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德育小故事范例（通用19則）
故事是在現(xiàn)實認知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，較適于口頭講述。以下是小編收集整理的德育小故事范例，歡迎閱讀與收藏。
德育小故事 1
一位哲學家?guī)е囊蝗簩W生去漫游了世界，最后在郊外的一片草地上坐了下來，對他的學生說：“十年游歷，你們都已是飽學之士，現(xiàn)在學業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧。”
弟子們圍著哲學家坐了下來，哲學家問：“現(xiàn)在我們坐在曠野中，曠野里長滿雜草，現(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草�！钡茏觽兎浅ｓ@愕，他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學家，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。
一個弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了�！闭軐W家點點頭。
另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的一種辦法�！闭軐W家笑了一下，示意下一位。
第三個弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草�！�
接著講的是第四個弟子，他說：“除掉雜草，只要把根挖出來就行了。”等弟子們都講完了，哲學家站起來，說：“課就上到這里，你們回去后，按照各自的方法除去一片雜草，沒除掉的，一年后，再來相聚�！�
一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，
它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著草地坐下，等待哲學家的.到來，可是哲學家始終沒有來。
幾十年后，哲學家去世了，弟子們在整理他的言論時，發(fā)現(xiàn)他在書的最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼，同樣，要想讓靈魂無紛擾，惟一的方法就是用美德去占據(jù)它。
故事感悟：記住哲學家的話吧：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼，同樣，要想讓靈魂無紛擾，惟一的方法就是用美德去占據(jù)它。
德育小故事 2
曾經(jīng)看過一幅兒童畫：一個魚缸，里面游動著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓，心想：六比六，還省得爭搶打架。但是看看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：太美了，舍不得吃！不禁為自己精神的庸俗而慚愧。
一日課間休息時，一個平日比較調(diào)皮但很聰明的小男孩，跑到我跟前仰著頭好奇地問：老師，太陽會生小孩嗎？人會生小孩，小貓、小狗會生小孩，那么太陽會不會生小孩呢？我一時語塞，本想胡亂地搪塞過去，轉(zhuǎn)念一想，不由計上心來，于是對他說：老師明天回答你好嗎？第二天的文體課上，我給他們上了一堂別開生面的課，專門介紹太陽。下課后，我問那個小朋友：你心中的疑團解開了嗎？他會心地朝我點了點頭。
