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我心目中的他作文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我心目中的他作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的他作文 1
“不要再走”我對父親只這著一句話，父親不語，也不搖頭，也無表情，我猜不透他的所想。
我清楚我要求的過分，在說不出多余的話，轉(zhuǎn)身離去。
我沒有回頭，而我分明感覺父親也已轉(zhuǎn)身，并且準備離去。我不愿再表露我的心意，直走，不回頭。最終沒了對他的感覺。
而然我不愿意失去對他的感覺，無論怎樣都是這樣。我回轉(zhuǎn)身體，尋找剛才說話的方位。他已經(jīng)離去，并且我也沒有感覺到他還在這里的蹤跡。
我不信我向來依賴的感覺了，四下里尋找。
他終究還是走了，沒有給我任何言語或表情。在行者與安逸之間，他更傾于做個行者。
我的話語能夠多些，或是我能夠把心意表露的直白些，有可能他就不會走，即使他傾向于做個行者，不得已離去，也會給我一些話語或者表情。然而我不能也無法做到理想的樣子。
我只得等待他再次回來，好把我的全部所想傾瀉給他，為的是使他留住，再不要離去。我設(shè)想著做出最理想的樣子，勸他不要在做行者，四處奔波。
這不過是我的有一次設(shè)想。他回來過，并且我依照我設(shè)想的理想的樣子去做，但最終還是一句話，“不要再走”再無其它。父親依舊不給我任何話語和表情。來時和走時一個樣子，我無法懂得他的'所想，盡管我極力想要清楚。
以后幾年，我習(xí)慣了父親做行者的人生態(tài)度，“不要再走”的話也再沒有說出口。
他的形象在我心中已經(jīng)定格，并且我也不再試圖加以改變。
今年他還會像以前一樣回來，并且絲毫不用設(shè)想他還會離去，不給我任何話語或者表情。
不同的是我已習(xí)慣，而且接受了他的行者態(tài)度。
我心目中的他作文 2
他的人生可能還沒有太多輝煌的亮點。那天出去玩，再路邊吃了飯，已經(jīng)快10點。我連忙背起背包，急匆匆地向回家的方向走去，要是再不快點，媽媽又該著急了。
一排排路燈泛著昏暗的黃暈。燈光下，可以看到空中飄著一層淡淡的霧籠罩著全世界的任何事物。天很冷，我加快腳步，向家的方向走去。我大步流星地往前走，熙熙攘攘的行人如過眼云煙，來了又走了。迷霧中一個怪異的身影闖進了我的視線。這人穿著一件黑色夾克，手里還拿著一撮什么東西，來回的走著。在這漆黑的夜里，我不禁感到一絲恐懼，心想著謹慎地繞開。我認出來了，原來是那個每天都在路邊發(fā)傳單的人。我走到他跟前，他伸出了那只凍得發(fā)紅的手，遞到我面前。我瞪了他一眼，順手接過傳單，就加速走開了。當(dāng)我準備將那粗糙的傳單扔到垃圾桶時。聽到他在后面說了一聲：“謝謝！”我愣了一下，心里不禁一寒，在這樣迷霧繚繞又寒冷的夜晚里，那聲“謝謝”刺痛了我，我伸向垃圾桶的'手不由自主縮了回來。在溫暖的中說不定妻子子女在等著他回家。平時人們都是厭煩這些發(fā)傳單的人，他就是靠這個維持生活的，這不是他們的錯。我又想起經(jīng)過他身邊的那一刻，他的臉凍得通紅、嘴唇發(fā)紫，那只伸出來的手非常通紅、瘦小……
