家庭教育三種教育方式對孩子成長不利

在家庭教育中，有些教育方式看似很有道理，是愛孩子的表現(xiàn)，但從孩子成長的角度卻是不利的。對此，有的家長并沒有察覺。

　　事無巨細天天追問

　　 事例：張女士的女兒今年上大一，自女兒開學起，她每天必給女兒打一個電話，問寒問暖。她說，自從女兒離開家，她就很牽掛。怕女兒吃不好，穿不暖，怕女兒處理不好同學關系，總之，離開了家長的視線，對孩子各種各樣的擔心都來了。采訪中了解到，像張女士這樣，對于上大學的孩子，家長一天一個電話的不在少數(shù)。這種方式對孩子成長是否有利呢？

　　教育人士點評：沒有必要。不利于孩子獨立成長、獨立思考、獨立處理問題。長此以往，讓孩子的依賴心理越來越強，也讓孩子的思維越來越懶。

　　 讓別人幫助教育孩子

　　 事例：有一名高二學生，總是沉迷網(wǎng)絡。還有學習不主動，愛玩游戲、看小說，在班級里總是犯一些小錯誤，為此老師沒少找家長。而這個學生的家長因為孩子不聽自己的話，老師的話也聽不進去，就找一些朋友幫著勸說孩子。但事實上，這些朋友與孩子談話時，孩子當時好像聽得進去，但并沒有讓孩子有多大改進。事實上，當有些家長對孩子的教育束手無策時，便期望用周圍親戚朋友的力量教育孩子，這種做法也有一定的代表性。

　　教育人士點評：對孩子最了解的應該是家長，所以，孩子還是要由自己來教育，不能把這樣的事交給朋友。也許孩子比較敬重的人，說的話在孩子心中可能有一些份量，或許起到一定的教育作用。但是依賴別人教育自己的孩子，解決不了根本的問題。

　　幫孩子做選擇

　　 事例：有一位大三學生，因為考研的事情和母親起了爭執(zhí)。原因是他不想考研，想在畢業(yè)后就工作。而母親認為考研更有前途，所以要求他考研。事實上，不僅僅在考研一事上，這位母親認為自己的意見就是正確的，就連孩子當初考大學報志愿也是按照她的旨意選擇的。像這樣，幫孩子選擇求學以及發(fā)展方向的家長也不在少數(shù)，他們認為孩子還小，有些“大事”一定得家長拿主意才行。

　　教育人士點評：考研是孩子自己的事，應該由孩子自己選擇，家長代替選擇是不行的，家長只能是建議。其實，孩子不想考研一定有他自己的道理，未必考研就是正確的。孩子已經(jīng)長大了，他能夠?qū)ψ约旱男袨樨撠煛４藭r，家長再認為孩子沒有長大，“手把手”管著，孩子什么時候?qū)W會自己拿主意呢。

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