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吾愛吾師作文11篇【推薦】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的吾愛吾師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
吾愛吾師作文1
有人說帥比師大，但我卻認為不然。將帥掌握著千軍萬馬，馳騁疆場；但老師也孕育著芊芊學(xué)子，終究桃李滿天下。兩者都是不可或缺的。只是他們的表現(xiàn)形式不同罷了，畢竟帥比師少了一橫。我寫這些并不是夸贊老師如何的偉大，而是說每個人都已不同的形式在奉獻，哪怕再微小。這也是支撐夢想的信念。
??我的老師，已人到中年，有了和我們年齡相仿的孩子。但給人的感覺還是那么的精明干練。記得那是一年前的秋天，烏云籠罩著整個天空，黑壓壓的，著實令人害怕。沒有晚課的老師都急急忙忙的走了，生怕和這場大雨來上一場遭遇戰(zhàn)。這時，老師走進了班級。對我們說了一些激勵的話，最后問道‘還有事嗎’，沒事的話我就走了。這時馬旭的同桌華蕊站了起來，吞吞吐吐得說道，‘老師馬旭他病了’。老師走過去一摸他的`腦袋，說道‘這孩子，咋不早說、’說完老師便讓我和她取藥去。到了辦公室，老師接到了一個電話，是她的女兒打來的，問道；‘媽，你什么時候來接我’，老師說我這邊還有事你自己回去吧。老師說完就急忙掛斷了電話，和我急匆匆的回到了教室。在女兒和學(xué)生的天平上，顯然已經(jīng)傾向了學(xué)生；在教師與母親這一角色中，老師毅然選擇了教師。
我曾在一位老師自傳中看到；我本想在被窩里懶幾分鐘，但一想到我那群可愛的孩子，便沒有再懶下去的理由了、我還要領(lǐng)他們晨讀呢。便再也躺不住了，快速起來，簡單地收拾了一下屋子。趕往學(xué)校，呼吸著清晨的第一縷空氣。到了學(xué)校門口，門口值周的同學(xué)對我說了一句老師好，我突然覺得這句話頂?shù)蒙衔乙磺械膭诶邸?/p>
多年之后，老師老了，退休了。而我們卻長大了，與老師看看那時的照片，談?wù)勀菚r的故事··這是多么愜意的一件事啊……老師不禁感嘆道；‘這輩子，沒白干……
愛老師，愛她的精明干練、愛她的寬容大度、愛她的默默奉獻……總之，吾愛吾師。
吾愛吾師作文2
馬老師今年已經(jīng)四十來歲了，額頭上布滿了密密的皺紋，頭上的白發(fā)清晰可見，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。
她教我們認字十分有趣。有一次，她教我們記“駝”字，有許多同學(xué)都記不住，總是寫錯。這時，馬老師教給我們一個巧記的方法：“左看馬靠它，右看它靠馬”。這么一說，那些不會的同學(xué)都牢牢地記住了。大家覺得這樣記字很好玩，就叫馬老師再說幾個，老師答應(yīng)了，就說道：“白絲（纟）巾，請大家猜一猜是什么字？”同學(xué)們托著下巴，想了一會兒，就異口同聲地說：“綿”字�！皩�！”老師說，“聽這一個，‘誕生一蟲，無言相對’是什么字啊”。這下可難住我們了，許多同學(xué)抓耳撓腮，苦思冥想也沒想起來，就急著問老師答案。老師說：“就是我們剛剛學(xué)的蜒字啊”�！鞍�？——”同學(xué)們不相信地張大了嘴巴。老師說：“想想啊，誕字多了一個蟲字旁，無言相對就是把言字旁去掉，蟲和延在一起正好就是蜒字�！蔽壹毾肓艘槐�，很對，呵，老師說的可真好！她還說什么“頭上長嘴來稱王是呈字，”“張口說姓侯是喉字”……這樣讓我們記住了很多難記的字。
馬老師不但用很有趣的方法教我們認字，而且還喜歡在課堂上舉行一些有趣的活動，讓我們記住了更多的`知識呢。
