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當(dāng)風(fēng)信子綻放的時(shí)候作文
暖春時(shí)節(jié)，走廊上總是盛放著一片姹紫嫣紅的風(fēng)信子。自由不羈的卷曲花瓣兒渲染著獨(dú)屬于自己的顏色，如陽(yáng)光一般燦爛的花蕊銜著清晨的點(diǎn)點(diǎn)露珠，一簇簇玲瓏溫婉的花兒，如同一個(gè)個(gè)翩翩飛舞的孩童，淺吟著，歡歌著，在柔和的晨旭下投射下一片斜斜的光影。
我望著她們，細(xì)細(xì)揣摩著風(fēng)信子的花語(yǔ)，仿佛在一片美輪美奐的艷麗之中，讀到了一個(gè)夢(mèng)幻般的童話。
這個(gè)童話，伴隨著一個(gè)微笑娓娓到來(lái)。
那年驕陽(yáng)似火的盛夏，初識(shí)朱老師。難得的清風(fēng)徐徐中，傳說(shuō)中的美女老師穿著一襲靚麗的裙褲走進(jìn)了班級(jí)。彼時(shí)我正在宣讀一條暑假作業(yè)，卻被那燦爛的笑容震住——迎著陽(yáng)光，嘴角微微上斜，眼里似水一般的柔情順著飛揚(yáng)的清風(fēng)傳遍了教室的每一個(gè)角落。
那是期末考試一敗涂地的我們久違的微笑。( )
美女老師應(yīng)該是知道我們科學(xué)成績(jī)略有些退步，盈盈地笑著：“朱老師不會(huì)看任何一位同學(xué)的期末考試成績(jī)，于我，于你們，都是一個(gè)新的開(kāi)始。初一沒(méi)跟上沒(méi)關(guān)系，初二我們一起努力，慢慢趕上來(lái)�！�
那時(shí)，本應(yīng)已過(guò)了風(fēng)信子的花季。卻不知為何，窗外的風(fēng)信花，一個(gè)個(gè)亭亭凈植，向著艷陽(yáng)明媚地笑著。
初二的第一堂科學(xué)課，恰恰在午自修之后。身邊的同學(xué)依然在奮筆疾書(shū)，我卻癡癡望著窗外的風(fēng)信花，在蕭瑟的秋風(fēng)中宛若一個(gè)個(gè)嬌羞的姑娘，昔日飽滿鮮嫩的花瓣已經(jīng)下垂，只有那強(qiáng)健的鱗莖，依然在清漣濯濯挺立。這時(shí)，朱老師從窗邊走過(guò)，步履輕盈地走進(jìn)教室，見(jiàn)到我們，一臉詫異：“你們?cè)趺礇](méi)有午睡��？趴在桌上休息會(huì)兒吧，上了半天課也累了�！�
我把暑假里打印好的座位表遞給朱老師，百折思索，還是將那張寫(xiě)著“歡迎親愛(ài)的朱老師來(lái)到鬧騰的八班”的紙條緊緊攥在手中。朱老師滿心歡喜地接過(guò)座位表——“謝謝你，你們真好�！憧梢愿蠋熖嵋幌�，午睡一下還是挺有必要的�！�
那節(jié)課，講的是關(guān)于“地球上的水”的內(nèi)容。十幾分鐘時(shí)間，美女老師的演講范兒已經(jīng)畢露無(wú)遺，幾座冰山，一輪水循環(huán)，無(wú)聊透頂?shù)闹R(shí)竟能如春日的清泉一般緩緩流淌在課堂上。最神的是，前一秒還笑靨如花，后一秒她卻會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)的調(diào)皮搗蛋詳裝板起面孔：“手伸出來(lái)！”
那個(gè)同學(xué)吐了吐舌頭，乖乖地伸出了手掌心。
朱老師的手高高地抬了起來(lái)，卻停留在了半空中，然后如飄揚(yáng)的羽毛一般緩緩地落了下去。
“下次再這樣，可是要真打了��！——還有，力的作用是相互的，你有多痛，我就有多痛�！�
開(kāi)學(xué)不久，真的像朱老師所說(shuō)的那樣，科學(xué)成績(jī)大翻牌。第一次浮力測(cè)驗(yàn)，我們班成績(jī)就躥升不少，隔壁班同學(xué)很詫異地問(wèn)我：“你們那個(gè)美女老師到底有多大的魔力，讓你們一下子進(jìn)步這么快？”
