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彌留在那一瞬間作文（精選6篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的彌留在那一瞬間作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
彌留在那一瞬間作文 1
三月過(guò)去了許久，園子里的花大多都謝了，紫藤蘿才開(kāi)始做著嫩紫清芬的夢(mèng)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，只見(jiàn)花園里的十架上似乎奔涌著淡紫色的洪流，尤為壯觀。它散發(fā)著淡淡的清香，仿佛正悄悄地向我襲來(lái)。
灰暗的藤蔓從土里伸出去，沿著石樁的邊緣爬上來(lái)，爬到了石架的最頂端，牢牢地緊抓著。綠綠的枝條順著這條藤蔓生長(zhǎng)的方向，一條又一條的'從天空中垂下。枝條上，好像掛著一串串葡萄，仔細(xì)看。才知道這是紫藤蘿的花，風(fēng)兒緩緩地拂過(guò)這些葡萄，顯得十分輕盈，是鈴鐺在叮鈴鈴的抖動(dòng)搖擺，我仿佛真的聽(tīng)到了細(xì)微的鈴鐺聲。它深深地吸引著我，走到藤下，它將天空遮住了，又將淺紫色籠罩著我，心跟著一起沉入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這種感覺(jué)十分夢(mèng)幻。
中午了，教室內(nèi)外悶熱無(wú)比，霎那間，一道雷光劈下，雷聲裹挾著雨聲。雨水殘忍的捶打教室的窗戶，似乎要將窗戶捶裂出縫兒來(lái)。
風(fēng)雨過(guò)后，我再次路過(guò)園子旁，停留在道路上，轉(zhuǎn)過(guò)頭望去，紫藤蘿的洪流不再奔涌，顏色也變得黯淡無(wú)光，再細(xì)看那片片花瓣兒原是嫩滑淡紫，現(xiàn)在它的邊緣十分模糊。有的甚至掉落在地上，被小草淹沒(méi)。可想而知，它們?cè)诘谝坏览坠饴湎�，第一滴雨水刮�?lái)時(shí)，內(nèi)心是多么恐慌，多么彷徨，但這有什么用呢？它知道自己無(wú)以為靠，只有竭盡全力去發(fā)散，去燃盡自己的香氣，讓這世間留下自己的余香，讓這余香一直流淌在人們的心間，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
幾天過(guò)去了，我不由想起那片紫藤蘿花，便來(lái)到園子旁，繞過(guò)曲折多彎的小道，捊過(guò)一片又一片的樹(shù)葉。乍一看，哇——仍掛在枝條上的紫藤花更加的紫，更加的香了。湊上去聞一聞，再瞅一瞅，似乎是紫色的小酒杯，里面裝著淡黃的酒釀，散發(fā)著濃郁的香氣，令我想小斟一杯。
也許是那些犧牲的藤蘿花殘留下的香氣熏染，才造就了這杯“美酒”，就是在那清芬的彌留之際……
彌留在那一瞬間作文 2
面對(duì)這個(gè)垂死的身體，我的心里不僅難過(guò)，而且自責(zé)。淚水模糊了我的視線，但那一瞬間在我腦海里閃得更清楚了。是我。我把雞放在半米高的紙箱上。它跳下來(lái)，卻再也不能靈活地跑了。蹣跚的身影更加虛弱。
最后，他失去了食欲，每天只吃一點(diǎn)食物來(lái)維持他垂死的生活。焦慮的痛苦困擾著我，但我沒(méi)有辦法補(bǔ)救�？粗�。
一種未知的預(yù)兆籠罩著我，它生命的最后一刻到來(lái)了。我看著它急促地呼吸，眼里充滿了對(duì)生命的渴望，卻無(wú)法睜開(kāi)。我把它顫抖的.身體抱在神圣的白布上，它突然睜開(kāi)了眼睛。黑水晶似乎有一絲恐懼。它看著周圍的一切，似乎充滿了無(wú)限的思念，知道一切都是無(wú)法挽回的。然后，它又看著我，沒(méi)有任何責(zé)備，那么溫柔善良。我的心因疼痛而顫抖。我寧愿是冰冷的光刺穿我的皮膚，把我罪惡的雙手切成冰粉和玉片，但事實(shí)并非如此。它的善良本性注定它恨任何人，甚至是那些毀了他的人。
