教研室教學檢查總結

2010年3月31日，教體局吳景寅局長、教研室李向東主任及八位教研員一行十一人，對我校的課堂教學、教案書寫、作業(yè)批改、聽課筆記進行了全面細致的檢查，并在結束時作了詳細的反饋交流。

　　一、高效細致，檢查全面

　　各位領導下車即直接進入課堂聽課，按前一天安排的七大科聽了前三節(jié)，并臨時增加了生物的聽課；期間，吳局長除聽了安排的第一節(jié)外，第二節(jié)、第三節(jié)自己隨機聽了沒安排的于寶晶的音樂、任雪蓮的語文課。

　　第四節(jié)理、化、生、政四科完成了聽課任務的直接評課，語、數(shù)、英、史教研員推門聽課，又聽四節(jié)；同時，吳局長對我校的宿舍進行了檢查。

　　各位領導中午未飲酒，用半小時簡單吃了飯，到新校區(qū)參觀后，第五節(jié)語、數(shù)、英、史教研員準時評課；其他教研員又臨時推門聽了三節(jié)；吳局長、李主任對領導班子成員、教師的聽課筆記做了詳細檢查，并記錄了未聽課教師名單、聽課時間、科目及記錄的內容情況。

　　第六、七節(jié)分三組對各年級的教案書寫、所有學生所有項目的作業(yè)批改進行了檢查，并記錄在案。齊會閣教研員在檢查后抽空對陳文華老師的語文多媒體課進行了細致、全面的指導。

　　第八節(jié)上課至五點五十，各檢查組用了近兩個小時，向學校通報了檢查情況，肯定進步，指出不足。

　　如此高密度、超細致、寬范圍的檢查，在我們黨壩中學是第一次，對很多學校領導、教師更是第一次。

　　二、正視成績，發(fā)現(xiàn)問題

　　檢查組對我校近一個月來的成績予以肯定，八年級檢查組還對做得較好的教師給予了表揚。取得的主要成績有：

　　1、總體來看，被查所有教師的教案都達到了節(jié)數(shù)要求，多數(shù)超出一節(jié)，最多的超出4、5節(jié)；教案要求規(guī)范，項目齊全，環(huán)節(jié)清晰，體現(xiàn)了雙邊活動，內容較為實用。對九年級選題認真、內容切合實際、標有具體上課日期的教案給予了肯定。

　　2、講課情況整體上比以前檢查的每次都強，教師素質和專業(yè)知識水平都沒有問題。前三節(jié)有準備的課比隨機聽的課強。講課教師增強了改革意識，不同程度地體現(xiàn)了新的課堂教學理念，采用多種方法，重視了學生的主體地位，注重了雙邊活動。

　　3、作業(yè)批改方面，各科的同步訓練、作業(yè)本基本做到了全批全改，有日期、有等級，個別有評語。語文學科大作文除學生互批外均有教師復批、小作文數(shù)量夠，有批閱；對英語老師相明閣的“詞匯作業(yè)本”給予了表揚。

　　4、聽課筆記：此項由李向東主任專查，總體上看比以前有明顯進步。聽課較多有李耀生10節(jié)，江國成9節(jié)，張力青8節(jié)，楊振林6節(jié)，王洪軍7節(jié)，楊俊華6節(jié)；在時間分配上均勻、并有較詳細點評的有：任雪蓮、楊振林、楊俊華、金淑俠、李耀生、江國成、張力青。

　　5、對畢業(yè)班工作下面幾個方面給予肯定：畢業(yè)班的輔導制定有詳細計劃，做到了教師包學生，對期末試卷分析會、中考百日動員大會、畢業(yè)班教師研討會的召開，第八節(jié)進班輔導；九一九二沒見到趴桌子的，九三學習積極性更高了。

