難忘的小學
難忘的小學1
從小，我就是一個害羞、不愛講話的女孩。上學后，貌不驚人，成績平平，所以從未引起任何老師的注意。在班級中，我就像一棵不起眼的小草，默默的生長著。這種狀況一直持續(xù)到五年級。
吳老師————是她，一位既像母親又像朋友的老師，徹底地改變了我。
那是五年級在吳老師的一節(jié)語文課上。吳老師正用她溫柔的聲音給大家講著課，全班同學都聽得很專心，除了我在內(nèi)。我總喜歡在老師講課的時候，聽著聽著就會陷入一些不切實際的幻想之中。但我很善于偽裝，身體做得筆直，看起來就像在認真聽講。課堂氣氛很好，就在這很和諧的課堂氛圍中，忽然傳來了“啪”的一聲，全班同學的注意力一下子集中到了我身上，原來是我的胳膊一不小心把文具盒碰掉在地上。我趕忙撿起文具盒，放回原處，紅著臉朝吳老師瞟了一眼，吳老師習慣性地抿了一下嘴，對我微微一笑。吳老師的.微微一笑使我從慌亂中突然鎮(zhèn)定了下來，我坐直了身子，集中了一下注意力。
吳老師又繼續(xù)著她的講課。這是我第一次這么長時間的注意聽老師講課，也第一次發(fā)現(xiàn)原來吳老師的語文課講得這么精彩。這時，吳老師提了一個問題，“我一定要回答吳老師的問題…… ”我的這個欲望是那么強烈。我和同學們一樣，趕緊默讀課文，“我要以最快的速度發(fā)現(xiàn)答案�！蔽以谛睦锵�。我發(fā)現(xiàn)原來我也很聰明，立刻，我就想到了答案。我抑制住心中的激動，高高舉起了手�？删驮谖遗e起手的同時，“啪”我的文具盒又掉到了地上，同學們正在思考問題，文具盒掉在地上的聲音在教室中猶如一聲響雷。被驚動了的同學們又一次轉(zhuǎn)過頭盯著我，我從他們的眼神中看到了責備、憤怒、甚至厭惡……我觸電似的縮回了舉起的手，臉一下子紅到了脖子根，強忍住眼眶中的淚水，低下頭……我為打擾了同學們的學習感到羞愧，但我更覺得對不起吳老師，我不敢看吳老師，覺得她一定很惱火。這時，吳老師向我這邊走來，我的心“怦怦”直跳，“我兩次影響課堂紀律，老師一定是來責備我的…… ”想到這里，我的臉燒得更厲害了，我害怕極了，頭低得更低。可你們知道吳老師做了什么呢？她走到我身邊，彎下腰，撿起地上的文具盒，輕輕地塞進我的書包里，用她那柔軟的手撫摸著我的頭說：“剛才的問題，周瑩同學第一個知道了答案，我們請她來回答�！蔽议L長地輸了一口氣，從座位上站起來，自信地說出了自己的答案……
從這節(jié)課開始我覺得自己好像長大了，我懂得了要認真學習，更懂得了要寬容別人，這時我從吳老師身上獲得的。
吳老師，我一輩子都不會忘記你！
難忘的小學2
他是我曾經(jīng)的數(shù)學老師，也是我們的朋友。是他告訴我們“莫比烏斯圈”和“統(tǒng)籌方法”。此刻，我想說說我和曹老師的'故事。
那是一個陽光明媚的下午。我在器械區(qū)一會兒在雙杠上倒立；一會兒在單杠上翻來翻去；一會兒像個猴兒一樣爬上豎桿。但是我最渴望的是能爬上云梯，坐在高高的云梯上俯視大家，這感覺肯定非常愜意。這里的云梯有兩個，一個高些，另一個矮一點。我想我還是從矮的開始爬。
我開始使勁跳，蹦了好幾次，都離云梯有一段距離。我真想長高一點，就能輕松地上去了。我又往上跳，這一次我挨到上面的桿子了。我緊緊地抓住，感覺胳膊有一種撕裂痛，可是我不想放棄。這時一只大手把我輕輕地托了起來，我神奇般地往上升，一直到胳膊可以擱到云梯上。我一看，是曹老師。他笑得眉毛彎彎的，很帥氣的樣子。我說：“曹老師，快點，就差一點點我就爬上了�！辈芾蠋熕实卣f：“好，坐直升機咯！”他用有力的胳膊把我頂了上去。