走在熙熙攘攘的大街上，一個坐在媽媽自行車后座上的孩子突然指著一幅巨大的廣告牌高聲喊道：誰、找、你！那個孩子得不到媽媽回應(yīng)，拽了一下媽媽衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：媽媽，你看呀，誰、找、你！那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住孩子的嘴。原來孩子所謂的.誰找你是雅戈爾的誤讀。其實那位媽媽真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對一個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？
在這物質(zhì)的世界里，我們的精神有時會覺得恍惚無依。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點點被剝蝕、被風化。在早熟成為全球性流行疾病的今天，讓我們悉心守護那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自己知道，這童真與童趣，是上帝送給人類最后的禮物，是上帝通過孩子施舍給我們的美麗天堂。
德育小故事 3
隋朝時候。有一家人家姓田的。他家里同胞弟兄們。一共有三個。大的名叫田真。第二個名叫田慶。小的名叫田廣。弟兄們?nèi)齻�人。要想分家了。家里的錢財產(chǎn)業(yè)。都已經(jīng)議定平均分派。但是堂前素來有一棵紫荊花樹。長得來非常的`茂盛。因此議定把這棵紫荊花樹。也勻均分做三份。那里曉得這棵紫荊樹。還沒有等他們來分。就頃刻枯死了。大哥田真見了、嘆口氣說道。樹木呢，原來是同株連根的。一知道將要分砍了。所以頃刻憔悴。照這樣看起來。那么我們的人。還及不來這株樹木呢。因此悲傷得了不得。兄弟們?nèi)耘f同住不分。大家更加友愛了。那棵紫荊樹，竟依舊照從前一樣的榮茂起來。
兄弟三人驚呆了，神樹，真是神樹啊!大哥田真雙手擁抱著紫荊樹，深深為紫荊樹這濃厚的生命感應(yīng)而贊嘆;我們兄弟骨肉之間，還有什么理由不團結(jié)一心呢?兄弟同心，其力斷金啊!田真、田慶、田廣燒掉了兄弟分家的契約。
兄弟三人圍著花兒馨香、金枝玉葉的紫荊樹跳起了吹快的舞蹈。
德育小故事 4
上古堯帝的時候，洪水遍地，百姓們不能夠安居，堯帝派大禹去治水。大禹為人聰明機智，和藹可親，又意志堅強，非常講信用。
大禹接受治水任務(wù)時，結(jié)婚才四天�？墒菫榱颂煜吕杳癜傩�，大禹毫不猶豫地告別妻子。與大臣益、后稷一起啟程赴任。大禹到任后，吸取父親鯀治水的經(jīng)驗教訓，努力實踐，終于找到了合理的'治水方法。他認為，父親用堵的方法是行不通的，只有劈開大山，開挖大河，讓洪水順著河流入大湖和大海，才能根治洪水。因此，他不辭辛勞，日夜苦干。不論是酷暑還是寒冬，大禹不避風霜雨雪，總是在奔波勞碌，忙于治水。他的兒子生下來后，他也沒回家去看一眼。
在治水期間，大禹曾經(jīng)三次路過家門，可是他一次也沒有進家里去看一下。
大禹帶著人們治水，先從帝都冀州開始，完成了壺口工程。洪水終于被馴服了，順著河道流向大湖、大海，艱苦卓絕的治水斗爭終于取得了徹底的勝利。
大禹治水立大功，舜就把王位禪讓給了他。
德育小故事 5
山坡上有棵不開心的小樹，它和很多開心小樹長在一起。分兒輕輕地吹過，開心小樹抖動樹葉笑嘻嘻地說：“舒服舒服，真舒服。”天上下起雨來，開心小樹伸開樹枝笑嘻嘻地說：“解渴解渴，真解渴。”小朋友們到樹林里來玩，開心小樹搖晃著腦袋，笑嘻嘻地說：“歡迎歡迎，歡迎小朋友�！�
只有不開心小樹天天皺著眉頭，不開心，風兒吹來，它皺著眉頭說：“別碰我，討厭。”下雨了，它板著臉孔說：“又下雨了，真討厭。”小朋友來玩了，她嘟嘟囔囔地說：“吵死了，快走開!”它每天都不愉快，每天都開心不起來。
不開心小樹皺著眉頭，板著臉，大家都不愿意去它那里。蚯蚓繞過不開心小樹，去給開心小樹松土;小鳥飛過不開心小樹，到開心小樹上面去做窩，唱歌。
一棵棵開心小樹每天都在長大，密密的綠葉，粗粗的樹枝。不開心小樹總是長不大，又小又黃的樹葉，又細又瘦的樹枝。
“為啥大家都不喜歡我呢?”不開心小樹著急起來。
冬天的晚上，下雪花從天上飄下來。開心小樹捧住小雪花，讓它們落在自己的樹葉上，樹試上。月光下的開心小樹披著滿身雪花，真漂亮!
