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這樣的人讓我佩服作文(精品14篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的這樣的人讓我佩服作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這樣的人讓我佩服作文 篇1
在生命的長河中，我們會(huì)遇到很多的人，在摔倒的時(shí)候有人會(huì)扶你起來，證明東西的時(shí)候，或許有人會(huì)幫你開門，做錯(cuò)事的時(shí)候有人會(huì)糾正你的錯(cuò)誤。在我們身邊總是充斥著這么多的人，他們對我們的一言一行進(jìn)行糾正，所以我們才有了豐富錢美好的人生。說起來最讓我敬佩的人其實(shí)是我們班上一個(gè)默默無聞的班干部。說起來為什么她默默無聞，因?yàn)樗偸窃谛枰獛兔Φ臅r(shí)候才會(huì)出現(xiàn)，我們不需要的時(shí)候，他總是在忙自己的事情。這種人真的是對班集體，對我們同學(xué)非常的好，慢慢的，我們也越來越敬佩他和尊重他，因?yàn)樗@種行為確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)，也是我們學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)良好的伙伴。
她是一個(gè)學(xué)習(xí)努力認(rèn)真的學(xué)生。在上語文課時(shí)，同學(xué)們一起讀文章，每次遇到同學(xué)們讀錯(cuò)的字音時(shí)，她都會(huì)拿出她的大字典，先校正一遍，然后等老師把話說完，就把手高高地舉起，告訴老師，同學(xué)們的錯(cuò)誤在什么地方。她真的是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮脤W(xué)生，她的這種好品質(zhì)，值得我學(xué)習(xí)。因此在每次上課時(shí)，我都保持那認(rèn)真的態(tài)度去聽講老師的話語，語文書上和卷兒上的每一個(gè)字。以此來向她學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法。
她平易近人，幽默感頗強(qiáng)。在課下，我本以為她會(huì)像其他班干部那樣嚴(yán)肅，但沒想到的是，和她相處卻是那么的容易，那么的有意思。還記得有一次，我望著天上北歸的雁群；聽著同學(xué)們嘰嘰喳喳打鬧的聲音，不由得想起，我還不能和他們一起玩，因?yàn)槲疫�有一道題不太明白。正想找人問時(shí)，她突然出現(xiàn)在我的面前，問我是不是在學(xué)習(xí)上需要她的幫助。我很驚訝，也很感動(dòng)，她用她那幽默的語言，把那道題講得既生動(dòng)，又形象，一下子讓我從黑暗中找到了光明，她的這種樂于助人的'好品質(zhì)更值得我學(xué)習(xí)，所以每當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我都會(huì)伸出援助之手，盡我所能來幫助他們。
也正是因?yàn)樗倪@種行為，讓我們覺得他非常值得尊敬。身為他的同學(xué)，每次說到他幫助的時(shí)候，我們也總是表示感謝，但是他那種無私奉獻(xiàn)的精神其實(shí)也引導(dǎo)著我們，讓我們成為更好的人。同學(xué)之間都是相互幫助的，他的這種行為不僅感染著我們，也感染著我們整個(gè)班的集體榮譽(yù)感，這也就是為什么全班的同學(xué)都非常尊敬他的原因之一。
這樣的人讓我佩服作文 篇2
每個(gè)人身邊也許都有一位勇敢，令人佩服的同學(xué)。當(dāng)然在我的身邊也有這樣的人，一位百折不撓的小勇士，一位犯錯(cuò)勇于認(rèn)錯(cuò)的好寶寶，一位不因一點(diǎn)小事而計(jì)較的活潑小女孩……
在你需要的幫助的時(shí)候他總會(huì)伸出援助之手。在別人因一點(diǎn)小事而哭泣時(shí)，他總會(huì)低下頭來安慰你，在別人有難題不會(huì)做時(shí)他總會(huì)低下頭來細(xì)心幫你解答。在別人受傷時(shí)，他總會(huì)第一時(shí)間沖到現(xiàn)場，他就是我們的——小學(xué)班長！一個(gè)人見人愛花見花開的帥氣班長！