我爬在云梯上伸直了腿，咯咯地笑起來。曹老師仰起說：“何思鈺，你可不要得意忘形，不然會摔下來。你要多吃點飯，這樣才長得高，沒人幫你時你也可以上去�！�
雖然曹老師已經(jīng)不再教我們，可是他那親切的笑容令我永遠難忘。
難忘的小學3
真的，當我學完《師恩難忘》這篇課文，我從心里被打動了。我被課文當中的田老師所感動，因為他在那么惡劣的環(huán)境中都可以娓娓動聽地講課，我真佩服。
我們老師雖然沒有田老師的口才，文筆好。但她那么的和藹可親，平易近人。她就是在我心中排在第一位的老師——穆老師。
穆老師從一年級起就教我到現(xiàn)在，整整四年零一個月了。我從小身體就不好，經(jīng)常發(fā)燒請假，穆老師無數(shù)次的跟我補課，細心、全面，不會厭倦、不顧疲勞的`為我講授。
記得有一次，我感冒發(fā)燒了，正好是學三年紀的一篇課文——《青鳥》，那時候我的課程因生病給落下了。第二天中午，當我上學去的時候，老師說：“寶華，拿上書和筆，我們?nèi)ノ缧莘坷镅a課。”其實我恨不得馬上就去了。到了午休房，里面鴉雀無聲，只聽到一些床的震動。老師小聲地說：“寶華，過來，到我床上來�！蔽液湍吕蠋熭p輕地坐上了床。開始講了，老師先讓我大概熟悉了一下課文的主要內(nèi)容，所以先讓我朗讀一次，我很小聲音地讀了起來，老師一邊聽我讀書，又一邊忙著觀察別的同學有沒有睡好，老師多辛苦�。∥易x完了之后，老師正式給我講課，先講第一自然段，第二自然段。。。。。。我聽得入了迷，好像我就是其中的一只青鳥，在天空無憂無慮地飛翔。最后老師動了我一下，我才醒來。老師讓我拿著書和筆，睡覺去。
說起這段難忘的往事，我深深感謝老師的教誨，謝謝含辛茹苦教了我五年的穆老師！
難忘的小學4
歲月的風鈴搖曳在時鐘“滴滴答答”聲中，時間沐浴在久違的陽光下，光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，六年的小學生活像彩虹一樣，無法捕捉，風雨過去，絢麗的彩虹又將離我遠去。
六年的生活來匆匆，去也匆匆，六年時間，經(jīng)歷了無數(shù)的酸、甜、苦、辣、但回憶起來，就好像發(fā)生在昨天一樣。
記得有一次，那是五年級的一節(jié)美術(shù)課，我們學習制作圣誕賀卡，我和小雨一組，我們選擇了制作立體賀卡，小雨負責做上半部分，而我，則做另一部分。我們很快地畫好了各自的圖案，當我們剪花紋時，由于我們的花紋比其他組更加復雜，我一不小心把賀卡上的一個圖案剪壞了，我急躁起來，抓起剪壞的'賀卡扔到地上，對小雨說道：“小雨，我們還是做平面賀卡吧，不然這樣多麻煩�！笨墒切∮陞s說：“既然我們一開始就選擇這樣做，那我們就應(yīng)該堅持做下去，你覺得我說的對嗎？”說完她便又拿出一張紙一筆一畫地再次畫起了圖案，她專注的神情深深打動了我，讓我的心忽然寧靜下來。我像小雨一樣畫好圖案之后，便見她拿起剪刀仔細地剪著手中的彩紙，只見剪刀在她那纖纖玉手中靈活地翻動著，一片又一片的紙屑如雪花般紛紛飄落下來。她的手一刻不停地繼續(xù)著她的工作，而她的額頭上漸漸沁出了密密的汗珠。在小雨這種執(zhí)著堅持的精神的鼓勵下，我也仔細地剪起賀卡來，等我們都剪好了，便拼貼在一起，在我們共同努力下，賀卡很快就做完了。