我的腳步不知不覺的放慢了，心想：如果每次都拿一張傳單，哪怕走遠了再扔，也是對他們的一絲幫助。我愉快起來霧似乎散了，路邊的燈明亮了點，天似乎也不冷了。我回頭看了他一眼，把傳單拿好，加快腳步，向家走去。我心目中的他，不一定朝夕相處，只要一個眼神，一個手勢，一句平平淡淡的話就能傳遞無限的溫馨。
我心目中的他作文 3
他，一張大餅?zāi)�，濃濃的眉毛下長著一雙小眼睛，這就是我們班的“瞌睡蟲”。
下午，老師滔滔不絕地講著題，同學(xué)們個個精神抖擻，坐得筆直，唯獨他不一樣。他情不自禁地揉了揉眼睛，伸了個懶腰，張大了嘴，打了個哈欠。隨即像一堆泥巴似的倒在桌子上面，那無精打采的樣子像極了打了蔫的小草，他眼睛半瞇著，本來就小的眼睛，看上去就只剩下一條縫了。我心想：他估計也不想睡覺，也想快點清醒過來，認真地聽老師講課吧！只見他伏著的`身子“頑強”地向上頂了頂，可是很快，他的腦袋就不聽使喚了，又一次“搗起了大蒜”，終于，他還是敗下陣來，被“瞌睡蟲”打敗了，“瞌睡蟲”霸占了他的整個身體，他的手也還是垂了下來，全然顧不上他睡夢之外的世界。這一幕被后面的我和同桌看見了，我們看在眼里，笑在心里。
不知過了多久，老師高呼了他的名字，他方才如夢初醒，擦了擦嘴巴，揉了揉眼睛，低聲地問我們：“喂，老師叫我了嗎？講到哪一道題了？”我們都哈哈大笑了起來。“你怎么這么瞌睡呢？”幽默的老師又說：“去幫豬八戒背媳婦兒去了，還是去給人家抱小孩了？”他不好意思地低下了頭，臉漲得像番茄一樣紅。
這就是我心目中的他——“瞌睡蟲大王”，怎么樣，他的稱號一點都不假吧，名不虛傳！
我心目中的他作文 4
五年級我轉(zhuǎn)校過來，認識了許多新朋友，而最要好的朋友要數(shù)鄭錦添了。
鄭錦添的臉圓圓的，有一對酷似水蛇的小眼睛。他性格溫和、非常開朗。他助人為樂，關(guān)心同學(xué)，有一天，我上課時非常頭痛，身邊的.他第一時間舉手告訴老師，并且小心翼翼地把我扶到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我服了一粒藥就慢慢好了起來。這件事讓我很感動，記憶猶新。
作為好朋友，我們都是互相幫助的，如果遇到數(shù)學(xué)難題，我也會幫他一起解決，有時我忘記帶筆，他就把筆借給我，等等。我們相信，只要學(xué)習(xí)上互相鼓勵幫助，成績一定會上升的。鄭錦添有時課走神，我就會把我聽懂的題目講給他聽。有時他學(xué)習(xí)的確不夠刻苦，缺乏鉆研精神，一些基本常識都裝不進去腦，連圓周長的公式、面積公式都一無所知，真讓人大惑不解，大跌眼鏡��！雖然他這次考試并不理想，但是如果我不與他學(xué)習(xí)共享幾個公式，他肯定會錯得一塌糊涂。此事對他是一次不小的刺激，使他醒悟了過來，學(xué)習(xí)刻苦了許多，學(xué)習(xí)也有了長足的進步。
鄭錦添總是在我無聊時出現(xiàn)在我的面前，與我玩耍，讓我得到安慰和充實。鄭錦添也是個幽默的同學(xué)，在我不高興時他會給我講笑話，逗得我哈哈大笑。
這就是我心目中快樂有趣，性格幽默但有點懶惰的朋友——鄭錦添。
我心目中的他作文 5
雖然過去了很多那么多年，但是在那些歲月中，他就像我們的父親陪伴著我們度過那些時光。趙老師，也是在所有的老師中，我認識最深的一個老師。