有一次，他和我們班的同學(xué)一起去打籃球，因?yàn)樘幱诰o張興奮的他一不小心扭傷了腳，他知道困難已經(jīng)降臨在他的身邊，他在與疼痛作斗爭，我們大家都跑過去問他：“班長，你沒事吧？”班長回答道：“沒事！”他咬著牙（我心里覺得這一定很疼吧！班長咋那么堅(jiān)強(qiáng)��！這時(shí)候班長說：“我扭到腳了你們可以把我扶到醫(yī)務(wù)室嗎？同學(xué)們都搶著要送班長去醫(yī)務(wù)室，最終班長還是選擇了兩個(gè)力氣比較大的男生。同學(xué)們一路上都跟在班長后面，一個(gè)個(gè)都像跟屁蟲一樣，到達(dá)醫(yī)務(wù)室后，我們在外面等候了一會(huì)，幾分鐘過去了，醫(yī)務(wù)室的老師出來對我們說：“孩子們，你們先回去吧！他扭到腳了讓他在這休息一會(huì)吧！我們吊著的`心終于落了下來。
我們的班長在班里是個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。也沒有小心眼，我們都很喜歡他，太陽暖洋洋的照在我們的臉上，微風(fēng)不時(shí)拂過我們的臉，鳥鳴從樹上傳來，綠油油的大樹給我們撐開一把遮陽的大傘。
突然，一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在我們班運(yùn)動(dòng)員后面的人，突然加快了速度，飛一般的跑了起來，真是令人措不及防，他閉上眼睛，不顧一切的往前跑，就如老虎見了兔子一般，我們班的運(yùn)動(dòng)員先是一驚，然后也開始向前沖，陽光突然消失了，取而代之的是一片黑色的烏云，微風(fēng)也不是暖洋洋的了，而是變成了一股涼風(fēng)。
外面的口號(hào)越來越響亮，現(xiàn)在是兩個(gè)人的戰(zhàn)斗，離終點(diǎn)越來越近，我們班的運(yùn)動(dòng)員使出最后的力量，沖到了終點(diǎn)，我們贏了！
真是一次令人激動(dòng)的時(shí)刻！
這樣的人讓我佩服作文 篇3
在如此多的老師里，有一位老師給了我很深的印象，他就是我們的體育老師—王老師。
王老師很高，眼睛大，在深邃的眼神中能夠體會(huì)出他關(guān)切的情懷，鼻梁高，最有特點(diǎn)的是他的嘴巴和發(fā)型。先說嘴巴，別人的嘴巴，都是一條弧線鑲在臉上，笑起來的弧線就會(huì)張開，而王老師不一樣，他的嘴巴小巧玲瓏，平時(shí)說起話來是圓形的，還能依稀看見幾顆牙齒，笑起來更加與眾不同，他笑起來，就像是圓形變扁了似的。再來說說王老師的發(fā)型，上學(xué)期是頭頂上一無所有，周邊卻“綠樹成蔭”。這種獨(dú)特的發(fā)型，使得王老師被同學(xué)們叫做“地中海老師”。不過這個(gè)學(xué)期又不一樣了，王老師把中間的頭發(fā)留長了，卻又剪掉了周圍的“茂密森林”，大家又把他叫做“陡崖老師”。
王老師的'巔球技術(shù)很在行，只要球在頭上，他就可以像母雞保護(hù)小雞一樣，讓足球安安全全地停在他的“窩”里。只見他把足球往天上一拋，足球在天上一轉(zhuǎn)，穩(wěn)定地落在他的頭上。顛球開始了：王老師不用手伸平也能保持平衡，他腳定在草坪上，時(shí)不時(shí)移動(dòng)一番，突然，球被王老師的頭頂了起來，飛到了空中，王老師定睛一看，球落在了他的肩膀上，球開始不聽使喚地亂動(dòng)，不過王老師自有辦法，球又“旅行”到了王老師的大腿上，王老師單腳撐地，大腿垂直著，最后把足球踢到空中，接到了手上，這一系列動(dòng)作堪稱完美！
王老師除了令我佩服外，還另外讓我感動(dòng)。
記得上次跑800米前，我吃得太多了，導(dǎo)致上體育課前還有反胃現(xiàn)象。我跟王老師說了，王老師說：“沒事，那你先跑，如果想吐就停下來跟我說，改天再來找我補(bǔ)考�！蔽掖饝�(yīng)了。當(dāng)我氣喘吁吁地跑完步時(shí)，王老師第一個(gè)來關(guān)心我，他問我：“怎么樣？你還好嗎？”我說：“還好，謝謝老師�！蓖趵蠋煾嬖V我，這次我跑得還可以，接著，他又拿起手中的筆，仔細(xì)鉆研著我的成績，他對我說：“你的身材，如果平時(shí)多加運(yùn)動(dòng)，滿分肯定沒問題。”我笑著點(diǎn)頭。
煙火的明亮需要黑夜的襯托，細(xì)嫩的紅花需要綠色葉子的陪伴。王老師，就是那個(gè)默默令我感動(dòng)又佩服的人。
這樣的人讓我佩服作文 篇4
黑大的眼鏡，掩不住他堅(jiān)毅的目光；寬大的校服，裹不住他火熱的內(nèi)心；沉重的書包，載不滿他對知識(shí)的渴求。沉穩(wěn)大氣，堅(jiān)毅英勇，這就是我的同學(xué)——侯欣誠。
