三個(gè)調(diào)皮鬼

今天是你們新學(xué)期第一天靜校，我想去看看你們中午靜校情況，來(lái)到教室門口，大部分同學(xué)安靜伏在桌子上午休，少數(shù)同學(xué)還在負(fù)責(zé)任輕手輕腳檢查衛(wèi)生。我看在眼里，滿意在心中。走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)三男生座位是空的，第一反應(yīng)是上廁所，可等了一會(huì)沒(méi)等到。然后開(kāi)始下意識(shí)尋找，當(dāng)我順著包干區(qū)尋找時(shí)，發(fā)現(xiàn)空教室桌子上直挺挺躺著三個(gè)男孩，東西平行躺著兩個(gè)，南北躺著一個(gè)，我心想這幾個(gè)孩子倒挺會(huì)享受生活的。我透過(guò)玻璃窗想看看是哪個(gè)班級(jí)的學(xué)生，可因?yàn)樗麄冾^朝里面睡著，我也分辨不出來(lái)。有兩個(gè)孩子已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)想了，只有一個(gè)孩子還在輾轉(zhuǎn)反側(cè)。不知是因?yàn)橛X(jué)得不妥，還是因?yàn)榫�惕，他忽然睜開(kāi)眼睛，一看見(jiàn)外面有人站著看，他下意識(shí)從桌子上彈起來(lái)，一看見(jiàn)是我，用尷尬的笑容看著我，然后回頭看看已經(jīng)熟睡的同伴，準(zhǔn)備推搡。本想拉出來(lái)狠狠批評(píng)一頓，但轉(zhuǎn)眼一想，即使現(xiàn)在把他們從睡意朦朧中叫醒，對(duì)他們進(jìn)行教育，估計(jì)也是對(duì)牛彈琴。干脆順手做個(gè)人情，等他們睡醒后再談。我給沒(méi)有睡著的那個(gè)學(xué)生做了一個(gè)手勢(shì)，意思是先這樣吧！下午開(kāi)學(xué)典禮過(guò)后，我安排這幾個(gè)男子漢為班級(jí)領(lǐng)取少領(lǐng)的書(shū)本，一邊走一邊問(wèn)他們中午哪去了？幾個(gè)男生不好意說(shuō)：“老師，你不是已經(jīng)知道了嗎？”我問(wèn)他們睡著舒服嗎？其中一個(gè)回答說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在話，挺舒服的�！蔽腋嬖V他們舒服是舒服了，可雅觀不雅觀？孩子們笑著不回答。我接著說(shuō)：“如果不了解我們的人看見(jiàn)了，會(huì)怎么想？”我也沒(méi)有過(guò)多苛責(zé)他們，因?yàn)槲蚁嘈潘麄冎�好，懂好。我相信我的這個(gè)三個(gè)男子漢不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

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