最后的蠟燭熄滅了，死亡吞噬了它年輕的生命。它沒(méi)有呼吸，它的身體沒(méi)有顫抖，它只是安靜安詳?shù)靥芍Ｎ沂裁匆矝](méi)說(shuō)，用白布蓋著它圣潔的身體，一個(gè)滾燙的帶著懺悔的淚水滾了下來(lái)。
彌留在那一瞬間作文 3
青春，別人說(shuō)過(guò)就像是一場(chǎng)總會(huì)散的宴席，或曾沒(méi)有可歌可泣的結(jié)尾，也沒(méi)有不拘一格的開(kāi)頭。唐突莽撞，也是青春的代名詞。
青春總會(huì)有些酸楚，想必總免不了分離，輕輕拍拍他們的背，別哭！你所承受的使命不是在這兒痛哭流涕，而是帶著他們的祝福和期許，不畏艱險(xiǎn)的駛向遠(yuǎn)方，別回頭！曾經(jīng)的往事像放電影一般回放在腦海，縈繞不散。胸前的紅領(lǐng)巾在心中飄揚(yáng)，放蕩不羈的奔跑也已定格在了操場(chǎng)，瑯瑯書聲停留在了空蕩蕩的教室，食堂或許還彌漫著難吃卻又不得不吃的飯菜。一切的一切都停留在了昨天，只留下獨(dú)自徘徊在分岔路口的你我他，夕陽(yáng)將我們的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，沒(méi)有據(jù)點(diǎn)。
青春也會(huì)剩下甜蜜，想必總免不了暗戀。盡管明知沒(méi)有結(jié)局，卻也要傻傻的努力抓住對(duì)方的手，或許都不知道了什么是愛(ài)，還是那么懵懂天真。寫滿表白話的紙條滿滿承載著甜蜜。那些年我們?cè)v如花，陽(yáng)光下還折射著愛(ài)的光亮，也留下了兩顆熾熱的.心。
也不知道很多年后還會(huì)不會(huì)見(jiàn)面，哪怕見(jiàn)到是擦肩而過(guò)？還是費(fèi)解冥思苦想這到底是誰(shuí)，似曾相識(shí)，有些面熟也有些陌生？究竟是什么，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。
不知道該怎么挽留，只能把緊緊抓住的手放開(kāi)。不知道會(huì)不會(huì)給青春留下遺憾，我們都努力過(guò)，卻也改變不了什么。謝謝對(duì)方，他給你的青春帶來(lái)了美好的回憶。
珍惜你所剩無(wú)幾的青春，也可能是懷念過(guò)去吧！不要讓你所在乎的人從你身邊溜走，不要等到失去了再來(lái)追悔莫及。盡管這就是名副其實(shí)的真理，可究竟又有幾人能明了？上帝賜予了你們相遇的機(jī)會(huì)，冥冥中注定好的不會(huì)改變，但讓你在茫茫人海中抓住對(duì)方的手可就得靠自己了！
青春這個(gè)迷途，這個(gè)漩渦，陷入了多少人？
彌留在那一瞬間作文 4
如煙的歲月，伴隨著古老的歌謠，在心靈深處撒下細(xì)碎的呢喃。
美好的小學(xué)生活即將結(jié)束，心中不免掠過(guò)一絲莫名的感傷。
忘不了啊，老師！六年來(lái)，是您使我獲得了知識(shí)的瓊漿，叫我懂得了做人的道理，讓我順利地通過(guò)了人生的第一個(gè)旅程碑。在這離別之際，我要向你訴說(shuō)我此時(shí)的情愫。
剛上小學(xué)的時(shí)候，您循循善誘的教導(dǎo)，讓我一下子就喜歡上了讀書，您娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解，引人入勝，讓我沉浸在知識(shí)的海洋中。您就像春蠶，就像蠟燭，默默地在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)著您真誠(chéng)的心。
一個(gè)微笑鼓勵(lì)，一次相知相助，如小草般樸實(shí)，但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻又是那樣真實(shí)，能溶入人的每一個(gè)細(xì)胞，能注進(jìn)人的每一個(gè)骨髓，然而，這一舉一動(dòng)，年歲淡不去，陰陽(yáng)隔不斷，改變著人的一生。讀書的時(shí)候，我以這“讀之肅嚴(yán)，觀之愀然，掩卷沉思”幾個(gè)字作為讀書之法，使我受益匪淺，那都?xì)w功于老師您經(jīng)常教育我們多看課外書的緣故。
