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描寫(xiě)課堂的唯美句子
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的句子吧，根據(jù)用途和語(yǔ)氣，句子可以分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。句子的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的句子是什么樣的呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)課堂的唯美句子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、忽然，教室里響起了節(jié)奏瘋狂的音樂(lè)，同學(xué)們都隨著音節(jié)搖擺起來(lái)，你踩了我的腳，我碰了你的頭，臉興奮得紅了，眼里充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
2、教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著，而馬老師卻叫一位女同學(xué)上臺(tái)，要她把自己的鋼筆桿使勁往頭上擦擦，再把它伸向一堆碎紙屑。霎時(shí)間，奇跡出現(xiàn) 了！許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，馬老師問(wèn)道：“哪來(lái)的電呢？”大多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有一個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄�！�
3、他撓著頭，苦苦的盯著這道題，腳不停的“咔咔”跺著。突然，他面帶喜色，迅速抓起筆，一會(huì)兒，這道題終于做完了。他長(zhǎng)長(zhǎng)的呼了一口氣，放下筆，跑到電腦旁， 打開(kāi)主機(jī)，開(kāi)始玩游戲。他雙手不停的敲打著鍵盤(pán)，目不專(zhuān)睛的盯著屏幕。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲的說(shuō)：別玩了，看書(shū)去。他無(wú)精打采的關(guān)上電腦，無(wú)可奈何的走 到書(shū)架邊，抽出一本書(shū)，躺在床上開(kāi)始看書(shū)，不過(guò)一會(huì)兒，就呼呼的睡著了。
4、俗語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！边@告訴我們?cè)谏钪羞@個(gè)課堂更令我們學(xué)到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定 律。牛頓之所以能發(fā)現(xiàn)這個(gè)定律，就是因?yàn)樗谏钪械恼n堂在于自己的好問(wèn)。所以萬(wàn)有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫(huà)出那幅被后人稱(chēng)贊視之的為 掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫(huà)。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細(xì)觀察才畫(huà)出這栩栩如生的畫(huà)……這都說(shuō)明生活中的課堂更奇妙，因?yàn)樯钫n堂使人有創(chuàng)新精 神。
5、在現(xiàn)實(shí)生活中的大課堂更是五彩繽紛。因?yàn)樵谏钪懈惺艿降囊磺幸苍S在書(shū)本中是沒(méi)有的。例如：當(dāng)一個(gè)人面臨著困難的折磨時(shí)，她是如何度過(guò)，親友離 她而去、置之不理還是對(duì)她無(wú)微不至呢？要朋友在她困難時(shí)幫助她陪伴她，她一定會(huì)深切感受到友誼的偉大的力量，她才會(huì)感受到書(shū)中講的“人的力量在友誼，鳥(niǎo) 的力量在翅膀。”以及“友誼能使快樂(lè)倍增，友誼能使痛苦倍感�！钡娜松嬷B。因此生活中的課堂能使人發(fā)現(xiàn)人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認(rèn)識(shí)到人生的 價(jià)值。因此，生活中的課堂更美妙。
6、我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書(shū)、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線(xiàn)腦之類(lèi)。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間 有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò) 誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……， 舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
7、教室里的悶熱讓每個(gè)人都抱怨連連、心不在焉，每個(gè)人都如同一座即將噴發(fā)的活火山，滾熱的巖漿已在體內(nèi)翻騰。
8、別瞧她文文靜靜的，講起課來(lái)卻像一位大名鼎鼎的演說(shuō)家。
9、教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會(huì)神地算題，似乎忘掉了周?chē)囊磺小?/p>
10、教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，新上任的
11、老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我的心田。
12、大家坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。
13、老師的話(huà)不多，分量卻很重，話(huà)語(yǔ)里的每個(gè)字，都輕輕地?fù)茼懥送瑢W(xué)們的心弦。
14、教室里不時(shí)傳來(lái)老師的講課聲和同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)聲，好似一支和諧的合奏樂(lè)曲。
15、以前，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)常常不得要領(lǐng)。這次經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我學(xué)會(huì)了舉一反三，許多難題也就迎刃而解了。
16、同學(xué)們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。
17、英語(yǔ)老師書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)句子時(shí)是那么自然、流暢，就像在黑板上書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)美麗的音符。
18、瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天。
19、畫(huà)畫(huà)是我的愛(ài)好，每當(dāng)我鋪開(kāi)畫(huà)紙，拿起畫(huà)筆的時(shí)候，心里總有一股說(shuō)不出的高興勁兒。
20、同學(xué)們的脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓眼睛，凝視著那個(gè)實(shí)驗(yàn)杯子。
21、上課鈴響了，校園里安靜了下來(lái)，就像退了潮的海灘恢復(fù)了平靜。
22、只見(jiàn)她聚精會(huì)神地埋頭計(jì)算，腦門(mén)上沁出了一層細(xì)細(xì)的汗珠，似乎忘掉了周?chē)囊磺小?/p>
23、他用粉筆靈巧地在黑板上寫(xiě)著，就像是姑娘們?cè)谟美C花針繡花一樣。
24、英語(yǔ)課上，老師讓我們默寫(xiě)單詞，有一個(gè)單詞我怎么也想不起來(lái)，便回頭瞟了一眼王小燕的本子……
25、教室里寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上“沙沙”地走著，就像是輕輕地、小聲地說(shuō)著體己話(huà)。日光燈下，寬敞的閱覽室里，坐滿(mǎn)了黑壓壓的讀者有的伏案疾書(shū)，有的閉目沉思，有的口中念念有詞。
26、教室里有的高談闊論，有的打打鬧鬧，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精會(huì)神地算題，似乎忘掉了周?chē)囊磺小?/p>
27、老師的講解一下子調(diào)動(dòng)起我們大家的神經(jīng)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后發(fā)言，整個(gè)教室像開(kāi)了鍋似的。
28、同學(xué)們都為老師的精彩折服，教室里鴉雀無(wú)聲。
29、老師隨意的一句幽默話(huà)語(yǔ)，頓時(shí)引起同學(xué)們的哄笑。
30、老師表情嚴(yán)肅的講課，同學(xué)們也是在認(rèn)真的聆聽(tīng)。
31、同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶答老師的提問(wèn)。
32、課堂里鴉雀無(wú)聲，落針可聞。
33、瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天。
34、同學(xué)們完全被地理老師講的課吸引住了，隨著他臉上的表情，時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。
35、教室里不時(shí)傳來(lái)老師的講課聲和同學(xué)瑯瑯的讀書(shū)聲，好似一支和諧的合奏樂(lè)曲。
36、大家坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。
37、老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我的心田。
38、教室里30多雙眼睛齊刷刷地盯著講臺(tái)，新上任的語(yǔ)文老師正在頒布他的“施教大綱”，洪亮的聲音在教室里回響……
39、同學(xué)們異常的安靜，我聽(tīng)到老師手表微弱嘀嗒聲。
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