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教育雜談：愛(ài)心教育優(yōu)于棍棒教育
談起孩子作為父母的沒(méi)一個(gè)不說(shuō)不愛(ài)自己孩子的,愛(ài),又分很多種,只有做到正確的愛(ài)才是愛(ài)。每個(gè)孩子都有“不聽(tīng)話”的時(shí)候。當(dāng)孩子不聽(tīng)話的時(shí)候看我們?cè)鯓尤フ_的引導(dǎo)。下面是小編帶來(lái)的教育雜談：愛(ài)心教育優(yōu)于棍棒教育，希望對(duì)你有幫助。
愛(ài)心教育，顧名思義是愛(ài)心與教育的有機(jī)結(jié)合。以愛(ài)護(hù)、關(guān)懷、幫助、尊重為宗旨，創(chuàng)造一種舒適、輕松、有愛(ài)的受教育環(huán)境，來(lái)合理有效的達(dá)到教育目的！這里的教育，廣義而言是培養(yǎng)受教育者對(duì)自然、個(gè)人、集體、國(guó)家等的愛(ài)心。狹義而言也就是學(xué)歷教育。愛(ài)心教育是教育事業(yè)前進(jìn)發(fā)展的必然結(jié)果，它是比棍棒教育更勝一籌的教育與方式。
首先，以狹義教育來(lái)說(shuō)，愛(ài)心教育一愛(ài)心為對(duì)策，對(duì)受教育者循循善誘，使其主動(dòng)愉快的接受教育。而棍棒教育下的受教育者大多數(shù)是不情愿受脅迫的消極心理狀態(tài)。據(jù)相關(guān)資料顯示，積極的心理使大腦皮層活躍度大大提高，消極心理則嚴(yán)重滯緩大腦皮層的活躍度。人體各器官的活動(dòng)都受神經(jīng)系統(tǒng)指揮和支配，長(zhǎng)期的消極情緒嚴(yán)重的傷害身體各器官的組織的功能和作用。造成神經(jīng)衰弱、失眠、高血壓等等一系列疾�。膶W(xué)習(xí)效率上來(lái)對(duì)比，愛(ài)心教育的優(yōu)勢(shì)不言而喻。另外，學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生中最重要的工作之一是吧�；畹嚼蠈W(xué)到老嘛！但是!身體是革命的本錢，最后搞成書(shū)沒(méi)讀完人沒(méi)了，糟踐自己！
然后，以廣義教育來(lái)說(shuō)，愛(ài)心教育倡導(dǎo)愛(ài)。作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，除了要實(shí)現(xiàn)自我的個(gè)人價(jià)值，更為重要的是社會(huì)價(jià)值。這個(gè)已經(jīng)是大家都心照不宣的共識(shí)了。愛(ài)心教育下的受教育者體會(huì)愛(ài)、學(xué)習(xí)愛(ài)、并傳播愛(ài)。長(zhǎng)此以往，良性循環(huán)。歌詞是怎么唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界永遠(yuǎn)是美好的明天”。孩子們心智發(fā)育不成熟，是非判斷能力弱。很多時(shí)候大人怎么做，他們就會(huì)照著學(xué)。他們會(huì)認(rèn)為就應(yīng)該這樣做，這樣做是對(duì)的。你想讓下一代孩子們學(xué)會(huì)這種不理智的、簡(jiǎn)單粗暴的方式去解決問(wèn)題嗎？棍棒教育體現(xiàn)的是一種自私、掌控、自我中心的人生態(tài)度。復(fù)旦大學(xué)投毒事件還在震驚于心，深究其原因，就是變態(tài)人格惹的禍！希望覆轍不要重蹈。并且自私、以自我為中心的人也無(wú)法在社會(huì)上活好，大家都對(duì)這種人避而遠(yuǎn)之。心理課上也提到過(guò)“自私的人是因?yàn)槿睈?ài)”。解決方法，愛(ài)心教育！孩子們?nèi)睈?ài)你就給他們補(bǔ)充愛(ài)，讓邪惡無(wú)處遁形。
綜上所述，愛(ài)心教育優(yōu)于棍棒教育！
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