比如說有一次，老師舉行“語文知識擂臺賽”。讓我們在課本里找出三到五個問題，對擂主做提問，看誰做擂主的時間長。同學(xué)們紛紛記下自己的問題，傳入我耳朵里的只有沙沙的寫字聲。一會兒大家都寫好了，老師說比賽開始了！老師隨便點了一個同學(xué)上臺，讓其他同學(xué)用抄好的問題提問他。一開始，他對答如流，沒有一點錯誤，可是，后來被我的問題難住了，于是，我當(dāng)了“擂主”，可是我和他一樣被“打”了下去……就這樣反反復(fù)復(fù)，看誰能堅持到放學(xué)，誰就是真正的擂主。
我喜歡馬老師，因為她那特別的教學(xué)方式，時刻吸引著我，我為我有一個這樣的好老師感到自豪！
吾愛吾師作文3
子曰:“三人行，必有我?guī)熝伞！睙o論是歡笑聲洋溢的學(xué)校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠地區(qū)的山中小部落里，都有著默默為學(xué)生奉獻的無名英雄――老師的身影。
每個人在漫長的求學(xué)路途上，這群無名英雄傳授給我們的寶貴知識，將伴著我們走過一生繽紛璀燦、充滿無限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個貼心的小動作、一句關(guān)心的話語就令學(xué)生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當(dāng)我還就讀于小二時班主任我的班主任――邱老師。
回憶兒時，往事歷歷如繪，當(dāng)時好勝的我，在運動會如火如荼的展開之際，只顧著在預(yù)演里跑贏對手，就在雙方互不相讓、實力介于伯仲之間時，壓根就沒注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫(yī)院照X光時赫然發(fā)現(xiàn)：我的`右手竟然骨折了！
上了有如千金錘一般重的石膏后，我便進入了長達一個月的漫長靜養(yǎng)生涯，邱老師得知后，便買了一組木制積木送我做復(fù)健之用，并讓我的作業(yè)減半，我開始試著用平時不慣用的左手寫功課，她還一再包容我寫的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷于事無補，倒不如時時快快樂樂，當(dāng)心情好時, 傷也會好的比較快哦！”就因老師的這段話，使我在往后的求學(xué)過程中常會用樂觀的態(tài)度看待每一個挫折、每一個棘手的問題；就因老師的這段話，使我和老師變成了亦師亦友的關(guān)系,下課時常會賴著老師撒嬌……。
“一日為師，終身為父。”我們應(yīng)將教過我們的恩師們永遠銘記于心，謹記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來能將所學(xué)貢獻于社會、造福于人群，也是對這群從不居功的無名英雄所做的一點點回報！
吾愛吾師作文4
一代文學(xué)大師韓愈在師說一文中，開宗明義的說道：師者，所以傳道、授業(yè)解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網(wǎng)里。