不開心小樹也想讓自己變得漂漂亮亮的。它使勁伸開樹枝，張在樹葉，去捧住小雪花。咦!不開心小樹的眉頭不皺了，臉也不板了。小雪花像蝴蝶一樣飄過來打扮不開心小樹，樹上停滿了，又停在它的腳下。
天兩了，小朋友都出來玩，看見停滿雪蝴蝶的銀色小樹最漂亮。大家都到那里打雪仗，滾雪球。還在那里堆了一個最大最大的.雪人。那么多小朋友都過來玩，玩得那么開心，不開心小樹很快活。
不開心小樹再也不皺眉頭，板著臉了。它也長起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。小鳥來做窩，蚯蚓來松土，大家都喜歡它。
山坡上沒有了皺著眉頭，板著臉的不開心小樹，都成了開心小樹。
德育小故事 6
周朝時期，孔子門生之中，德行出眾。以孝行著稱的閔子騫，在他很小的時候，母親就去世了。為了更好的照顧閔損，父親續(xù)娶了一位妻子。后來，繼母生了兩個孩子，
這年冬天，閔損父親要外出了。對閔損說：“有你娘在家照顧你，我也就放心了。記住，在家要聽娘的`話。”閔損說：“放心吧”。然后父親就走了。
父親外出以后，閔損的生活就在砍柴挑水之間飛快度過。家里所有的重活，幾乎都落在他一個人肩上。但是閔損對此沒有一點怨言。
繼母的兩個孩子在放風箏，繼母對閔損說：“閔損，還不趕緊干活兒!劈完柴禾，再把水缸里的水填滿�！遍h損說：“是的，母親�！边@時候，他的兩個弟弟在爭著吃飯，不讓閔損和他們一起圍著桌子吃飯。當閔損看到繼母為兄弟夾菜時，不僅想起生母對自己的教誨。
生母教導閔損說：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承”。
到了冬天，后母讓他穿著蘆花填的“棉衣”，而讓兩個親生兒子穿用棉花填做的棉衣。閔損被凍得直哆嗦。閔損的父親看見長子穿著“棉衣”還哆嗦，追問下知道了實情，十分生氣，要趕走后妻。閔損便對父親說：“母在一子寒，母去三子單。求父親不要這樣做�！崩^母得知后，非常受感動，悔改了自己的行為，從此以后對三個兒子一樣看待。
德育小故事 7
一個人，他有四個兒子。
他希望他的兒子能夠?qū)W會不要太快對事情下結(jié)論。
所以，他依次給四個孩子一個問題，要他們分別去遠方看一棵梨樹。大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則在秋天前往。
當他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。
大兒子說，那棵樹很丑，枯槁、扭曲。
二兒子說，不是這樣子，這棵樹被青青的嫩芽所覆蓋，充滿了希望。三兒子不同意，他說樹上花朵綻、充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是他從來不曾見到過的。
小兒子不同意他們?nèi)说恼f法。他說樹上結(jié)滿了果子，累累下垂，充滿了生氣與滿足。
這個人就對他四個兒子說：你們都是正確的，因為每個人都只是看到這棵樹的一個季節(jié)的風景。
他告訴兒子們不可用一個季節(jié)的風景來評判一棵樹或是一個人，關(guān)于一個人的內(nèi)在實質(zhì)是怎樣的，還有一個人生命的歡愉、喜樂、愛，只有在經(jīng)歷過所有季節(jié)之后，才能衡量。
如果你在冬天的'時候就放棄，你就會錯過你生命中春天的盼望、夏天的美麗、秋天的收成。
不要讓一個季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂。
不要因為一個痛苦的季節(jié)就對人生下結(jié)論，堅守忍耐渡過這段艱難，美好的日子將在不久之后來到。
德育小故事 8
有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說:“龍蝦，你怎可以把唯一保護自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？以你現(xiàn)在的情況來看，連急流也會把你沖到巖石去，到時你不死才怪呢？”龍蝦氣定神閑地回答:“謝謝你的.好心，可是你不了解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅固的外殼，現(xiàn)在面對的危險，只是為了將來發(fā)展得更好而作出準備�！奔�
居蟹細心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而從來沒有想過如何令自己成長得更強壯，整天只活在別人的護蔭之下，難怪永遠都限制自己的發(fā)展。
德育小故事 9
有個年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進來了�？偨�(jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對總經(jīng)理的解釋是事先沒有準備，總經(jīng)理就隨口應(yīng)道:“等你準備好了再來試吧�！币恢芎螅贻p人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣:“等你準備好了再來試�！本瓦@樣，這個青年先后5次踏進微軟公司的.大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養(yǎng)對象。
溫馨提示:以勇敢者的氣魄，堅定而自信地對自己說一聲“再試一次”！再試一次，你就有可能到達成功的彼岸！
德育小故事 10
"不拋棄，不放棄"是一部電視劇中的一句經(jīng)典臺詞，它表現(xiàn)了當代軍人那種面對困難，敢于挑戰(zhàn)的勇氣和氣魄。想想我們的教育工作中，每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的，尤其對一些思想上或?qū)W習上落后的學生不是更應(yīng)該是"不拋棄，不放棄"嗎？因為他們更需要我們的關(guān)愛。
我班里的莫xx平時考試就考個位數(shù)，但我還是以其他孩子的`標準來要求他，以致于他對學習完全失去了興趣，開始還能做一部分作業(yè)，后來漸漸的，什么作業(yè)也不做了。上課不是睡覺，就是逗其他同學說話。我對他也失去了信心，干脆就聽之任之。有一次我去聽"道德大講堂"專家講座，說老實話，聽不太懂，索性玩手機。這時，我想要那些學困生天天面對如天書般的知識，還要一動不動地堅持聽，那是很了不起的事了。換成我們，可能一刻都坐不住了。這點對我觸動很大。后來，我把莫xx叫到身邊，針對他的情況布置特殊的作業(yè)。每天背誦《75首古詩詞》中的一首，并默寫掉。他很感興趣，很積極，雖然一開始默寫時錯別字很多，但我不厭其煩，讓他反復訂正，反復默寫，五六遍之后，能全對了。我把他默寫的本子給其他老師看，表揚他，他對默寫詩，興趣日漸濃厚。雖然，最后期末考試只考了20幾分，但我想，最起碼他多認識了一些字，多背誦了一些詩，那不也很好嗎？而且上課也有事可做了，不至于睡大覺，不至于影響其他同學。
調(diào)查表明，在我國的中小學中間，約五分之一左右的孩子都存在不同程度的心理行為問題，這些問題不但嚴重影響著兒童自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾。
我班的高xx一向乖巧，但學習上只要遇到一點問題，不是哭就是跺腳，有一次英語沒背掉，竟然用自己的頭撞墻，我連忙拉住了他。讓他冷靜下來之后，我問他為什么，他告訴了我原因。為這事我問了以前教他的老師，其他老師反映以前他經(jīng)常這樣，而且我也打電話給了他家長，家長似乎也不足為奇。但我想這孩子心里有問題，我不能就這樣放棄對他的引導。我耐心的與他談心，一次，兩次……讓他了解在成長的過程中，不可能一帆風順，總會經(jīng)歷挫折與失敗，要正確的去對待，這樣才能有男子漢的擔當。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他開朗多了，偏激的行為也沒有了。
"教師是人類靈魂的工程師",這是對我們的美譽，同時也是在告之我們的責任。 "不拋棄，不放棄"的信念，使我更加認識到只有付出真情，才能真正改變學生。
德育小故事 11
一位父親下班回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子在門旁等他�！拔夷軌騿柲阋粋�問題嗎？”“爸爸，你1小時能夠賺多少錢？”“假如你務(wù)必想明白的話，我1小時賺20美金�！薄鞍职�，能夠借我10美金嗎？”父親十分生氣。約1小時后，他平靜了下來，開始想著自己可能對孩子太兇了……或許孩子真的很想買什么，再說他平時很少要過錢。于是，父親走進兒子的房間，給了孩子10美金�！鞍职郑x謝你�！毙『g笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著。“為什么你已經(jīng)有了錢還要？”“因為這之前還不夠，但我現(xiàn)在夠了�！焙⒆踊卮穑鞍职�，我現(xiàn)在有20美金了，我能夠向你買1個小時的'時間嗎？明天請早一點回家――我想和你一起吃晚餐�！�
時間能夠換取金錢，也能夠換取家庭的親情和快樂。給家庭擠出些時間吧，因為有些東西是拿金錢買不到的。
德育小故事 12
A對B說：“我要離開這個公司。我恨這個公司！”B推薦道：“我舉雙手贊成你報復！破公司務(wù)必要給它點色彩看看。但是你現(xiàn)在離開，還不是最好的時機�！盇問：？B說：“如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你就應(yīng)趁著在公司的機會，拼命去為自己拉一些客戶，成為公司獨擋一面的人物，然后帶著這些客戶突然離開公司，公司才會受到重大損失，十分被動�！盇覺得B說的十分在理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多的忠實客戶。再見面時B問A：現(xiàn)在是時機了，要跳趕快行動哦！A淡然笑道：老總跟我長談過，準備升我做總經(jīng)理助理，我暫時沒有離開的.打算了。
其實這也正是B的初衷。一個人的工作，永久只是為自己的簡歷。只有付出大于得到，讓老板真正看到你的潛力大于位置，才會給你更多的機會替他創(chuàng)造更多利潤。
德育小故事 13
在古希臘時期，有兩大著名城邦——雅典和斯巴達。這兩大城邦為了自己的強盛，都很重視教育，但他們的教育模式完全不同。
斯巴達是個尚武的`國家，以強兵威脅鄰邦，擴大疆土。為此，他們在國內(nèi)實行嚴格的軍事訓練。雅典則實行獨特的統(tǒng)制，在一種寬裕的氣氛中，雅典人簡直可以說對教育和學習著了迷，他們抱著完善自身和對未知領(lǐng)域強烈的探討欲去學習。
兩種教育模式帶來了兩種結(jié)果；斯巴達確實戰(zhàn)斗力很強，但除了戰(zhàn)爭史，幾乎沒有給人類什么文化遺產(chǎn)；而雅典，既強且盛，早就是希臘的經(jīng)濟文化中心，養(yǎng)育出偉大的哲學家、思想家、科學家，如蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德，其文化成就的光輝照耀了人類幾千年。
德育小故事 14
有兩棵桃樹，一棵在園內(nèi)，一棵在園外。春天來了，它們都開滿了粉紅的花；夏天來了都結(jié)上了黃紅色的果。不同的是，外面的`碩果累累，園內(nèi)的稀疏幾枚。原來，園內(nèi)的枝密而果疏，園外的有人攀摘，枝疏而果密。
兩位學畫的同窗，一位在國畫院做專職畫家，一位流浪城鄉(xiāng)寫生。流浪者食取果腹，衣取蔽寒，沒有學術(shù)會議，沒有四處參展，心無旁騖，專心作畫。后來，二人的作品同在文化宮展出。專職的畫家的畫，竟無人問津，而流浪畫家的畫卻被搶購一空。
在這個世界上，簡單而執(zhí)著的人生才是充實的人生。
德育小故事 15
一天，公司總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰也不許走進8號樓那個沒掛門牌的房間。”但沒有解釋原因。
在這家效益不錯的公司，員工都習慣于服從。
有位年輕人問：“為什么？”總經(jīng)理嚴肅回答：“不為什么！”
年輕人在琢磨總經(jīng)理的話。其他人勸他只要干好自己的工作就行了，別瞎操心。年輕人偏偏來了好奇心。他輕輕扣門，沒有反應(yīng)。再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的`房間只擺了一張桌子，桌子上放著一個紙牌，上面寫著——把紙牌送給總經(jīng)理。
年輕人十分困惑的拿起紙牌給總經(jīng)理送去�？偨�(jīng)理一臉笑意：“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售部經(jīng)理了�！�
德育小故事 16
菲律賓一位老華僑，在海外跋涉半生，幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)，萌生了濟世助人的念頭。
老人分別給家鄉(xiāng)幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十多個學生的名單，他從中選定人選，作為資助的對象。
