天堂應(yīng)該是圖書館的模樣作文四篇

　　1天堂應(yīng)是圖書館的模樣

　　博爾赫斯早年曾擔(dān)任過(guò)圖書管理員，后來(lái)又成為國(guó)家圖書館館長(zhǎng)，這使他可以隨心所欲的翻閱來(lái)自各種文化源頭的書籍，從荷馬史詩(shī)到中世紀(jì)的煉金術(shù)、骨相學(xué)，記憶術(shù)和中國(guó)古代神話故事等無(wú)所不包，并將其中大量豐富的細(xì)節(jié)融入他的作品。他說(shuō)，他心中一直都在暗暗設(shè)想：“天堂應(yīng)該是圖書館的模樣”。

　　我們推開(kāi)顧城的門，來(lái)到博爾赫斯的世界。這個(gè)世界為我們展示出他的魅力。如果有這樣一個(gè)世界，啊，那有多奇妙！

　　每位當(dāng)代詩(shī)人上簡(jiǎn)歷上，都有寫受過(guò)博爾赫斯的影響。譬如西川先生。北大三劍客，與海子、洛一禾齊名。

　　海子生前想要開(kāi)家小書店，可是其父拒絕了他。如果海子沒(méi)死，他會(huì)做什么呢，也許他會(huì)成為中國(guó)的博爾赫斯吧！海子就是海子，他成了中國(guó)的海子，中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的海子！

　　福爾摩斯第三季第三集出現(xiàn)了一位記憶力超群的人。那真是嘆為觀止。試想一下，你閉上眼，隨意翻動(dòng)手，文字就在腦中流淌，那是多么有趣的事。也許現(xiàn)實(shí)中真有這樣高智商的人。他或許有資格成為門薩會(huì)員。

　　天堂，是怎么樣的呢。每一個(gè)愛(ài)書之人，都愿生活在書中。雖沒(méi)有書癡那樣認(rèn)為，書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，但會(huì)一想到滿床滿架都是書的那種奇妙感！

　　文革中，或許是地獄，因?yàn)闆](méi)書可讀。思考一下互聯(lián)網(wǎng)下的我們，是生活在地獄呢，還是天堂。我們有大量的書，用手機(jī)閱讀，用電子書閱讀。我們也有實(shí)體書，也有線裝，也有現(xiàn)代裝。

　　每當(dāng)焚香彈琴，我還是想翻一下中國(guó)書店書的線裝琴譜，那是極有感覺(jué)的。我想這就是我在天堂的感覺(jué)！

　　2天堂，是一座圖書館

　　有個(gè)叫博爾赫斯的阿根廷作家，在接受一次采訪時(shí)說(shuō)：“天堂，應(yīng)該是一座圖書館的模樣�！彼�的意思是，如果沒(méi)有書可讀，即使進(jìn)了所謂的天堂也是無(wú)趣的，沒(méi)有書的天堂不能算是真正的天堂。他的意思是，讀書，給了他天堂的感覺(jué)，在閱讀中所得到的樂(lè)趣似乎只有天堂才應(yīng)得到。我十分贊同博爾赫斯的這句話。

　　小時(shí)候，我總愛(ài)在皎潔的月光下聽(tīng)媽媽講安徒生和格林兄弟寫的童話，總渴望得到一本他們的童話書；長(zhǎng)大了，我不再被童話所誘惑，而喜歡漫步在知識(shí)的長(zhǎng)廊，非常希望得到一本科學(xué)性強(qiáng)的、知識(shí)面廣的好書。

　　十一歲生日那天，我終于如愿以償了，爸爸從城里給我?guī)��?lái)了一本《恐龍奧秘探索》。我如饑似渴的打開(kāi)書讀起來(lái)，書的內(nèi)容分為“恐龍奧秘”“恐龍明星排行榜”“恐龍?zhí)剿鳌薄翱铸埖挠H族”四個(gè)部分，從不同的角度來(lái)分析問(wèn)題，探究奧妙，使我得益不少。

　　書的封面格外引人注目，上面是“恐龍奧秘探索”幾個(gè)剛勁有力的大字，下面是一群三角龍、劍龍、霸王龍拼命前跑的圖畫，也許是天氣熱，它們想跑到前面一條小河里搶水喝；也許是后面有什么更可怕、更強(qiáng)大的動(dòng)物向它們追來(lái)。對(duì)了，上面蔚藍(lán)的天空，下面還有無(wú)邊的海洋。那些知識(shí)就仿佛和天空、大海一樣深?yuàn)W、一樣神秘。

