項(xiàng)目相關(guān)資料；
6、撰寫(xiě)項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告和信息綜述；
7、聯(lián)系項(xiàng)目相關(guān)單位和相關(guān)技術(shù)專(zhuān)家，制定初步的項(xiàng)目可行性研究報(bào)告；
8、協(xié)同配合制定和申報(bào)立項(xiàng)報(bào)告材料；
9、配合投資部門(mén)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行良好的'控制。
三、考核與獎(jiǎng)懲
1、本責(zé)任書(shū)由公司安委會(huì)辦公室負(fù)責(zé)組織進(jìn)行檢查考核，公司設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)安全生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于安全生產(chǎn)考核、安全生產(chǎn)競(jìng)賽、三級(jí)危險(xiǎn)點(diǎn)檢查等考核獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
2、年度完成本責(zé)任書(shū)的各項(xiàng)考核指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無(wú)事故、安全管理達(dá)標(biāo)，給考核單位第一責(zé)任人、主管安全的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)職安全員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、年度內(nèi)發(fā)生事故，完不成本責(zé)任書(shū)的各項(xiàng)考核指標(biāo)，公司按《安全生產(chǎn)考核與獎(jiǎng)懲制度》有關(guān)規(guī)定，給責(zé)任考核單位給予警告和經(jīng)濟(jì)處罰，發(fā)生重大事故，實(shí)行安全否決。
副總經(jīng)理簽字： 項(xiàng)目部部長(zhǎng)簽字：
日期： 日期：
環(huán)境與健康13
我們地球的環(huán)境正在惡化，因此綠化環(huán)境便成了我們關(guān)注的對(duì)象。廣告的宣傳，環(huán)境污染的數(shù)據(jù)，老師的教導(dǎo)……可是這些可以改變我們的地球環(huán)境、綠化我們的地球嗎？
瞧，那位衣冠楚楚的先生，正接過(guò)他女兒手中的塑料袋，但他隨手一拋，塑料袋在空中劃過(guò)一道“優(yōu)雅”的弧線，飄飄然地落在綠化帶上，這位先生頭也不回地走了。一位衣著樸素而簡(jiǎn)潔的老爺爺，佝僂著，顫顫萎萎地朝綠化帶走來(lái)，用瘦骨嶙峋的.手抓住塑料袋，放進(jìn)旁邊的垃圾筒里。老爺爺望著那位先生與女兒遠(yuǎn)去的背影，深深地嘆了口氣……有其父必有其女，父親的言傳身教，其女兒以后也會(huì)如他父親一樣不知道保護(hù)環(huán)境，一樣被人嘲笑、諷刺。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能做到真正地保護(hù)環(huán)境。
亂扔垃圾是破壞環(huán)境的根本行為，這是大家都有責(zé)任與義務(wù)去禁止的。要是能做到這樣，才能懂得保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境。而保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境不是單單地靠平常喊空話(huà)就能實(shí)現(xiàn)的。“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”這老掉牙的話(huà)，也應(yīng)該是靠行動(dòng)來(lái)履行的。
綠化環(huán)境，不僅是保護(hù)地球、生物，更是使我們健康成長(zhǎng)的要素。所以，那天，我們?yōu)榱搜b扮教室，又為了使教室空氣變得清新與愉悅，各自帶來(lái)了花花草草放在教室里。呵護(hù)它們成長(zhǎng)是我們的義務(wù)，而植物則凈化了教室的空氣，讓我們?cè)谇逍驴諝獾慕淌依锔】�、快�?lè)地成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，可以看到綠化環(huán)境的好處。這點(diǎn)不僅僅表現(xiàn)于此，像我們的黃浦江，雖然沒(méi)有污染極為嚴(yán)重，但也不能做到清澈見(jiàn)底、江水潺潺。其實(shí)，還有些地區(qū)的江河污染比這更為嚴(yán)重，河面倒也反光，可卻是油光閃閃的，讓人一看到就皺眉頭了，而且一靠近就會(huì)聞到那種臭烘烘的怪味。這樣多不好呀！誰(shuí)不想見(jiàn)到江南水鄉(xiāng)的秀麗江河？若不通過(guò)行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境、綠化環(huán)境，那江南水鄉(xiāng)的秀麗江河，是不可能憑空變出來(lái)的！
因此，綠化環(huán)境不僅能帶給人們好心情，還能改變一個(gè)城市的風(fēng)貌與素質(zhì)。但是這只能靠行動(dòng)來(lái)實(shí)行。從小小的環(huán)節(jié)做起，綠化教室環(huán)境，再擴(kuò)大范圍，像綠化小區(qū)環(huán)境、綠化公共場(chǎng)地環(huán)境等，還能通過(guò)撿垃圾、寫(xiě)告示牌等活動(dòng)。這樣就能保護(hù)好環(huán)境，并使我們健康成長(zhǎng)。江南水鄉(xiāng)的秀麗江河、美麗的城市，便可以慢慢從幻想變到現(xiàn)實(shí)。