剛邁進(jìn)初中大門第一次看到侯欣誠時(shí)，我們一致認(rèn)為這是個(gè)十足的“書呆子”。無論是他的坐姿還是站姿，實(shí)在讓人可笑。不信，請看，坐在課堂上他總是身板挺拔，目光閃爍。雙手像小學(xué)生一樣，左手臂規(guī)規(guī)矩矩的放在右手臂上，擺在課桌正中，書本文具緊靠一側(cè)，一切都是那么井井有條。如果老師叫他回答問題，他敏捷地站起來，雙手緊貼褲縫，如同松樹般巍然屹立在群山之巔。他總是能快速準(zhǔn)確說出自己的思考結(jié)果，過程詳細(xì)，理由充分，坐下后也從不沾沾自喜，而是一如既往地“身挺拔，眼閃爍”。
經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我們逐漸發(fā)現(xiàn)那是個(gè)不一樣的侯欣誠。記得那上學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)，像跳遠(yuǎn)、50米跑等項(xiàng)目都被哄搶一空，只有1500米跑步無人問津，侯欣誠卻一反常日的冷靜，報(bào)名參加，在我們驚鄂的目光中露出自信的微笑。要知道，他可是文弱書生一枚，可以算得上我們班的“豆芽”。從此在體育課上，他不再與其他同學(xué)玩耍，而是在烈日下奮力奔跑，一圈又一圈。我們幾個(gè)同學(xué)也跟著他一起跑步。三圈后我們有些力不從心了，他卻依舊堅(jiān)持，五圈后我們已累得癱座在地上氣喘吁吁。他卻咬牙堅(jiān)持，最后他跑了整整8圈，滿頭大汗，臉色都有點(diǎn)發(fā)白，嘴唇發(fā)紫了。突然一同學(xué)大叫道“侯欣誠口吐白沫了！”我們嚇得要死。他卻不好意思了，喘著粗氣笑著說“那是口水�！闭f著就跑開了，斜陽將他的背影拉得很長很長，卻還是那么挺直，那么堅(jiān)定。
從此，書呆子的`稱號(hào)不見了，取而代之的是“猴哥”，他像孫悟空一樣的身手敏捷，堅(jiān)定無悔！比賽結(jié)束后，我們高唱“猴哥，猴哥，你真了得！”雖然最后他并沒有筋斗云勇奪第一，但卻讓我們看到一個(gè)不一樣的侯欣誠，他其實(shí)是一個(gè)奮勇向前、自信滿滿的斗士。
他，沉穩(wěn)而不失風(fēng)趣，堅(jiān)定而不失敏睿。自信是他的個(gè)性，大氣是他的胸懷，智慧是他的才干，堅(jiān)持是他的信念！這樣的“猴哥”讓我們敬佩，這樣的侯欣誠永遠(yuǎn)是那個(gè)“了不得”的行者悟空，在人生的取經(jīng)路上一定會(huì)排除萬難，一往無前，取得真經(jīng)！
這樣的人讓我佩服作文 篇5
每一個(gè)人都有一個(gè)或幾個(gè)佩服的人，有可能是警察，有可能是白衣天使，還有可能是起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，如果你要問我佩服誰，就一定是我的班主任邱老師了。
我們的班主任邱老師，身材高大，體型適中，有一雙濃眉大眼。但邱老師全身最具特色的`地方還不是這里，而是他那“寸草不生”的腦袋。但你可別小看這一個(gè)光禿禿，亮堂堂的腦袋，他做起數(shù)學(xué)題目時(shí)只需看一眼題目，之后不到十五秒就能把這道題目的多種方法一一列舉出來，以迅雷不及掩耳之勢就能讓你目瞪口呆，佩服不已。
上課時(shí)，如果有哪個(gè)同學(xué)違反課堂紀(jì)律，邱老師也絕不會(huì)輕饒他，邱老師可以在一秒之內(nèi)迅速“變臉”，連京劇演員看了都自愧不如。不僅如此，邱老師的眼神也十分銳利，沒有人能與邱老師那利箭一般的眼神對視兩秒。就憑他嚴(yán)厲的這一面，也足以讓我佩服了。
但你以為邱老師僅僅如此嗎？不，邱老師在運(yùn)動(dòng)方面也十分優(yōu)秀，在我們跳繩的時(shí)候，他經(jīng)常來指導(dǎo)我們，幫助我們糾正錯(cuò)誤，也讓我們的跳繩成績大大提高。邱老師還是一個(gè)足球迷，當(dāng)我問他一些關(guān)于足球的問題，他也能對答如流。而且他在籃球，排球方面也有所涉獵。這樣一個(gè)“文武雙全”的數(shù)學(xué)老師，難道不讓你佩服嗎？
邱老師還是一個(gè)關(guān)懷備至的老師。有一次，天空突然下起了大雨，這可讓我們班躁動(dòng)了起來，有的同學(xué)抱怨的說：“這天怎么又下雨了呀？”有的又著急地說：“完了，完了，這天怎么下雨了，我沒帶傘可怎么辦��！”這時(shí)，邱老師走了進(jìn)來，讓原本躁動(dòng)的同學(xué)們又安靜了下來。邱老師說：“我的辦公室有幾把傘，如果有沒帶傘的同學(xué)可以去我那里拿。”這下那些沒帶傘的同學(xué)安心了下來，從那以后，同學(xué)們更加愿意主動(dòng)與邱老師交往了。