我細(xì)細(xì)思考著這個(gè)問(wèn)題，感到有些迷惘。
“難道是因?yàn)橹炖蠋煹男θ菽敲疵�，我們才這么喜歡她的嗎？”
“哈哈，美麗的微笑當(dāng)然是令人賞心悅目的呀�！眿寢屝χ鹞�。
“可是我覺(jué)得你女兒還沒(méi)有低俗到以貌取人唉�！�
“那就說(shuō)明朱老師有著比美貌更強(qiáng)大的人格魅力啊�！�
不知怎的，我想起了窗臺(tái)上那一株株芬芳的風(fēng)信子。她們蕩漾在微風(fēng)中，搖曳在陽(yáng)光下，笑頰粲然，情懷如水。
第二次力學(xué)測(cè)驗(yàn)，題目涉獵競(jìng)賽，全班只有我一個(gè)滿分。下課，走過(guò)講臺(tái)，朱老師開(kāi)心地?fù)ё∥艺f(shuō)：“寶貝，你太厲害了！”
她居然叫我“寶貝”！
那堂講評(píng)課，每一道難題，朱老師都讓好幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)講不同的方法，還時(shí)不時(shí)驚嘆：“寶貝們，你們?cè)趺炊歼@么厲害��？這種方法朱老師都沒(méi)想到。真是太棒了�！�
在科學(xué)上不甚自信的我也鼓起勇氣，疙疙瘩瘩地講解了一道浮力競(jìng)賽題。我不知道自己的方法是不是真的像朱老師說(shuō)的那樣“很好，非常好”，只是一個(gè)下午都感覺(jué)被那句甜蜜的呼喚點(diǎn)燃了幸福感，恍若置身于朦朦朧朧的夢(mèng)境中。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前幾天，水果刀跌落傷了左腳，我變成了搖搖晃晃的不倒翁。有一天不知是哪根腦筋搭錯(cuò)了，我硬是逞強(qiáng)捧著一堆教輔單腳跳上了四樓的辦公室去問(wèn)朱老師題目�？吹轿遥蠋煹难壑辛髀冻鲶@訝：“你腳怎么了？”
“沒(méi)事，沒(méi)事兒……我想問(wèn)幾道溶液計(jì)算的題目……”我趕緊轉(zhuǎn)移話題，免得“家丑外揚(yáng)”。
而朱老師還是很心疼地在念叨：“這樣子還上來(lái)問(wèn)題目，小朋友你真是……來(lái)來(lái)，給你個(gè)舒服一點(diǎn)的椅子�！�
問(wèn)完問(wèn)題，老師很不放心，想要送我下去。
“真的沒(méi)事啊，朱老師�！�
“真的？“
“真的�！�
看到老師疑慮的眼神，我趕緊抓起教輔就往外蹦。一邊蹦，一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)焦急的呼喊：“書(shū)祺走慢一點(diǎn)啊，小心摔跤……“
沒(méi)兩天，不安分的我就在食堂樓梯上摔倒，右腳嚴(yán)重受傷，只能拐小撬了。
有一次去實(shí)驗(yàn)樓上科學(xué)課，下課后，同學(xué)們蜂擁進(jìn)入操場(chǎng)排練入場(chǎng)式，我倒是樂(lè)得悠閑，纏了朱老師十幾分鐘問(wèn)教輔上的種種難題。解決完謎團(tuán)后，老師執(zhí)意要送我回教室。我知道像朱老師這樣跨年級(jí)兼教初二初三的老師都忙得不沾邊兒，而她竟幫我捧著厚厚的教輔，注視著我，在樓梯上，以奇慢無(wú)比的速度一步步挪動(dòng)下來(lái)。
“朱老師知道，兩腳都受傷最難受了，以后一定要小心啊�！�
走到走廊上，我覺(jué)得自己一個(gè)人回去肯定沒(méi)問(wèn)題了，朱老師還是想把我送到座位上再離開(kāi)。深秋的暖陽(yáng)向我們溫柔地問(wèn)好，老師的微笑浮在一片融融的陽(yáng)光之中，暖意涌動(dòng)。我向腳下的瓷磚面望去，看見(jiàn)兩個(gè)成片的影子旁，竟還有一簇簇?cái)�動(dòng)的黑色光影——