我甫從小學(xué)畢業(yè)，在這個青黃不接，自主叛逆的年歲，回憶我的小學(xué)生涯，有許多改變我的恩師——幼兒園老師開啟我的學(xué)習(xí)之路，奠定我的樂于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；小學(xué)時，低年級的老師更加深我對學(xué)習(xí)的熱忱，讓我的知識更加的淵博，當(dāng)我還是懵懵懂懂的黃毛小子時，帶領(lǐng)我闖入無垠的知識殿堂，看見了學(xué)海的美麗新世界；中年級的導(dǎo)師，讓我熱愛體育，活絡(luò)了我的任督二脈，屢屢有超越自己的勇氣，也因為她的嚴謹，令我成為一個不但學(xué)識淵博也四肢發(fā)達的孩子；而高年級的老師將數(shù)學(xué)變成游戲，讓我游戲期間，樂此不疲；當(dāng)我提出問題時，老師旋即成為燈塔引領(lǐng)迷航的我，一一的解開我生活上的枷鎖；而這些擁有其能異術(shù)的老師中，我最喜歡的就是戴老師。
他是擔(dān)任本班體育課的老師，上課方式非常獨樹一格，讓我們以輕松快樂的心情玩樂體育課程；在課程中只要同學(xué)有問題時，他不但不厭其煩的一再講解，并親自示范，在戰(zhàn)術(shù)及投籃技巧的解說上，也會讓我們用一次又一次的.實戰(zhàn)演練來映證，而他所示范的各種技巧簡直讓我們大開眼界。
腳踏實地，要相信凡走過必留下痕跡。他常常告訴我們，不管事情有多困難，只要去做，成功終將會是你的；每次在上籃球的防守課時，老師總愛來段即興表演，只聽 “咻”的一聲，他已經(jīng)從我身邊以光速穿越過去，抄球、轉(zhuǎn)身、跳躍、傳遞，一下子球就到落了敵隊的手中，因為有這位神乎其技的隊友助陣，他們自是一路遙遙領(lǐng)先，我方立時成了銅像，默默的看著他們不斷得分，但也激發(fā)出要超越他的動力！
因為有戴老師的教導(dǎo)，讓我更熱愛籃球，投籃及運球的技巧也更熟練；而且在老師的身上看見了運動家知行合一的風(fēng)范，運動家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力，才能出奇制勝！這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?
現(xiàn)在正想起您！親愛的戴老師！吾愛吾師，謝謝您，老師！
吾愛吾師作文5
昨天，我回姨媽家吃火鍋，聽姨媽興高采烈地說著:“呀，我們單位的福利就是好，這不，又發(fā)了一個近千元的微波爐。瞧這桌上的火鍋，也是發(fā)的呢!”當(dāng)時，我心里不禁感到，姨媽所在的工作單位可真是一個好單位啊!
今天中午，我正在復(fù)習(xí)，忽然聽到門外媽媽的叫門聲。開門一看，媽媽和她的`兩個學(xué)生正抬著兩袋土豆進門來�？纯茨切┩炼挂粋�個又臟又爛，坑坑洼洼.要多難看有多難看!這時，我的嘴不由自主地吸了起來，同時也想起了媽媽說過的:“過去幾年，每年冬天只能與白菜、土豆做伴，哪像現(xiàn)在呀，科學(xué)發(fā)達，大棚技術(shù)讓人想吃什么，就吃什么……”邊想著，我邊向媽媽發(fā)牢騷:“如今冬天的市場，各種蔬菜是應(yīng)有盡有，像土豆這種東西，誰還喜歡吃、愿意吃呀?反正這次分的土豆我是一個也不吃!”媽媽卻笑著說:“發(fā)土豆也是件好事嘛!再說它的營養(yǎng)豐富，能吃一個冬天呢!”
想著媽媽的一言一笑、一舉一動，我關(guān)起房門沉思起來:現(xiàn)在社會一再提倡“尊師重教”，但這都只是口頭語言。就比如我們學(xué)校的老師，為我們嘔心瀝血，起早貪黑，個個嗓子沙啞;他們有批不完的作業(yè)備不完的課，寫不完的東西忙不完的事�？梢哺鷭寢尩膶W(xué)校一樣—每人兩袋土豆!再比如我的媽媽，常常帶病上課，為轉(zhuǎn)變后進生她經(jīng)常寢食不安，為了解題晝思夜想、輾轉(zhuǎn)反側(cè);為了學(xué)生的健康成長，她付出的勞動難以計算……老師的職業(yè)是清貧和辛苦的，希望全社會能關(guān)心老師，真心實意地尊師重教，讓我們的老師充分發(fā)揮教書育人的作用，在“托起明天的太陽”事業(yè)中，點燃自己輝煌的人生!