　　《恐龍奧秘探索》在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，使我接觸到了一個(gè)更廣闊的世界，使我看到了一個(gè)更藍(lán)的天空。

　　以前，我做完作業(yè)后只能看看電視，現(xiàn)在就不同了，我常常翻開(kāi)這本書貪婪地吮吸著知識(shí)的甘霖。這樣，不但使寶貴的光陰不再浪費(fèi)，而且讓我的知識(shí)面逐漸增寬，生活得更加充實(shí)。讀了這本好書，我好像跟著一個(gè)好老師學(xué)科學(xué)、學(xué)知識(shí)。有時(shí)我仿佛來(lái)到了三疊世紀(jì)，看恐龍如何捕捉食物，看恐龍如何進(jìn)餐，看恐龍如何分享食物，看恐龍如何……天堂，是一座圖書館的模樣。我設(shè)想，在這座圖書館里，打開(kāi)某一本書，書中的人或物便活了起來(lái)，繼續(xù)他們的故事，知識(shí)和理想。我和它的作者坐在對(duì)面，一杯茶或者咖啡，香氣裊裊……

　　3圖書館應(yīng)該是天堂的模樣

　　這是阿根廷國(guó)家圖書館館長(zhǎng)、著名作家博爾赫斯說(shuō)的話。他的原話是這樣的：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣�！�

　　人們喜歡把美妙的、可盼而不可達(dá)的理想之地稱為天堂。圖書館是書的堆放處，它有哪些景象可組成天堂的圣殿？我不得其解。但是，當(dāng)我把在圖書館的所見(jiàn)所聞，把圖書館里曾經(jīng)發(fā)生的事情，羅列一些，那些畫面重現(xiàn)于眼前時(shí)，我似乎覺(jué)得理解博爾赫斯說(shuō)的話了。這句話表達(dá)的思想令人仰望。

　　到處顯示著現(xiàn)代氣息的杭州圖書館離我家很近，走進(jìn)舒適安靜的閱覽室，你會(huì)感受到不同的人在閱讀時(shí)的共同安寧。在寒冬的大雪天，還有乞丐在這里讀書，沒(méi)有驅(qū)趕，沒(méi)有干擾，他們?cè)谶@里享受溫暖，享受寧?kù)o，使自己疲憊而備受冷眼的神情得到舒緩。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這是可以暫時(shí)逃離社會(huì)歧視的慰藉之地。平等，在人聚集的地方，去哪里尋找？

　　遠(yuǎn)在美國(guó)阿肯色州的小石城，前總統(tǒng)克林頓的圖書館坐落在一片綠色之中。這里藏有克林頓個(gè)人所有資料。在美國(guó)，給卸任總統(tǒng)建圖書館，不是為了對(duì)總統(tǒng)歌功頌德，而是為了保存歷史�？肆诸D與白宮女實(shí)習(xí)生萊溫斯基的緋聞曾讓全世界津津樂(lè)道，也危及克林頓的總統(tǒng)寶座，這樣的重要事件所涉及的資料，在克林頓圖書館完全保留。圖書館，能看到真實(shí)的再現(xiàn)，因?yàn)檎鎸?shí)是圖書館的品格和功能。在那里，沒(méi)有人可以偽裝。

　　有兩位上海老夫婦在美國(guó)旅游，聽(tīng)聞哈佛大學(xué)學(xué)生凌晨四點(diǎn)半就在圖書館看書。他們?cè)诠�佛大學(xué)旁找旅館住下，第二天四點(diǎn)剛過(guò)，老夫婦就進(jìn)入哈佛校園。他們走進(jìn)藏書逾千萬(wàn)冊(cè)的哈佛大學(xué)圖書館，看到每個(gè)閱覽室燈火通明，每個(gè)座位上都坐著看書的學(xué)生，兩位老人看到這樣的情景，熱淚盈眶。美國(guó)是一個(gè)物質(zhì)至上的社會(huì)，充滿競(jìng)爭(zhēng)。但在圖書館，卻可以沉寂身心，潛心求知，無(wú)數(shù)成功者就在這樣沒(méi)有紛爭(zhēng)的苦讀后，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。這里是隔絕塵世的`思想驛站，是沒(méi)有紛擾的清凈圣地，與矛盾和沖突的社會(huì)形成了兩極。老夫婦的淚水是為看到寂靜修心的景象而流。

