新京報:正視“高考移民”的嚴重后果(2005-6-7)

    如果一種教育制度不盡合理，而短期內(nèi)又看不到改革的跡象，那么，社會必然會對這種制度使用變態(tài)的方式來回應。

    “高考移民”就是在這樣的前提下出現(xiàn)的典型現(xiàn)象�，F(xiàn)在的關(guān)鍵問題，已不是“高考移民”有沒有合理性，而是這種現(xiàn)象如果持續(xù)下去，將擴大中國社會的貧富差距。更為嚴重的是，在一個相對周期過去之后，將可能使中國社會成員的基本流動方式日趨對強勢集團有利，而處在弱勢的大多數(shù)中國人向上流動的方式日趨封閉。這樣下去，有可能導致整個社會精英構(gòu)成的單一性，而精英構(gòu)成的單一性對中國社會的進步是不利的。

    “高考移民”的合理與否，是一個沒有必要討論的問題，因為它的天然合理性，是建立在中國教育資源分配不公的基礎之上的。趨利避害是所有生物的本能選擇，社會設置了不公正前提，同時也就必然會使強勢者使用另外的方式反抗。如今，教育不公最大的受害者主要是平民，因為他們沒有反抗不公正的基本資源。強者可以使用經(jīng)濟手段動搖和改變不合理的制度，更強者則可以使用權(quán)力，而平民有什么辦法呢？

    “高考移民”的經(jīng)濟成本，是可以根據(jù)不同區(qū)位核算出來的，所以管教育的人要明白，“高考移民”實際上是與社會進行的是一個交易。只要收益高于成本，這個交易行為就會持續(xù)發(fā)生下去。只不過，在目前特殊的歷史條件下，這個交易行為除了經(jīng)濟的因素，可能還要加上“權(quán)力”的因素。

    海南“高考移民”的家庭背景，非常清晰地表明，這一行為的實施主體是有權(quán)和有勢的人。這樣悖論就出現(xiàn)了，一種從法理上合法的行為，最后導致的是極大的不合理。因為這一行為的發(fā)生，絕對是依賴金錢和權(quán)力的，它基本上遠離平民。政府如果視“高考移民”為非法，事實上對平民有利，但又會使“教育不公”成為合理。所以，對政府來說，眼光還是要放遠，要下決心改變“教育不公”的格局，而不是維持所謂的現(xiàn)實。畢竟，沒有不能改變的現(xiàn)實，只有不想放棄的利益。

    □謝泳（山西學者）

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