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胡星斗：中國(guó)為何沒(méi)有一流的大師
大師是漢語(yǔ)詞匯，意思是指造詣深、享有盛譽(yù)的學(xué)者。以下是小編幫大家整理的胡星斗：中國(guó)為何沒(méi)有一流的大師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
資料：
8月17日下午，“革新與復(fù)興——中國(guó)高等教育轉(zhuǎn)型論壇”在中關(guān)村皇冠假日酒店召開(kāi)。這次論壇由《中關(guān)村》雜志主辦、新浪網(wǎng)協(xié)辦，著名文化學(xué)者、鳳凰衛(wèi)視高級(jí)策劃王魯湘擔(dān)任主持，張頤武、胡星斗等來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者在會(huì)上發(fā)表了精彩紛呈的言論，剖析中國(guó)教育的弊端，縱論中國(guó)教育的出路。以下為中國(guó)問(wèn)題學(xué)專家、北京理工大學(xué)教授胡星斗先生的演講實(shí)錄：我今天就中國(guó)為什么不能夠有一流的學(xué)者、大師提出自己的看法，那就是中國(guó)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)民營(yíng)大學(xué)的發(fā)展。而且前一段時(shí)間，我提出中國(guó)應(yīng)當(dāng)實(shí)行教育第一、科教優(yōu)先的戰(zhàn)略，后來(lái)我在翻譯一些書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)蔣介石在六十年代就提出了教育第一這個(gè)戰(zhàn)略，還是蔣介石比我高明。如何實(shí)施教育第一、科教優(yōu)先的戰(zhàn)略呢？我認(rèn)為首先要明晰產(chǎn)權(quán)，從產(chǎn)權(quán)改革入手。如何改變中國(guó)的大學(xué)行政化的現(xiàn)狀？也只有大學(xué)民營(yíng)化這樣一個(gè)途徑，否則所謂的大學(xué)廢除行政級(jí)別、大學(xué)自主招生、教授治校，其實(shí)都是空談，不可能做得到。只有將大學(xué)民營(yíng)化，加上政府的法制化，才能解決政校不分、大學(xué)官場(chǎng)化、學(xué)術(shù)不獨(dú)立、不自由等這樣一個(gè)狀況。當(dāng)然有人經(jīng)常跟我爭(zhēng)論，認(rèn)為最主要的是政府要法制化，而不在乎民營(yíng)化。
但是問(wèn)題在于，沒(méi)有民營(yíng)化的話，實(shí)際上就沒(méi)有法制化，在一個(gè)國(guó)有單位林立的地方肯定是沒(méi)有法制的地方。比如說(shuō)我提出土地歸農(nóng)民所有，有的人說(shuō)土地歸農(nóng)民所有，也不可能遏制征地的狀況，因?yàn)榈胤秸恼?jī)沖動(dòng)和無(wú)法無(wú)天不可能改變，但是問(wèn)題是說(shuō)沒(méi)有土地財(cái)富民間化，怎么可能有一個(gè)法制社會(huì)呢？只有財(cái)產(chǎn)歸民間所有、個(gè)人所有，才可能形成風(fēng)能進(jìn)雨能進(jìn)國(guó)王不能進(jìn)的法制環(huán)境。只有將主要的大學(xué)變成民辦，才能夠提高教育和科研的質(zhì)量，而且也只有將主要的大學(xué)交給社會(huì)來(lái)辦，才能夠保證義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入，否則我們主要的經(jīng)費(fèi)都用于辦大學(xué)了，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)是捉襟見(jiàn)肘的，只有這樣才能促進(jìn)公益慈善事業(yè)的發(fā)展，在全社會(huì)形成捐資助學(xué)的風(fēng)尚，而且在國(guó)外捐資助學(xué)主要是捐資辦大學(xué)，而不是像希望工程辦小學(xué)，因?yàn)檗k小學(xué)義務(wù)教育那是政府的責(zé)任，而不是捐資助學(xué)。目前中國(guó)對(duì)官辦大學(xué)與民辦大學(xué)采取的是親疏有別、寵愛(ài)前者、歧視民辦大學(xué)的差異化的政策，凡是官辦大學(xué)在招生、就業(yè)、教師評(píng)獎(jiǎng)、戶口、評(píng)優(yōu)、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)以及學(xué)生申請(qǐng)貸款等各方面都優(yōu)先，而民辦大學(xué)一般來(lái)說(shuō)只能招收淘汰的高考生(除了少數(shù)民辦大學(xué)之外)，而且在辦學(xué)條件、政策、教師與學(xué)生待遇等各個(gè)方面都受到很大的阻力，所以民辦大學(xué)能夠堅(jiān)持下來(lái)的不多，很多都被人為地打壓，生存都困難。生存困難因此沒(méi)辦法淘汰學(xué)生，學(xué)校本身報(bào)名的人很少，收得費(fèi)用很少，因此就想方設(shè)法挽留學(xué)生，因此不惜降低教學(xué)質(zhì)量，所以形成差學(xué)生、差學(xué)校、差待遇的惡性循環(huán)。