老師就像冬天里的陽光，給人帶來溫暖，老師就像夏天里的輕風(fēng)，給人絲絲的清涼。離開了老師那么多年，但我還是記得那些美好的歲月，仿佛就在身邊，仿佛就在眼前。
我心目中的`他，其實并不兇，他是多么的慈祥，多么厲害，多么……
記得在軍訓(xùn)的時候，學(xué)校讓我們無條件的服從哪里的教室，生活是那么的艱苦，每天不是訓(xùn)練就是聽講座，訓(xùn)練就是會操比賽，聽講座是讓我們懂得怎么做人，怎么學(xué)習(xí)，來到基地的第一天中午，我們開始第一次的訓(xùn)練，我們從室外移到室內(nèi)，教官開始叫我們練習(xí)，那時候，我哦整個人很不舒服，但這只是第一天，我怎么能給別人留下不太好的印象呢？我就堅持下去，后來，身體更不舒服了，甚至想吐，這下真的沒有辦法了，我只好跟教官說自己身體不舒服，能否休息一下，教官爽快的答應(yīng)了，這時，老師走了過來，見我坐在那里，走過來說：“是不是身體不舒服�。〉竭@里來，那兒風(fēng)太大了�！崩蠋熅谷荒弥槐瓱崴瑢ξ艺f：“來，喝一杯水，別擔(dān)心了，這只是剛開始還有的是時間。”聽了這話，我傻傻的點了點頭，老師正好有電話，走了出去，望著老師的背影，我默默的待在那里，看著同學(xué)訓(xùn)練，身體卻奇跡般的好多了，我回到屬于我自己的隊伍，心里是多么的感謝老師。
我心目中的他，說遠也不遠，說近也不近。他，也許在我們身邊，也許在遙遠的地方工作。他，每天都是那么的辛苦，他，每天管這管那，他就是我上小學(xué)是的班主任——趙老師！
我心目中的他作文 6
踏入中學(xué)——人生的第一次轉(zhuǎn)折點，這代表著自己不再是一個充滿著稚氣的小學(xué)生了，而是一個懂事的中學(xué)生了。踏入中學(xué)，遇到了許多的好老師。他，就是其中的一位。
幽默、風(fēng)趣，可以說這就是他。在課堂上，他總是給我們帶來了許多歡笑。不過他翻臉可比翻書還快呢！不要說我夸大其詞，只是你們沒見識到罷了。他就是我們的語文老師——吳靜宜老師（嘿嘿！你們可能會認為我們語文老師是女的吧，因為一看名字就知道了嘛，不過我告訴你，他其實是男的，嚇到了吧�。┫胫篮竺姘l(fā)生了什么有趣的事情嗎？不急不急，且聽我娓娓道來。
剛開始第一節(jié)語文課時，老師先自我介紹。自我介紹時，全班同學(xué)無一不笑，有的甚至笑得直不起腰。因為這實在是太太太震撼了，老師居然叫個女生的名字！他還跟我們講了他初中時發(fā)生的事，因為名字像女生的緣故，曾經(jīng)被安排到女生宿舍，也因為名字的緣故，還被當(dāng)成是女生過！
他的課上總是充滿著歡聲笑語，使原本枯燥、乏味的課堂變得活潑、生動。不過這有一半的功勞還是要歸功于我們可愛的副班長。他的課堂總是讓我們在樂趣中探索知識，他講的`事情都貼近了生活，讓我們在生活中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探索。他在講課時總是一手拿著書，一手就放在背后（當(dāng)然只是有時），真有種古人的范兒！他講課時，總是從課文帶入到生活，讓我們學(xué)會生活的同時又學(xué)會學(xué)習(xí)。
這就是我心中的他——吳靜宜老師，風(fēng)趣，幽默。
他是我們心中的好老師。
我心目中的他作文 7
我心中的他，離我并不遙遠，也不近。他或許就在我身旁，或許在遙遠的地方工作。他每天勤勤懇懇，辛勤勞作。他忙碌地處理各種事務(wù)，他就是我曾經(jīng)上小學(xué)時的班主任——趙老師！