這些點點滴滴的回憶都使我難以忘懷：春天，母校朝天怒放的海棠花；夏天時，同學們奔跑在操場的身影；秋天時，母校梧桐樹落下的枯葉；冬天時，銀裝素裹的教學樓。這些，都是我六年記憶中最美好的回憶，這些美好的回憶令我難忘。
沒有不散的筵席,光陰一去不復返,我會永遠記住六年的小學生活，永遠記住美麗的校園,永遠記住敬愛的老師和親愛的同學。
難忘的小學5
老師，就像是我人生中的一艘小船，帶著我，在知識的海洋里航行，在智慧的小河里航行，在廣闊的知識的世界里航行。
我眼前不時的`出現(xiàn)了香香老師的身影，耳邊不時的浮現(xiàn)老師溫柔的話語。
香香老師有一雙大大的，水靈靈的眼睛，小巧的鼻子下面，鑲嵌著一張能說會道的嘴巴。記得上二年級時的那一日，我高高興興地來到學校。看到我們親愛的香香老師已經(jīng)在操場上等著我們了，她穿著一身緊身運動衣，看起來很是精神。每天7點10分，她都會準時到達學校，在操場上跑步。當我們汗流浹背走到教室時，已經(jīng)打響了早餐鈴。
香香老師是溫柔的，也是嚴厲的，她會對那些遲到的同學，一一給家長到電話，所以，經(jīng)常看到了一道亮麗的風景線，到就是遲到的同學站成了一排呢！
香香老師又是仔細的，我們寫字的坐姿、握筆姿勢、都要管，而且字也很嚴格，每次寫字都要一絲不茍，所以，少不了香香老師那生氣的眼神。
香香老師又是美麗的，她不緊長得好看，心靈更是美，每次開家長會，我們做錯了什么事情，她都會如實的告訴家長們。
現(xiàn)在，香香老師走了，我很想念她，希望能再次看見她那美麗的身姿。
難忘的小學6
六年的小學生活即將結(jié)束了，我留戀校園的一草一木，眷戀一起生活學習的同學。然而，最割舍不下的是和我朝夕相處了兩年的班主任——龔老師。
兩年中，龔老師辛苦培養(yǎng)，孜孜教誨，使我將順利的'邁進中學的大門。七百多個日日夜夜，我和龔老師朝夕相處。我不會忘記學習困難時，老師給我認真輔導，不厭其煩；我也不會忘記我思想上出現(xiàn)問題時，老師跟我出促膝長談，諄諄善誘。
每次上語文課，總會很沉悶。雖然龔老師三十一多歲了，但每次上課總會想出新招，提高我們的學習興趣。有一次她給我們講《詹天佑》這課，見我們總是不明白中部鑿井法和兩邊鑿進法，于是便拿起粉筆，說：“來，我們把這兩幅圖畫出來。”同學們立即有了精神，拿起紙和筆開始畫。只見樊老師用熟練，流暢的筆畫一下就畫清了，在一對照課文，我們一會兒就弄懂了。
龔老師不僅教學有新招，而且還盡忠職守。不管她有什么事，總會來為我們上課。她說：“老師不管有什么事，盡量和你們在一起，再怎么樣也不能耽誤你們學習呀！”
龔老師，您的愛像一股暖流，永遠溫暖著我的心；您的愛像一把熊熊燃燒的火焰，照亮我學習的前程。我的每一步成長都滲透著您的一份汗水。
難忘的小學7
自從畢業(yè)之后，一直會緬懷小學生活，畢業(yè)考試前幾天，老師一直對我們說，讓我們好好珍惜最后這幾天，當時沒有覺得時間飛逝，沒有發(fā)現(xiàn)我們即將分離，偶爾還會上課走神，想到此處，真想打自己幾巴掌。
小學，因為可以說是同學們所處的時光是最長的吧，畢竟小學有足足六年呢，但是，六年，剛開始三四年級，特期待畢業(yè)，覺得畢業(yè)之后不但可以擁有十分長的假期，還沒有任何作業(yè)，多美。現(xiàn)在，畢業(yè)了，卻懷念起以前的時光。我總是如此，等到失去了，方才緬懷，才珍惜，卻已經(jīng)為時已晚。
