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送給老師一份樂體驗老師一片情
送給老師一份樂 體驗老師一片情 作文(一)
《送給老師一份樂，體驗老師一片情》九月，是秋的季節(jié)，更是感恩的季節(jié)。九月的樂章已奏響，親愛的老師，請接受我真誠的謝禮！ 鮮花盡情怒放，是為了感謝太陽的恩澤，我們茁壯的成長，是為了感謝老師無私的奉獻。我希望把每一份快樂都送給您——敬愛的老師。還記得在運動場上，當運動員們奮勇爭先奪得勝利，我們歡呼雀躍的時候，我分明看見您臉上掩飾不住的笑容，那一刻，我知道，您是快樂的；還記得在作文課上，當您聽到一篇優(yōu)美的文章時，您從不吝嗇您熱烈的掌聲，那一刻，我知道您是快樂的；記得每一個同學一次次進步，一次次提高時，您總是毫不猶豫的向他們豎起了大拇指，那一刻，我知道，您是快樂的。……敬愛的老師，您的快樂，就是我們的幸福。我們會更加努力，把更多的快樂送給您！ 敬愛的老師，您辛苦了！那沉默無語的黑板，那飛揚的粉筆灰，那被汗水浸濕的衣裳，都是您辛勤耕耘的見證者，當誰的英語成績落后時，您會提醒他多記單詞，并提議他參加英語補習班；當誰的數(shù)學成績需要提高時，您會想他的父母提議，讓他在家多做題，多思考；當誰的作文需要加強時，您會積極督促他，輔導他；當我們參加團體比賽時，您總是提前和我們一起訓練，一起準備。您常告訴我們：“勝利永遠留給有準備的人”……親愛的老師，您是那么操心，那么辛苦，我們都體驗到了您的一片苦心，一片真情。我們成長道路上因為有您而更加精彩。 在這感恩的季節(jié)，鳥兒要感謝藍天，花兒要感謝太陽，而我要感謝我敬愛的老師感謝所有教育我的所有老師們！
送給老師一份樂 體驗老師一片情 作文(二)
《一束花，一片情》今天，是９月１０日——中國教師節(jié)。小林今天起了一個大早，她準備送給老師一份特殊的節(jié)日禮物。 在上學的路上，小林在路邊采了一束黃色的野菊花，準備送給老師做教師節(jié)的禮物。 小林悄悄地走到老師的辦公室的窗前，透過開著的窗戶，小林看見了老師辦公桌上的所有東西：一個地球儀，一瓶快用完的墨水，一個陳舊的上面插滿筆的筆筒，一本語文書，一副老花眼鏡，小臺歷剛好翻到９月１０日這天，如此而已。 看這眼前的這一桌東西，小林的腦海中情不自禁地想起往日和老師在一起的幸福片段：當小林遇到挫折時老師鼓勵她的事小林手握著這一束勁相開放的野菊花，看著老師桌的東西，對老師的敬愛之情更加深了。小林小心翼翼地把這一束野菊花插在了那一個陳舊的筆筒里面，臉上情不自禁地露出了甜甜的笑容。而那束野菊花在陽光的照射下，發(fā)出了淡淡的色彩，好象也來為老師慶祝教師節(jié)似的。 小林回到班里，老師隨后也到了。像平時一樣，老師推了推眼上的眼鏡，就開始上課了。但是，與平時不同的是，老師的臉上多了一份幸福的微笑。 難道“老師像園丁一樣，默默地栽培著祖國的花朵，但是卻不要回報”這句話不是真的嗎？
送給老師一份樂 體驗老師一片情 作文(三)
一提起當小老師,便是千篇一律的。給哪個同學上課;教誰誰誰學跳繩、跟頭；帶小朋友玩游戲可是，批作業(yè)也是老師的事呀！那不一樣可以過一把小老師癮嗎？這可是我們非常樂意做的，平時批作業(yè)本難度系數(shù)太低了！只要對著正確答案打勾就行，一點也沒有小老師的水平和成就感！只有批作文才能“瘋狂”地發(fā)揮出自己當老師的水平。 這不，李老師成全了我們，誰讓他是“理”老師呢？可不是“強詞奪理”的“理”，而是“理解”的“理”。所以，當然是最理解我們的老師啦！ “沙--”一張張作文紙發(fā)了下來，與以往不同的是，這次不是令人頭疼的寫作文，而是讓大家興奮不已的批作文。所以，作文紙上一定是寫滿了密密麻麻的字。 我的眼睛往作文紙上一掃，“呀，這不是我們班剛考的作文嗎？這可是反映我們班五十一個同學這個單元的收獲呀。李老師能把他拿給我們批，還挺信任我們二十九個小老師的嘛！”一下子，我便來勁了！ 大家埋頭興致勃勃地“修理”作文。教室里回蕩著齊刷刷的寫字聲。 我拿著兩張作文紙，鎖緊眉頭，手持紅筆。別有一番小老師的風范。紅筆在手中飛舞，一大片一大片地呈現(xiàn)在紙上，沒多久，“刪”、“換”、“疑”、“增的修改符號全用上了。真是漏洞百出啊--原來我們的作文里有那么多的小錯誤呀！真慚愧。這篇作文不是標點錯就是沒分段，不是用詞不當就是漏個字，不是多個字就是句不通，不是錯別字就是廢話多錯誤接二連三地如螞蟻般涌現(xiàn)。 不一會兒，紙上黑字還是紅字多了，“這是誰的作文呀？”我不禁埋怨道。說完才記起這是我們班的作文，真是丟死人了！老師批作文發(fā)現(xiàn)這么多錯誤，肯定“七竅生煙”氣得連壽命都一減再減！唉，當老師太煩了！ 好一會才把作文批完，可是連米飯都快煮熟了，這么多的錯誤，唉，忍忍吧！誰叫我當初這么想批呢？真是又煩又累，可卻還有一絲成就感．如果我是老師，一定要好好教訓一下那個作文亂七八糟的同學．可李老師沒有這么做，她的耐心太大了！要把怎么多的作文全批完，太陽公公也早下山了！老師們真是太太太辛苦了！可批完了一篇作文，可以有絲成就感，也蠻不錯的． 批后心得：批作文１.不容易；２.又煩又累；３.作文里的錯誤太多了！ 這是一次難得的體驗，一次收獲的體驗，一次勞累的體驗，一次有趣的體驗－－這更是一次快樂的體驗！
