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小學生校園暴力
小學生校園暴力1
(1)學校設門衛(wèi)。門衛(wèi)要符合以下條件：無違法犯罪記錄;無傳染性疾病;思想正派，責任心強。
(2)學校門衛(wèi)實行輪換值班制度。寄宿制學校24小時值班;非寄宿制學校在學生上課時間前30分鐘開始值班，放學以后30分鐘下班，上述時間之內必須有門衛(wèi)值班。
(3)進入學校的人員，必須持有本校的學生證、工作證、聽課證或者學校頒發(fā)的其他進入學校的證章、證件。未持有規(guī)定的`證章、證件的人員進入學校，應當向門衛(wèi)登記后進入學校。門衛(wèi)在登記時必須查驗證件、問明事由后才能放行，如果有條件聯(lián)系到相關人員，門衛(wèi)有聯(lián)系并核實的義務。
(4)對于不能說明事由或者不能出示有效證件的來訪人員，一律不得放行，應來訪者要求，可以與學校辦公室或者有關老師、學生聯(lián)系。
(5)有人強行闖入校園，門衛(wèi)要立即報警并報告學校負責人和相關負責老師，采取措施最大限度保護學生和老師的安全。
(6)老師要平等對待學生，不得歧視學習成績差或有其他缺點的學生。
(7)老師不得體罰或變相體罰學生。
(8)老師語言要文明，不得侮辱學生。
(9)老師不得翻看學生信件、日記。
(10)老師發(fā)現(xiàn)學生攜帶違反法律法規(guī)或校規(guī)校紀的物品時要暫時收繳，并及時交給有關部門或學生家長，除此以外老師不得沒收、處置學生的財物。
(11)課間休息時間、午休時間等有學生在校的時間，校園內要有老師或者保衛(wèi)人員進行巡邏。
(12)老師要積極教育學生不得有不良行為。
(13)老師應該就學生的不良行為與學生家長積極溝通，共同商量，制定教育措施。
(14)發(fā)現(xiàn)學生人身安全受到他人威脅或涉嫌參與犯罪組織的，老師要及時向學校報告并配合學校向公安部門報告，同時將情況及時通知家長。
(15)老師發(fā)現(xiàn)父母或其他監(jiān)護人侵害中小學生的合法權益或不履行監(jiān)護職責的，應當及時向學校報告并配合學校向教育行政部門、未成年人保護組織、公安部門反映。
(16)建立與家長聯(lián)系制度，學校要掌握家長的有效聯(lián)系方式。
(17)保障校園環(huán)境良好、安全。
小學生校園暴力2
一、教學目標：
1、通過舉事例，讓學生了解意氣用事、打架斗毆的嚴重后果；
2、讓學生學會應對校園暴力，使自己不受傷害；
3、學生反思自己的行為，防范于未然。
二、重點難點：
三、課前準備：
四、教學過程：
�。ㄒ唬┚驮趲啄昵埃@暴力似乎還是一個遙遠的名詞。但似乎是突然之間，群毆、斗狠、勒索、施虐甚至血腥這些只有影視里才出現(xiàn)的字眼和行徑，涌進了被稱為本該是一片凈土的校園。有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。請看以下事例：
案例一：事件發(fā)生在淶源縣職教中心高一（102）班。這是一個星期天。8名同學正在教室里看書學習，同學們正在趕寫周一就要交的作業(yè)。突然，幾個手持鐵鏈、砍刀、鋼管的學生，沖進教室，“見人就打，逢人便砍，教室里頓時血肉模糊，打聲哭聲一片�！苯Y果，8名學生中，除了1名同學趁人不注意跑了出去，才避免了被砍的災難外，其他7名學生均被不同程度砍傷。傷勢最重的李同學身上有三處傷，左肩胛骨骨折、韌帶被砍斷、左胯骨裂縫性骨折，手術后一度昏迷不醒。
案例二：饒陽縣某鎮(zhèn)一中學發(fā)生學生斗毆事件，一名初三學生已經在該起事件中死亡，另有三名學生身上多處中刀，住院治療。
案例三：初中生為“情”揮刀殺人：秦皇島一名年僅16歲的初中生張某，因與班中一名漂亮女生很要好，遭到了已畢業(yè)學生戴某的一幫朋友的毆打，張一怒之下，將其中一人連捅數(shù)刀致其當場死亡。
案例四：西安南郊某中專學校的一名16歲女生，被兩名女同學在宿舍內脫光衣服毆打兩個小時，受傷女孩至今躺在宿舍內不能下地。被打原因很簡單，只是被打人者懷疑與其喜歡的.男孩關系好。
案例四：今年4月4日，深圳寶安沙井職業(yè)中學成人高中的高二的一名男生，將另一名男生打倒在地，用手中的木棒對著倒地男生的頭部等部位猛打，其動作極為粗暴……
案例五：19歲的尚某去年進入高考復讀班上課。20xx年9月28日，尚某在學校操場和幾名男女同學一起打籃球。同學蘇某嫌尚某有犯規(guī)動作，幾次說他不會打球，尚某感覺在女同學面前丟了臉，心中很不舒服。當蘇某又一次說尚某打手犯規(guī)時，二人發(fā)生了爭吵，尚某揮手打了蘇某一個耳光，猝不及防的蘇某倒在地上死亡。
