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呼喚朱永新的新實(shí)驗(yàn)教育
明天就是9月1號(hào)，今年的高考已基本塵埃落定�？喟玖�12年的祖國(guó)“花朵”，在經(jīng)歷了黑色6月以后分道揚(yáng)鑣，各奔前程。然而，有多少父母可以毫不忐忑地說(shuō)：孩子的前程一定是光明的！孩子的前途一定是無(wú)量的！
十幾年的教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，似乎讓越來(lái)越多的人都能金榜題名，而名目繁多的各類(lèi)院校更是令人目不暇接，基本無(wú)法理性選擇。特別是今年，四川省將專(zhuān)科最低錄取分?jǐn)?shù)線放到了200分，有高中老師戲稱(chēng)，750的總分，考試分?jǐn)?shù)要在200以下比在200以上還困難，也就是說(shuō)，基本上沒(méi)有高中畢業(yè)生考不上大學(xué)。我國(guó)教育在經(jīng)歷了這些年迅速擴(kuò)招以后，基本上人人都擁有了高中畢業(yè)后繼續(xù)受教育的機(jī)會(huì)。
偉哉，中國(guó)！一個(gè)十幾億人口的泱泱大國(guó)，在人人都能接受高等教育的今天，為什么還沒(méi)有變成世界的人力資源強(qiáng)國(guó)？為什么還沒(méi)有辦法回答錢(qián)學(xué)森老人的提問(wèn)？中國(guó)的教育到底出什么問(wèn)題了？中國(guó)應(yīng)該有怎樣的教育？
最近，因?yàn)樗伎迹屛谊P(guān)注到朱永新的新實(shí)驗(yàn)教育。“為了一切的人，為了人的一切”是新實(shí)驗(yàn)教育的核心理念，這一理念我們好像似曾相識(shí)，那就是兩千多年前偉大的教育家孔夫子的教育理念：“有教無(wú)類(lèi)，因材施教”。其實(shí)，兩千多年來(lái)，教育思想的實(shí)質(zhì)沒(méi)有創(chuàng)新，而物質(zhì)文明高速發(fā)展的當(dāng)今教育因?yàn)楣で私逃膶?shí)質(zhì)，朱永新的新實(shí)驗(yàn)教育其實(shí)是在努力讓教育回歸育人的本質(zhì)，他們的許多做法我都深以為然，并強(qiáng)烈呼喚這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙M快被全社會(huì)所認(rèn)同，這樣的教育能盡快成為國(guó)家義務(wù)教育的常態(tài)！
新實(shí)驗(yàn)教育的核心理念：“為了一切的人，為了人的一切”。
新實(shí)驗(yàn)教育主張：人的個(gè)體生命為本位，根據(jù)個(gè)人發(fā)展的需要確定教育的目標(biāo)并實(shí)施教育。我們希望從知識(shí)的人本化和學(xué)習(xí)的人本化出發(fā)，引導(dǎo)教育圈中每一個(gè)人發(fā)展個(gè)性，展現(xiàn)自我，在教育中將人提高到“人”的高度，最終把人“還原”為“人”，達(dá)到人的“自我實(shí)現(xiàn)”。
新實(shí)驗(yàn)教育的基本觀點(diǎn)：無(wú)限相信學(xué)生與教師的潛力；交給學(xué)生一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育；讓師生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話。
新實(shí)驗(yàn)教育的具體行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓(xùn)練、建立數(shù)碼社區(qū)、構(gòu)建理想課堂。
新實(shí)驗(yàn)教育下一個(gè)五年將增加以下領(lǐng)域的教育：公民教育、生命教育、家庭教育等。
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