雖然許多年已經(jīng)過去，但在那段歲月里，他就像我們的導(dǎo)師，陪伴我們度過了無數(shù)美好時光。趙老師是我所認識的老師中最深入了解的一位。
在軍訓(xùn)的`時候，學(xué)校要求我們無條件服從安排，生活非常艱苦。每天要么是訓(xùn)練，要么是聽講座。訓(xùn)練就是進行操場比賽，聽講座則是為了教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾螌W(xué)習(xí)。來到基地的第一天中午，我們開始了第一次的訓(xùn)練。從室外到室內(nèi)，教官開始讓我們練習(xí)。那時候，我感覺整個人都不舒服，但這只是第一天，我不能給別人留下不好的印象。所以我堅持下去。后來，身體感覺更不舒服了，甚至想吐。這下真的沒辦法了，我只好跟教官說自己身體不舒服，能否休息一下。教官爽快地答應(yīng)了。這時，一位老師走了過來，見我坐在那里，走過來問：“是不是身體不舒服��！到這里來，那兒風(fēng)太大了�！崩蠋熅谷荒弥槐瓱崴瑢ξ艺f：“來，喝一杯水，別擔(dān)心了，這只是剛開始，還有很多時間。”聽了這話，我傻傻地點了點頭。老師正好接到電話，走了出去。我望著老師的背影，默默地待在那里，看著同學(xué)們訓(xùn)練。奇跡般地，我的身體好了很多。我回到屬于自己的隊伍，心里非常感謝老師。
我心目中的他，其實并不兇，他是多么的慈祥，多么厲害，多么……
老師就像春天里的細雨，滋潤著心田，老師就像秋天里的金黃，給人溫暖的回憶。離開了老師已經(jīng)多年，然而我依然銘記那段美好的時光，仿佛就在身旁，仿佛就在眼前。
我心目中的他作文 8
一眼，與同學(xué)們相處也有一個月了吧。雖說是一個月，但是有一些同學(xué)我還不知道他們叫什么。老師布置這篇作文時，實在是不知道寫什么。那么，就寫一寫語文老師吧。
上第一節(jié)時，老師就在黑板上瀟灑地寫下了他那個“很娘”的名字。“安靜的靜，便宜的宜”，班里出現(xiàn)暫時的鴉雀無聲，之后大家開始竊笑，但是老師居然不生氣，還面帶微笑的'看著我們，后來大家以此取樂，他也不會生氣，當(dāng)時我第一印象就是：這個老師有點怪！
有一次上《木蘭詩》，中途停了兩三次談?wù)撆c課文無關(guān)的事情，恰巧每一次都是在老師捏著左手拇指、食指、中指講得“激情澎湃”的時候被同學(xué)打斷。又很剛好每一次都是老師抬起左手，右手指著左手上佩戴的手表說：“喂，注意啦！現(xiàn)在已經(jīng)上課了！來，調(diào)整姿勢！”這時，大家如夢初醒，調(diào)整好姿勢，又開始聽課。有時候，吳老師在講課時也會情不自禁地插進一兩句閩南話。之后得知有的同學(xué)聽不懂閩南語，就說：“那我以后會盡量少說閩南話�！苯Y(jié)果呢——“江山易改，本性難移”，他還是沒變，上課時照樣五句話中有一句閩南話，總是逗得大家哈哈大笑。我們都很喜歡老師那股幽默勁兒，親切地稱呼“靜宜老師”，時間久了，我們也就悟出一個道理——老師不怕我們私底下稱呼他“靜宜老師”，但是最怕我們在公共場合喊他的大名。但是經(jīng)過我們班同學(xué)的傳播、“推廣”，老師早已是“大名鼎鼎”，記得有一次老師對我們說：“我知道你們班同學(xué)很喜歡我，我也看得出來，你們同時也喜歡我的名字，經(jīng)常在公共場合喊我‘靜宜老師’，但是你們喜歡我，可以用別的方式表達，為什么一定要用這種方式呢？你們可知道我那時真想找個地縫鉆進去……”這時，我們不是很內(nèi)疚的樣子，而是哈哈大笑起來。我們的課堂很活躍，這與老師的風(fēng)趣幽默是離不開的。