�。ǘ槭裁葱@暴力頻頻發(fā)生呢？中學生正處于青春期，在心理上獨立感增強，經常會嘗試一些冒險行為。在這個年齡階段，他們縱向疏遠家長和老師，而橫向發(fā)展加強，主要表現(xiàn)在愛做“大哥”、易抱團，但因涉世淺，容易走向暴力的歧途。
第一、青少年思潮泛濫，社會不良風氣影響嚴重，學生在家養(yǎng)尊處優(yōu)，家長驕生貫養(yǎng)，學生的年齡決定他們遇事沖動、爭強好勝，學生日常發(fā)生口角，動手打架，已經成為必然。
第二，學生對學校和老師在處理這方面的能力的不信任。許多學生認為學校并不能恰當?shù)奶幚磉@些事情。他們認為如果告之學校這些事情，通常換來的處分或者批評。再者，即使告訴學校，學校也無法為他們提供安全的保護措施，比如放學后。而如果他們把這些矛盾告訴學校的話，他們也怕受到更大的報復。
第三，錯誤的面子觀。很多學生認為如果這些事情自己擺不平的話在學生面前很丟臉，以后在自己班級或者是群體中就會被其他同伴所不恥。因此他們通常會選擇自己解決這些問題。
第四，學生中的暴力現(xiàn)象與他們在同學中互相傳閱的暴力視頻有很大的關系�，F(xiàn)在學生們基本是人手一部手機，手機可以上網，有同學先發(fā)現(xiàn)那些暴力視頻，內容大部分是同學打架以及學流氓耍橫，于是就互相流傳，大家都覺的很好奇，就用手機上網看這些東西！而在看完這些視頻之后，有些學生就會開始模仿視頻里的行為去欺負同學，而遭殃的往往都是老實的學生！
�。ㄈ┊斘覀冊庥鲂@暴力時，要采取的應對措施：
第一，要學法、守法、懂法、用法。
第二，要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。有些同學認為告訴老師也沒用，于是就用打架、斗毆等方式來解決。在自己和他人受傷害之后，事情最終還是交由學校解決。
第三，要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。
第四．要潔身自好，即正確處理好人際關系，交友要謹慎，少去情況復雜的公共場所，放學后要結伴早回家；
第五，遇到小矛盾不能太沖動或意氣用事；
第六，有少數(shù)學生認為遇到校園暴力時應保持沉默，忍氣吞聲。而學生發(fā)生矛盾都是事發(fā)有因的，有的是經過多日的摩擦，有的是多日的積怨。因此學生之間一旦發(fā)生矛盾，應立即告訴老師，讓老師把產生矛盾的雙方往正確方向引導。
小結：同學們，人無完人，別人可能會有令你不滿的地方。當你生氣的時候，先做深呼吸，讓心情平靜；做錯事，主動說“對不起”，別人錯了，寬容他（她）；相信自己，去參加你喜歡的有益的各項活動；幫助別人，也接受他人的幫助；向好朋友傾訴，與她分享開心。這樣一來，我們的生活才會更快樂，我們的校園才會更和諧！
作業(yè)布置：課后每人寫一篇心得體會。
小學生校園暴力3
校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。但是面對校園暴力事件也要有一定的知識，那么小學生怎樣預防校園暴力事件，接下來我們的`小編為您介紹一下。
避免索要錢物，不給就軟硬兼施，威逼利誘。
同學之間不要以大欺小，以眾欺寡。
杜絕為了一點小事大打出手，傷害他人身體，侮辱他人人格。
同學間因義氣之爭，用暴力手段爭短論長這樣的事情一定不要發(fā)生。
同學之間更不要以暴制暴，沖動報復。
校園暴力事件是非常值得人們重視的，尤其是小學生的校園行為，建議家長朋友們以及學校要多多的去了解校園暴力知識，如更多的怎樣防范和處理校園暴力等，您可以登錄我們的去查看，您會有意向不到的收獲。
小學生校園暴力4
父母：
首先穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時抽出時間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感;
不要批評和抱怨孩子，有些家長會說叫你不要拿到學校，你不聽，現(xiàn)在出事了吧，這類批評和抱怨會讓孩子關閉心靈之門。以后再想和孩子溝通就很難了;
父母應向孩子承諾，自己是可以保護孩子的人，是孩子值得信賴的人，給孩子足夠的安全感;
知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學校溝通，了解孩子在校的真實情況;
根據情況向當?shù)孛窬瘓蟾妫闷鸱傻奈淦鱽肀Ｗo孩子。
學生：
遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術，盡可能拖延時間。
人身安全永遠是第一位的，不要激怒
暫時順從對方，按對方說的'去做，為自己爭取時間。
在合適的時機，向路人、同學、老師呼救求助。
事后我們要及時地向警方報告，拿起法律的有力武器保護自己。不要因害怕報復而忍氣吞聲，這樣只會給自己帶來更大的傷害。
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