吾愛吾師作文6
遙想俊寅當(dāng)年，英語是弱項。說到英語二字，我的兩腿就直發(fā)抖�？吹接⒄Z試卷就頭發(fā)暈，考試成績一下來可想而知，那真是孔老夫子搬家盡是書了。還常常掛紅燈。我也想通過努力，可始終是花了是花了時間，可得到的效果卻不盡人意。
時間流逝，如今我成了個初中生了，可在英語方面依舊如故，還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語課，這是的我十分苦惱，得，又得背英語了。唉，命苦哦！葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍，抽幾個人背課文才開始上課。說來也怪，我背的熟練的，老是不叫我背，我不會的呢老師偏偏叫我背。唉，為什么受傷的總是我？
有一次，我又沒有通過，葉老師讓沒有通過的人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英語書，拖著并不愉快的步伐向那閉著眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經(jīng)有許多的同學(xué)在那兒站著，手捧著英語書，兩眼盯著每一個單詞在大聲的背書，似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了，葉老師抽我的我都背出來了。當(dāng)我要走的'時候，老師對我說：“江俊寅，你為什么每次聽寫不過關(guān)，到我這里就背出來了呢？”我說：“我都是后來才會背的�！薄澳悄銥槭裁春髞砭蜁涣四�？”“我復(fù)習(xí)過了�！比~老師停下來片刻，深情地看著我說：“江俊寅，那你都知道復(fù)習(xí)一下就可以把單詞背會，那為什么不在老師聽寫之前就背會呢？”我站在那里默不作聲�！昂昧�，你回教室上課吧�！�
原先的英語課，這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來，腦子里想的總是該怎么逃避，這英語課什么時候被取消，不過現(xiàn)在我可以驕傲的說沒有了。吾愛吾師！
吾愛吾師作文7
老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬物，您雖然沒有太陽的耀眼，卻又似水的柔情。
在我的記憶中，小學(xué)的王佩霞，王老師，王老師他嚴格，嚴厲但又非常慈祥，就像媽媽一樣愛撫，關(guān)心著我們。在課堂上王老師十分嚴厲，我們就認為她是個母老虎，很難接近的一個女俠王，但從那件事后，我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的早上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都坐在了教室里，只有他（許博）沒來，我們下課在一起談?wù)撨@件事，甲說：“我聽說別人許博他死了你信不？”“真的呀！我們昨天還在一起玩來著，怎么今天就……”乙說。我說：“切，不可能他會死？打死我都不信�！保ㄒ贿呅σ贿呎f）你還笑的出來！“上課鈴響了，只見王老師哭著走進來，放下課本說：”同學(xué)們，你們知道嗎？許博死了，他在早上騎自行車的時候，意外掉進池塘了……下面的同學(xué)們?nèi)蘖耍ㄎ乙膊焕猓⿲τ谖覄偛诺膽B(tài)度感到十分愧慚。
從那一件事后我們感覺王老師是一個堅持，關(guān)心愛護，有責(zé)任的一個好老師，在課堂上耐心給我講解題目，總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。
感恩的.心，感謝有人，感謝有你的日子更有意義，感謝你生命充滿漣漪，我想迷路的羔羊每當(dāng)陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向，曾年少輕狂，曾意志飛揚，你總是在我身旁，照耀永恒的明光，千言萬語都無法表達我的心意，只有衷心的對你說一聲：謝謝你老師老師，謝謝你的指引，謝謝您的撒播，我們?nèi)松鄄艜L(fēng)正懸乘長風(fēng)，揚波破浪濟滄海。老師，謝謝你的嚴厲，你的豁達，安慰我們的親春苗圃，才會姹紫嫣紅香四溢，百花齊放春滿園。我愛你老師。