因此，這只有從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，綠化環(huán)境，這樣才能使我們健康成長(zhǎng)。我確信，有一天，我們成長(zhǎng)的環(huán)境會(huì)變得更加美好！
環(huán)境與健康14
為了切實(shí)做好我公司安全生產(chǎn)工作，加強(qiáng)車(chē)輛安全管理，貫徹落實(shí)各項(xiàng)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)相關(guān)措施，有效防止各類(lèi)事故發(fā)生，保障單位職工生命安全，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，特簽訂安全生產(chǎn)、職業(yè)健康、環(huán)境保護(hù)管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
一、安全生產(chǎn)目標(biāo)
杜絕各種人為疏忽、違規(guī)操作造成的交通安全事故，以及以上原因造成的人員傷亡、設(shè)備損毀和經(jīng)濟(jì)損失。
二、職責(zé)任務(wù)要求
1、按要求做好車(chē)輛的日常維修和維護(hù)保養(yǎng)，所駕車(chē)輛每次出車(chē)前進(jìn)行安全例行檢查，保證車(chē)況良好、證件齊全有效。
2、嚴(yán)格遵守道路交通安全法規(guī)及機(jī)關(guān)車(chē)輛管理各項(xiàng)規(guī)定，杜絕各類(lèi)交通違章，不超速、超員行駛、不酒后駕車(chē)、不疲勞駕駛。
3、嚴(yán)禁將車(chē)輛交給無(wú)駕駛證的人員駕駛，嚴(yán)禁將車(chē)輛外借給其它單位和個(gè)人使用。
4、履行安全生產(chǎn)義務(wù)，參加安全學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》及相關(guān)的交通安全知識(shí)，積極參加交通安全宣傳教育活動(dòng)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，服從辦公室派車(chē)安排和指揮，做到文明行車(chē)、安全禮讓。
5、保證所駕車(chē)輛及本人駕駛證件按規(guī)定年檢（審）。
6、根據(jù)天氣變化及時(shí)采取措施，做好防凍、防滑、防火等安全措施。加強(qiáng)車(chē)輛維修保養(yǎng)，不開(kāi)帶病車(chē)，確保行車(chē)安全。下班后車(chē)輛要按時(shí)入庫(kù)，嚴(yán)禁非工作時(shí)間車(chē)輛外出。
7、發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)搶救處理并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)如實(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
三、考核與獎(jiǎng)懲
1、年內(nèi)公司將按照《安全考核與獎(jiǎng)懲制度》對(duì)以上目標(biāo)進(jìn)行考核，達(dá)到目標(biāo)要求的，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)不到目標(biāo)要求的，公司視情節(jié)給予處罰。
2、自覺(jué)履行法定義務(wù)，完成年度目標(biāo)，可評(píng)為安全生產(chǎn)工作先進(jìn)個(gè)人。
3、對(duì)未達(dá)標(biāo)的個(gè)人，實(shí)行一票否決，公司給予取消其評(píng)比先進(jìn)的.資格。
4、對(duì)于玩忽職守，工作不負(fù)責(zé)任造成一定后果的人員，公司將根據(jù)情節(jié)輕重嚴(yán)肅處理，直至追究刑事責(zé)任。
5、駕駛員如發(fā)生重大違章及交通事故，要及時(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并根據(jù)情節(jié)、損失大小按單位有關(guān)規(guī)定接受處罰。未經(jīng)單位批準(zhǔn)駕車(chē)的人員駕駛車(chē)輛發(fā)生違章及事故，一切責(zé)任自負(fù)，凡駕駛?cè)藛T因個(gè)人行為導(dǎo)致交通違章或事故所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)處罰及賠款（包括對(duì)單位的經(jīng)濟(jì)處罰）一律由個(gè)人承擔(dān)。
行政部部長(zhǎng)簽字： 駕駛員簽字：
日期： 日期：
環(huán)境與健康15
校園安全責(zé)任重于泰山。在校園安全管理實(shí)踐中我們深味：安全的學(xué)校不只是保障學(xué)生和教師身體、心理健康安全的地方，而且應(yīng)該是讓學(xué)生和教師相信，他們就是處于一個(gè)安全的環(huán)境中。在這里，教師和學(xué)生可以安心并愉快地工作和學(xué)習(xí)，個(gè)人的財(cái)產(chǎn)和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)都不易被盜竊、破壞和損害，教育和教學(xué)不會(huì)被破壞或打亂，學(xué)生和教師之間相互尊重，能夠更加有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