我想，有這么一位好老師，我會更加喜歡上語文課，成績也將會越來越好。
我心目中的他作文 9
他叫孫文革，使我們班的地理老師。他的袖子總是卷著的，而且總是笑嘻嘻的。
記得第一次上地理課時，老師自我介紹完后，我們就開始上課了。老師在幻燈片上加上了許多有趣、幽默的圖片和文字。如：他在天文臺的圖片中的`一個人邊上加了一句話：“猜猜我是誰！”……結(jié)果全都猜錯了，原來，地理老師是管天文臺的，那個人正是他自己呢！在課堂上，地理老師總是喜歡和我們開玩笑，如：由議會，我們正在上“怎樣分東半球和西半球”這堂課。
我們問老師：“為什么東、西半球是以西經(jīng)20度和東經(jīng)160度分界呢？”老師說：“我也不知道呀！”聽老師說完后，我們?nèi)即舐曊f：“哦——原來老師也不知道呀！”可我們話還沒說完，老師就說：“才怪！以西經(jīng)20度和東經(jīng)180度分界是因為本初子午線會將歐洲和非洲的一些國家分隔在兩個半球上，而西經(jīng)20度和東經(jīng)180度這兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈基本上是從海洋通過的，所以國際上以西經(jīng)20度和東經(jīng)160度來劃分東、西半球的�！边^了一會，接著我們又問老師：“世界上最大的島是什么島呢？”老師一聽，又說他不知道。這一回，我們吸取了上一回的教訓(xùn)，坐著等老師回答問題。
果然，我們又差點被老師給騙了，他見我們沒說話，于是跟我們說：“世界上最大的島叫格陵蘭島，大部分位于西半球，面積有200多萬平方千米。”可我們不甘心，想再問老師一個問題，于是我們說：“世界上最大的大陸和最小的大陸分別是什么呢？”這一回，老師不在和我們打啞謎，說：“世界上最大的大陸是亞歐大陸，占了陸地面積的三分之一以上；世界上最小的大陸是澳大利亞大陸，面積只有700多平方千米�！�
我心目中的他作文 10
他，一張大餅?zāi)�，濃濃的眉毛下長著一雙小眼睛，這就是我們班的“瞌睡蟲”。
下午，老師滔滔不絕地講著題，同學(xué)們個個精神抖擻，坐得筆直，唯獨他不一樣。他情不自禁地揉了揉眼睛，伸了個懶腰，張大了嘴，打了個哈欠。隨即像一堆泥巴似的倒在桌子上面，那無精打采的樣子像極了打了蔫的小草，他眼睛半瞇著，本來就小的眼睛，看上去就只剩下一條縫了。我心想：他估計也不想睡覺，也想快點清醒過來，認真地聽老師講課吧！只見他伏著的身子“頑強”地向上頂了頂，可是很快，他的腦袋就不聽使喚了，又一次“搗起了大蒜”，終于，他還是敗下陣來，被“瞌睡蟲”打敗了，“瞌睡蟲”霸占了他的整個身體，他的手也還是垂了下來，全然顧不上他睡夢之外的世界。這一幕被后面的'我和同桌看見了，我們看在眼里，笑在心里。
不知過了多久，老師高呼了他的名字，他方才如夢初醒，擦了擦嘴巴，揉了揉眼睛，低聲地問我們：“喂，老師叫我了嗎？講到哪一道題了？”我們都哈哈大笑了起來�！澳阍趺催@么瞌睡呢？”幽默的老師又說：“去幫豬八戒背媳婦兒去了，還是去給人家抱小孩了？”他不好意思地低下了頭，臉漲得像番茄一樣紅。