吾愛吾師作文8
在我的成長之路上，有無數(shù)個老師默默陪伴著我，為了我們能健康成長，他們付出了許多心血。在那么多的老師中，最讓我難忘的是我的生活老師張麗葉。
張老師高高的個子，胖胖的身材，她的臉上總是帶著和藹的笑容，她一笑起來，大大的眼睛就會瞇成一條縫。
張老師對我的愛像媽媽一樣無微不至。因為我是午托生，中午在學(xué)校吃飯和午休。當(dāng)我睡不著覺時，張老師就給我講故事；當(dāng)我心情不好時，張老師就和我談心、聊天，開導(dǎo)我，鼓勵我；當(dāng)我做錯事時，張老師也會批評我，甚至懲罰我。就這樣，我和張老師成了無話不談的'忘年交，我有什么小秘密，都愿意說給她聽。
說起張老師對我的愛，最讓我難忘的是關(guān)于鞋子的兩件事。兩個月前的一次體育課上，我不小心把腳扭傷了，腳又腫又疼，媽媽只好讓我穿上她的軟底布鞋。午飯時張老師扶我上樓，給我盛飯端飯，吃完飯又把我扶到床上讓我休息。我躺下了，張老師卻拿起我的鞋子說：“我看你的鞋子臟了，我這里也正好放了一雙和你的一樣的鞋，你先穿我的，我去把你的鞋刷刷。”說完她給我放下一雙新嶄嶄的布鞋，就拿著我的臟鞋子走了，連給我說“謝謝”的機會都沒有。透過宿舍的窗戶，我看見胖胖的張老師吃力地蹲在水池邊刷我的臟鞋子，不時得換換腳歇一歇。我默默地看著，默默地想著，淚水濕潤了我的眼睛……
還有一次下了大雨，操場里積了很深水，當(dāng)我趟著水到餐廳時，我的鞋子全濕了，雙腳又濕又冷，難受極了。吃過飯，張老師看見了我狼狽的樣子，給我換上一雙新襪子，不知道從哪里又找來了兩個塑料袋，把我的腳和襪子包起來，才讓我穿上鞋子，那鞋子在水里泡了半天，臭烘烘的，可是張老師一點也不嫌棄，她做得那么認真，那么自然，就像是給自己的女兒穿鞋子一樣。我的腳不再冷了，我的心里更是暖烘烘的。
張老師多像我的媽。
吾愛吾師作文9
我眼中的老師，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語文老師——吳老師
記得有一次，我的頭昏沉沉的，臉頰紅紅的，我有氣無力地趴在桌子上。這時，被吳老師發(fā)現(xiàn)了。她關(guān)切地走向我，摸了摸我的額頭，臉上的表情突然變得十分著急，只聽她說：“頭怎么這么燙，要趕緊去醫(yī)務(wù)室才行。”我就這么昏沉沉的被帶去了醫(yī)務(wù)室，結(jié)果一量體溫：39度。開了些藥，吳老師扶著我回到了寢室，還抓著我的手千叮嚀萬囑咐，讓我一定要好好休息，多喝些開水，不要擔(dān)心落下的功課，她會找時間幫我補上的`。此時的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥，讓我完全忘記了生病的痛苦，我突然感覺自己是這個世界上最幸福的學(xué)生，我暗暗地告訴自己，等我好了我一定要好好學(xué)習(xí)，努力報答我的好老師—吳老師。
一個人靜靜地躺在床上，突然間想起前幾天，在上課的時侯，吳老師的臉也紅得跟火焰似的，一看就知道是身體不舒服，可是她依舊堅持帶病給我們上課，絲毫沒有一點緊張之意。而現(xiàn)在我生病了，她的態(tài)度卻全然不同，想著想著眼睛不覺得濕潤了。這時的我是多么后悔當(dāng)時沒能給老師泡杯熱乎乎的奶茶，多么后悔沒能像吳老師關(guān)心我這樣關(guān)心一回吳老師……
吳老師您是我們的好老師，更是我們的好朋友。無論何時何地我們犯了錯，您絕不會輕易地責(zé)備我們。而是通過一次又一次的和我們談心，讓我們認識到自己犯的錯，再慢慢地去改掉這些錯，我知道，您的好遠不止這些，我也一定會把您的好牢牢記在心底，永遠永遠……
這就是我最愛的吳老師，一位細心、溫柔、有責(zé)任心的老師，你們喜歡嗎？
吾愛吾師作文10
從一至五年級中，有許許多多的老師都在我記憶的長河里，但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師。