老師，倍有一種言傳身教的精神，不僅口頭上給我們傳授、講解，行動(dòng)上還以身作則，好不令人欽佩。
老師，這是一個(gè)多么神圣的.稱號(hào)，一個(gè)多么光榮的稱號(hào)，我夢(mèng)寐以求的神圣的職業(yè)。我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的受人愛(ài)戴的人民教師。
彌留在那一瞬間作文 5
路再陌生，有你便心安。
小的時(shí)候，你總會(huì)帶著我穿街走巷，四處認(rèn)路。每當(dāng)這時(shí)候，你總會(huì)用你的大手牽著我的小手，掌心是你的溫度，是你爬滿繭的手中裹著的溫柔。于此時(shí)，心中便多了些心安。你從來(lái)都不會(huì)輕易撒開(kāi)我的手，我知道，是你怕我與你走失。前方的路那么陌生飄渺，是你的聲音吹走了我的恐懼：“要記住噢，這里是……”你就是這樣告訴我各種我第一次聽(tīng)說(shuō)過(guò)的路名，“記得，在外地打電話時(shí)，家里電話前面要加撥零六六零……”你也會(huì)給我灌輸各種避免走丟的知識(shí)，給予我關(guān)懷，看著你依舊緊握著的手，我聞到一股甜蜜的芳香在我周圍肆意蔓延。爸爸，你就像是我與生俱來(lái)的安全感。
路再艱辛，有你便不必再彷徨。
長(zhǎng)大了，你也不像往昔般帶著我四處游玩了，但在我接受知識(shí)的過(guò)程中，你的一些基本的“大道理”總能給我一次次華麗的沖擊。記得小學(xué)三年級(jí)的第一次語(yǔ)文測(cè)試我拿了個(gè)37分，那時(shí)的我對(duì)成績(jī)沒(méi)有多大概念，盡管那是我學(xué)習(xí)生涯中最差的成績(jī)。你從不為成績(jī)而打我，這次也是，但你的一句“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要使燈亮，必須加油”卻讓我記到了現(xiàn)在。想起你的認(rèn)真的臉，我發(fā)現(xiàn)一股清涼的芳香在此刻彌漫。爸爸，你總能給我警戒，讓我的無(wú)所謂無(wú)影蹤。
路再遙遠(yuǎn)，有你便充滿芳香。
人生道路好似遙遠(yuǎn)，又似短暫。雨天，你溫暖的`后背依舊是我停靠的地方，當(dāng)雨水順著放肆的風(fēng)砸落在你的雨衣上，我還想抱著你永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大。偶爾，我也想在自己放縱自己的時(shí)候聽(tīng)你的一句教訓(xùn)，永遠(yuǎn)都不要停息。你就像是我生命中不可缺失的組成部分，茫茫前路有你依舊芬芳。
于是因?yàn)槟�，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們準(zhǔn)備動(dòng)身啟航時(shí)，幸福的微波已悄然在心中蕩漾，幸福的芬芳也滿路彌漫。
彌留在那一瞬間作文 6
距離紅嘴鷗社會(huì)實(shí)踐隊(duì)離開(kāi)孟村小學(xué)的日子還剩下三天，好像剛剛才開(kāi)始和孩子們熟悉起來(lái)，可時(shí)間過(guò)得卻越來(lái)越快了。
我已經(jīng)擔(dān)任一年級(jí)的班主任一周了。跟前幾天一樣，盡管昨晚失眠了，早上還是六點(diǎn)多就醒了，想一下，可以與孩子們相處的日子也越來(lái)越少了，即將離別，不禁略微傷感。
早上在班里開(kāi)展了以“感恩的心，感謝有你”為主題的班會(huì)課，我讓小朋友們寫一下想對(duì)父母或爺爺奶奶、同學(xué)、老師說(shuō)的話，或者畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的樣子。剛開(kāi)始大家都沒(méi)有反應(yīng)，表現(xiàn)出一副不想寫的樣子。我想如果發(fā)獎(jiǎng)品的話，他們應(yīng)該愿意寫