公立大學(xué)壟斷一流的資源和生源，同時(shí)我認(rèn)為生產(chǎn)了大量的“垃圾產(chǎn)品”，當(dāng)然不是全部，我只是說(shuō)比較多，比如論文的數(shù)量全球第二，恐怕99%都是垃圾論文。博士生數(shù)量、碩士生數(shù)量全球第一，但是就像剛才朋友們所指出的，很多都是權(quán)錢(qián)交易的產(chǎn)物，有些人到這兒亮學(xué)位，確實(shí)因?yàn)橛行⿲W(xué)位遭受到質(zhì)疑。各個(gè)大學(xué)都以論文數(shù)量、科研經(jīng)費(fèi)的數(shù)量論英雄，但是有近60%的經(jīng)費(fèi)可能沒(méi)有用到科研上。我是根據(jù)新華社的報(bào)道，山東省2006年的省級(jí)報(bào)告公布，高�？蒲薪�(jīng)費(fèi)能夠用在科研費(fèi)用僅占40.5%，大部分科研經(jīng)費(fèi)沒(méi)有用在科研，即使用在了科研，許多可能也是被浪費(fèi)掉了，一部分科研人員年復(fù)一年在申請(qǐng)課題，經(jīng)費(fèi)到手以后基本上由博士生、碩士生門(mén)做，想盡辦法花掉這些費(fèi)用，花錢(qián)買(mǎi)版面出論文，或者是申請(qǐng)專利，因?yàn)楹芏嗾n題要求要有專利，就能夠結(jié)項(xiàng)了。這樣就形成很多專利實(shí)際上是垃圾專利的局面，比如說(shuō)我們國(guó)家專利局做統(tǒng)計(jì)，只有19.9%的專利是屬于發(fā)明專利，中國(guó)絕大多數(shù)專利都是外形包裝和商標(biāo)專利，發(fā)明專利不到20%，而發(fā)達(dá)國(guó)家是80%多，即使在發(fā)明專利中，我們國(guó)家的發(fā)明專利大部分都是小打小鬧的個(gè)人發(fā)明和重復(fù)性的發(fā)明，屬于職務(wù)發(fā)明、單位發(fā)明的、群體攻關(guān)發(fā)明是相當(dāng)少的，發(fā)明的質(zhì)量是非常成問(wèn)題的。有了課題就召開(kāi)一個(gè)科研成果的鑒定會(huì)，邀請(qǐng)一幫朋友們相互捧場(chǎng)，說(shuō)達(dá)到國(guó)內(nèi)的一流、國(guó)際先進(jìn)的水平，然后就結(jié)題，往往一天半天的鑒定會(huì)，誰(shuí)也沒(méi)有時(shí)間看研究的數(shù)據(jù)是否是真實(shí)的，也沒(méi)有必要核實(shí)，很多人心照不宣，今天我給你捧場(chǎng)，明天你給我捧場(chǎng)，反正最后申請(qǐng)的是國(guó)家的經(jīng)費(fèi)，這就是官辦大學(xué)的弊端。由官員分配研究經(jīng)費(fèi)、支配研究經(jīng)費(fèi)，而經(jīng)費(fèi)的使用缺乏應(yīng)有的監(jiān)督，由官員評(píng)判學(xué)術(shù)，所謂的大師、院士應(yīng)當(dāng)說(shuō)都是官方喜歡的人。
像黃萬(wàn)里那樣的，批評(píng)三門(mén)峽工程，又批評(píng)三峽工程，即使大家公認(rèn)數(shù)一數(shù)二的大學(xué)者，但是他當(dāng)不上院士，不僅當(dāng)不上院士，而且水利科學(xué)著作都不允許發(fā)表，這就是中國(guó)的大學(xué)。用政績(jī)標(biāo)準(zhǔn)催生教育產(chǎn)業(yè)化、不關(guān)心教育質(zhì)量、學(xué)生質(zhì)量的滑坡，國(guó)有的大學(xué)和國(guó)有企業(yè)和國(guó)有銀行是一樣的問(wèn)題，由于產(chǎn)權(quán)不清，治理結(jié)構(gòu)的不科學(xué)，某些大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為了短期的經(jīng)濟(jì)利益也不在乎糟蹋學(xué)校的名聲，所以北大、清華掛靠了多如牛毛盈利單位，也都無(wú)所謂，反正不是私立的，不是我個(gè)人的大學(xué)。就像魯湘兄所說(shuō)的，目前的中國(guó)只有官學(xué)沒(méi)有真正的大學(xué)。只有將主要的大學(xué)民營(yíng)化，廢除對(duì)于民辦大學(xué)種種的歧視，在平等的條件下競(jìng)爭(zhēng)，才能逐漸提高教育質(zhì)量和科研質(zhì)量，才談得上建設(shè)世界一流大學(xué)，否則建設(shè)一流大學(xué)只是一廂情愿，只有將主要的大學(xué)私立化，由企業(yè)家組成學(xué)校的董事會(huì)，由教師代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表組成學(xué)校的理事會(huì)，組成這樣合理的治理結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)的監(jiān)督。主要的大學(xué)民辦之后，不可能全都民辦，可以有少數(shù)的國(guó)辦，主要的大學(xué)民營(yíng)化之后，財(cái)政撥款主要用于搞義務(wù)教育，這樣才能夠保證農(nóng)村的義務(wù)教育。