　　當然，在我們剛剛起步，指出我校稍有進步的同時，也指出了不足之處：

　　1、教案：

　　（1）、所有教案缺乏最后的課后反思環(huán)節(jié)，即使個別教師有寫的也是內容過少，顯得應付；

　�。�2）、教案缺少單元計劃、目標；

　�。�3）、多數(shù)沒有板書設計；

　�。�4）、個別教案過于簡單或缺乏規(guī)范，部分科目教案不能體現(xiàn)雙邊活動；

　�。�5）、有的教案三維目標分的不清，尤其是知識、能力目標的區(qū)分；

　�。�6）、有的兼課教師及個別請假教師未提供教案；

　　2、講課：

　�。�1）、各科的課堂效率均不高，從老師講課的話語設計、題目選用、學生活動設計等方面都有待精細化；

　�。�2）、選題不精，題型的代表性不強，雷同式題目多；

　�。�3）、雖然教師不同程度的重視了學生的活動設計，但課堂把持仍然嚴重，教師的“滿堂灌”意識沒有從根本上得到改變；

　　（4）、對學生的全面提高意識不強，從老師的意識上就甩掉了太多的學生。

　　3、批改作業(yè)：

　�。�1）、部分作業(yè)單次量小，有的學科一個作業(yè)只留一個小題；

　　（2）、有的科目沒按學校要求的次數(shù)布置作業(yè)，作業(yè)次數(shù)不夠；

　�。�3）、錯題沒有改正；

　�。�4）、學生沒有完成作業(yè)時間；

　　（5）、有些試卷判了卻沒有分數(shù)，只有等級；

　　4、聽課筆記：

　　（1）、聽課時間不均勻，存在較嚴重的集中聽課現(xiàn)象；

　�。�2）、學校對教師聽課的節(jié)數(shù)要求不夠，且部分教師聽課意識、學習意識不強，聽課節(jié)數(shù)很少；

　�。�3）、對聽課內容的記錄、點評存在著程度不同的應付現(xiàn)象；

　　5、畢業(yè)班教學工作：

　　（1）、初三的分層教學體現(xiàn)的還不夠明顯；

　�。�2）、課堂效率顯得低；

　�。�3）、典型習題的選擇上雷同的多，處理方法簡單，能力的培養(yǎng)方面有待提高。

　　三、認真總結，重在落實

　　對這次檢查，我校高度重視，與會成員當時均做了詳細記錄，王校長于檢查的第二天第一節(jié)，立即召開班子會議，部署了下一步工作。班子會議當天，各年級分別以年級會的形式向各組傳達。根據(jù)吳局長、教研室的意見，分析我校存在的問題，重點從以下幾個方面落實：

　　1、教案：

　　（1）、規(guī)范教案格式，完善各個環(huán)節(jié)。教學三維目標要分清；

　�。�2）、教案增加單元計劃、單元目標；

　　（3）、補充板書設計；

　�。�4）、全部書寫課后反思，切合實際的寫出取得的良好效果、未完成的內容及存在的問題等，每一節(jié)課都讓學生學有所獲；

　�。�5）、對個別過于簡單或缺乏規(guī)范的教案，不能體現(xiàn)雙邊活動的教案，將予以個別指導；

　　（6）、兼課教師要按學校要求書寫教案；

　　2、講課：

　�。�1）、提高課堂效率，從老師講課的話語設計、題目選用、學生活動設計等方面都要向精細化發(fā)展；

　�。�2）、選題要精化，題型要具有代表性，避免雷同式題目；

　　（3）、高度重視學生的活動設計，徹底改變教師的“滿堂灌”意識；把每節(jié)課的小組合作探究學習做為重點；

　�。�4）、增強對學生的全面提高意識，一定要兼顧到大多數(shù)學生。

　　3、批改作業(yè)：

　�。�1）、合理布置單次作業(yè)量，既不過多又不過少；

　�。�2）、按學校要求的次數(shù)布置作業(yè)，確保作業(yè)次數(shù)足夠；

　�。�3）、理科建立錯題集，文科建立積累本；

　　（4）、要求學生在每次完成作業(yè)時注明時間，統(tǒng)一格式為：每次作業(yè)后另起一行，在右側寫上“作業(yè)時間：*月*日）； （5）、試卷要及時評判，給出確切分數(shù)，及時登統(tǒng)；

　　4、聽課筆記：詳細學習《黨壩中學聽課制度（修定稿）》

　　5、畢業(yè)班教學工作：

　�。�1）、在最后的關鍵時刻，初三各科、各班級要充分體現(xiàn)分層教學，兼顧所有學生，重視學優(yōu)學生，研究偏科學生；

　�。�2）、各科要向課堂要成績，充分備課，全面挖掘學生，切實提高課堂效率；

　　（3）、加大典型習題的選擇力度，靈活運用多種處理方法，注重能力的培養(yǎng)和提高。

　　6、月考：在第5周，我們進行了各年級的月考，本周分年級進行了月考分析會，望大家按著月考分析的工作重點開展下一步工作。在此公布《黨壩中學關于考試的實施辦法》。

　　我們有理由相信，有著上級部門的正確領導，有著學校的大力支持，有著全體教師的努力，我們的進步會越來越大！

　　2010年4月9日

　　

　　

　　

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