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淺談攝像頭在教育中的應(yīng)用
攝像頭在人們的普遍心目中只是聊天的工具，但隨著科技的不斷發(fā)展，攝像頭清晰度的不斷提高，這種觀念如今需要改變，最近南通欣迪科技推出的萬能攝像頭，使攝像頭在教學和生活中的應(yīng)用范圍得到了很大的拓展。下面我根據(jù)我們的實際應(yīng)用體驗來談?wù)剶z像頭在幼兒園教育中的應(yīng)用。1：借助于攝像頭和攝像頭錄像軟件，我們可以把每天的教學內(nèi)容錄制成視頻教程上傳到班級博客，這樣每一位家長到家打開班級博客就可以了解當天的教學內(nèi)容，可以有目的地對孩子進行指導和幫助。這一點我們以前很難做到，但是現(xiàn)在就非常的方便。比如我們今天的教學內(nèi)容是剪紙，如果我們把它變成文字或者圖片來向家長介紹，將會消耗大量的時間和精力去組織語言，而且家長也很難看懂，但視頻可以很好地解決這個問題，不但節(jié)約了教師大量的時間和精力，同時家長也很容易看懂，家園聯(lián)系就會非常默契而且輕松。
2：借助于攝像頭，攝像頭錄像軟件，以及無線麥克風，我們可以輕松地錄制整個課堂教學過程，活動。和攝像機相比，教師或者特定幼兒的聲音非常清晰，而且不需要編輯，不會抖動，不需要專人拍攝等優(yōu)點。使教師之間的溝通和相互交流變得更加頻繁和方便，教師也可以通過瀏覽其他幼兒教師的博客獲得更多的教學經(jīng)驗和知識。
3：隨著即時通信技術(shù)的發(fā)展，QQ以及各種教學軟件的不斷完善，攝像頭的遠程應(yīng)用，使教師和家長，教師之間的溝通變得非常方便，學生或者家長可以遠程向教師請教，教師之間可以遠程互相交流，借助于投影儀，可以邀請外地的專家給全園教師進行講座等等。
人類文明的發(fā)展史實際上也是一部溝通交流方式的發(fā)展史，從語言到繪畫，到文字，紙張的發(fā)明，印刷術(shù)的出現(xiàn)，活字印刷極大地推動了文化的交流，到近代的電話、電報、傳真、互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件，人類的每一個進步都與溝通方式息息相關(guān)，攝像頭可以讓我們面對面進行遠程交流，到通過攝像頭記錄生活，遠程學習交流，如果有人問我，教育的未來在哪里？我想我會不假思索地告訴她：“NO more. Camera（攝像頭）”。
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