名單很快到了老人的手里。老人讓家人買來許多書，在書上親筆寫上“贈給品學兼優(yōu)的學生”，落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
日子一天天過去，老人常常對著電話發(fā)呆，莫名其妙地唉聲嘆氣。誰也猜不透老人的心思。
終于，年前老人收到了一張賀卡。它很普通，上面寫著：“感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您。祝您新年快樂。”沒想到老人竟高興起來：“終于找到了一個可資助的'孩子�！�
家人恍然大悟，明白了老人前些日子等待的原因。他寄去的書都是些“試金石”。老人的資助并非簡單的施與，只有心存感激之心的人，才會有資格得到他的資助。
德育小故事 17
漢文帝，姓劉名恒，是漢高祖劉邦的第三個兒子。他在位二十四年，重德治，興禮儀，愛民如子，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)，到了播種的時候，親自帶領(lǐng)大臣到鄉(xiāng)下耕地、播種，調(diào)動了農(nóng)民的.積極性，使西漢社會穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。
他身為皇帝，非常虛心，而且知錯就改，在位期間，沒有建新宮室，把省下的錢用來照顧孤兒和老人。他治國有方，是中國歷史上一位賢明的皇帝，與漢景帝一起被譽為“文景之治”。
在他八歲時，高祖封他做代王，因為他是庶出的，母親是薄姬，后來稱薄太后。漢文帝的天性很孝順，薄太后曾經(jīng)生病整整三個年頭之久，文帝心憂如荼，早晚侍奉毫無倦怠，和顏悅色來安慰自己的母親，用親情為母親解憂，照顧得非常周到。
夜間睡覺的時候，衣不解帶，每次端藥都要親自嘗一嘗后再給母親喝，可見漢文帝的至孝之心!雖然貴為天下之尊，奴婢成群，但他都親自來侍候著自己的母親，以自身的仁、孝治天下。
言教不能令人折服，唯有身教能攝于無形。這個故事說明，孝不分貧賤，不分富貴。只要你有心，每一個人都可以恪盡職責，都可以盡到孝道。
德育小故事 18
西漢末年，有個孝子叫蔡順。從小就沒有了父親。他服侍母親。非常孝順。那時候正逢著王莽的變亂。那個時候兵荒馬亂，年歲饑荒，老百姓沒有吃的.東西。蔡順拿了兩個籃子去采桑椹。他拿著兩個籃子是為了把比較熟的桑椹留給母親吃，比較酸的留給自己吃。蔡順就這樣去采，不巧回家的路上遇到了盜賊。在這千均一發(fā)之際，剛好盜賊看到他手上拿著二個籃子，覺得很好奇，就問：“你采桑椹為什么要拿兩個籃子?”蔡順告訴他：“因為我母親喜歡吃甜，所以甜的留給我母親吃，酸的留給我自己吃。”盜賊聽了之后很感動，就送給蔡順牛、羊各一頭，谷米一擔，還有一些銀兩，讓他可以回去奉養(yǎng)母親。蔡順不肯接受。他的至誠孝行感化了赤眉軍，赤眉軍當下該過，洗清赤眉。此后為紀念蔡順的德行，這條河改為“洗眉河�！�
德育小故事 19
在動物園里的小駱駝問媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么地長？”駱駝媽媽說：“當風沙來的時候，長長的睫毛能夠讓我們在風暴中都能看得到方向。”小駱駝又問：“媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了！”駱駝媽媽說：“這個叫駝峰，能夠幫我們儲存超多的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食條件�！毙●橊動謫枺骸皨寢寢寢專瑸槭裁次覀兊哪_掌那么厚？”駱駝媽媽說：“那能夠讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長途跋涉阿�！毙●橊劯吲d壞了：“嘩，原先我們這么有用阿！但是媽媽，為什么我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢？”
天生我材必有用，可惜現(xiàn)在沒人用。一個好的心態(tài)+一本成功的教材+一個無限的'舞臺=成功。每人的潛能是無限的，關(guān)鍵是要找到一個能充分發(fā)揮潛能的舞臺。
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