記得一年級，我和戴玩的可以算的上比較好吧。當時一年級，什么都不知道，撕一張白紙，卷，卷成上面尖尖，下面剛好能夠套在手指上，憑借著這個，在下課的時候，我們可以演繹一場宮斗大片，現(xiàn)在想想，不禁為當時的天真啞然失笑。
二年級，才剛剛和同學們熟悉起來，當然，好朋友好像是懿，她這個女孩子，二年級話不是特別多，但是因為我是班長，當年的星級學生評比，我也推薦了她。倒也不是徇私枉法，而是作文里一直被人寫的體育課摔倒，被人扶起來的場景，還真真切切的發(fā)生在了我的身上，我自己都有一點兒不相信。
當時是繞著操場跑，還沒有鋪綠草坪，水泥地，摔地上，那個疼，真的有了第一回再也不想有第二回，我的雙手的掌心全部被擦破皮，有鮮血滲出，火辣辣的疼，就是一直不停，并且疼的十分厲害。當時把這件事情說出來，老師準備給她一個助人為樂之星，然后轉(zhuǎn)頭問她此事是否確切，她仍然是一臉茫然，轉(zhuǎn)頭看我。我內(nèi)心那個酸澀，這家伙，連自己做的事情都不記得了。
三年級，來了一個新的數(shù)學老師，姓蘭，當然，我們語文老師剛開始給我們提的時候，我們所有人都不約而同的聽成了:男老師！這還真是奇妙，全班人一起聽錯，當時還挺疑惑的，怎么會有人姓男呢？后來，老師來的時候，做了自我介紹，原來是:蘭，而非男！這篇文章老師應(yīng)該不會看到吧，哈哈。
因為不知不覺養(yǎng)成了記筆記的習慣，沒想到居然被蘭老師重視起來，嗯，大概學習成績從那時候開始，便一直往前了。倒也不是說一二年紀我學習不哈，基本上滿分一百怎么也不會下九十，絕大多數(shù)都是在九十五分以上，但是因為我們不徘名詞，好友史一直接近一百，所以在我們班最讓所有人熟知的.，是她。
然后三年級，因為老師的重視，逐漸也開始慢慢向前，記得有一次全級排名，獎勵全級前二十，我好像是在十五名，但是史卻在前五，還有一個排名在我前面的，心里有點不開心，因為我不如旁人優(yōu)秀，拍照的時候，也沒有笑出來，但是蘭老師卻對我說:zYY，笑一下。這個場景，一直記得，很暖心很暖心。
三年級是一個轉(zhuǎn)變很大，周身環(huán)境也變了。我結(jié)識了兩位好友，都十分優(yōu)秀，一個是李，一個是史，她們各有千秋，不過，都是優(yōu)秀至極，便讓我有了如此感慨:此生得此知己，足矣。可惜畢業(yè)了，爸爸總對我說小學的友誼真算不了什么，雖然很想反駁，卻沒有理由，但是，我是有一丟丟，就頭發(fā)絲兒那么一丟丟，相信這個觀點。
畢業(yè)之后，才發(fā)現(xiàn)彌足珍貴的小學生活，才發(fā)現(xiàn)自己沒有好好珍惜，等到失去了，才會緬懷，這是所有人都有的通病吧應(yīng)該。
唉，何時，我才能夠?qū)W會珍惜？
難忘的小學8
十二歲的我，接觸最多的人除了父母、同學就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心；我笑過，笑得很開心。
那是在三年級下學期的一個陽光明媚的早晨，我高興地走在走廊上，沐浴著溫暖的陽光，因為我就要升為四年級的大姐姐了。這時，我的同桌突然跑來找我，說要到教室集合一下，我急忙回到教室。班主任潘老師表情依依地已經(jīng)站在講臺邊了，只聽潘老師說：“再過一個月，大家就要升入四年級了，到那時會有新的老師來帶你們，希望大家在高年級要……”后面的話我已經(jīng)聽不清了，教室里已經(jīng)傳出了嚶嚶的抽泣聲。在淚眼婆娑中，我看到了潘老師的雙眼也有幾顆晶瑩的東西在閃動。這3年來的.點點滴滴，那么清晰地浮現(xiàn)在我眼前：忘不了第一次見您時的親切，忘不了您精心準備的課件，忘不了您帶給我們的關(guān)愛、寬容，忘不了那因為一遍遍帶著我們排練舞蹈而紅腫的膝蓋，忘不了……
