- 相關(guān)推薦
引起口吃的原因有哪些
我的心理咨詢個(gè)案中，常有來(lái)詢的家長(zhǎng)朋友跟我討論孩子的口吃問(wèn)題。他們是那樣地關(guān)切、擔(dān)憂。因?yàn)橐坏┖⒆佑辛丝诔缘拿。瑢?duì)其心理發(fā)展的不良影響是很大的�？诔越o孩子的人際交往帶來(lái)直接的不便，容易使孩子形成孤獨(dú)、退縮、羞怯和自卑的不良人格特點(diǎn)。
而這些又往往反過(guò)來(lái)加劇孩子的口吃。
其實(shí)，口吃極少是因?yàn)榘l(fā)音器官的器質(zhì)性原因，而大都是“心病”。如果您的孩子患了口吃，如下的心理矯正技術(shù)會(huì)使您感到前景樂(lè)觀。
正確示范法您用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，從容不迫地說(shuō)出一句話，讓孩子跟著學(xué)一遍。孩子開(kāi)始如果講不好，切忌急躁，應(yīng)耐心引導(dǎo)。孩子稍有進(jìn)步，馬上贊揚(yáng)鼓勵(lì)：“對(duì)，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進(jìn)步了�！�
唱歌朗讀法口吃的孩子唱歌或朗讀課文時(shí)并不口吃。這是因?yàn)檫@種語(yǔ)言活動(dòng)中的節(jié)奏感使然。您可以有意識(shí)地和孩子一同唱歌、背課文、說(shuō)兒歌，使其掌握語(yǔ)言的節(jié)奏。再進(jìn)一步引導(dǎo)他以讀課文的節(jié)奏來(lái)說(shuō)話，一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)渡。
緩慢對(duì)話法平時(shí)孩子跟您談話時(shí)，讓他慢慢講，特別是開(kāi)頭第一句，甚至頭一個(gè)字，更要慢而再慢。您應(yīng)極耐心地傾聽(tīng)，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說(shuō)的話。孩子說(shuō)完話時(shí)，過(guò)一兩秒，您再做反應(yīng)，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過(guò)的詞語(yǔ)。在您跟孩子這樣有意識(shí)地對(duì)話時(shí)，最重要的是要盡量顯示您對(duì)他的愛(ài)。
節(jié)拍訓(xùn)練法孩子說(shuō)容易結(jié)巴的語(yǔ)句時(shí)，您可以打拍子，打一拍說(shuō)一個(gè)字，一字一字慢說(shuō)。也可以利用音樂(lè)節(jié)拍伴奏練習(xí)。這樣的節(jié)拍訓(xùn)練往往會(huì)收到立竿見(jiàn)影的效果。等這些語(yǔ)句被突破，說(shuō)起來(lái)不再困難了，也就用不著節(jié)拍了。
角色扮演法口吃的孩子說(shuō)話時(shí)還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時(shí)候，或是自言自語(yǔ)的時(shí)候。因?yàn)檫@種情況下他不大在意別人對(duì)自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機(jī)，扮演某一角色，使他感到不是自己在說(shuō)話，而是“角色”在說(shuō)話。經(jīng)常扮演角色說(shuō)話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語(yǔ)中來(lái)，口吃也就得到了矯正。
在施用上述矯正技術(shù)過(guò)程中，您再鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)，多接觸伙伴，增強(qiáng)自信，去掉自卑。
口吃“標(biāo)簽”不可輕易貼
孩子說(shuō)話有一種情況無(wú)需矯正。那就是孩子風(fēng)風(fēng)火火、急急忙忙中跟大人說(shuō)起話來(lái)，特別快的節(jié)奏，中間就有了幾個(gè)“結(jié)巴”。這是孩子們的特點(diǎn)，說(shuō)不上口吃。就是成人，幾乎每個(gè)人都有“結(jié)巴”的時(shí)候。這可以叫暫時(shí)性結(jié)巴，在孩子2～5歲整個(gè)學(xué)說(shuō)話的階段都會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性結(jié)巴，這與那種一慣性結(jié)巴是兩回事。對(duì)孩子暫時(shí)性結(jié)巴，可以不去管它。千萬(wàn)不要輕率地給孩子貼“口吃”的標(biāo)簽。因?yàn)檫@樣真會(huì)把孩子的暫時(shí)性結(jié)巴，引到習(xí)慣性結(jié)巴上去，而成為真正的口吃。
孩子學(xué)說(shuō)話，家長(zhǎng)要“三不”
一是不嘲笑�！鞍眩脦讱q了，話都說(shuō)不好喲！”這類(lèi)話絕不該出自家長(zhǎng)之口，因?yàn)樗鼤?huì)挫傷孩子學(xué)話的積極性。二是不阻止�！皠e說(shuō)了，吵人！”這種話將使孩子不愿意或不敢多講話，對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)展無(wú)疑是一種打擊。三是不催促。“別急，慢慢說(shuō)�！边@是最佳策略，而著急地催促，勢(shì)必“欲速則不達(dá)”，讓孩子反而容易結(jié)巴。
口吃主要是由什么原因引起的？
很多電視節(jié)目為了逗觀眾笑而讓演員或主持人故意扮演成口吃的樣子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己小孩也這樣的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)懷疑小孩也是在模仿，還是真的患上口吃呢？臨床上，2—3歲是孩子口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但是有些家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)孩子突然口吃了，萬(wàn)分憂慮。其實(shí)，兒童時(shí)期出現(xiàn)的口吃現(xiàn)象并非真正意義上的口吃，只要沒(méi)有器質(zhì)上的問(wèn)題，是無(wú)須擔(dān)心的。
1、遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%，故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳。有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境不佳，如父母口吃，或父母口語(yǔ)快、含混，兒童不易模仿等。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見(jiàn)，認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢(shì)側(cè)有關(guān)。
2、精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學(xué)說(shuō)認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。有的兒童因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)、老師或周?chē)恍┤说膰?yán)厲懲罰或訓(xùn)斥，使精神突然受到嚴(yán)重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。。精神緊張、焦慮等也會(huì)導(dǎo)致口吃現(xiàn)象。
3、軀體因素：先天的發(fā)育不良也引起口吃。較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過(guò)程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語(yǔ)功能受累而致口吃。
4、外界因素：強(qiáng)行糾正左撇子也會(huì)造成口吃。
5、方言性口吃：兒童學(xué)語(yǔ)期間改變方言，或兼學(xué)兩種以上不同方言，可致口吃。
6、思維過(guò)速性口吃：因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見(jiàn)。
7、其它因素：有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。有資料則根據(jù)腦電圖、發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動(dòng)增強(qiáng)、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，但尚待臨床進(jìn)一步論證。
總之，口吃可能是生理與心理多種因素綜合作用的結(jié)果。
【引起口吃的原因有哪些】相關(guān)文章：
毛孔粗大的原因有哪些06-16
水華產(chǎn)生的原因有哪些03-31
婆媳關(guān)系不好的原因有哪些11-02
臉長(zhǎng)痘痘有哪些原因造成06-01
小孩子說(shuō)謊的原因有哪些11-18
幼兒入園焦慮的原因有哪些11-24
全球氣候變暖的原因有哪些10-01
水土流失的形成原因有哪些10-26
遇事心慌是什么原因引起的02-28
哪些原因造成婆媳矛盾12-05