送給老師一份樂 體驗老師一片情 作文(四)
《一束花，一片情》辦公室的日歷寫著9月10日，中國教師節(jié)。沒錯，9月10日，是我們的老師——辛勤園丁的節(jié)日。 啊，9月，金色的9月�；ǎ俏覀儷I給老師——辛勤園丁最好的禮物，因為是園丁培育了花朵。 這幅圖不正是表現(xiàn)了我們少先隊員對老師崇高的敬意嗎？ 你看這位小姑娘背著書包，悄悄地來到辦公室的窗口，身體前傾，小心翼翼地把花插進老師的筆筒里。她的連上滿是笑容，看看辦公桌上的東西：地球儀、教科書、眼睛、墨水、筆筒、日歷，那樣不反映了老師日日夜夜為我們付出的辛苦的？ 看到地球儀前面放著的墨水，她想：老師啊，您用這墨水寫過多少篇好文章；您用這墨水留下了多少優(yōu)秀的教案；您用這墨水批改過多少作業(yè)。老師，您的辛苦我們將記憶猶新永記心間。 看到書上的眼睛鏡，小姑娘想：您為我們批改作業(yè)，把您的眼睛個看花了；您為了我們這些祖國的花朵，每天最晚下班；您為了我們這些祖國的花朵每天晚上都要熬夜批改作業(yè)。老師，我們愛您！ 看到這位少先隊員的舉動，我想起了我們的黃老師。從一年級開始，黃老師就把還是一張白芷的我們，用您那五顏六色的水彩筆把我們點綴的五彩繽紛。 記得三年級的時候，星期五的下午有黃老師的課，可是那天她得了感冒，為了不耽誤我們的學習，她仍然帶著病來給我們上課。班會課的時候，她實在是堅持不住了，邊在一位同學的桌子上睡著了。當然，我們不會怪她，因為她為我們付出了很多，也應(yīng)該休息了。黃老師，雖然您現(xiàn)在不教我們了，但是您的恩情，我們將會永遠記住。 老師，謝謝您，我在這兒由衷地感謝您。老師，您辛苦了！
送給老師一份樂 體驗老師一片情 作文(五)
《一束花，一片情》 一束花，一片情 這是一個秋高氣爽的早晨，陽光透過云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕到自己的工作崗位，鳥兒在樹上歌唱，歡慶著這個不平凡的日子———教師節(jié)。 透過迷蒙的大霧，隱隱約約地看見遠處閃過一個紅色的身影，向永星小學走去。只見她背著書包，身穿著粉紅色的上衣，小辮子上扎著粉紅色的蝴蝶結(jié)，襯托著圓圓的臉蛋，顯得特別可愛。最顯眼的是她手里捧著的野菊花年，黃的、紫的、非常惹眼，幾片花瓣上還滾動著露珠，讓人遠遠都覺得那花兒清香撲鼻。 咦，這個小姑娘是誰？噢，原來她就是六（3）班的班長王蘭。只見她捧著鮮花匆匆地走進教學樓，書包都來不及放下就跑向李老師的辦公室。現(xiàn)在離老師上班的時間還有一個多鐘頭呢，辦公室里沒有人。她推開窗戶就能摸到到老師的辦公桌。桌上擺放的那幾樣物品都是那么熟悉，翻開的教學參考書還沒有合上，上面擱著李老師常常用的老花鏡，桌上右上方——筆筒、墨水、地球儀，那是李老師常用的教學工具……王蘭看著還沒收攏好的老花鏡，她明白了，李老師昨晚一定是工作很晚才匆匆回家的。這幾年，她常常如此。桌子的左上角放了一本日歷，日歷上正好翻到中國教師節(jié)9月10日。王蘭將手中的花輕輕地插在筆筒上。哦，原來王蘭是想要把這鮮花獻給李老師——好一份特別的禮物。 望著這嬌艷的花兒，王蘭想起了昨天，李老師在課堂上說，教師節(jié)哪天不要收那種花錢的禮物，她希望收到特別的禮物。當時，王蘭就下決心，一定要送一份最有特點的禮物給李老師。送什么好呢？在回家的路上，王蘭冥思苦想，這時，路邊山坡上盛開的黃的、紫的野菊花吸引了她的視線。黃色的菊花像孩子燦爛的微笑，紫色的菊花像老師溫馨的笑。那野菊花，平時從沒有呵護它，它得到的很少很少，卻給行人帶去歡樂，帶去美麗。得到得很少，付出的很多，這多么像我們敬愛的李老師啊！明天我一定要去采最清鮮的野花，送給我的恩師李老師，在節(jié)日里給她一個驚喜…… 一陣微風吹過，送來了野花的清香，王蘭回到了現(xiàn)實。她站在窗外，對著花兒說：“老師，我祝福您；老師，您辛苦了；老師，不要為我們操心了；我們會好好學習，給您一份滿意的答卷！”說完，王蘭微笑著，慢慢地離開了辦公室。 不一會兒李老師來了，見到筆筒里的花兒，老師欣慰地笑了，她仿佛看到了她的學生在陽光下茁壯成長。
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