　　在這樣的知識(shí)寶庫(kù)中，我還發(fā)現(xiàn)，這里的服務(wù)人員溫文而謙恭，不見(jiàn)粗魯、不顯張狂。面對(duì)知識(shí)的海洋，他們都理解自己是海之一粟。圖書館的閱覽室大多是女服務(wù)人員，她們的服務(wù)善解人意。我曾在北方一座油田小圖書館的閱覽室看書，服務(wù)員有事外出，也不趕我走，而是十分信任地把我反鎖在里面，使我看完了剩下的書頁(yè)。幾十年過(guò)去了，她讓我更相信，這是只有在圖書館才能感受到的服務(wù)。知識(shí)的長(zhǎng)期浸染，使她們有了關(guān)愛(ài)的情懷。

　　人間沒(méi)有天堂，但是人間還有充滿著公平、真實(shí)、友愛(ài)和讓人潛心靜修的圖書館，博爾赫斯有充足的理由把圖書館看作是人間的天堂。那么，我們就經(jīng)常去圖書館坐著看書吧，即使不看書，坐一坐甚至走一走也行，因?yàn)槟抢�，不僅給你提供知識(shí)，也可以讓你行走于紅塵、周旋于職場(chǎng)的疲憊和焦慮平緩下來(lái)，萌升出一種單純的、開(kāi)闊的、明朗向上的心境。

　　4天堂應(yīng)該是圖書館的模樣

　　位于杭州錢江新城的杭州圖書館，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，向所有讀者免費(fèi)開(kāi)放，其中甚至包括乞丐和拾荒者。

　　杭州圖書館此舉是為數(shù)不多溫馨的事情。對(duì)于有讀者曾投訴說(shuō)，允許乞丐和拾荒者進(jìn)圖書館，是對(duì)其他讀者的不尊重。館長(zhǎng)褚樹(shù)青的回答是：“我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)利選擇離開(kāi)�！边@樣的回答，所體現(xiàn)的正是“知識(shí)面前人人平等”。

　　每個(gè)人都有讀書的權(quán)利。乞丐也罷拾荒者也罷，他們同樣有求知的渴望和權(quán)利。他們之所以成為了乞丐和拾荒者并不是他們先天的素質(zhì)出了問(wèn)題，而是在于他們后天的知識(shí)獲取不夠，這種獲取不夠，有家庭原因，也有社會(huì)原因。當(dāng)他們有了強(qiáng)烈的知識(shí)獲取渴望時(shí)，從哪里去獲取知識(shí)？只有借助于國(guó)家能為他們提供“免費(fèi)午餐”，讓他們能與正常人一樣進(jìn)入圖書館，才是再好不過(guò)的了。

　　阿根廷國(guó)家圖書館館長(zhǎng)、著名作家博爾赫斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”公民身份沒(méi)有三六九等之分，獲取知識(shí)的權(quán)利也不以人的身份貴賤來(lái)衡量。乞丐和拾荒者，有權(quán)利享受法律賦予的基本權(quán)利，當(dāng)然包括有享受文化知識(shí)的獲取權(quán)利。圖書館是用于公民求知的公益設(shè)施、公共資源，只要乞丐和拾荒者遵守圖書館管理規(guī)章，就該允許他們進(jìn)入圖書館看書、看報(bào)獲取知識(shí)。允許乞丐和拾荒者進(jìn)圖書館“是對(duì)其他讀者的不尊重”，本身是投訴者對(duì)乞丐和拾荒者公民人格的歧視，是欠公允的。

　　其實(shí)，給予公平的社會(huì)求知環(huán)境，再窮的人也可能成功。世界上不少名人曾經(jīng)也是乞丐或拾荒者，只因他們有強(qiáng)烈的求知欲和這個(gè)國(guó)家賦予的平等的求知權(quán)利。安德魯·卡內(nèi)基，本是蘇格蘭的一個(gè)窮孩子，１３歲那年，懷著對(duì)美國(guó)的向往，卡內(nèi)基和家人來(lái)到美國(guó)。到免費(fèi)的圖書館閱讀圖書和進(jìn)夜校學(xué)習(xí)，成了他后來(lái)立于不敗之地的法寶，成就了這位世界鋼鐵工業(yè)巨富。

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