基于以上共識(shí)，我們始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，以“安全不出事”為最終工作目標(biāo)，緊緊圍繞構(gòu)建“平安和諧校園”活動(dòng)，強(qiáng)化安全長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，狠抓安全檢查和隱患整改落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)安全工作的常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化，確保校園長(zhǎng)治久安�，F(xiàn)將我校安全工作的一些常態(tài)做法簡(jiǎn)介如下，以期拋磚引玉，共同提高。
一、健全安全工作管理長(zhǎng)效機(jī)制
學(xué)校設(shè)置專(zhuān)門(mén)的安全管理辦公室，專(zhuān)人負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)學(xué)校安全管理工作；成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、校委會(huì)成員為成員的“校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”；各部門(mén)負(fù)責(zé)人為本部門(mén)安全第一責(zé)任人；各班設(shè)立專(zhuān)職安全員。這樣就健全了安全工作網(wǎng)絡(luò)保障體系，完善了安全工作管理長(zhǎng)效機(jī)制，為安全工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了可靠地保障。
二、完善安全工作相關(guān)規(guī)章制度
完善的制度是健全機(jī)制的重要體現(xiàn)。學(xué)校按照有關(guān)法律法規(guī)和工作實(shí)際，建立完善學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度35個(gè)，努力做到以制度為依據(jù)促規(guī)范、抓管理、重落實(shí)。特別注重制定和完善治安、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏、公共衛(wèi)生、自然災(zāi)害（地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等）等各類(lèi)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，顯眼處張貼上墻，緊張時(shí)人人皆知。對(duì)各項(xiàng)安全管理制度指標(biāo)責(zé)任到人，納入教職工的.學(xué)期目標(biāo)考核，真正實(shí)現(xiàn)“一崗雙責(zé)”。
三、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)
完善的制度需要教育培訓(xùn)落實(shí)到人。我們利用教師集合開(kāi)會(huì)時(shí)間集中學(xué)習(xí)相關(guān)安全制度，做到耳熟能詳。同時(shí)，印制精美的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》作為教師工作案頭必備，人手一本，不斷提高教職工的安全責(zé)任意識(shí)和處理突發(fā)公共事件的業(yè)務(wù)能力。
學(xué)生的安全是安全教育的最終目標(biāo)。我們把公共安全知識(shí)教育列入教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足課時(shí)；充分利用升旗儀式、主題班會(huì)、課堂、法制講座、宣傳欄、班報(bào)、大型集會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行安全教育；堅(jiān)持落實(shí)“1530”安全教育：“15”安全教育由班級(jí)專(zhuān)職安全員每天巡查并做好安全記錄，周末送交安全管理辦公室檢查量化；“30”安全教育由班主任于假期前一天形成書(shū)面安全教育材料，用最后一節(jié)課的最后30分鐘時(shí)間落實(shí)到每一位學(xué)生。這一做法的堅(jiān)持使得班級(jí)安全時(shí)時(shí)有人管、處處有人問(wèn)，逐步成為我校安全管理工作的又一個(gè)靚點(diǎn)。
四、突出重點(diǎn)全面推進(jìn)安全工作
1、落實(shí)“三防”措施，強(qiáng)化校園治安。我校配備了專(zhuān)職保安人員，嚴(yán)格落實(shí)門(mén)衛(wèi)管理制度，加強(qiáng)校門(mén)管理；落實(shí)24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)干部帶班巡查制度；堅(jiān)持每天上學(xué)、放學(xué)擁擠時(shí)段的值班護(hù)送工作，確保師生人身安全；還安裝了視頻監(jiān)控和紅外線報(bào)警裝置等先進(jìn)的設(shè)備，保證技術(shù)設(shè)防到位。
2、監(jiān)督、檢查、溝通、協(xié)調(diào)做好食品安全管理。學(xué)期伊始，安全辦、總務(wù)處加強(qiáng)對(duì)食堂食品安全巡查力度，就進(jìn)一步提高飯菜質(zhì)量、服務(wù)水平和食堂簽訂《食堂安全經(jīng)營(yíng)管理協(xié)議》，加強(qiáng)師生監(jiān)管力度，切實(shí)保障師生消費(fèi)權(quán)益和食品安全。