潘老師呀，真希望您一直教我們�。〔还苣窈笫欠裨俳涛�，您永遠是我們的好老師！
難忘的小學9
總有一些人在我們腦海里揮之不去。說起我難忘的人，我就想起這個小胖子。皮膚非常白皙，都著一副黑框眼鏡。
他是樣子像個小博士，平時在班上也的確是個小博士。課堂上很多疑難問題，他都可以說上幾句。這些，他都給別人留下了深刻的印象，而我記住了他是因為那一次。
在我三年級下學期時，我把在玩耍時把手摔斷了。右手被打了石膏，做什么事情都不方便。雖然我也可以試著用左手來吃飯，可是這樣速度非常緩慢。王老師問大家：“誰可以幫助一下小馬同學？”話音剛落，謝星豪的聲音立刻響起：“老師，讓我來喂他！”他走到我的`身邊說：“小馬，你不用著急，有我在保證你吃得飽飽的，你把勺子給我！”我有點害羞地說：“不用了，我自己可以。”他一把拿走我的勺子，舀了一勺飯在湯里泡了一下，又把勺子伸到我的嘴邊說：“小馬，張開的你嘴巴，這飯可好吃了，我要讓你享受貴賓待遇�！蓖瑢W們都哈哈大笑起來。突然不小心，我把湯灑了一點到身上，他又細心地拿紙擦干凈。就這樣，一勺一勺的飯喂到我的肚子里，我覺得無比美味。
他雖然在班上不是特別出眾的同學，可是在關(guān)鍵時刻他無私地幫助了我，我忘不了他的一舉一動。
難忘的小學10
不知不覺中，我已經(jīng)從一個一年級的新生成長為今天一名畢業(yè)班的學生。
在我的心靈深處，我有許多想感謝的老師，但我最想感謝的老師還是我們的英語老師——黃老師。
仔細回憶起來，黃老師是從三年級開始教我們的。在黃老師的第一堂課上，黃老師把我們帶進了我們最喜歡的網(wǎng)絡(luò)教室，又給我們放英語歌曲，又帶我們玩游戲，總之黃老師給我們的第一印象很好。
在那一段時間里，我英語學的很快樂，很充實。在那一段學習中，我真的`喜歡上了我們的英語課。
但是，在不久以后黃老師漸漸了解我們，學習任務(wù)也漸漸地加重了，她就突然改變了她的教學方式，開始變得嚴厲了，臉上的表情也不再親切了。膽小的我，一看到那嚴厲的目光，連頭也不敢抬。由于我不能適應(yīng)黃老師新的教學方式，因此我學起來比較吃力，積極性不高，漸漸地，我開始討厭英語課了。
由于那一段時間吃力的學習，我的英語成績一直沒能提高，甚至走下坡路。有一次單詞聽寫，我的錯誤很多，下課以后黃老師把我叫到了辦公室。我以為黃老師一定會狠狠地批評我。但老師不但沒有批評我，還和我促膝交談，時不時投來安慰的目光。這時，我感到那個親切的黃老師又回來了。在這次談話中，我深刻感受到黃老師對我們的關(guān)心比批評來的更多，以往那份親切被嚴厲的面容掩蓋了。
從這以后，我改變了我的學習方式，上課專心聽講，踴躍發(fā)言。漸漸的，我適應(yīng)了黃老師的教學方式，成績也直線上升。感謝老師，師恩難忘。
其實，我知道生活是現(xiàn)實的，黃老師為了整個班的學習成績，收斂了許多與同學們親切交流的機會，但在我們師生的心靈深處，那一份師生情是抹滅不了的希望我們與老師之間能做到心靈交匯，那時我們不忘的將是美麗與快樂。
難忘的小學11
因臺風影響，星期三學校停課一天。