數(shù)學(xué)解題快如雷，學(xué)生紀(jì)律永不違。足籃排球啥都行，下雨送傘暖你心。怎么樣，這樣一個(gè)聰明貼心而又不失嚴(yán)厲的老師，難道你不佩服嗎？
這樣的人讓我佩服作文 篇6
大家佩服的人可能擁有輝煌的成就，可能擁有動(dòng)人的事跡，但我佩服的人她就在我的身邊，她，就是我的可愛同桌——尹凱！
第一眼看上去，她肉肉的外表，就十分討人喜愛，深入了解后，我對她的評價(jià)不再是簡單的可愛，而是佩服！她在我的印象里，從沒有生過氣，仿佛這世界上沒有值得她動(dòng)怒的。平時(shí)同學(xué)間的玩鬧，她也總能化解為歡樂的笑語。我們平時(shí)都親切地稱她為“凱爺”。
凱爺肉肉的外表，其實(shí)是因?yàn)樯。眉に貕褐�，她的外在，也給她帶來困擾，被同學(xué)們”取笑”，但她都樂觀面對，從不因外在而自卑難過。這一點(diǎn)讓我佩服，是我所沒有的。凱爺也是班中的佼佼者，是我們班女生中數(shù)學(xué)最好的，老師也常常稱贊她。凱爺因?yàn)樯眢w的原因，總會(huì)落下很多課，但她的`成績，卻還是異常優(yōu)秀，這點(diǎn)更是讓我對她佩服不已。
不久前，凱爺因?yàn)楦忻�，病又�?fù)發(fā)了，住院了大概一個(gè)多月，剛出院她就急著回校，補(bǔ)起她落下的課程。在醫(yī)院里，我和凱爺也保持聯(lián)系，躺在病床上的她，還是那么樂觀，還安慰我說不用擔(dān)心她，她很快就回來了。這件事更讓我打心眼里佩服她，在被病魔纏繞的時(shí)間里，她表現(xiàn)得仍然樂觀向上，永遠(yuǎn)是我們的開心果。
在我生病的那段期間里，凱爺抽空就把當(dāng)天的講義發(fā)給我，并耐心地給我講解，臨近期中了，學(xué)業(yè)一定很繁忙，凱爺卻還這么關(guān)照我。那段時(shí)間，我心里很暖，在那之前我跟凱爺才認(rèn)識(shí)不久。在傳染期里，她曾和同學(xué)約好要來看我，但又因?yàn)槲以诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了“謝謝大家的心意，不是我不想見大家，是因?yàn)椴幌雮魅窘o大家，我一好一定盡快回去看你們�！眲P爺看到了，于是她在我即將回校的前一個(gè)星期天，買了水果來看我，那天還下著雨，那一刻我真的特別感動(dòng)，能擁有這樣的一個(gè)同桌，我真的很榮幸。
凱爺，你是我親愛的同桌，你更是我敬佩的榜樣，我一定會(huì)盡快向你看齊，做個(gè)更好的自己！
這樣的人讓我佩服作文 篇7
出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
——題記
他留這一頭烏黑的長發(fā)，身材豐滿，眉目清秀，眼中仿佛有一片銀河，神秘而又透亮。
早晨·朗讀聲
冬季晝短夜長，來到校園，天上還掛著皎潔的明月，溫柔的月光灑在校園中，與星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光相映，增添了幾分靜謐。早晨進(jìn)入班中，就開始了一天的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)處太陽已經(jīng)快要升起，整個(gè)城市變成粉紅色，天空上還有紅色、黃色的朝霞，但是與班中微弱的讀書聲格格不入。早在幾個(gè)月前我和她同桌，與她相處，你會(huì)感到時(shí)間過的很快，早讀是語文，我和她同時(shí)開始讀，不一會(huì)兒，她就在黑板上簽好了自己的背書情況。我驚訝的望著她，她只對我笑笑：“我背的快，忘的也快�！痹诤诎迳�，我看到了她的名字出現(xiàn)在表揚(yáng)欄里。我轉(zhuǎn)過頭去準(zhǔn)備向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣背得那么快。我看向她，她聲音不大，但是卻很認(rèn)真、很仔細(xì)，達(dá)到那種讀中看字，忘我的境界。她認(rèn)真的神情怎么能不得到老師的表揚(yáng)呢？
我也開始學(xué)他的樣子，認(rèn)真的'讀起書來。
晌午·寫作業(yè)
