家庭教育講座(3)怎樣培養(yǎng)良好的學習方法

1.勤于思考

學而不思則罔。在學習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學習，也不會取得好的效果。

"勤于思考"有兩方面的含義。一是要注意知識前后的聯(lián)系，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進行的學習是意義學習，而死記硬背的學習是機械學習。心理學研究表明，意義學習更牢固、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移，在以后的學習中能舉一反三、觸類旁通。相反，機械學習容易遺忘，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。

2.置疑精神

小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學習的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善于思考，鼓勵自己提出質(zhì)疑，而不要做"思想的懶漢"、"接受知識的機器"，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。

3.勇于發(fā)問

學問學問，學習本身是離不開發(fā)問的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒有好奇、如果從不發(fā)問，人就不會成長，社會就不會發(fā)展。有時，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你并沒有錯。千萬別因為他們的錯誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問的勇氣！

有時你可能對于提問有很多顧慮。比如，擔心別人說自己笨，擔心問這個問題很傻，擔心問多了老師會不耐煩…孔子說，"敏而好學，不恥下問"，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請教呢?并且，老師根本的職責就是傳道、授業(yè)、解惑。所以，當你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手！否則，日積月累問題就會越來越多、越來越嚴重，修補起來會更困難。

4.善于練習

學習是離不開練習的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強調(diào)的就是練習的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯特錯了。沒有經(jīng)過練習的知識是不會牢固的。在必要的時候，還應(yīng)該進行強化訓練，以增加運用知識的熟練程度。

需要強調(diào)的是，練習是必需的，但過度練習是沒有必要的。我們強調(diào)的是"善于練習"，所以，你要善于分配練習的時間，知道何時應(yīng)該適可而止。心理學的研究表明，過度練習的效率非常有限。一定限度之內(nèi)的練習能夠有效地促進學習，但超過某個限度后的過度練習對于改善學習并沒有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個知識點，就沒有必要再反復(fù)練習，此時的練習是時間的浪費，只會導致腦力的疲乏。

以上是關(guān)于學習方法的一般性的建議，它們對于各門功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應(yīng)該結(jié)合實際情況摸索適宜的學習方法。

比如，應(yīng)該根據(jù)不同的學科選擇合適的學習方法。文科、理科的學習方法會不一樣；同是文科，英語和歷史、地理的學習方法也應(yīng)該有所差異。又比如，應(yīng)該根據(jù)自身的特點選擇學習方法，做到揚長補短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足之處。有的同學思維敏捷，但堅持性差，這類同學應(yīng)該使用"交替學習法"，該玩時就去玩，如果強迫自己坐在那里，也未見學得進去；但是該學時就要全神貫注，盡量提高學習效率。有的同學思維速度比較慢，但堅持性較好，這類同學可以充分發(fā)揮自己的"耐力"優(yōu)勢。反應(yīng)快但不準確的同學要盡可能地細心，細致但思路狹窄的同學應(yīng)盡量拓寬思路，多與同學交流討論。

【家庭教育講座(3)怎樣培養(yǎng)良好的學習方法】相關(guān)文章：

《培養(yǎng)良好的習慣》教案02-26

培養(yǎng)幼兒良好傾聽習慣10-25

培養(yǎng)幼兒良好的睡眠教案11-26

培養(yǎng)幼兒良好睡眠教案01-12

良好閱讀習慣的培養(yǎng)要點10-18

如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣06-29

如何培養(yǎng)良好的父女關(guān)系12-08

培養(yǎng)良好的學習習慣教案02-25

家庭教育講座心得12-30

如何培養(yǎng)孩子良好習慣03-06