這就是我心目中的他——“瞌睡蟲大王”，怎么樣，他的稱號一點都不假吧，名不虛傳！
我心目中的他作文 11
媽呀!怎么又要月考？第一次月考的硝煙剛剛散去，來不及喘息，第二次月考又要來臨，噢，不!是已經(jīng)來臨。坐在桌前，數(shù)著自己的心跳，這“兔子”平時安安穩(wěn)穩(wěn)，今天咋就這么不安分？背著課本上的文字，已覺天旋地轉(zhuǎn)。“轟……”門被重重地摔上，那門上的玻璃可真堅強！眼前突然出現(xiàn)了一個男孩，他拉開椅子坐下，是初一月考的同位？一個男孩，他拉開椅子坐下，這男生，黝黑的臉龐，散亂的頭發(fā)，校服上還留著油漬。他見我如此看他，嘟囔一句：“真是的，又是你？”壞壞地笑了起來，有兩個小酒窩呢！考場上，鴉雀無聲，我奮筆疾書。“喂！”我一側(cè)臉，是他在碰我�！奥楸缘摹浴趺磳�？
我不想回答，便不作聲，繼續(xù)埋頭苦干。一張草稿紙推過來，我詫異地盯著他。只見他對我笑笑，眼神中透出對答案的渴望，那兩個調(diào)皮的小酒窩又露了出來。“幫幫忙！”他央求地看著我。唉，真煩人，我寫給了他，他給我一個感激的笑容。下午考歷史，我盯著試卷，敲打著腦袋，這道題可真難。我?guī)缀跸胍艞墶！拔�，有什么不會的題嗎？”是他�！班�。”“別灰心，我雖然幫不上忙，你那么聰明，一定可以的�！闭f完，又是一張鼓勵的笑臉，兩個小酒窩，真可愛。就這樣，我們成了朋友，雖然不知道彼此的姓名，雖然今天回想起來已記不清他的相貌，既然相逢，便是緣分。我眼中的他，快樂、單純；我眼中的他，無邪的發(fā)壞，清澈的眼神；我眼中的他，小聰明一點，機靈鬼一個。學(xué)生時代，也許令人難忘的莫過于運動場上的.揮汗如雨，自習(xí)課上的積極奮戰(zhàn)，考場上的紙條飛遞，擠眉弄眼……。
這，是青春的色彩，是花季的夢幻，是激揚的浪花，是歲月的相冊。純純的笑，擠出酒窩，將成長的記憶釀成美酒，成人之后，細細品味，情深，意長……
我心目中的他作文 12
他，一副老大哥的樣子，自稱是“有韓紅的的big，卻沒有韓紅的命。”始終堅信“態(tài)度決定一切”的他，總是認真地對待著他的工作，他，就是我的班主任——吳靜宜老師。
剛開學(xué)的那些日子，總有點適應(yīng)不過來，而老師卻又像“火上澆油”一樣，讓我當(dāng)“班長”，當(dāng)老師宣讀出來時，又是喜又是憂，整個人差一點兒就崩潰。但是，我知道，老師是想鍛煉我的`能力，在爸爸的開導(dǎo)下，我也勝任了這個任務(wù)。雖然學(xué)習(xí)和工作更加繁重了，但是，發(fā)現(xiàn)時間的安排卻越來越合理，學(xué)習(xí)也更加主動了。
他，似乎每節(jié)課都成了我們的“游樂園”。在課上，他總是有講不完的故事，從王安石講到唐宋八大家，從唐宋八大家講到酷刑，又從酷刑講到千刀萬剮。等他回過神來，無情的下課鈴聲響了。每節(jié)課，似乎都過得那么快，總是有種不想下課的感覺。
他，下課又像極一個“大小孩”。在qq群上，競和男同學(xué)們興致勃勃地聊起了中國男足，又是罵，又是夸，簡直和男同學(xué)們成了鐵哥們。
這就是我心目中的他。一個老大哥，一個老小孩，一個優(yōu)秀的好老師。
我心目中的他作文 13