高等教育的錢(qián)從哪里來(lái)，從慈善捐款和大學(xué)科研對(duì)外服務(wù)中來(lái)，剛才大家也說(shuō)了，美國(guó)的大學(xué)主要是私立的，但是經(jīng)費(fèi)一點(diǎn)也不缺，非常寬裕，像哈佛大學(xué)教育基金都是人家捐贈(zèng)的，有三百多億，經(jīng)過(guò)金融危機(jī)有一點(diǎn)縮水了，兩百多億，兩百多億美元教育基金，像耶魯大學(xué)也有兩百多億。據(jù)報(bào)道2007年全美大學(xué)捐贈(zèng)基金在股市投資就超過(guò)3400億美元，而且美國(guó)各種各樣的捐款六七千億，由于慈善制度比較完善，特別是校友都回到學(xué)校捐款，大學(xué)主要靠校友捐款等，所以形成了一種公益慈善之風(fēng)，中國(guó)也應(yīng)當(dāng)改革慈善體制，應(yīng)當(dāng)允許慈善捐贈(zèng)抵個(gè)人所得稅或者是免稅，而且只有讓大學(xué)民辦，才能按照市場(chǎng)的需求為學(xué)生設(shè)計(jì)課程，調(diào)整專業(yè)，增強(qiáng)創(chuàng)新方面的教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
國(guó)有大學(xué)肯定就如同國(guó)有企業(yè)一樣，不可能重視產(chǎn)品的質(zhì)量，大學(xué)生的質(zhì)量就沒(méi)辦法提高，如果民辦了，逐漸競(jìng)爭(zhēng)，民營(yíng)大學(xué)的質(zhì)量提高了，學(xué)生的質(zhì)量提高了，大學(xué)生畢業(yè)以后，才會(huì)有那種對(duì)母校感恩戴德的心里回報(bào)學(xué)校和母校，中國(guó)也會(huì)形成像美國(guó)那樣的校友回校捐贈(zèng)母校慈善之風(fēng)，由此也形成整個(gè)社會(huì)的道德水平的提高。所以作為大學(xué)民辦的試點(diǎn)，我建議北大、清華辦成民辦大學(xué)，如果這樣的話，張頤武他肯定不高興，因?yàn)榈侥莻�(gè)時(shí)候他將變成民辦大學(xué)的教師，但到那個(gè)時(shí)候民辦大學(xué)的教師可能是最光榮的。
介紹：
胡星斗，江西南昌人，北京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。提出了建立“中國(guó)問(wèn)題學(xué)”、“弱勢(shì)群體經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“公平市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”、“人文經(jīng)濟(jì)”、“現(xiàn)代農(nóng)村制度” 等一系列新論點(diǎn)。是分�。ǹs小省級(jí)轄區(qū)）、遷都、設(shè)立副省級(jí)直轄市、撤消鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、廢除行政型信訪制度的主要倡導(dǎo)者之一，主張同命同價(jià)，廢除二元戶籍制度、行政型信訪制度和勞動(dòng)教養(yǎng)制度，取消高考地域歧視。特別是胡星斗被媒體認(rèn)為是戶籍制度的“廢除派”代表；2003年6月21日胡星斗發(fā)出《對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行違憲違法審查的建議書(shū)》、2003年11月9日胡星斗教授提出《就廢除勞動(dòng)教養(yǎng)制度致中共中央、全國(guó)人大、國(guó)務(wù)院的建議書(shū)》均引起國(guó)內(nèi)外強(qiáng)烈的反響、媒體廣泛的報(bào)道，被公認(rèn)為是新時(shí)期廢除勞動(dòng)教養(yǎng)制度的第一人。
胡星斗發(fā)表有論文200余篇。著有《問(wèn)題中國(guó)》、《中國(guó)古典式管理》、《傳統(tǒng)中國(guó)的偏頭疼》、《胡星斗中國(guó)問(wèn)題學(xué)弱勢(shì)群體經(jīng)濟(jì)學(xué)文集》等。被評(píng)為2007年中國(guó)十大網(wǎng)絡(luò)公民。胡星斗是對(duì)二元戶籍制度、勞動(dòng)教養(yǎng)制度進(jìn)行違憲審查的首倡者；撤消鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、廢除行政型信訪制度的主要倡導(dǎo)者之一；縮小省級(jí)轄區(qū)、建立副省級(jí)直轄市、遷都、“高貴中華，文明中國(guó)”、平等權(quán)利運(yùn)動(dòng)的提出者；同命同價(jià)、反壟斷等活動(dòng)的代表者之一。提出了建立“中國(guó)問(wèn)題學(xué)”、“人文經(jīng)濟(jì)”、“公平市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”、“現(xiàn)代農(nóng)村制度” 、“現(xiàn)代反腐敗制度”、“現(xiàn)代中華文明”、“憲政社會(huì)主義”、“古典式管理”等一系列新論點(diǎn)。
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