中午走進(jìn)教室已經(jīng)12點(diǎn)多了，太陽照在頭頂照耀著讓我們繼續(xù)前行。
我進(jìn)入班門，便看到她坐在班里最后一排，早早的開始寫作業(yè)了。她專心致志的神情，讓我加快步伐，坐在位置上開始寫自己的作業(yè)。“沙沙——沙沙……”她寫作業(yè)的聲音傳入了我的耳中，當(dāng)筆尖劃過白紙，一筆一畫寫出的字是那么整齊，那么干凈，頻率也是如此之快。我望向她，她已經(jīng)寫完了當(dāng)晚的英語作業(yè)。
她讀書背的快，寫作業(yè)寫的快，可她是如何寫這么快呢？
課余·利用時(shí)間
回答上面提出的問題，就要從他的課余時(shí)間說起。
課堂上她總是一絲不茍，課下她也絕不松懈，下課鈴響了其他學(xué)生都像離弦的箭一樣沖出教室，而她卻安安靜靜的坐在那里不是寫作業(yè)，就是向別人請教這節(jié)課自己沒掌握好的知識(shí)。把自己一天的零碎時(shí)間全都合理的運(yùn)用起來。一天下來晚上的作業(yè)就完成了一大半。
她勤奮努力認(rèn)真好學(xué)，她就是——王夢堯。
她眼中仿佛有一片銀河，神秘而透亮。
這樣的人讓我佩服作文 篇8
有些人雖然才華橫溢，卻懷才不遇生錯(cuò)了時(shí)代，空有一身力，滿腔志，在如今又能如何呢？
“金甌缺，月未園，山河碎，心不安。”
金兵來犯，國人百姓家毀人亡無法團(tuán)圓，大好山河支離破碎，我的心又怎能安定？辛棄疾臥在床上，遲遲無法入睡，他生病了，生的不是別的病是心病。失地還未收復(fù)，賊人還沒殺盡，而他卻無法上陣殺敵，心結(jié)未解，怎又能安睡呢？
一日，辛棄疾登上亭樓，雙手扶著欄桿，俯瞰眼下萬家燈火的繁華和昌盛，他不禁回想起自己率兵與金賊撕殺。而如今卻站在亭樓看燈火來茍安。不禁怒拍欄桿，如戰(zhàn)時(shí)提刀拍馬。作下千古佳文《水龍呤》。全文氣勢有著悲涼又夾著些許憤怒。
但是致使他無法上戰(zhàn)的正是他深愛的朝廷。南宋朝廷將他閑置了二十年，期間，他曾寫詞自嘲道：“君恩重，且教種芙蓉�！彼箾]去種芙蓉，因?yàn)樗且粋�(gè)豪氣放蕩的漢子，狂拍欄桿，大聲議政的漢子。但最終卻未能上陣，臨死在床上還喊著“殺賊、殺賊！”雖作不了戰(zhàn)士，卻寫下名流千古的'詩詞。
而柳永不同，當(dāng)宋仁宗說：“且去淺酌低唱，何要浮名？”柳永倒是真的淺酌低唱，倒唱出了一個(gè)作詞家。
柳永本來進(jìn)城趕考，是為了做官，做一個(gè)說政的官。可當(dāng)時(shí)朝廷無人管理政治，無心關(guān)乎百姓，考一次沒考上，考兩次，結(jié)果卻被勾掉了名字。柳永自此受到了打擊，卻并沒有心如死灰。
而是一心鉆研詞作，最終是憑一己之力，成為中國貢獻(xiàn)多的詞作者，讓他人爭著請他，他把詞解開了官詞，大膽引進(jìn)了市民生活氣息。
蘇東坡被貶居黃州時(shí)，沒有因?yàn)樾∪说募檠韵鄬Χ谅淠�，則是寫下《赤壁懷古》的佳作；屈原因?yàn)楫?dāng)時(shí)朝廷腐敗不堪，仍不愿低頭，寫下千古銘文《離騷》；林則徐在腐敗皇權(quán)下，仍我行我素，不為名利，發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，成為中國功臣……
有些時(shí)候，你改變不了別人或你生處的環(huán)境，甚至身處逆境，你仍不能改變處境。
你唯有改變自己，提升自己，這要才能讓世人知道你的存在，知道你的成功。
勇于在逆境中拼搏，才能鑄就輝煌。
不求改變，你唯有含恨而死，若改變自己，便能使萬人敬佩。
這樣的人讓我佩服作文 篇9
孩童時(shí)期的他，就夢想著當(dāng)一名交警，保衛(wèi)世界和平�，F(xiàn)在，他實(shí)現(xiàn)了夢想，穿著一身嶄新的警服，帽子上的勛章閃閃發(fā)光，直挺挺地站在街旁，似乎做好了對應(yīng)一切意外的準(zhǔn)備。
今天，是他上任的第一天。街道的交通井然有序，道路暢通無阻。傍晚，一輛車速極快的小轎車被他的同事攔了下來。
只見從車上下來了一位挺著將軍肚，頭發(fā)油亮的中年男子。同事向他伸出了手，很顯然，同事是在要他的駕駛證。
那個(gè)中年男子滿不在乎地“哼”了一聲，把手背到身后，圍著那個(gè)交警仔細(xì)地看了一遍，又停下來上下打量了一眼。隨即用手敲了敲警官的帽子，不緊不慢地開口：“這位同志，你們的隊(duì)長沒有教過你嗎？攔下別人的車是要講禮貌的，你怎么連個(gè)禮都不敬呢？”