上午十點多鐘，我剛做完作業(yè)，媽媽就給了我十元錢，讓我去商店買味精。外面的風真大啊，吹得我心里慌慌的，好像一不小心就會被風刮走。買了味精，我捏著營業(yè)員找回的錢，打算抄近道回家。
剛走幾步，我看到一位六十多歲的老人，蓬頭散發(fā)，上身穿著用幾塊舊布連成的衣服，下身蓋著一塊舊布，雙手在風中顫抖著。老人見了我，露出乞討的目光。記得媽媽說過，這種人裝可憐，專騙我們小孩。于是，我視而不見地從他身邊走過。當時，我心里七上八下的，卻不知是什么力量竟讓我回過頭來——只見這位老人的身旁放著一張硬紙，走過去一看，紙上歪歪扭扭地寫著幾行字，我費了好大勁才看懂：“我下肢突然疼痛，兒子不給我看病，讓我成了沒有腿的.人。”唉，真是一位可憐的老人！普天下的父母深愛著自己的兒女，把兒女辛辛苦苦地拉扯大，給了兒女無盡的愛，難道兒女不該孝順他們嗎？我把營業(yè)員找回的一張五元錢紙幣放入他面前的碗里，這五元錢和里面的一角、五角的硬幣相比，顯得太多了。老人激動得雙手顫抖，雪白的頭發(fā)在風中搖擺。
突然，一陣大風刮跑了五元錢，我急忙去追，一位女中學生見了也幫我追。風太大了，錢被吹到一個青年人的腳下。那青年穿著一件花花綠綠的上衣，他看了看腳旁的錢，連忙彎腰拾起放進口袋里，整了整衣服，揚長而去。
怎么會有這種人？要知道，這五元錢對于那位老人來說，也許就是幾天的生活費�。∨袑W生似乎也想說點什么，但那青年已經(jīng)走遠了。
我無奈地從老人身邊走過，這時我卻意外地發(fā)現(xiàn)，老人的眼里充滿了感激與安慰。
風更狂了，吹著樹枝、電線，呼呼地響。唉！人啊……
難忘的小學12
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，但是，不管過了多少年，我都不會忘記這件事。
那是一個暑假，我回姥姥家。我姥姥家在新疆的克拉瑪依。我在那兒天天在院子里追雞，把雞追得跑來跑去，讓整個院子都不得安寧。
有一天，我的腦子里突然出現(xiàn)了一個奇怪的想法：看一看剛出生的小雞長什么樣。
于是，我便想方設(shè)法把雞蛋弄到手。第一個問題就是怎樣把母雞趕出雞窩。我向它扔樹枝，它理都不理。我嚇它，它不怕。最后，我只能強行把它抱出雞窩。我抱它 的時候，它還使勁啄我的手，我把它扔到一旁，看看我的手，都被啄破了！不過我不能管它。我快速從雞窩中拿出了一個熱熱乎乎的雞蛋，然后趕快跑出雞窩。
我回到屋里，把這個注定毀在我手上的雞蛋拿了出來。我把它放在桌上，看著它，想到馬上就能看見快出生的`小雞的模樣，我興奮得直跳。
我到外面去拿衛(wèi)生紙放在這個雞蛋的下面。在衛(wèi)生紙的下面，我又放上了一點棉花，好讓這個我做的“雞窩”變得更加暖和……我忙得不亦樂乎，跑來跑去，還叫我的一位小伙伴來觀看小雞快要出生的模樣。就這樣，我忙乎了一個小時的時間。
中午了，我把所有東西都準備好，好朋友也來了之后，我拿起了這個雞蛋，使勁一敲，雞蛋一下子就碎了。我把蛋殼弄下來一塊，看見了一層白膜，我輕輕地把白膜 撕開，血水一下子就流了出來，在殼中出現(xiàn)了一只小雞樣子的肉球，這個肉球在殼中動了一下后，就不動了，一個可怕的念頭浮出水面：小雞死了。后來，媽媽告訴 我：因為雞蛋孵小雞還不夠日子，小雞只有長好了才會破殼而出。
我和小伙伴們馬上把這只小雞埋在了土里。晚上，我躺在床上，想起了這件事。我十分后悔，后悔有一個這樣的想法，后悔我這么幼稚。可是，后悔已經(jīng)晚了，我想起它的媽媽會傷心，它的兄弟姐妹會難過……