原來(lái)是風(fēng)信子。
她們的花已經(jīng)低垂下了羞澀的腦袋，而枝葉依然是那樣郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴，殘余的黃蕊隨風(fēng)搖擺，好像在訴說(shuō)著一個(gè)美麗的故事。
科學(xué)期中考試前夕，我很不爭(zhēng)氣地發(fā)起了燒。那時(shí)正是晚自修第三節(jié)課，同學(xué)們都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，而于我，課本上行行文字都成了飄散不定的煙云，只感覺(jué)火一般燃燒的熱球在渾身上下滾動(dòng)。
想起明天的兩門(mén)考試，我焦慮起來(lái)，開(kāi)始止不住地狂咳。
忽然感覺(jué)一雙手輕輕地拍打著我的背，撫摸著我的頭，朱老師輕柔的聲音傳入耳畔：“多喝點(diǎn)水啊�！�
好幾雙眼睛向我看來(lái)，目光匯聚成焦灼的火球在我眼眶中翻滾，所有的疲倦和不適都隨著火球消散在了全身。
我從暈眩中緩過(guò)神來(lái)，看到朱老師那如風(fēng)信子一般綻放的面容。
期中考試成績(jī)下來(lái)，我們班進(jìn)步驚人。一如既往地，朱老師買(mǎi)來(lái)了精美的小本子，一輪輪地發(fā)獎(jiǎng)：
“考試成績(jī)優(yōu)異的……“
“考試進(jìn)步大的……“
“教輔做得認(rèn)真的……“
“作業(yè)做得認(rèn)真的……“
“積極提問(wèn)的……“
我和身邊的同學(xué)全部都拿到了小獎(jiǎng)品，像幼童一般開(kāi)心得不亦樂(lè)乎。
發(fā)完獎(jiǎng)，朱老師不停地向我們表示歉意，因?yàn)閯e的班的科學(xué)老師總是時(shí)時(shí)呆在任教班級(jí)，見(jiàn)縫插針地來(lái)講題，而我們要想問(wèn)幾道題目，還得跑到四樓的初三辦公室去。這次考試居然進(jìn)步這么大，我們挺不容易，她非常開(kāi)心，也很感動(dòng)。
講到這里，全班掌聲一片。我細(xì)細(xì)摩挲著老師獎(jiǎng)勵(lì)的本子，想起不久前別班的同學(xué)悄悄對(duì)我說(shuō)，你們的科學(xué)老師來(lái)給我們上公開(kāi)課了，她怎么這么厲害，從上課鈴打響一直微笑著到了下課。我得意地朝那個(gè)同學(xué)笑笑：“怎么，微笑一節(jié)課很奇怪么，朱老師已經(jīng)從酷暑對(duì)我們微笑到寒冬了。“
寒冬過(guò)后，應(yīng)該就是風(fēng)信子開(kāi)花的時(shí)節(jié)了吧。
我望著窗外，回想起那一片醉人的艷美，記憶隨著陽(yáng)光飄向了未知的遠(yuǎn)方。那里，風(fēng)信子向著朝陽(yáng)燦爛地笑著，蒼翠的綠意順著清風(fēng)徐徐蕩漾在藍(lán)天下，汩汩清泉舞動(dòng)著漣漪，宛若仙子，宛若精靈。
期末科學(xué)考試，我破了一個(gè)學(xué)期的最低記錄。望著紅黑雜錯(cuò)的試卷，一堆堆積滿塵埃的教輔，一個(gè)學(xué)期所有的辛勤汗水仿佛就在這一刻飄蕩在了有無(wú)中。我伸出手，企圖抓住眼前的一切，卻還是留下了一個(gè)有點(diǎn)殘缺的夢(mèng)。
天知道我多想把科學(xué)考好！沒(méi)有人知道曾經(jīng)砸在科學(xué)上的我有多么多么的不自信。也沒(méi)有人觸碰到我內(nèi)心最深的羈絆。
我坐在座位上，嚶嚶地啜泣。
“書(shū)祺你過(guò)來(lái)�！爸炖蠋熚⑿χ蛭艺姓惺帧�
我像個(gè)罪犯一樣，低著頭，點(diǎn)著小碎步邁向了講臺(tái)。
朱老師的手伸向了我的手。我以為我要被打手心了，卻誰(shuí)知那雙手只是輕輕地握住了我。
“書(shū)祺你很棒，這種考試不一定就能最好地反映一個(gè)同學(xué)的實(shí)力，其實(shí)決定分?jǐn)?shù)的，更多的還是RP值呢�！�
我擠出了一絲笑容，想起那次科學(xué)競(jìng)賽和一等獎(jiǎng)失之交臂，老師也是這么安慰我的。
“永遠(yuǎn)不要懷疑自己，好么？“
似乎是被戳中了淚點(diǎn)，一直強(qiáng)忍的眼淚如厚積薄發(fā)一般漫過(guò)了眼眶。那雙手握得更緊了，隱隱的，我感到一股力量涌遍了全身。
那天晚上的作業(yè)，是在糾錯(cuò)本上寫(xiě)下一個(gè)學(xué)期的總結(jié)反思。我苦苦思索著，寫(xiě)下了這幾條：
1、不要背負(fù)太大的心理負(fù)擔(dān)，不為分?jǐn)?shù)所累。
2、調(diào)整好心態(tài)。
3、始終保持自信，相信自己。
第二天本子發(fā)下來(lái)，老師在我的反思下面打了幾條紅色的波浪線，下面寫(xiě)了一句：“你是最棒的！放輕松！“
我望著那紅色的字跡，久久地出神。
我想起了朱老師在每一次發(fā)火后真誠(chéng)的道歉。
我想起了面對(duì)不學(xué)無(wú)術(shù)、屢教不改的同學(xué)，她“不愿意在這個(gè)時(shí)候放棄任何一個(gè)孩子“的無(wú)奈和揪心。
我想起了作業(yè)本、教育上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的批注和鼓勵(lì)，紅筆畫(huà)成的那一張張獨(dú)具一格的笑臉。
我想起了生病時(shí)那只輕輕撫在我額上的手，一聲聲關(guān)切的詢問(wèn)：“臉怎么這么紅啊，要不要去醫(yī)務(wù)室量一下體溫？“
我想起了每次捧著大刀教輔出現(xiàn)在初三辦公室門(mén)口時(shí)，不論有多么疲倦，朱老師總是用燦爛的微笑相迎。
我想起了一次單元測(cè)試后，老師竟然告訴我，人總會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，學(xué)會(huì)原諒自己其實(shí)是很重要的本領(lǐng)。
我想起了那張滿滿地寫(xiě)著解答過(guò)程的稿紙，哪怕這上面的題目絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)在考卷上。
我想起了競(jìng)賽結(jié)束，我為了批錯(cuò)的試卷奔波改分?jǐn)?shù)，朱老師叫住我：“最后勝出的人，不僅僅有強(qiáng)大的實(shí)力，也一定有強(qiáng)大的內(nèi)心。“
……
窗外，凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，竟夾帶著絲絲芳香。
我想是風(fēng)信子提前開(kāi)花了。
走出教室，先是看到凌寒獨(dú)立的葉柄和莖脈，然后看到翠綠的嫩葉，最后，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)粉紫色的花骨朵，宛如一個(gè)明艷亮麗的小燈籠，靜靜地沉睡在那里。
她什么時(shí)候會(huì)開(kāi)花呢？什么時(shí)候是風(fēng)信子綻放的時(shí)節(jié)呢？
應(yīng)該是溫暖泉涌的時(shí)候吧。
就像現(xiàn)在。
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