那位交警的臉慢慢地紅了起來，低下了頭。圍觀的.人群騷動(dòng)起來，竊竊低語：“現(xiàn)在的警察就這樣，仗勢得很……”而那個(gè)中年男子似乎還意猶未盡，又接著嚷嚷了起來，手還不停地上下?lián)]動(dòng)。
這時(shí)，剛上任的他看不下去了，放下手頭的工作，朝著那個(gè)中年男子走去，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮：
“先生，您好！對不起！如果我們的工作還有什么地方讓您不滿意，請您提出來，如果沒有，請把您的駕駛證拿出來吧�！彼麌�(yán)肅地說。
中年男子似乎被他的氣勢給鎮(zhèn)住了，整個(gè)人頓了一下，不說話了，慢慢地把手伸進(jìn)口袋里。可是，中年男子的手在兜里掏了半天，什么東西也沒有掏出來，腿開始微微顫抖了起來，額頭上滲出一滴滴的汗水。
他見此情景，依照程序扣下了中年男子的車，中年男子只好悻悻離去。圍觀的人群再次涌起一陣低語，不過，這次都是對他的夸獎(jiǎng)。夕陽下，他警帽上的徽章似乎也變得更加閃亮。
他，工作一絲不茍，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這樣的人讓我敬佩！
這樣的人讓我佩服作文 篇10
我的班主任是語文老師——張老師，人美、歌甜、書教得好，她總有一些千奇百怪的表現(xiàn)和想法，讓我佩服。
那時(shí)我還在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織了一次軍訓(xùn)體驗(yàn)營。選擇了我們班和另外三個(gè)班級(jí)。剛到訓(xùn)練基地的時(shí)候，張老師做起了臨時(shí)教練。他一本正經(jīng)地告訴我們一些在營地里的工作，應(yīng)該怎么來做，交待得很細(xì)致。特別告訴我們應(yīng)該怎么樣疊被子時(shí)，由于不專業(yè)，引起大家的哄堂大笑。這時(shí)她會(huì)眨眨眼，歪著頭幽默地問大家：“我說得不對嗎？好，那就掌聲有請我們的教官”�？吹秸嬲慕坦賮砹�，他這個(gè)山寨版的教官只好灰溜溜的跑了。
他是一個(gè)語文老師，有時(shí)她不顯示她的語文素養(yǎng)卻偏偏要彰顯她的“藝術(shù)功底”。每次我們班上有什么活動(dòng)，他都會(huì)在黑板上先畫示意圖，生怕我們有不理解的地方，他的藝術(shù)功底實(shí)在不怎敢恭維，有時(shí)畫個(gè)圖，我們看了半天也沒有看出一個(gè)所以然。他總想在班會(huì)課前畫個(gè)圖，告訴我們主題是什么？結(jié)果同學(xué)們看得一頭霧水，猜不到主題了。她卻在那里，王婆賣瓜——自賣自夸“我這里明明畫的'是一條兇猛的大鱷魚，你們偏偏說是一只大飛機(jī)，什么眼神嘛�！迸猛瑢W(xué)們哭笑不得，個(gè)個(gè)搖頭晃腦的。
張老師還是個(gè)熱情高漲的人。那天是學(xué)校舉辦的年級(jí)足球比賽，比賽前張老師給我們拉拉隊(duì)，開了動(dòng)員會(huì)。告訴我們一定要遵守賽場的紀(jì)律，有時(shí)要保持高冷，但有時(shí)又要熱情洋溢。剛開始比賽的時(shí)候，大家都確實(shí)保持著高冷的狀態(tài)。直到我們班進(jìn)了一個(gè)球，大家的氣氛一下子高漲起來。一聲哨響，全場立馬安靜，我們又回到了高冷狀態(tài)。這時(shí)，張老師突然站起來，揮動(dòng)著手里的旗幟，在那里歡呼雀躍，并示意我們?nèi)颊酒饋�，弄得我們根本無心看比賽，都驚訝的看著張老師在那里“表演”。
讓我最佩服的是我們愛展現(xiàn)、愛嘮叨、愛學(xué)生的張老師。
這樣的人讓我佩服作文 篇11
天地之大，無奇不有。沒有哪個(gè)人敢自稱自己最為完美，可我心中卻有一個(gè)最為完美的人。
他，是我的外公，是在我從小就拉著我的手在院子里滿地跑的外公；是我不肯去幼兒園，駝著我去的外公；是我無聊時(shí)，抱著我坐在院子里教我念唐詩的外公，是永遠(yuǎn)不會(huì)倒的外公，是……
小時(shí)候，爸媽沒時(shí)間帶我，把我放在了外公家，外公家是我小時(shí)候童年的百寶箱，記憶中的院子四周都爬滿綠油油的爬山虎，院子里種著棵樟樹，說是棵樟樹其實(shí)自己也不清楚到底是棵什么樹，只記得到了夏天就會(huì)結(jié)滿綠色的，充滿清香的果子。那時(shí)的'外公會(huì)抱起我找，有時(shí)抱起一堆堆果子，也終是能見外公對我滿是寵溺的笑，那也是一段快樂的回憶��！