讀小學(xué)五年級時，我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。
據(jù)我所知，卓老師已經(jīng)任教三十多年，可從沒教過語文，這對他多多少少也有點壓力。但是，他每天預(yù)習(xí)、閱讀，不會的向其他的老師討教。到了上課時出口成章，說的頭頭是道，由淺入深，通俗易懂。
平時卓老師對同學(xué)要求嚴格，但又非常關(guān)心體貼。同學(xué)們有什么地方做錯了，他會和顏悅色地教導(dǎo)。
那是在一次語文測試后，卓老師把我叫到辦公室，我走到老師的辦公桌前，第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時，我心想：這下完了，考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那里，等待著老師嚴厲的批評。不料，卓老師微微一笑，對我說：“陳東輝，其實你很聰明，但由于粗心大意，字老是寫錯�！闭f著，他指了指我試卷上的作文中的一句話，說：“你看這句，本來你想寫的是‘我的家鄉(xiāng)多姿多彩，我愛我的`家鄉(xiāng)�！瘜Σ粚�？”我點了點頭，接著他又說：“你怎么寫成了‘我的家家多姿多彩，我愛我白家鄉(xiāng)’呢？這些明顯的失誤往往會導(dǎo)致你失分。希望你今后注意這些問題。”
從那以后，我每次寫作業(yè)都非常認真，再也沒有出現(xiàn)過寫錯別字的壞毛病。
卓老師，您用自己的知識作為動力，鼓起孩子們求知的風(fēng)帆；您把自己的愛化作陽光，照亮了孩子們心靈的每個角落。您無時無刻不在關(guān)愛著我們，我們多想對您說：“老師，我愛您！”
吾愛吾師作文11
我在東南營小學(xué)上學(xué)，那是一所很大的學(xué)校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——魏老師。
我的語文老師叫魏紅，她留著一頭自然的卷發(fā)，一雙會說話的眼睛帶著一個可以嗅出誰是誰非的鼻子，再加上一張幽默的嘴，配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的手，就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。
那已經(jīng)是冬天的一件事了。那天，我們上四節(jié)課放學(xué)后，我麻利的背起書包，準備比其他同學(xué)先沖出教室，突然，坐在教室門口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門里，一腳門外，傾斜著身體，扭著腦袋聽他說話，這時候，被困了四節(jié)課的大部隊簇擁著走了過來，一不留神撞了我，還要把我捎帶出去，可是我的頭在里面伸著，不肯配合，一下子撞到了墻的棱角上！
當(dāng)我回過神來的時侯，感覺頭疼痛難忍，耳朵也火辣辣的.，眼淚爭先恐后的涌了出來。早有同學(xué)飛奔而去，報告了老師。魏老師被同學(xué)簇擁著走了過來，仔細檢查著我可憐的腦袋，一邊安慰說：沒事沒事，小男子漢，能不能更堅強點兒，不哭了。然后扶我坐下，輕輕的幫我揉著。繼續(xù)說，哪個冒失鬼，竟敢不小心撞著我們的數(shù)學(xué)大班長，要不，咱讓他自己撞一個試試魏老師話語一轉(zhuǎn)，幽默的問我。我艱難的搖了搖頭，教室里依然亂哄哄的，我聽不清同學(xué)們在說什么，只是默不做聲的任由老師揉著，一邊感受著她母親般溫暖的手。
好大一會兒，魏老師關(guān)切的問我：還疼嗎？把帽子戴上，待會兒坐公交車時千萬小心，如果還疼就讓媽媽帶你去醫(yī)院。
第二天，到學(xué)校時，魏老師又關(guān)心的看了看我的頭，確定沒事后才松了一口氣。
老師，是世界上最神圣，最偉大的職業(yè)，是您從一，二，三，四，加，減，乘，除，教會我們學(xué)習(xí)的同時，也教給我們做人的道理，帶領(lǐng)我們在通往理想的道路上一步一個腳印的走著。
魏老師，我感謝您。
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