他擁有一頭濃密的黑發(fā)，經(jīng)過長時間的戶外勞動和辛勤工作，他的臉上曬得黝黑。歲月的痕跡在他臉上留下了溝壑，成為媽媽常常取笑的對象。他的相貌平平，身材瘦長，是眾多農(nóng)民中的一員。
他雖然沒有接受過很多正規(guī)的教育，但是對很多事情都很有了解，都是我不懂的。他知道很多歷史人物，懂得修理電器、生活用品，還懂得養(yǎng)殖和種植，還知道一些疾病的治療方法以及某些藥物的用途和搭配。他喜歡聽鄧麗君的歌，當(dāng)他心情愉快的時候，還會唱幾句鄧麗君的《甜蜜蜜》和《小城故事》。他非常喜歡釣魚，每當(dāng)有好天氣的時候，甚至不吃飯，只是去釣魚。從小到大，我都非常崇拜他。
有時候我覺得他挺幼稚的，雖然已經(jīng)四十多歲了，但他經(jīng)常和媽媽開玩笑，鬧著玩，總能逗得我哈哈大笑。他非常聰明，學(xué)什么都很快。他一直過著安穩(wěn)的生活，從不主動和別人發(fā)生沖突或引起麻煩。但如果有人挑釁他，他也不會退縮，他的親戚、朋友和鄰居都非常尊重他。
他知恩圖報，在她獨自外出打工的時候，因為是第一次，又小，什么都不懂，坐車時被人偷走了路費，只好走路前進，在她又累又渴又餓的`時候，遇到一個雪中送炭的老人，老人請他到自己家喝水，吃東西，臨走時還借了路費給他。老人的援助，他一直銘記在心，在過年回家時，專門到老人那里還了路費，還給老人買了很多的水果，吃的，給了老人幾百塊錢作為感謝，他很感激老人，救了他一命。
他還很好強，他并不甘心失敗，初次踏入陌生的環(huán)境，卻因為不懂烹飪而被他人疏遠。然而，他沒有放棄，決心自己掌握廚藝。他積極向住在附近的鄰居請教，偷偷地學(xué)習(xí)烹飪技巧。他的努力沒有白費，不僅成功掌握了烹飪技巧，還超越了原先的水平。從此，他立下誓言，要讓自己的每個子女都學(xué)會烹飪，不再遭受他曾經(jīng)經(jīng)歷過的困苦。
他是我心中的英雄，是我前進的動力。他用雙手撐起我們的家，總是竭盡所能滿足我的需求。我多么希望時間可以放慢腳步，不再讓他變老。我愿意用一切來延長他的歲月。我非常感激有他一直陪伴在我身邊——我的爸爸！
我心目中的他作文 14
課堂上，總能看到他高高舉起的手，就像一面渴望勝利的旗幟，對老師的講解大膽質(zhì)疑。我和他一起上新概念英語，卻總是被他遠遠地甩在身后。盡管如此，在課間休息的15分鐘里，他也不閑著，經(jīng)常和老師為“英語時態(tài)”的問題而討論得手舞足蹈。
我心目中的他是積極向上的，屬于他的天空充滿了強烈的求知欲。
“預(yù)備-----跑！”大清晨，天還蒙蒙亮，我就被他拉著一起外出跑步。樹枝上的小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，似乎在為我們加油助威。一圈又一圈，一圈又一圈，我喘著粗氣，額頭上沁滿了豆大的'汗珠�？稍倏此�，神情依然那樣自若，跑姿依然那樣矯健。陣陣 涼 風(fēng)吹來，把他的衣袍吹得咧咧作響，在風(fēng)中，他仿佛是一支向前的箭�！皥猿值降�，就是勝利！”他向我投來一個鼓勵的眼神。我含笑答應(yīng)，心中不禁羨慕之極。
我心目中的他是張揚的，屬于他的天空寫滿了拼搏與活力。
