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教育的彷徨和吶喊-高效課堂
當(dāng)傳統(tǒng)課堂課堂在我內(nèi)心根深蒂固時(shí)，素質(zhì)教育的突破——高效課堂打破了我內(nèi)心的平靜，讓我平靜的內(nèi)心變得此起彼伏。當(dāng)我把他們做一對(duì)比時(shí)傳統(tǒng)課堂就像一塊冷冰貼在我的心上，如同一把利劍刺穿我的心靈，如同朝陽照亮我前行的道路，讓我從新起航。
當(dāng)回想起我們經(jīng)歷過的傳統(tǒng)課堂，一幅幅心酸的場(chǎng)景映放在我的腦海，從小學(xué)到高中，場(chǎng)景中大多數(shù)是酸澀和苦楚場(chǎng)面，只有偶爾課間打鬧時(shí)的嬉笑。課堂上的我呆呆的像個(gè)小呆子、小傻子聽老師講課，老師講到哪就記到哪。老師放學(xué)時(shí)布值得家庭作業(yè)，掠奪了我和伙伴們的嬉鬧時(shí)間，抹殺了我對(duì)放學(xué)的向往。每次考試完后，內(nèi)心七上八落的，希望考試成績(jī)永遠(yuǎn)不要公布（因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好），忐忑的等著結(jié)果的宣判。第二天回校老師檢查作業(yè)時(shí)，沒有做完作業(yè)我會(huì)很害怕，怕老師斥責(zé)，怕自己難堪，即使我做完了也是我放學(xué)回到家，吃完晚飯就是做作業(yè)，做到深夜自己哭著也要完成，爸媽看著難受。第二天公布考試結(jié)果對(duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué)還好，對(duì)于我就不行了我不敢去看，多的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，等沒有人關(guān)心時(shí)我在過去偷偷地看一眼。想起這些酸酸的。
當(dāng)看到，體驗(yàn)完271高效課堂時(shí)，恨自己生不逢時(shí)，怨自己上學(xué)時(shí)的政策，悔自己沒有全面成長(zhǎng)，斥教改遲遲進(jìn)行。當(dāng)高效課堂的孩子在上課時(shí)，我感覺他們就是在天堂，孩子們就是天使。
心中的悲憤和酸楚你化作彷徨和吶喊吧，呼喊高效課堂拯救現(xiàn)在的教育。
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