這件事會變成一個深刻的教訓在我的腦海里永存。
難忘的小學13
暑假里，爸爸、媽媽帶我去云南旅行。其中最讓我難忘的就是在麗江拉市海騎馬。
導游告訴我：“騎馬其實非常簡單，只要會坐板凳，就會騎馬�！蔽蚁耄骸膀_小孩的吧！動，可板凳不會動��！”
說著說著就到了馬場，我看見一匹匹馬比我高多了，我那膽大包天的勁兒都被嚇沒了。我到底是騎還是不騎呢？經(jīng)過一番思想斗爭，我勇敢的走出了第一步，試著伸手撫摸著一匹小一點兒馬說：“馬兒啊馬兒，我想和你成為好朋友，你可千萬別把我摔下去��！”馬夫看見了走過來說：“小朋友，騎這匹大的吧！大的已經(jīng)馴服了，比小馬要聽話一些，小馬有些調(diào)皮，讓爸爸騎。”聽了馬夫的話，我緊張的心情才慢慢的平復了一點兒。
馬夫開始教我騎馬了，我嘗試爬到馬背上，可是怎么也爬不上去。經(jīng)過馬夫的幫助，我使出九牛二虎之力，才爬上了馬背。我的手一直緊緊的抓住韁繩，不知如何是好。馬夫牽著馬邊走邊講：“背要挺直，坐正，身子放輕松，想要馬往右走，就把韁繩往右拽；如果馬兒前進太快，就要往后拽；想要走的快，就拍馬�？粗R夫一路和馬兒交流，一會兒“吁……，”一會兒“駕……，”我的.心也隨著馬蹄嘚嘚……的得意著，開心極了。經(jīng)過將近一個小時的騎行，我也學會了簡單的騎馬了。
難忘的小學14
我們的英語老師是一位和藹可親、教學有方的老師。
我們的老師紅色無框眼鏡，個子高高的，因為為我們過度操勞，額頭上有三道皺紋和許多白發(fā)。眼睛透過一副眼鏡的清晰度絕不遜于攝像頭。只要一個人被發(fā)現(xiàn)沒認真讀書，都會被捉個正著。
我們的趙老師還是一個教學有方的老師呢，每次上她的課，總是感覺那么的`生動，那么的形象所以，我每次上課總是很認真的聽課，不肯讓一條“魚” 漏網(wǎng)。
有一天上英語課,上到一個單詞是“beef”(牛肉)同學們讀了很久都不會背，老師的新點子又出爐了。
她說：“可以這樣去記它，beef,不就是必富嗎?那么賣什么必富?當然是賣牛肉啊。所以我們可以記成"賣牛肉必富"。
我們總會弄混ear和eye。老師又說"eye中的兩個e就是眼睛，中間的Y就是鼻子，則ear是一耳，意為一只耳朵，從此再也沒有弄混了。
我的老師都是很棒的老師，是她們教給我們知識，引導我們?nèi)ブR的海洋中遨游。
難忘的小學15
從小到大，我經(jīng)歷了大大小小的考試，幾乎都沒有什么印象了，但是那天，我考差了，媽媽送了一句話讓我終身難的一句話。
那一次，三年級上冊的考試中，我考了一個很不理想的成績。以前，我的成績都在九十分以上，但這一次，我居然考不上八十五分。我心里像堵著一塊大石頭，無比的難受，這個分數(shù)怎么對得起關(guān)心我的老師和家長呢？
這幾天不用簽名的時間里，我的心一直嚴重的`砰砰直跳，媽媽見了會怎么樣呢。簽名的時間到了，老師要求要回家簽名。媽媽見了我的考卷說：“為什么老這么差！”“我……我……我……”我支支吾吾說不出來，慢慢低下了頭，不敢看她的眼睛。她又說：“失敗是成功之母，你必須將成績給我趕回來！”
這句話就像在激勵著我，我開始學習起來了，讀著老師推選的書，一邊做著筆記。不久我又趕回了原來的成績了！至今，這句話還銘記在我的心間。他提醒著我，學習不能有一刻松懈。
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