我和他在廣場上打著排球。突然，我打出的球在空中翻了一個跟頭，然后不偏不倚地砸在了他的鼻梁上。頓時，幾滴殷紅的鮮血流了出來。也就在這時，他的父母碰巧路過，趕緊上前詢問怎么回事。我的心里猛然一驚，擔(dān)心他會毫不留情地將我揭發(fā)出來。誰知，他卻若無其事地回答：“沒什么，這天氣干燥，特容易出鼻血�！鳖D時，一股暖流流遍了全身，我感動得說不出話來。
我心目中的他是友愛的，屬于他的天空洋溢著幸福和友誼。
進取、張揚、友愛，這便是我心目中的他。我和他將一起努力，在花季的天空翱翔！
我心目中的他作文 15
親情是一種無私、溫暖、寶貴的情感，它貫穿我們的生活旅程，融入我們的日常生活，如同溫暖的陽光灑在心靈深處。
在我心中，他似乎并不善言辭，總是散發(fā)著一種深沉的氣息。他的沉默中透露出一種無法抗拒的威嚴，這種威嚴在平凡中顯得格外耀眼。正是在這種平凡中，我領(lǐng)悟到了他深沉而含蓄的愛意。
兒時的我，總是羨慕別人有一個親切而溫和的爸爸，而自己的爸爸總是很嚴肅，不曾與我做游戲，輔導(dǎo)我做作業(yè)�？粗鴦e的小伙伴能和自己的爸爸牽手一起說笑、一起做游戲、下雨時共撐一把傘……心里總有說不出的心酸與羨慕。心里疑惑的想著是不是爸爸不再愛我了，是不是我不聽話、不懂事。于是，我認真學(xué)習(xí)，想以優(yōu)異的成績，來獲取爸爸的愛；想以自己的聽話、懂事，來品嘗與感受爸爸的關(guān)懷。
經(jīng)過我不懈的努力，我終于做到了，看著試卷上滿分的一百分，我激動不已。放學(xué)鈴聲響起，我迫不及待地飛奔回家，一路上都在幻想著爸爸看到我滿分的表情，他會不會給我鼓勵和獎勵呢？終于到了家，爸爸正坐在房間里看電視，我心里忐忑不安地說：“爸爸，我考了一百分，全班第一�！卑职州p聲回答：“哦，不錯啊。不過下次能不能保持第一就不好說了，所以你還需要繼續(xù)努力�！闭f完，他又繼續(xù)專注地看起了電視，我的心情頓時變得失落起來。原來即使考了滿分，他也沒有特別高興，也沒有給予我任何獎勵。那一刻，我開始懷疑自己是否真的是他的親生子女，漸漸地，我不再期待那種對別人來說理所當(dāng)然的父愛，對我來說，它變得如此遙遠。
時間流逝，我從以前的懵懂無知蛻變?yōu)榉�(wěn)重堅定，視乎又把我和爸爸的距離拉近。步入初中的生活，總是有一種說不出的緊張感，鼓足干勁，努力奮斗。記得有一次，我因考試失利，變得頹廢，不再認真學(xué)習(xí)，開始違反紀律，頂撞老師……日子就這樣渾渾噩噩的過去，老師終于把我的情況告訴了爸爸，我已經(jīng)做好了挨打的準備。回到家，我見到了爸爸，他手里拿著我小時候考的試卷，正在默默的'翻看，發(fā)出的嘆息聲，似乎抨擊著我所謂的失意。爸爸抬起頭看著我說：“知道嗎？失敗一次并不可怕，可怕的就是放棄，放棄就注定永遠是個失敗者。不愿當(dāng)個失敗者嗎？”我看了看爸爸堅定地說：“不愿意�！�
這時，爸爸走過來輕輕拍了拍我的頭，他說：“你是個懂事的孩子，爸爸相信你會明白這些�！甭犕臧职值脑�，我感到思緒開始紛亂起來。原來爸爸一直都在關(guān)心著我，愛著我，只是在情感的表達上，他總是隱藏著他那濃郁而含蓄的父愛。
父親以他深沉的愛，解開了我內(nèi)心的執(zhí)著與叛逆；以他的教誨，溫暖了我內(nèi)心的自豪與彷徨，讓我明白了愛其實就在身邊，需要用心去感受那份溫情，讓心靈多一份溫潤的色彩。
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