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劉良華教授之教育學(xué)原理作業(yè)13:了解庫(kù)茲涅茲曲線

時(shí)間:2023-04-27 14:18:31 教育 我要投稿
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劉良華教授之教育學(xué)原理作業(yè)13:了解庫(kù)茲涅茲曲線

(轉(zhuǎn)載) 環(huán)境庫(kù)茲涅茲曲線(KEC)是描述污染問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間關(guān)系的常用模型,一般情況下呈倒U形.

劉良華教授之教育學(xué)原理作業(yè)13:了解庫(kù)茲涅茲曲線

圍繞著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境狀況的一般關(guān)系問(wèn)題,有一個(gè)庫(kù)茨涅茲曲線之爭(zhēng)。庫(kù)茨涅茲曲線是一個(gè)倒“U”形的曲線,它說(shuō)明:隨人均收入的增長(zhǎng)將出現(xiàn)一個(gè)污染比較嚴(yán)重的時(shí)期,之后污染再隨收入增加而減少。庫(kù)茨涅茲曲線可以作為“先污染,后治理”的依據(jù).

首先介紹一下環(huán)境問(wèn)題的庫(kù)茲涅茲曲線。環(huán)境的庫(kù)茲涅茲曲線考察的是環(huán)境與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平或者人均收入之間的關(guān)系,這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)在學(xué)術(shù)界引起很大的爭(zhēng)議,許多人都對(duì)這條倒U字型的曲線表示懷疑,因?yàn)槿藗冋J(rèn)為如果承認(rèn)了環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間的這種先共同增長(zhǎng),再此消彼長(zhǎng)的關(guān)系,一個(gè)國(guó)家就可以采取"先發(fā)展,后治理環(huán)境"的戰(zhàn)略。但是,90年代許多學(xué)者的研究都顯示了環(huán)境污染和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間確實(shí)存在著這種關(guān)系。事實(shí)上,即使承認(rèn)了環(huán)境庫(kù)茲涅茲曲線的存在,也不一定意味著一定就是"先發(fā)展、后治理",關(guān)鍵的問(wèn)題是出現(xiàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的區(qū)域。

經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間存在緊密的聯(lián)系,一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的規(guī)模和速度,不可避免地會(huì)對(duì)該地區(qū)的環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生影響,環(huán)境問(wèn)題反過(guò)來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生反作用。環(huán)境庫(kù)茲涅茲曲線(Environmental Kuznets Curve,EKC)是常用來(lái)描述經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境污染水平演進(jìn)關(guān)系的計(jì)量模型,它是由美國(guó)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)家Grossman–Krueger和Shafik–Bandylpadhyay在對(duì)全球66個(gè)國(guó)家的不同地區(qū)內(nèi)14種空氣污染和水污染物質(zhì)12年(空氣污染物:1979~1990;水污染物:1977~1988)的變動(dòng)情況研究后提出的概念。它假定:一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期階段,污染水平會(huì)隨著收入的增長(zhǎng)而上升,當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平,收入達(dá)到某一特定值后,污染水平會(huì)隨著收入的進(jìn)一步增長(zhǎng)而下降。若以縱軸表示污染水平(三廢排放量等),橫軸表示經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)(GDP、GNP、工業(yè)總產(chǎn)值或其人均量等),那么在這個(gè)二維平面內(nèi)污染水平與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間呈現(xiàn)出倒U型關(guān)系,即環(huán)境庫(kù)茲涅茲曲線(EKC)。(參考網(wǎng)站:http://202.114.224.27/rkzyhj/xsyd/xszp/t20060601_6384.htm)

參考資料:http://www.hbiem.edu.cn/kyc/show_exam.asp?id=46 http://www.cyol.net/gb/cydgn/content_499317.htm

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