記得那次，我一溜煙跑進(jìn)外公正在練字的房間，房間朝陽，陽光射進(jìn)房間，照在瓷筆硯臺(tái)上，工整的擺放在竹桌上，找出神奇而又美麗的顏色。一摞抄好的黃頁孫子兵法方方正正的家在桌右上角，毛筆輕輕的揮動(dòng)，腰桿筆直，默默地注視著，透露出晶瑩與慈祥，仿佛看得出他寫了什么�！班圻恕薄野淹夤洳氐哪蚍�。他聞到了動(dòng)靜，又輕輕地抬起了頭，微微一笑說：“瞧你這小淘氣包，就不能讓人安靜的寫個(gè)字嗎？”話完，他就從容不迫地走出房間，進(jìn)來時(shí)還帶著一支拖把。事后又見他坐在竹桌前，不停地又輕輕地?fù)]動(dòng)著毛筆。陽光滿是金色，又慢慢的黯淡，可是照在外公身上的那道光卻仍然明亮。
外公他琴棋書畫樣樣精通，還有晨練的好習(xí)慣，有時(shí)他還教我如何打太極，怎樣舒活脛骨；他還教我彈古琴，他還會(huì)拉二胡和八筒。國畫練字也熟能生巧，無聊時(shí)下下象棋，生活也頗有一番風(fēng)味。
他還是個(gè)努力的的人四書五經(jīng)背得滾瓜爛熟，出口成章，博覽群書。書柜里擺放陳列著古書名著，寫過幾篇古文一論，俗話說：活到老，學(xué)到老。在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致，他雖名氣不大，但很受人尊敬，有的人還叫他老師。他總是說：“人生百感，嘗盡便知�！�
他，是我的外公，是我獨(dú)一無二的外公，是我尊敬的外公，是我佩服的外公。在夕陽下，他的身影永遠(yuǎn)是最明亮，最筆挺，最讓我佩服的。
這樣的人讓我佩服作文 篇12
——記江南才女林徽因
在江南獨(dú)有的若有若無的朦朧煙雨中，你靜靜走來，大而有神的眼睛上的睫毛微微低垂，嘴角微微上揚(yáng)，手執(zhí)一把油紙傘，另一只手輕輕撫弄著白蓮，那白蓮上圓滾滾的小水珠滑入水中，蕩起微小到幾乎看不見的漣漪。你淺淺一笑，向前走著，走向了你那令我驚嘆，令我佩服的人生。
你的童年在水鄉(xiāng)度過。雨滴從屋檐上滴落下來，在青石板上留下清脆的響聲。一聲同樣清脆的童聲由屋里傳出，越來越近：“下雨了，下雨了﹗”童年一晃而逝，只有那悠悠的雨聲縈繞耳畔……
你漸漣長大，成為了建筑設(shè)計(jì)系的一名高材生，畢業(yè)后，你與丈夫梁思成一起尋找中國那些藏在深山不為所知的古建筑。當(dāng)你翻上高山，踏過大河，終于找到那昔日金碧輝煌的古廟，那歷盡滄桑的一磚一瓦，那結(jié)滿蛛網(wǎng)的樓閣，那蒙著厚厚灰塵的佛像，在你眼里都是無價(jià)之寶。你長途跋涉，歷盡艱險(xiǎn)，卻依然堅(jiān)忍不拔。不知在深深的夜晚，你是否想起那煙雨朦朧的江南，耳畔是否響起悠悠的雨聲？但那經(jīng)過崇山峻嶺考驗(yàn)的你已不再是那個(gè)天真的女孩，你那溫柔的眉宇間多了幾分堅(jiān)毅和頑強(qiáng)，只是從容淡定的舉止依然如舊。
“我說你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變�！澳悴还且晃怀錾�'建筑家，也是一位作家。你見到的這些瑰麗的圖畫，朦朧的煙雨，使你的靈感噴涌而出，《你是人間四月天》中輕盈的語言，活潑的風(fēng)格，讓人對你——這個(gè)江南才女贊嘆不已。
新中國成立后，你參與了國徽設(shè)計(jì)，這閃閃發(fā)亮的國徽凝結(jié)著你的勞動(dòng)成果。這時(shí)，你已步入中年，生活的滄桑在你臉上似乎并未留下太多痕跡，我似乎仍是年輕時(shí)那個(gè)端莊、美麗樂觀的女人。有時(shí)，一個(gè)人，一本書，一杯茶，一簾夢，顯得寂寞如讓人心動(dòng)，也只有此刻，世事在你平和的臉龐中才會(huì)如此波瀾不驚。
你如一朵白蓮，靜靜地在亂世綻開。你是我們心目中最堅(jiān)毅頑強(qiáng)，最輕盈靈動(dòng)，最平和端莊最令人敬佩的江南才女——永遠(yuǎn)的林徽因。
這樣的人讓我佩服作文 篇13
在300名個(gè)學(xué)生中，有著為數(shù)不多的一些人，總能看到他們認(rèn)真努力的身影。無論是在教室，還是在宿舍等她，那孜孜不倦的背影總會(huì)在我眼前浮現(xiàn)，讓我向著他們而學(xué)習(xí)。
她的個(gè)頭不高，長相也不突出。但不知為什么，我總能找到她的閃光點(diǎn)。
十分慶幸，開學(xué)與她做了同桌。于是，原本在我心目中那個(gè)不起眼的她，似乎也“高大威猛”了起來。記得上個(gè)學(xué)期，她的'成績并不突出，所以我也根本沒有了解過她。只是看到她在座位上默默努力。而現(xiàn)在，與以前不同了，她讓我刮目相看了。
