孩子為什么越管越不聽話

　　1、與孩子的認(rèn)知協(xié)調(diào)有關(guān)

　　熊孩子不聽話，家長一般都會給他點(diǎn)顏色瞧瞧。不過往往是，你管得越嚴(yán)，他就越搗蛋。你可能覺得，這就是逆反心理吧。這可不是逆反，而是和心理學(xué)上講的認(rèn)知協(xié)調(diào)有關(guān)。

　　如果外部理由太充分的話，他的內(nèi)在認(rèn)知就不會改變。比如，熊孩子就會遇到這種情況，說一個小孩老是愛打妹妹，那大人就會管他呀，這時，他雖然會聽話，但會感覺不協(xié)調(diào)——一方面想去繼續(xù)打，但同時又不敢。這時候，如果家長嚴(yán)厲懲罰他，孩子會認(rèn)為，我之所以沒打妹妹，是因?yàn)榕麓笕藨土P；這樣他就有了外在理由來解釋自己的矛盾，但內(nèi)在認(rèn)知并沒改變，所以他會趁大人不在時繼續(xù)干壞事。

　　2、規(guī)矩多大膽多大

　　棍棒之下未必出孝子，嚴(yán)厲的教育很多時候帶來的結(jié)果，往往和父母的期望背道而馳。 父母這種詛咒式的“嚴(yán)管”，對孩子是莫大的傷害，這在普通家庭中也并不鮮見。久而久之，孩子所受的劣性刺激太多，得不到良性的激勵，身上的問題便得以強(qiáng)化，加劇了孩子的不良心理和行為的產(chǎn)生，甚至“破罐子破摔”、背離家庭，直到觸犯法律。處在青春期的孩子自我意識很強(qiáng)，有自己的心理感受，他們渴望理解和尊重。而父母的管教，習(xí)慣于凌駕于孩子之上，對他們“不理解”、“不關(guān)心”、“不讓做”…… 漠視孩子的權(quán)利和獨(dú)立人格。

　　這種以自我為中心的對孩子的“愛”，表現(xiàn)在教育行為上就是“嚴(yán)管”，其結(jié)果就是難以使孩子產(chǎn)生情感共鳴，難免成為“恨”的根源，而且也造就了規(guī)矩多大膽多大的悲劇。

　　3、家長把“講道理”當(dāng)成教育

　　人們對“講道理”的偏好往往源于思維慣性。從小在家庭、學(xué)校接受太多“大道理”教育的人，往往會成為講道理愛好者。在他們的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識中，教育者和受教育者的關(guān)系，就是告知與被告知的關(guān)系；所謂教育，就是“明白人”對“不明白人”說話。所以他們對孩子表示負(fù)責(zé)和愛，就是大事小事都要告訴他們?nèi)绾巫�。不過，這種單邊主義思維方式，最容易讓人陷入教育困境中。

　　一位家長說他在沒孩子時，很瞧不上那些打孩子的人，覺得成人靠武力征服孩子，真是無能。他自己有了兒子后，遇到問題，總是耐心地跟孩子講道理。但是，隨著孩子慢慢長大，他發(fā)現(xiàn)自己奉行的“以理服人”越來越行不通了。孩子經(jīng)常很固執(zhí)逆反，不管家長怎么說，就是不聽。所以他開始懷疑自己做得對不對，周圍又不時地有人對他說，教育男孩子就要粗野一些，只要告訴他什么是對的什么是錯的，想讓他做什么事，沒什么好商量的，必須服從，不行就動用武力。

　　孩子不聽話怎么辦

　　1、盡可能用鼓勵和表揚(yáng)代替命令和責(zé)罰

　　多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，然后表揚(yáng)他。每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，再調(diào)皮不聽話的孩子肯定在某方面還是有可取之處的，做父母的要多注意觀察，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)他。這樣會讓孩子更有自信，更有自尊心。

　　2、讓孩子明白自己被打的.原因

　　在迫不得已要打孩子的時候，父母要把打孩子當(dāng)成一種教育的儀式，一定要明確告訴孩子，他為什么會挨打，這次要打幾下，下次再犯錯誤要如何處理等。

　　打的時候不要太重，也不要以打孩子來發(fā)泄自己的不良情緒，更不能不分青紅皂白抬手就打孩子。

　　打完孩子后，一定要哄哄孩子，讓孩子明白，打了他，爸爸媽媽也很傷心。最重要的是，父母一定要讓孩子明白，即使他錯了，爸爸媽媽還是愛他的。打他只是為了讓他記住，下次不要犯同樣的錯誤。

　　怎樣教育好自己的孩子

　　1、讓孩子的興趣自由發(fā)展

　　現(xiàn)在的家長都對孩子寄予厚望，給孩子報各種特長班，要求孩子照著辦，但即忽略孩子的真正興趣。所以家長應(yīng)該做的是讓孩子自己作主，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛好，千萬不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵他，說不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。

　　2、人品的樹立來自榜樣的力量

　　從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分?jǐn)?shù)是好是壞，進(jìn)北大還是進(jìn)普通大學(xué)，沒有任何的本質(zhì)區(qū)別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。

　　人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因?yàn)楦改笡]有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”孩子就會想，你說你沒出息，那打麻將時我看你也挺開心，你沒上大學(xué)也挺開心，為什么非要我上大學(xué)呢？父母是孩子最好的榜樣。

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