了吧。于是，我說(shuō)：“誰(shuí)寫了并把作業(yè)交上來(lái)的會(huì)有獎(jiǎng)品�！笨晌疫�是聽(tīng)到有些同學(xué)說(shuō)不會(huì)寫。然后我說(shuō)：“你們可以寫爸爸媽媽，我愛(ài)你們；爺爺奶奶，我愛(ài)你們！”之后大家都積極地拿出紙和筆來(lái)寫，遇到不會(huì)寫的字都能舉手問(wèn)我。作業(yè)交上來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)大家很多都是只寫了：爸爸媽媽爺爺奶奶，我愛(ài)你們；我想爸爸媽媽帶我去游樂(lè)園玩。年齡還小的他們，寫不出來(lái)心里所想的，我想他們肯定都愛(ài)著自己的父母。還是有些同學(xué)寫得不錯(cuò)的，有些把自己和爸爸媽媽爺爺奶奶畫了出來(lái)。其中有個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的男生不但寫了他媽媽的生日，還記住了他姐姐和妹妹的生日，我問(wèn)他為什么不寫爸爸的，他說(shuō)他忘了，真是個(gè)可愛(ài)的孩子。
或許能夠真真切切地感受到父母良苦用心的還是少數(shù)，畢竟他們真的還小。但我希望可以傳達(dá)這份情感，在他們小時(shí)候。
也許是精力不夠用，今天的我開(kāi)始感覺(jué)有點(diǎn)累了，包括身體上和精神上的。班上的小朋友越來(lái)越不聽(tīng)話，之前我大聲讓他們安靜下來(lái)他們都能稍微安靜一下；可是今天，無(wú)論我怎么大聲地叫他們，他們都不聽(tīng)我的，我真的不知道該拿他們?cè)趺崔k。我在想是不是我對(duì)他們太好了，獎(jiǎng)勵(lì)太多了呢？原來(lái)當(dāng)老師真的很需要耐心，無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)的，或許我還是比較缺乏耐心。中午放學(xué)之后，看到六年級(jí)的班主任還在和她們班的女生在唱歌，叛逆的六年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始并不是聽(tīng)話的孩子，許多老師都把六年級(jí)列入黑名單，甚至害怕上六年級(jí)的課。而現(xiàn)在，她們是那么的乖巧，那么讓人喜歡，那么有禮貌。她們跟班主任的感情也越來(lái)越深厚。
不過(guò)，事情有壞的一面，那也有好的'一面。其實(shí)，一年級(jí)還是有很多乖巧的學(xué)生的。有些小朋友會(huì)帶著零食過(guò)來(lái)，然后特別不好意思地拿給我，這是我從沒(méi)想到過(guò)的。還有的小朋友上課也非常認(rèn)真聽(tīng)課。我來(lái)三下鄉(xiāng)之前就預(yù)想過(guò)，一年級(jí)的小朋友會(huì)很調(diào)皮，這個(gè)班主任可能會(huì)不太好當(dāng)。而事實(shí)告訴我，確實(shí)是��！但是總的來(lái)說(shuō)，小朋友讓我操心的同時(shí)，也給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)與收獲。
我這幾天的感恩源自孩子們，想囑咐他們的很多，想關(guān)心他們的更多，想讓他們快樂(lè)。我這個(gè)班主任都一直在努力著去帶給他們知識(shí)，只是希望我們這個(gè)紅嘴鷗社會(huì)實(shí)踐隊(duì)能夠讓孟村小學(xué)的孩子們擁有一個(gè)不一樣的暑假記憶。
就像孩子們不知道如何表達(dá)內(nèi)心對(duì)家人的愛(ài)，有很多能用行動(dòng)表示的也很重要。那份感激之情彌留在心，那份相處揮之不去。愛(ài)很長(zhǎng)，時(shí)間很短。愿我們是一個(gè)充滿愛(ài)的團(tuán)體！
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