在教室中，每當(dāng)我看到她，她總是皺著眉頭，神情嚴(yán)肅，眼神只盯著一處，從來沒有飄乎不定過。而手呢？也從未閑過，右手拿著筆在快速地拔動(dòng)。左手時(shí)不時(shí)地翻動(dòng)著書，查找著筆記。她似乎與世界隔離了，沉浸在學(xué)習(xí)中無法自拔。每當(dāng)我們跑操回到教室時(shí)，同學(xué)們都在大口大口地呼吸新鮮的空氣時(shí)，唯有她，雖滿臉通紅，但也只是草率地喝上兩口水，便把過關(guān)任務(wù)推在桌面上，開始奮筆疾書。好像對學(xué)習(xí)樂此不疲。
而她旁邊的我，就與她形成了鮮明的對比，無精打采，萬分頹廢。我趴在桌上，側(cè)過臉看著她，有幾絲細(xì)汗籠罩在她的額頭與鼻尖上，小巧的嘴唇微微嘟起，眉頭緊皺，手緊緊握著筆桿，坐得筆直，讓人佩服不已。不和不覺中，上課了。她那雙炯炯有神的眼睛盯向黑板，雙手放在桌面上。說來可笑，她坐得像個(gè)小學(xué)生，讓人忍俊不禁，但那亮不走神的風(fēng)范，真是讓我佩服！
在餐廳里，每當(dāng)我坐在位子上將飯送入嘴中時(shí)，向排隊(duì)隊(duì)位望去，她總是排在最后一個(gè)。拿著書，仍是眉頭緊皺。她好像做什么也十分認(rèn)真，就連吃飯，也是如此。真是讓我佩服！
在宿舍里，每當(dāng)同學(xué)們都在愉快地攀談時(shí)，唯有她，按時(shí)休息，按時(shí)起床，從不違反規(guī)則。真是讓我佩服！
你的勤奮，是你進(jìn)步的墊腳石；你的刻苦，是你成功的推進(jìn)器。你的品質(zhì)，值得我學(xué)習(xí)、值得我佩服。繼續(xù)努力下去，一定會(huì)看到成功的彼岸！
這樣的人讓我佩服作文 篇14
雖說世間無完人，只有不斷變得更好的人。但當(dāng)我拾起心中的記憶時(shí)，在大腦中總會(huì)驚喜地閃現(xiàn)出一個(gè)完人，這個(gè)完人并不是那么的奪目，她只是一個(gè)在我身邊默默進(jìn)步的人。
第一天跨進(jìn)初中的大門，班上一位身材高大，骨瘦如柴的老師站在講臺(tái)上。我不住地猜測她的教學(xué)是關(guān)于什么的。“體育老師！”我驚喜地說�！安徊徊弧蓖瑢W(xué)們告訴我：她，是未來的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是班主任——吳泓婕女士。
與吳老師相處了半年了，才發(fā)現(xiàn)她是一位集美貌與才華于一身的班主任。
耐心待人——半年的相處，讓彼此間都有了了解。在臨近期末考試的那段時(shí)光，老師會(huì)每天考一次試，考試中遇見的難題都會(huì)在當(dāng)天處理完。每當(dāng)班里有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，吳老師都會(huì)反復(fù)耐心地為這些同學(xué)講解題目。她曾說過：不怕我們不會(huì)，只要肯學(xué)，她講100遍都不會(huì)厭倦。
關(guān)心學(xué)生——記得20xx年8月12日的中午，我們學(xué)校舉行了一場體育測試活動(dòng)。炎熱的天氣烤著我們火熱的.心。到我們班跑步了，大家站在起跑線上，都在使勁盯著跑步的場地，生怕錯(cuò)過同伴的身影。槍聲打響，小鳥的聲音從上空傳來。有些同學(xué)一個(gè)勁兒地往前面鉆，有的同學(xué)均勻地跑著，一圈過后，前面的同學(xué)沒力了，逐漸地跑到了隊(duì)伍的后方，而均勻跑的同學(xué)則提了點(diǎn)速就跑到了隊(duì)伍的前方，最后一圈了！我忍不住替場上飛奔的同伴呼喊出來！大家都用完了十二分的精力，就算是最后一名，也還是堅(jiān)持跑完了全程。吳老師看到了我們的努力，很欣慰地笑了。終于我們?nèi)芡炅�，她趕忙拿出跑到校門外給我們買的兩盒新鮮的面包、兩包糖果和兩箱水�；蛟S是因?yàn)檫@火熱的天氣，那一刻，我們的心都快要被融化了。那時(shí)候我想：或許老師是用這樣的方式鼓勵(lì)我們，每一個(gè)努力的同學(xué)都值得驕傲，而帶有遺憾的同學(xué)下次一定會(huì)更好。
吳老師是我心中的完人，是我們班級(jí)精神的領(lǐng)導(dǎo)人，學(xué)習(xí)的榜樣，也是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)！
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