3、高度重視消防安全工作，經(jīng)常開(kāi)展安全演練。我們注重落實(shí)各項(xiàng)消防安全規(guī)章制度，修訂應(yīng)急預(yù)案，不斷完善消防基礎(chǔ)設(shè)施，各樓層、各功能室、餐廳均配備了足夠的滅火器，疏散通道暢通，疏散標(biāo)志明顯；嚴(yán)格落實(shí)易燃易爆等危險(xiǎn)品管理制度；定期進(jìn)行消防檢查，及時(shí)整改消防隱患。學(xué)校每學(xué)年集中組織四次以上大型消防安全疏散演練，平時(shí)課間操集會(huì)集合我們要求師生完全按照緊急疏散路線上下樓梯，大大提高了師生的應(yīng)急自救互救能力。
4、近期兩學(xué)生猝死讓人揪心，十名學(xué)生溺水也給我們敲響了安全警鐘。面對(duì)安全工作新形勢(shì)，防溺水工作顯得尤為突出，加強(qiáng)安全教育呈現(xiàn)在一年四季，可謂任務(wù)艱巨。我們組織學(xué)生重溫《高莊中學(xué)午休、雙休、節(jié)假日安全責(zé)任書(shū)》相關(guān)內(nèi)容，始終保持我校防溺水高壓態(tài)勢(shì)；學(xué)期初各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，把防溺水教育作為重點(diǎn)內(nèi)容之一，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)們的安全責(zé)任意識(shí)；我們堅(jiān)持開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)；加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的排查，建立《特殊學(xué)生檔案》重點(diǎn)管理，充分發(fā)揮校外成長(zhǎng)共同體的積極作用，對(duì)特殊家庭、心理不健康的學(xué)生進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，把學(xué)生意外溺水事故消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的保險(xiǎn)意識(shí)，動(dòng)員學(xué)生加入人身保險(xiǎn)，探索解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入保難題，做到“應(yīng)保盡保都有保障”。
6、把校園安全隱患排查整改作為主要工作，切實(shí)消除校園安全隱患，確保校園安全。我們深知防患于未然，亡羊補(bǔ)牢畢竟為時(shí)已晚。為此學(xué)我們堅(jiān)持落實(shí)安全隱患日巡查和月巡查制度，結(jié)合上級(jí)部署深入開(kāi)展安全大檢查和專(zhuān)項(xiàng)檢查，根據(jù)需要不定期組織各種專(zhuān)項(xiàng)檢查。對(duì)檢查出的安全隱患，建立安全隱患信息檔案和整改臺(tái)帳，抓好整改落實(shí)。能整改的，要落實(shí)人員、落實(shí)責(zé)任，立即整改；一時(shí)難以整改的，制定整改計(jì)劃，規(guī)定整改時(shí)限，在整改結(jié)束前，落實(shí)嚴(yán)密的防范措施，確保萬(wàn)無(wú)一失；對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)設(shè)備和水、電、氣、暖、油等重要基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)隱患和異�，F(xiàn)象要立即解決，力求把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
五、規(guī)范安全檔案，高度重視安全信息報(bào)送工作。
平時(shí)安全工作中我們注重過(guò)程資料性積累，所有檔案材料均符合“平安和諧校園”創(chuàng)建工作標(biāo)準(zhǔn)要求，努力做到原始性、真實(shí)性、圖文并存，并按萊教安字〔20xx〕2號(hào)要求分類(lèi)建檔，檔案管理規(guī)范、齊全，專(zhuān)人管理。
高度重視校園安全及突發(fā)事件的信息報(bào)送，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)和教辦安全信息上報(bào)工作。各種上報(bào)資料務(wù)必一式兩份，及時(shí)歸檔備查。
以上幾點(diǎn)具體做法使得我校安全管理工作扎實(shí)推進(jìn)、初見(jiàn)成效，當(dāng)然也存在不足之處：在建綜合樓存在建筑安全隱患，我們將努力協(xié)調(diào)解決；學(xué)校大門(mén)前過(guò)往車(chē)輛較多，存在相當(dāng)交通安全隱患，我們應(yīng)該時(shí)刻警惕。
實(shí)踐中我們深悟：校園安全涉及學(xué)校工作方方面面，必須全面推進(jìn)，抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。我們將繼續(xù)高度重視校園安全，堅(jiān)持落實(shí)一崗雙責(zé)，在細(xì)微處排查隱患，在行動(dòng)上落實(shí)責(zé)任，在發(fā)展中確保平安。
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